Учебно-методический комплекс по дисциплине история россии ХХ в. Специальность: История 030401. 65
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра новейшей истории России Иванова М.А. Обухов Л.А. Учебно-методический комплекс по дисциплинеИСТОРИЯ РОССИИ ХХ в. Специальность: История 030401.65Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол №____ «____»_____________200__г. «___»___________200__г. ________________________ Зав. кафедрой _________ Пермь 2007 Авторы-составители: Иванова Магдалина Александровна, кандидат исторических наук, доцент ^ кандидат исторических наук, доцент Учебно-методический комплекс по дисциплине «Истории России ХХ века» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и основной образовательной программой по специальности 030401.65 «История» Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения ^ Декан И.К. Кирьянов Директор библиотеки Н.В. Якшина СОДЕРЖАНИЕ стр. I. Рабочая программа дисциплины
8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины………..40
8.4. Методические рекомендации для преподавателя…………………………………….41 II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций……………………………………………………………………………..44 ^ Курс «Новейшая история России» является составной частью общего курса «История России». Целью курса является углубленное изучение и осмысление социально-экономических, внутри- и внешнеполитических составляющих (процессов) истории советского и постсоветского общества в рамках историко-географического пространства СССР и России на основе новейших достижений отечественной исторической науки, с учетом современных методологических подходов. При этом не предполагается изучение вопросов истории культуры (они рассматриваются в специальном курсе), за исключением отдельных моментов, в которых тесно взаимодействуют политические и культурно-исторические факторы. Задачи курса состоят в формировании у студентов умения выявлять причинно-следственные связи исторических событий и явлений, видеть их поэтапную динамику, вычленять общеисторические закономерности и специфические особенности развития страны в советский период, понимать их значение в контексте современности. Ставится задача изучения источников эпохи, выработки навыков их анализа, оценки достоверности и информативности. ^ Место курса в системе исторического образования определяется тем, что данный курс завершает углубленное изучение студентами отечественной истории. Имея знания о предшествующих этапах истории России, студенты получают возможность осмыслить ее целиком, понять их влияние на процессы и явления, имевшие место в ХХ веке, выявить традиции исторического развития России. Сопоставление исторического пути России с историей других стран и народов, изучаемой в курсах всеобщей истории, дает возможность определить место нашей страны в мировой истории. Все названное завершает цикл систематического исторического образования, в соответствии с целями подготовки квалифицированных специалистов гуманитарного профиля, в частности - историков. Значительный удельный вес в структуре курса семинарских и практических занятий формирует профессиональные навыки историка-исследователя и историка- преподавателя, что является необходимым условием последующего профессионального роста выпускника университета - в занятиях научно-исследовательской работой и в преподавательской деятельности в средней школе и в вузе. При этом заданный уровень изучения отечественной истории является важным условием формирования историка-специалиста, способного выполнять важную социальную функцию – гражданского образования и патриотического воспитания молодежи и всего населения страны, в соответствии с государственными программами образования. В результате изучения дисциплины специалист должен овладеть обширным историческим материалом, свободно в нем ориентироваться, понимать логику развития исторического процесса, взаимовлияние и взаимозависимость его политических, социальных, экономических и культурных составляющих. В частности, от студентов требуется: 1. хорошее знание фактического материала курса; 2. владение понятийным аппаратом в рамках изучаемого периода, умение дать соответствующие дефиниции; 3. интерпретация фактического материала в свете современных методологических концепций, при этом за студентом оставляется право выбора той или иной позиции, с ее аргументированным обоснованием; 4. иметь представление об историографии проблем курса – знать наиболее известные труды историков, характеризовать различные концептуальные подходы; 5. знать наиболее важные источники, уметь их анализировать, понимать специфичность источников советской эпохи; 6. на экзамене, помимо знания фактического материала и его научной интерпретации, уметь лаконично и логически последовательно построить ответ, отделять существенное от второстепенного, владеть профессиональным языком историка. ^ 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: