Тематическое планирование уроков истории в 9 классе моу «Карагайская сош №2» icon

Тематическое планирование уроков истории в 9 классе моу «Карагайская сош №2»


Смотрите также:
Тематическое планирование уроков истории в 8 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 2011...
Тематическое планирование уроков истории в 7 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11 учебный...
Тематическое планирование уроков всеобщей истории в 7 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11...
Тематическое планирование уроков истории в 5 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11 учебный...
Тематическое планирование уроков обществознания в 8 классе моу «Карагайская сош» на 2010 11...
Тематическое планирование уроков обществознания в 7 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11...
Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Древнего мира в 5 классе учителя истории и...
Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории и...
Календарно-тематическое планирование по истории в 5 классе, моу мирнинская сош...
Тематическое планирование уроков русской литературы в 10 классе...
Календарно-тематическое планирование по истории в 7 классе, моу мирнинская сош...



Загрузка...
скачать
Согласовано Утверждаю

Завуч:________________ Директор:_____________

(Н. И. Тунёва) (Л. Г. Чалова)


Тематическое планирование

уроков истории

в 9 классе МОУ «Карагайская СОШ № 2»

на 2010 – 11 учебный год.

Учитель: Томилова Н. А.

составлено на основе программы для общеобразовательных школ, автор Алексашкина Л. Н.

Учебник:

Алексашкина Л. Н. Всеобщая история: XX – начало XXI века. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2008 г.

Учебные пособия:

Атлас. История новейшего времени.

Контурная карта. История новейшего времени.

^ Методические пособия:

  1. Парецкова С. В., Варакина И. И. Новейшая история зарубежных стран XX – начало XXI века. 9 класс. Поурочные планы. Волгоград, 2007 г.

  2. Соловьев К. А. Поурочные разработки по новейшей истории. XX – начало XXI века. 9 класс. М., 2006 г.



Пояснительная записка.

Данное тематическое планирование составлено по курсу Новейшая история зарубежных стран и рассчитано на 26 часов учебного времени. Тематика занятий соответствует программным требованиям, одобренным Министерством образования РФ. По окончании изучения курса предусмотрен 1 час итогового повторения материала.

Курс истории Новейшего времени в 9 классе направлен на развитие ключевых образовательных компетентностей. Особое внимание уделяется развитию коммуникативной, информационной и гражданской компетентностей.



Тема

Кол-во ч.

Основные знания

Основные умения

Практические работы/виды контроля

Формы работы на уроке

Домашнее задание

Примечание

Введение.

1

Политическая карта мира в начале XX века, индустриальное и традиционное общества в разных регионах и странах, НТП, достижения и проблемы общественного развития. Понятия и термины: «ревизионизм», «неолиберализм», «модернизация»

Правильно применять счет лет в истории, выстраивать хронологию, давать характеристику определенному периоду истории

Активизация знаний по истории России

Лекция, с элементами обсуждения

§ 1, ответить на вопросы с. 15, задание 6 – письменно по желанию




Страны Европы и США в начале XX века

1

Экономическое развитие. Консервативное, либеральное, радикальное политические движения. Социально-политические реформы в странах Европы и Америки. Д. Ллоид Джордж, Д. Джолити, Т. Рузвельт. Традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Япония: быстрое экономическое развитие, начало внешнеполитической экспансии. Подъем освободительной борьбы в колониях и зависимых странах. Революции начала XX века. Мексиканская революция. Духовная культура периода смены эпох. Отход от традиций реалистического искусства. Понятия и термины: «лейборизм», «пангерманизм», анархо-синдикализм», «Антанта», «дипломатия большого доллара», «реставрация Мэйдзи», «ихэтуань», «Гоминьдан», «Верденская мясорубка», «Брусиловский прорыв»

Понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего. Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты. Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий. Группировать исторические явления и события по заданному признаку. Объяснять смысл основных исторических понятий и терминов

Заполнение таблицы

Лекция, с элементами обсужд.

§ 2, ответить на вопросы с. 29 по выбору




Страны Азии и Латинской Америки в начале XX века

1

Составление схемы

Работа в группах

§ 3, составить 5 тестовых заданий




Первая мировая война

1

Работа с контурной картой

Работа в группах

§ 5, заполнить таблицу.




Новая карта Европы

1

Крушение империй и образований новых государств в Европе. Версальско-Вашингтонская система договоров. Социальные выступления в странах Европы. Приход к власти фашистских партий к власти. Экономическое производство. Массовое общество. Массовое производство. Кризис 1929 – 1933 гг. «Новый курс» Ф. Рузвельта. Внутренняя и внешняя политика гитлеровского режима в германии. Народный фронт во Франции. Гражданская война в Испании. Революция в Китае. Милитаризм Японии. Движение народов индии против колониального гнета. М. К. Ганди. НТП. Демократизация моды, быта. Многообразие течений в литературе и искусстве. Лига Наций и ее деятельность. Обострение международных отношений. Агрессия германии, Италии, Японии. Мюнхенское соглашение. Советско-германские отношения. Понятия и термины: «фашизм», «кейнсианство», «нацизм», «унификация», «эра пацифизма»,

Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. Работать с исторической картой. Использовать приобретенные знания при написании творческих работ. Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках. Давать описание исторических событий на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников. Показывая знание необходимых фактов, дат, терминов.

Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям всеобщей истории

Тест

Проблемный вопрос

§ 6, индивидуаль-но подгот. сообщения




Революции и распад империй

1

Работа с контурной картой

Лекция, с элементами обсужд.

§ 7, индивидуаль-но подгот. сообщения




Зарождение фашизма и нацизма

1

Заполнение таблицы




§ 8 , индивидуаль-но подгот. сообщения




Европа и США в 1924 – 1939 гг.

2

Тест

Урок – Презентация (ИКТ).

§ 9 - 10, составить 5 тестовых вопросов




Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1920 – 1930-е гг.

1

Самостоятельная работа

Подготовка докладов, работа с контурной картой

§ 11, составить описание стран по плану.




Развитие культуры в 1920 – 1930-ые гг.

1

Тест

Лекция, с элементами обсуждения

§ 12, индивидуально – подготовить сообщения




Международные отношения в 1920 – 1930-е гг.

1

Подготовка докладов в группах

Работа с допол. литературой

§ 13, выполнить вопросы и задания по выбору с. 120




Причины и начало Второй мировой войны

1

Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция. Ф.Д. Рузвельт. И.В. Сталин, У. Черчилль. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. Итоги войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества, работать с исторической картой, сравнивать свидетельства разных источников

Тест

Лекция, с элементами обсуждения

§ 14 – 15, подготовить сообщение или написать мини-сочинение по выбранной теме или составить кроссворд




Главные события войны

1

Составление таблицы

Индивидуальная самостоятельная работа




Послевоенная Европа и США

1

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство. «Общество потребления». Системный кризис западного общества в конце 60-х – начале 70-х гг. Эволюция политических идеологий во второй половине ХХ в. Переход к информационному обществу.

Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы. Поиски новых путей и моделей развития в 1960-е гг.

Японское экономическое чудо. Выбор путей развития государствами Азии и Африки. Основные движущие силы и лидеры освободительной борьбы.

Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Реформизм и революция как способы решения социальных противоречий

Становление современной картины мира. Основные течения в художественной культуре (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Религия и церковь в современном обществе. Культурное наследие ХХ в.

Распад «двухполюсного мира». Интеграционные процессы. Глобализация и ее противоречия. Мир в начале XXI века. ООН и ее роль в современном мире


Отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников

Показывать на карте мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий

Выстраивать хронологию событий. Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий

Показывать на карте мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий

Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. Высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте событий.

Заполнение срав-ой таблицы

Проблемный вопрос

§ 16, работа с документом




США во второй половине XX века

1

Тест

Урок – Презентация (ИКТ).

§ 17, ответить на вопросы и задания по выбору с. 168




Противостояние «Холодной войны»

1




Лекция, с элементами обсуждения







Западная Европа во второй половине XX века

1

Заполнение таблицы

Индивидуальная самостоятельная работа

§ 18 - 19, подготовить доклады на выбор




Восточная Европа во второй половине XX века

1

Тест

Работа в группах

§ 20 - 21, составить сравнительную характеристику двух государств на выбор




Азия и Африка во второй половине XX века

2

Заполнение таблицы, работа с контурной картой




§ 22 - 23, отв. на вопр. С. 211, 232




Страны Латинской Америки во второй половине XX века

1

Тест

Лекция

§ 24, индивидуаль-но подгот. сообщения




Развитие культуры во второй половине XX века

1

Заполнение таблицы




§ 25, ответ на вопрос в тетради




Международные отношения

1

Составление хронологической таблицы

Проблемный вопрос

§ 26, индивидуаль-но подгот. сообщения




Из XX в XXI век

1

Тест

Урок – Презентация (ИКТ).

§ 27




Итоговое повторение

1

Контрольная работа










Итого:

26







Скачать 105.71 Kb.
оставить комментарий
Л. Н. Всеобщая
Дата22.09.2011
Размер105.71 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх