|
Тема: Отечественная война 1812 года.
|
Слайд 1
|
|
Цели урока: 1. Создать образ Отечественной войны 1812 года. 2. Определить причины, ход и итоги войны.
3. Развивать умение работать с картой и схемой, учебником, историческими документами, уметь выражать собственное мнение и оценочные суждения.
4. Воспитывать чувство патриотизма и национальной гордости.
|
Слайд 2
|
|
^
1812 г., 12 июня, 26 августа 1812 г., Бородинское сражение, флеши, партизаны.
|
|
|
Оборудование : карта «Отечественная война 1812 года», атлас, схема «Бородинского сражения», презентация.
|
|
|
^
|
|
I
|
Организационный момент. Цели урока.
|
|
II
|
Опрос домашнего задания.
1. Найти не менее 5 ошибок в тексте. См. прил.
2. Взаимопроверка по ключу на слайде.
3. Вопрос: Почему проекты Сперанского не были притворены в жизнь?
4. Итог проверки Д.З.
|
Слайд 3
|
III
|
Изучение новой темы.
План изучения:
1. Начало войны.
2. Отступление русской армии
3. Бородинское сражение.
4. Сдача Москвы. Тарутинский маневр.
5. Завершение войны.
1. Начало войны.
а) Вопросы: Какие события произошли 25 июня 1807 года на реке Неман? Почему Россия в1811 году разорвала франко-русский союз?
б) Начало войны 12 июня 1812 г. Рассказ учителя. Запись в тетради.
в) Соотношение сторон. Работа с учебником. - Найти в тексте соотношение армий.
^
а) Рассказ учителя о плане Наполеона и отступлении армии.
б) Смоленское сражение 4-6 августа. Потери французов 20 тыс. человек.
в) Сообщение о Барклае де Толи.
г) Учитель: В России всегда существует вопрос: кто виноват? Кто виноват что армия отступает, и какие проклятья слышатся в её адрес? Барклай «изменник, «немец». А страна ищет нового героя, «спасителя» земли русской.
д) Сообщение о Кутузове.
^
а) Соотношение сторон: русские – 132 тыс. и 640 орудий, французы – 135 тыс. и 587 орудий
б) Запись в тетради даты сражения. 26 августа 1812 г.
в) Ход сражения. Рассказ учителя.
г) Итоги сражения. Русские – более 44 тысяч, французы – около 60 тысяч. Вопрос: Почему Бородинское сражение не выявило победителя?
д) Совет в Филях.
^ .
а) 2 сентября – сдача Москвы. Запись в тетради.
б) Тарутинский маневр и его цель. Рассказ учителя.
в) Партизанское движение. Задание. Найти в тексте главных героев партизанского движения. Вопрос: Какую роль с играло партизанское движение в Отечественной войне?
г) Французы в Москве. Работа с документом стр.28 учебника. Вопрос: В чем вы видите причины варварского отношения французов к русской культуре, городам, селам, людям?
^
а) 6 октября – Наполеон покинул Москву.
б) Бои у Тарутино и Малоярославца.
в) Отступление Наполеона. Березина – потери 30 тыс.
г) 25 декабря издание манифеста об изгнании Наполеона Александром I
6. Историческое значение победы.
|
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8 и 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
|
IV
|
Закрепление.
1. Работа с картой:
- Где произошло соединение русских войск?
- Покажите на карте Тарутинский маневр?
- На какой реке Наполеон потерял 30 тыс. человек?
^
- Почему война 1812 г. названа Отечественной?
- Почему Кутузов принял решение оставить Москву?
- 26 августа 1812 года … сражение.
- Какой манифест издал Александр в декабре 1812 г.
- Чем закончилась Отечественная война?
|
Слайд 13
Слайд 14
|
V
|
Итог урока. Рефлексия. Выставление оценок.
- Вам интересно было узнать о Отечественной войне 1812 года?
- Затронул ли ваши чувства патриотизм русского народа?
- Где знания, полученные на этом уроке, вам могут пригодиться?
|
Слайд 15
|
VI
|
Домашнее задание. § 4, вопросы к документам.
|
Слайд 16
|
1 чел. помогло. 