Сценарий урока «Отечественная война 1812 года» icon

Сценарий урока «Отечественная война 1812 года»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
«Отечественная война 1812 года»...
План-конспект бинарного урока по истории и литературе Тема: Отечественная война 1812 г...
Отечественная война 1812 года...
Отечественная война 1812 года...
План урока: Проверка домашнего задания. Вторжение Наполеона в Россию...
План-конспект открытого урока: «Отечественная война 1812 года»...
Урок истории по теме: «Отечественная война 1812 года»...
План 1 глава. Отечественная война 1812 года. Вступление...
Тема 11. Российская империя в конце...
«Л. Н. Толстой «Война и мир»...
Доклад на тему : «Отечественная война 1812 года. М. И. Кутузов великий полководец России!»...
Конспект урока в 8 классе по теме: «Отечественная война 1812 года»...



Загрузка...
скачать
Сценарий урока «Отечественная война 1812 года»

для представления на конкурс «Лучший урок с применением ИКТ»

разработала учитель истории и обществознания Панова Наталья Юрьевна (СОШ №12)

Методическое сопровождение урока

Современная школа должна стать важнейшим фактором формирования новых жизненных установок личности. Современному обществу нужны образованные, нравственные, способные к саморазвитию и самообразованию личности, умеющие принимать самостоятельные решения.

В настоящее время трудно представить современного ученика без компьютера. Поэтому школьный учитель также обязан внедрять новые информационные технологии в учебный процесс. Нынче учителя не только учатся работать на компьютере, но и разрабатывают методику проведения занятий по различным школьным дисциплинам с использованием информационных технологий.

В этом году в нашей школе открыт 10 класс с профильным обучением социально-гуманитарного направления. Поступили новые учебники истории России в 2-х томах А.Н.Сахарова и А.Н.Боханова. Изучив их, я пришла к выводу, что уровень сложности изучаемого материала высок и перенасыщен информацией. А мы и так знаем, что наши старшеклассники перегружены множеством учебных предметов и элективных курсов. В связи с этим актуальной задачей становится разработка новых форм преподавания. Несколько лет назад на уроках истории я начала использовать свою методику урока, включающую использование коротких видеосюжетов с помощью компьютерных технологий. Видеоматериал в избытке транслируется по каналу «Культура». Записав нужный фильм, обрабатываю его в программе «Movie Maker», нарезаю фильм на короткие клипы (1-2 мин.). 3-летний опыт работы с видео-файлами позволяет мне утверждать, что концентрация внимания учеников и запоминание материала происходит намного эффективнее, чем простое изложение событий учителем, пусть даже с показом картинок. Опыт показывает, что длительность клипов не должна превышать 1-2 минут, а информации, которую получают ученики вполне достаточно. После просмотра каждого клипа, ученикам даётся определённое задание из электронной рабочей тетради, которую составляю специально к данному уроку. Таким образом, я пополняю электронную копилку по каждому классу. Применение компьютерных технологий позволяет экономить время на уроке, добиваться более устойчивого закрепления нового материала. Также в старших классах, как и многие мои коллеги, я применяю информационно-коммуникативные технологии.

В данное время я разработала интегрированный урок истории и информатики по теме «Отечественная война 1812 года» в 10 классе с профильным обучением. Его я распределила на 4 часа, первые 2 часа – изучение новой темы, следующие 2 часа – закрепление и контроль знаний. Уроки лучше проводить спаренными. Обычно новую тему представляю в виде презентации, которая включает богатый иллюстративный ряд, видеоклипы и электронные задания, которые можно выполнять в разных режимах. 1-й режим – задание проецируется на экран всему классу, а ученики выполняют работу в тетрадях или дают устные ответы. 2-й режим – ученики выполняют задания на компьютерах в компьютерном классе (задания рассылаются по локальной сети). Второй спаренный урок по этой теме проводится в компьютерном классе. Ученики делятся на несколько групп, итогом работы будут созданные WEB-страницы по отдельным темам Отечественной войны 1812 года. Умение создавать свой сайт пригодится нашим выпускникам в освоении их будущей профессии, в их конкурентоспособности в условиях рыночных отношений, а умение работать сообща в группе – это залог успеха менеджера XXI века.

Такие формы учебной деятельности интересны ученикам, поскольку они получают возможность проявить творческие способности в подборе, анализе и оценке исторического материала, а также в организации разных форм его представления, развивают навыки работы учащихся в группе. Происходит распределение деятельности между её членами в соответствии с возможностями и склонностями каждого. Учитель заранее готовит листы с заданиями для каждой группы, которая затем выполняет их на компьютере.

Учитель истории даёт оценку историческому содержанию, а учитель информатики оценивает работу группы, отмечая положительные стороны созданных WEB-страниц и недочёты при использовании редактора для создания WEB-страниц (Dreamweaver или Frontpage).


Тема урока: Отечественная война 1812 года (2 часа)

Цели и задачи урока:

  • Сформировать у учащихся понимание глубоко народного характера Отечественной войны 1812 г.

  • Способствовать воспитанию у них чувства гордости за нашу историю, чувства патриотизма.

  • Развивать историческое мышление

Основные понятия: характер войны, причины войны повод к войне, стратегия, тактика, партизанское движение.

Оборудование: Компьютерный класс, оснащённый современной техникой – сканером, проектором, лицензионным программным обеспечением.


Ход урока

  1. Проверка домашнего задания.

  2. Изучение нового материала.

План урока

  • Внешняя политика России в первые годы XIX в

  • Причины войны и подготовка сторон

  • Вторжение Наполеона в Россию

  • Отступление русских армий

  • Назначение М.И.Кутузова главнокомандующим

  • Бородинское сражение

  • Изгнание врага



  1. Внешняя политика России в первые годы XIX в

  1. Беседа с учащимися по вопросам:

Какова была международная обстановка в Европе в начале XIX в?

Как развивались русско-французские отношения в начале XIX в?

После просмотра видеосюжетов учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

  1. Самостоятельная работа учащихся, они заполняют таблицу, используя сведения после просмотра видео и чтения текста учебника (стр. 252-255)

  2. Учащиеся проверяют друг у друга свои работы, сверяясь с ответами на экране.

  3. Учащиеся читают задание на экране, затем просматривают видеосюжет «Приказчик Наполеона». Ученики анализируют материал, делают выводы о взаимоотношениях между Наполеоном и Александром I.

  1. Причины войны и подготовка сторон.

Беседа с учащимися. Просмотр и анализ видеосюжета «Наполеон и армия»

  1. Каковы причины войны 1812 г?

  2. Какой характер носила война для воюющих стран?

  3. Каковы были планы сторон накануне войны? Как они изменились?

Раскрывая характер войны 1812 года, учитель обращает внимание учащихся на то, что готовясь «раздавить Россию», Наполеон планировал подчинить её себе, превратить во второстепенное государство. Необходимо подвести учащихся к пониманию того, что Россия могла быть отброшенной на сотни лет назад.

  1. Вторжение Наполеона в Россию.

  1. Просмотр видеосюжета «Переход через Неман», обсуждение

  2. Работа с картой «Нашествие Наполеона на Россию». Учащиеся отмечают направления наступления армий Наполеона на схемах.

  3. Учащиеся определяют причины войны 1812г

  4. Учащиеся работают с тексом учебника, затем выполняют задания с тестами. Проверка ответов.

  1. Бородинское сражение

  1. Просмотр видеосюжета. Обсуждение, выполнение заданий

  2. Работа с терминами и понятиями

  3. Выполнение задания «Угадай историческую личность»

  4. Учащиеся заполняют таблицу, прочитав материал на стр.262 и используя карту

  5. Работа с видеосюжетами «В штабе Кутузова» и «Совет в Филях» с последующим анализом и выполнением заданий.

  1. Изгнание врага

  1. Просмотр видеосюжета «Отступление армии Наполеона»

  2. Выводы учащихся. Ответ на вопрос: «Почему Россия выиграла войну с Францией?»



  1. Подведение итогов урока. Домашнее задание.



Сценарий урока «Отечественная война 1812 года»

Тип урока: интегрированный урок истории и информатики

Форма урока: лабораторно-практическая

Время: 2 часа

Оборудование: Компьютерный класс, оснащённый современной техникой – сканером, проектором, лицензионным программным обеспечением.

Цели урока:

Образовательные:

  • Сформировать у учащихся представление об основных сражениях Отечественной войны 1812 года и её историческом значении для страны;

  • Раскрыть важнейшие причины победы народа в этих кровопролитных битвах;

  • Изучить и закрепить основные навыки работы с современными прикладными программами;

Развивающие:

  • Развивать логическое мышление, расширять кругозор;

  • Закрепить навыки поиска и отбора информации из различных источников, в том числе электронных ресурсов – дисков, сайтов и т.д.;

  • Учить работать в группах, осуществлять совместную учебно-творческую деятельность по сопоставлению, анализу и систематизации исторических фактов.

Воспитательные:

  • Показать войну как источник горя, мужества и победы, доставшейся нашему народу ценой огромных потерь и бедствий.

  • Развивать познавательный интерес, воспитывать информационную культуру, воспитывать чувство гордости и любви к Родине.



Подготовительный этап

  • Экскурсия в виртуальный музей в Интернете, знакомство с экспозицией «Герои Отечественной войны 1812г», «Музей-панорама-Бородино» и т. д.

  • Освоение на уроках информатики темы «Создание WEB-страниц. Работа с гиперссылками»; навыки работы со сканером, видео- и аудиоинформацией, графическими файлами.

  • Распределение учащихся на творческие группы, определение тем для создания WEB-страниц, разработка критериев оценивания WEB-страниц.

^ Ход уроков 1-2:

  1. Вводное слово учителя

Одной из самых героических страниц истории нашей Родины XIX века является Отечественная война 1812 года, которая будет темой сегодняшнего урока. Именно ее А.С.Пушкин называл «грозой 12-го года», а писатель Л.Н.Толстой о ней написал свой лучший роман «Война и мир». Сегодня на уроке вы будете создавать WEB-страницы для будущего исторического сайта. Примените ваши знания , полученные на уроках истории и информатики. Вот темы ваших проектов.

  1. Бородинское сражение

  2. Партизанская война

  3. Герои Отечественной войны1812г

  4. Экскурсия по местам воинской славы

  5. Кутузов и Наполеон в войне 1812г

  6. Маршалы армии Наполеона

  7. Армии стран Европы



  1. Творческие группы получают задания по темам Отечественной войны 1812 года, и распределяют их между учащимися. Каждая группа должна поставить перед собой проблемную задачу и решить её в ходе своей работы на уроке.

На уроке учитель истории и информатики выступают в роли координаторов и консультантов во время подготовки материалов каждой группой.

Ученики по выбору могут использовать тома иллюстрированных энциклопедий по истории из школьной библиотеки, а также Всемирную электронную энциклопедию К и М, установленную на компьютерах, ресурсы Интернета и другие источники.

Ученики сами договариваются, кто будет сканировать иллюстрации, кто обрабатывать графические файлы, а кто будет будет создавать структуру WEB-страницы.

Каждая группа получает памятки «Этапы разработки WEB-страниц» в редакторе Dreamweaver:

  1. Планирование WEB-странички. Ученики сначала за столами на листе бумаги создают свой проект, а затем распределяют между собой фронт работ.

  2. 1-й этап – создание локального WEB-узла. Выбрать команду Site/New Site , где в открывшемся окне заполняют необходимую информацию.

  3. Создание папок с графическими файлами, видео и тд.

  4. После этого можно приступать к созданию самих WEB-страниц. Выбрать команду File/New File.

  5. Определение параметров страницы. Из главного меню выбрать команду Modify/Page Properties. После установки параметров страницы приступаем к вводу текста и вставки графики.

  6. Для соединения и перехода между страницами устанавливаем гиперссылки. Для этого выделяем текст или рисунок, кликаем правой кнопкой мыши и выбираем команду «создать гиперссылку», в открывшемся окне выбираем нужную папку и соответствующий файл.

  1. После перерыва на 2 уроке ученики представляют свои проекты с показом на большом экране. Выступающие должны сопровождать свои работы рассказами по теме, как можно полнее раскрыть проблемные вопросы.

  2. Учителя (жюри) оценивают работы баллами по составленным заранее критериям. Лучшие работы отбираются для школьного сайта. Все участники получают зачётные оценки, так как ученики 10 класса обучаются в профильном классе. Все участники получают призы.




Скачать 86.91 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер86.91 Kb.
ТипСценарий, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
средне
  1
хорошо
  2
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх