Публичный отчет моу гимназии №44 Соответствие квалификации педагогических кадров реализуемым образовательным программам icon

Публичный отчет моу гимназии №44 Соответствие квалификации педагогических кадров реализуемым образовательным программам


Смотрите также:
Публичный отчет моу...
Планирования учебного процесса...
Отчет о результатах самообследования по осуществлению образовательной деятельности по...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Уста вгосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Публичный отчёт директора моу щёлковской гимназии Никитиной Раисы Михайловны «о состоянии и...
Подготовка научно-педагогических и научных кадров и повышение квалификации педагогических кадров...
Подготовка научно-педагогических и научных кадров и повышение квалификации педагогических кадров...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Аннотации к образовательным программам по приоритетным направлениям деятельности профсоюзных...
Отчет о результатах самообследования государственное образовательное учреждение...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный отчет

МОУ гимназии №44


Соответствие квалификации педагогических кадров реализуемым образовательным программам:

В гимназии работают 3 Заслуженных учителя РФ, 10 Отличников народного просвещения, 3 Почётных работника общего образования РФ, 4 мастера спорта, победители городских и областных конкурсов «Учитель года-90», «Учитель года – 94», «Учитель года – 99», «Учитель года – 2004»(1 и 2 места), «Учитель года – 2007» (2 место), «Учитель года – 2009» (2 место).




^ Высшая квалификационная категория

чел./%

Первая квалификационная категория

чел. / %

^ Вторая квалификационная категория

чел. / %

Государствен-ные награды чел. / %

^ Ведомствен-ные награды чел. / %

Штатные работники

40

66,7%

5

8,3 %

5

8,3 %

3 / 5%

17

28,3%

Совместители

7

43,8 %

1

6,3 %

1

6,3 %

-

-

-

Всего

47

61,8 %

6

7,9 %

6

7,9 %

3/ 3,9%

17

22,4%


^ Продуктивность реализации Программы развития Учреждения

В гимназии реализуется Программа развития, рассчитанная на период с 2004 по 2009 годы. Законодательной базой разработки программы стали:

Конвенция ООН о правах ребенка (Г.А. ООН, 20.10.89 г., ратифицирована Верховным Советом СССР в 1991 г.).

Закон РФ «Об образовании».

Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».

Стратегия социально-экономического развития РФ (Постановление правительства РФ 28.06.2000г., раздел «Модернизация образования»)

Национальная доктрина образования в Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 05.10.2000 г.).

Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. (Распоряжение Правительства РФ от 20.12.2001 г.)

Программные мероприятия финансируются за счет бюджетных ассигнований и дополнительно привлеченных средств (спонсорские средства, доходы от дополнительных образовательных услуг, пожертвования).

Программа реализуется с учетом следующих принципов:

- комплексного программно-целевого планирования;

- преемственности данной программы развития и процесса развития гимназии в предшествующий период;

- вариативности действий по реализации задач развития гимназии;

- включения в решение задач всех субъектов образовательного пространства не только гимназии, но и региона, и страны;

- функциональности (постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций каждого исполнителя решений, связанных с реализацией данной программы);

- научной обоснованности (использование данных педагогики, психологии, теории менеджмента, других наук в ходе реализации программы);

- информационной достаточности (наличие, по возможности, полной информации о ходе выполнения программы и на этой основе осуществление дальнейших действий по реализации программы).

Управляет реализацией программы администрация гимназии. В качестве консультационного органа администрация создан научно-методический Совет по реализации программы, в который входят представители педагогического Совета, предметных кафедр, научных организаций и вузов, родительского комитета. Программные мероприятия включены в подпрограммы (см. приложение). В Программу входят:

^ Подпрограмма «Профильное обучение».

Цель: переход к новой структуре средней школы, организация профильного обучения в старшей школе в соответствии с Концепцией профильного обучения МО РФ.

^ Подпрограмма «Информатизация».

Цель: внедрение информационных технологий в учебный процесс, управление гимназией. Модернизация библиотеки.

Подпрограмма «Учебная книга».

Цель: реализация принципов преемственности ступеней общего среднего образования на учебно-методических материалах Образовательной системы «Школа 2100».Организация методической работы с учителями гимназии по освоению содержания и технологий Образовательной системы «Школа 2100». Переход к учебникам УМК «Школа 2100».

^ Подпрограмма «Спорт и здоровье».

Цель: развитие физкультуры и спорта в гимназии, укрепление здоровья гимназистов.

Подпрограмма «Одарённые дети: личность и творчество».

Цель: создание в гимназии культурной среды, способствующей формированию современного образованного человека. Обеспечить гимназистам условия для реализации их творческих возможностей и потребностей.

^ Подпрограмма «Соуправление».

Цель: реализация принципа демократического государственно-общественного характера управления образованием.

Мегацель программы:

Обеспечение современного качества среднего общего образования на основе сохранения его функциональности и соответствия актуальным и перспективным потребностям молодежи г. Пензы, российского общества и государства.

Цель: создание педагогической системы 1 уровня (гимназии), обладающей механизмом устойчивого поступательного развития.

Программа предусматривает решение следующих приоритетных задач:

- достижение нового качества общего образования;

- повышение профессионализма педагогических работников гимназии;

- развитие гимназии как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности и повышения роли всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей.

Приоритетами в сфере управления развитием педагогической системы гимназии являются:

*Обеспечение конституционных прав граждан России (жителей г. Пензы) на образование путем создания условий для:

- получения образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- обучения на учебно-материальной базе с использованием современных учебно-лабораторного оборудования и учебной литературы;

- обучения в условиях, гарантирующих защиту прав обучающегося в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность;

- социально-педагогической и психолого-педагогической помощи семье, ранней диагностики резервов развития ребенка (физических и психологических).

*Изменение системы оценки учебных достижений учащихся, системы выпускных экзаменов.

* Переход на новую структуру и содержание общего среднего образования (в т.ч. профильное обучение в старших классах гимназии, ориентированную на индивидуализацию и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда).

*Оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся за счет:

- использования эффективных методов обучения;

- повышение удельного веса в объеме учебного времени и качества физического воспитания учащихся;

- улучшения организации питания учащихся;

- рационализации досуговой деятельности учащихся во внеурочное и каникулярное время.

*Усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся: истории, права, русского и иностранных языков.

*Информатизация образовательного процесса во всех его аспектах. Обеспечение компьютерной грамотности учащихся и педагогов.

обеспечение знания выпускниками гимназии на уровне функциональной грамотности как минимум одного иностранного языка.

*Педагогическая поддержка одаренных детей.

*Опытно-исследовательская деятельность педагогического коллектива.

*Организация и развитие на базе гимназии системы дополнительных платных образовательных услуг как внутреннего ресурса финансирования гимназии.

*Переход на новую систему оплаты труда педагогов.

*Модернизация научно-методического сопровождения образовательного процесса в гимназии.

*Совершенствование методов контроля качества образовательного процесса.

Программа успешно выполняется.

^ Анализируя деятельность педагогического коллектива за 2008– 2009 учебный год, следует отметить выполнение всех мероприятий плана, что свидетельствует об его оптимальности и продуманности.

План прошедшего года был ориентирован на решение следующих задач:

  1. Продолжить освоение УМК ОС «Школа 2100» в начальных и 5, 6, 7-х классах.

2. Совершенствовать содержание образования путём внедрения УМК ОС «Школа 2100» в 8-ые классы.

3. Совершенствовать работу по предпрофильному и профильному обучению учащихся через:

- открытие лингвистического профиля обучения в 10 классе;

- мониторинг результативности учебного процесса в профильных классах;

4. Совершенствовать урок через эффективность деятельности учителя.

В начальной школе продолжалось внедрение Образовательной системы «Школа-2100».Основная задача школьного обучения образовательной – формирование функционально грамотной личности.

Методика Образовательной системы «Школа-2100» - проблемно-диагностический метод повышает мотивацию в учебном процессе, т.к. минимум информации даётся ребенку в готовом виде, а постановка проблемы, выдвижение гипотез, поиск решения проходят в диалоге.

Обучение чтению (средний балл 4,8); истории (средний балл 4,7); в начальной школе гимназии проходит на оптимальном уровне.

Преподавание русского языка педагогами кафедры ведется на допустимом уровне; средний балл за год составляет 4,5.

Преподавание математики ведётся в начальной школе гимназии на допустимом уровне; средний балл за год составляет 4,3.

Преподавание предмета «Окружающий мир» ведется на допустимом уровне, средний балл за год – 4,5.

В изучении «Истории» (Данилов Д.Д.) – в начальной школе прослеживаются 2 линии:

  1. объяснение явлений окружающего мира с точки зрения исторической науки;

  2. помощь учащимся в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру.

Преподавание курса в 3-их, 4-ых классах ведется на оптимальном уровне, средний балл за год – 4,7.

Освоение УМК ОС «Школа 2100» 5,6,7 классах дало следующие результаты:


Класс

5 «а»

5 «б»

Количество учащихся

27 человек

30 человек

Предметы

Средний балл

% на «4» и «5»

Средний балл

% на «4» и «5»

Русский язык

4,2

88,9 %

4

76,7 %

Литература

4,4

96,3 %

4

73,3 %

История

4,7

100 %

4,6

96,7 %

Природоведение

4,8

96,3 %

4,8

100 %




Класс

6 «а»

6 «б»

Количество учащихся

28 человек

29 человек

Предметы

Средний балл

% на «4» и «5»

Средний балл

% на «4» и «5»

Русский язык

4,4

100 %

4,1

86,2 %

Литература

4,9

100 %

4,4

93,1 %

История

4,6

100 %

4,4

93,1 %

География

4,5

100 %

4,2

93,1 %

Биология

4,8

100 %

4,3

89,7 %




Класс

7 «а»

7 «б»

7 «в»

Количество учащихся

24 человек

25 человек

24 человека

Предметы

Средний балл

% на «4» и «5»

Средний балл

% на «4» и «5»

Средний балл

% на «4» и «5»

Рус. язык

-

-

4,1

88 %

4,6

100 %

Литература

-

-

4,4

100 %

4,6

100 %

История

4,3

91,7 %

4,2

92 %

4,6

100 %

География

4,8

100 %

4,2

100 %

4,4

100 %

Биология

4,3

91,7 %

4,4

96 %

4,5

100 %



Внедрение УМК ОС «Школа 2100» в 8 классах:

Класс

8 «а»

8 «б»

Количество учащихся

29 человек

24 человека

Предметы

Средний балл

% на «4» и «5»

Средний балл

% на «4» и «5»

Русский язык

4,2

86,2 %

4,3

87,5 %

Литература

4,5

100 %

4,5

100%

История

4,2

82,8 %

4,3

87,5 %

География

4,3

89,7 %

4,2

91,7 %

Биология

4,5

93,1%

4,3

79,2 %

Анализ качества знаний учащихся, средний балл по предмету позволяет говорить о высоких результатах по внедрению УМК в среднее звено. Оно основывается на преемственности в обучении и хорошей адаптации учащихся при переходе со ступени начального образования – на основную. Исходя из приведённых данных можно сделать вывод о том, что освоение учащимися УМК ОС «Школа 2100» происходит на оптимальном и допустимом уровнях, почти при 100% качестве знаний, оценку «3» имеют от 2-х (5 кл.) до 4-х человек (6-8 кл.), что вполне допустимо, В новом учебном году, осуществляя преемственность в обучении, будет продолжено внедрение ОС «Школа 2100» в 9 классах.

В течение года проводился мониторинг результативности учебного процесса в профильных классах:

Профильное направление

Класс

Профильные предметы

Средний балл по предмету

Средний балл класса

Физико-математическое

10 «а»

Математика

4,5

4,4

Физика

4,3

Информатика

4,4

Социально-гуманитарное

10 «б»

Русский язык

4,4

4,7

Литература

4,6

История

4,9

Обществознание

4,9

Лингвистическое

10 «б»

Русский язык

4,6

4,5

Английский язык

4,4

Немецкий язык

4,4

Физико-математическое

11 «а»

Математика

4,2

4,2

Физика

4,2

Информатика

4,3

Социально-гуманитарное

11 «б»

Русский язык

4,3

4,5

Литература

4,6

Право

4,5

Химико-биологическое

11 «б»

Математика

4

4,2

Химия

4,3

Биология

4,3


Данные результаты говорят о хорошем уровне знаний учащихся.

Профильное обучение в гимназии ориентировано на дифференциацию и индивидуализацию обучения, оно учитывает интересы, склонности, способности учащихся. В 10-х классах были введены элективные курсы в соответствии с профилем обучения, они способствовали расширению знаний учащихся, развитию их познавательного интереса.

^ Анализ результатов обучения


Классы

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

1-(3) 4 классы

86,9%

90,8%

93,2%

5-9 классы

84,2%

84,9%

82,1%

10-11 классы

63,3%

66,7%

71,6%

1-11 классы

80,9%

83,2%

83,8%






оставить комментарий
страница1/4
Дата26.09.2011
Размер0,54 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх