Учебно методический комплекс по истории средних веков для дневного отделения Составители: к и. н., доцент Сиротин С. В icon

Учебно методический комплекс по истории средних веков для дневного отделения Составители: к и. н., доцент Сиротин С. В


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно методический комплекс по археологии для дневного отделения Составители: к и. н....
Учебно методический комплекс по археологии для дневного отделения Составители: к и. н....
Учебно – методический комплекс по истории средних веков для дневного отделения....
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для дневного отделения...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для дневного отделения...
Ческий комплекс по истории средних веков для факультета башкирской филологии дневного отделения...
Ческий комплекс по историографии всемирной истории для дневного отделения Составители: к и. н....
Учебно методический комплекс по археологии для факультета башкирской филологии Составители: к и...
Учебно методический комплекс по археологии для факультета башкирской филологии Составители: к и...
Учебно методический комплекс по истории средних веков для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по истории средних веков для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для дневного отделения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. ЗАЙНАБ БИИШЕВОЙ


Кафедра всеобщей истории


УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО

ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ

для дневного отделения


Составители: к.и.н., доцент Сиротин С.В.,

к.и.н., доцент Явнова И.И.,

ассистент Чичко Т.В.


Учебно – методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры «___»_______200___г.


Заведующий кафедрой _____________ Сиротин С.В.


Стерлитамак – 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Учебная программа

Пояснительная записка

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы

  2. Содержание дисциплины

    1. Разделы дисциплины и виды занятий

    2. Содержание разделов дисциплины

  3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

  4. Содержание итогового и промежуточного контроля

    1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов

    2. Примерный перечень вопросов к экзамену

    3. Примерная тематика курсовых работ

    4. Примерный перечень вопросов, вынесенных на государственный итоговый междисциплинарный экзамен по истории

  5. Учебно-методическое обеспечение литературы

    1. Рекомендуемая литература

    2. Средства обеспечения освоения дисциплины

    3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

VI. Словарь основных терминов

Рабочая программа

Пояснительная записка

  1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

  2. Содержание разделов дисциплины и тем

    1. Тематика лекций

    2. Тематика семинарских занятий

  3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

    1. Методические указания для преподавателей

    2. Методические указания для студентов

  4. Содержание итогового и промежуточного контроля.

4.1. Задания для самостоятельной работы студентов

4.2. Творческие задания (тематика эссе)

    1. Вопросы контрольных работ

    2. Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки

    3. Контрольные задания для проверки остаточных знаний

    4. Тематика курсовых работ

    5. Перечень вопросов к курсовым экзаменам

  1. Материалы государственного итогового междисциплинарного экзамена по истории

  2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

    1. Рекомендуемая литература

    2. Средства обеспечения освоения дисциплины

  3. Словарь основных терминов



^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Пояснительная записка

Учебный курс «История средних веков» является составной частью общеисторического блока по всеобщей истории. Курс относится к циклу дисциплин предметной подготовки и преподается в рамках дисциплин федерального компонента ГОС ВПО по специальности 050401 (032600) «История».

Особое место данного курса в профессиональной подготовке историков обусловлено принципиальной значимостью истории средневековой цивилизации в контексте всеобщей истории. Курс охватывает достаточно длительный хронологический период (V – XVII вв.) в рамках которого оформлялась, развивалась и функционировала политическая, экономическая, социальная, религиозно-идеологическая, историко-культурная и этнокультурная среда Западной Европы и стран Востока.

Учебный курс «История средних веков» имеет широкие межпредметные связи. Изучение данного учебного курса связано с такими дисциплинами, как историческая география, источниковедение, историография, история мировой культуры и др.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401 (032600) «История» и охватывает комплекс сложных теоретических проблем, связанных с генезисом, развитием и распадом средневекового уклада на обозначенных территориях.

Целью настоящего курса является изучение совокупности фактов, событий и явлений истории стран Западной Европы и Востока в эпоху средневековья на основе анализа источников и исследовательской литературы.

Предметная основа и содержание дисциплины позволяет решать следующие задачи:

- проанализировать основные эпохи и важнейшие события в истории средневековья стран Запада и Востока;

- раскрыть взаимосвязь социально-экономической, политической и культурной истории средневековья;

- выявить региональные особенности отдельных стран и проанализировать общие схемы развития Запада и Востока в средневековую эпоху;

- показать роль средневековой цивилизации в мировом историческом процессе;

- представить состояние источников по всем периодам средневековой эпохи и перспективы ее расширения;

- дать анализ историографии основных дискуссионных проблем истории развития стран Западной Европы и Востока в эпоху средневековья.

Дисциплина «История средних веков» ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

- учебно-воспитательная;

- научно-методическая;

- культурно-просветительная.

Изучение дисциплины «История средних веков» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

- воспитание у учащихся уважительного отношения к культурно-историческому наследию;

в области научно-методической деятельности:

- анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования;

в области культурно-просветительской деятельности:

- формирование общей культуры учащихся.

В программе выделено три крупных раздела:

- Западная Европа в V – XV веках.

- Европейские государства в период позднего средневековья XVI – пер. пол. XVII веков.

- Страны Востока в эпоху средневековья.

Методологической основой курса является метод комплексного подхода к европейской и восточной средневековой цивилизации, развиваемый зарубежными историческими школами и направлениями с учетом позитивных достижений отечественной медиевистики. В рамках такого методологического подхода тематика курса предполагает масштабное освещение исторического развития Западной Европы и стран Востока в очерченный хронологический период, выявление его наиболее характерных срезов и тенденций, а также анализ региональных специфических особенностей конкретных государств и регионов. Важную роль в лекционной тематике, помимо этого, играют вопросы формирования этнокультурной карты в эпоху средневековья, проблемы развития религиозной организации, культуры, европейского и восточного менталитета в целом.

В рамках курса значительное внимание уделяется отдельным историческим личностям, их конкретной исторической деятельности, а также в рамках раскрытия исторической специфики рассматриваемой эпохи вводится определенное количество терминов и понятий.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, выполнение контрольных работ, курсовых и дипломных работ.

Освоение курса предполагает, помимо посещения лекций и семинарских занятий, подготовку к коллоквиумам, выполнение творческих заданий, активную самостоятельную работу.

^ Требования к уровню освоения учебной дисциплины.

В результате изучения курса студент должен знать:

- территориальные и хронологические рамки средневековой Западной Европы и стран Востока;

- основные государства, составлявшие этот историко-географический комплекс;

- специфику средневекового уклада, основные принципы экономического функционирования, систему социальных конструкций и социального взаимодействия;

- проблемы политического развития стран Западной Европы и Востока, ориентироваться в процессе эволюции политических систем и моделей государственного управления;

- специфику европейской и восточной культуры и основы средневекового менталитета;

уметь:

- решать исследовательские задачи с различных теоретико-методологических позиций;

владеть:

- приемами и методами научного анализа и критики источников и литературы по истории средних веков.

^ I. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы


^ Всего часов

Семестры

3

4

Общая трудоемкость


408







Аудиторные занятия


204

106

98

Лекции


150

78

72

Практические занятия (семинары)

54

28

26

Лабораторные работы











Самостоятельная работа


184

94

90

Курсовые работы / рефераты


х




Курсовая работа

Вид итогового контроля


х

экзамен

экзамен


Курс «История средних веков» общим объемом 408 часов изучается в течение 2 семестров. Он завершается экзаменами в конце каждого семестра и защитой курсовой работы в IV семестре.

Формой итогового контроля знаний студентов является курсовой экзамен, который сдают студенты в конце каждого семестра. Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение всех видов учебной деятельности, связанных с изучением и освоением дисциплины, предусмотренных программой и планом индивидуальной, самостоятельной работы. На экзамене студент должен продемонстрировать комплекс знаний по общим проблемам развития средневековой цивилизации и региональной специфики истории отдельных государств. Отчетливо представлять особенности западной и восточной модели средневекового уклада, показать знания фактологического и общетеоретического характера, умение оперировать необходимым блоком терминов, понятий и соответствующими положениями в учебной и научной литературе, умение анализировать источники. При этом курсовой экзамен включает проверку знаний причинно-следственных связей, дат, конкретно-исторических событий, терминов и понятий, карты.

Формами промежуточного контроля знаний студентов являются коллоквиумы, контрольные работы, задания по конспектированию научных статей, монографий и другой научной литературы. В целом программа нацеливает студентов на самостоятельное осмысление общего и особенного в истории средневековой цивилизации, выявление основных закономерностей и направлений исторического развития.

Общие проблемы, связанные с развитием западной и восточной модели в эпоху средневековья включены в программу государственного итогового междисциплинарного экзамена. Особенностью итогового междисциплинарного экзамена является проверка не только конкретно-исторических знаний студентов, но и знаний в области источниковедения, историографии, методики исторического исследования.


^ II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ




п/п

Тематический план

Лекции

Практические занятия, семинары

Самостоятельная работа

1

Западная Европа в V – XV вв.

78

28

94

2

Европейские государства в период позднего средневековья XVI – пер. пол. XVII веков

40

14

50

3

Страны Востока в эпоху средневековья

32

12

40



^ 2.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Введение.

Общая характеристика эпохи. Появление термина "средние века" (medium aevum). Новая система членения исторического процесса. Деление истории по периодам: древняя, средняя и новая. Принцип культурно-хронологического подхода. Проблемы периодизации и хронологические рамки эпохи. Общая характеристика феодальных экономических, политических, социальных и идеологических систем. Проблемы источниковедения истории средних веков. Типология источниковой базы: 1) природно-географические; 2) этнографические; 3) вещественные; 4) художественно-изобразительные; 5) письменные. Классификация письменных источников: 1) нарративные; 2) документальные; 3) законодательные. Виды и разновидности письменных источников: исторические повествования, агиографические сочинения, научная и художественная литература, анналы, хроники, биографии, генеалогии и т.д. Внешний и внутренний анализ источника. Проблема комплексного изучения источников. Метод сочетания данных различных видов и классов источников. Источниковедческие дисциплины: кодикология, палеография, археография, дипломатика, сфрагистика. Характерные особенности развития медиевистики XVIII –XX вв. Восприятие средневекового периода историками эпохи Просвещения. Романистическая и германистическая теории генезиса феодализма. Теория Ф. Гизо. Характеристика феодальной эпохи в трудах О. Тьерри, Ж. Мишле, К. Шлоссера, Т.Н. Грановского. Средневековье в системе формационного подхода К. Маркса и Ф. Энгельса. Теория феодального способа производства. Основные достижения исторической мысли в XIX веке: взгляды Г. Маурера, Г. Вайца, П. Рота, О. Гирке. «Классическая вотчинная теория» ( К. Лампрехт, К. Бюхер, Э. Глассон, Т. Роджерс, Ф. Сибом, М. М. Ковалевский, Д.М. Петрушевский, А.Н. Савин и др. Фюстель де Куланж и его трактовка феодальной системы. Теория «двух феодализмов» (Дж. Б. Адамс и др.). Феодализм как система личных связей во взглядах Ж. Флакка. «Критическое направление» в понимании феодализма (Г.фон Белов, А Допш). Пересмотр традиционных теорий в первые десятилетия XX века. М. Блок. Л. Февр. Основные концепции второй половины XX века: взгляды Ф. Гансхофа, Ф. Стентона, К. Стефенсона, В. Холлистера, Г. Миттайса. Комплексное изучение средневековой эпохи в трудах Ш. Перрена, Ж. Дюби, Р. Фоссье. Отечественная медиевистика XX века: Е.А. Косминский, А.Д. Удальцов, Н.П. Грацианский, С.Д. Сказкин, А.И. Неусыхин, Ю.Л. Бессмертный, Е.В. Гутнова, М.А. Барг, А.А. Сванидзе, М.Л. Абрамсон, А.Я. Гуревич, Г.Г. Литаврин, М.А. Заборов и др. Современные направления и подходы к средневековой истории на Западе и в России.


^ РАЗДЕЛ I . Западная Европа в V – XV веках.


Тема 1. Социально-экономическая, политическая и культурно-религиозная ситуация в Западной Римской империи в финальный период истории античных цивилизаций.

Трансформация рабовладельческой экономики. Нерентабельность классического рабовладельческого уклада. Развитие автаркических, громоздких латифундий с различными формами хозяйственного уклада. Изменение в хозяйственном использовании рабского труда. Отпуск рабов на пекулий. Повышение роли мелкой аренды. Эволюция прекария. Развитие института патроциния и коммендаций. Развитие режима частной власти в крупных латифундиях. Эволюция колоната. Развитие долгосрочной аренды и изменение социально-экономического статуса свободных мелких земледельцев. Смещение экономических центров в сельскую местность, упадок городов, торговли, интенсивная натурализация экономики. Экономический упадок III – V вв. Взгляды Е.М. Штаерман, М.Я. Сюзюмова, Н.Н. Беловой, А.Р. Корсунского и др. на проблему кризиса в поздней Римской империи.

Рост частной власти магнатов как показатель серьезной трансформации политической системы позднеримской государственности. Изменение социальной конструкции и системы социальных взаимоотношений. Возникновение нового социального деления: clarissimi, honestiores, homiliores. Усиление иерархичности социальных категорий. Борьба двух тенденций в политическом строе. Диктатура императорской власти и рост политической самостоятельности крупных землевладельцев на местах. Изменение роли и статуса сената в государственной системе. Упадок традиционных римских магистратур. Попытки ограничить могущество провинциальной администрации путем разделения гражданской и военной власти на местах. Поиск путей выхода из кризисной ситуации в эпоху домината. Государственные реформы Диоклетиана и Константина I: финансовые, реформы провинциального управления, кодификация римского права. Генезис протофеодальных отношений в позднеримской империи. Упадок античной культуры, размывание и трансформация основ античного менталитета, оформление христианской церкви и превращение христианства в государственную религию. Еретические движения: арианство, несторианство, монофизитство, донатизм и пелагианство. Упадок Римской империи и его причины.


Тема 2. Хозяйственный и общественный строй варваров во II- III вв. н.э..

Общий обзор этнополитической карты "варварской периферии". Хозяйственная жизнь и общественный строй древних германцев по данным Цезаря, Тацита и археологических памятников. Переход к оседлому образу жизни в I в. до н.э. - I в. н.э. Роль скотоводства в хозяйстве варварских племен на рубеже эр в Скандинавии, Ютландии, Северной Германии. Повышение значимости земледелия. Аграрные отношения у древних германцев. Методы земледелия, агротехника, сельскохозяйственный инвентарь, ассортимент возделываемой продукции. Промыслы. Роль и значение римской экономической системы в повышении уровня «варварского» хозяйства. Ремесленные занятия древних германцев. Проблема металлообработки. Несоответствие сведений письменных источников и данных археологии. Основные ремесленные отрасли. Обмен и торговля в хозяйстве древних германцев. Эволюция хозяйства в первые века н.э. Общественно-политическое устройство. Древнегерманская община. Три стадии развития общины. Поземельные отношения и отношения собственности. Роль народного собрания. Резкое усложнение хозяйственной, военной и общественной жизни во II – III вв. н.э., специализация хозяйственных отраслей. Социальная и имущественная дифференциация: причины, ход, последствия. Эволюция поземельных отношений и отношений собственности. Возникновение родо-племенной аристократии и возвышение роли военных вождей и военного сословия. Эпоха «военной демократии». Война – как основной фактор дальнейшего эволюции варварского общества. Религиозные воззрения древних германцев. Проблема перехода от античности к средневековью в освещении западной и отечественной историографии. Германские племена и Рим. Вторжение германских племен на территорию Римской империи.


Тема 3. Вторжение германцев в Западную Римскую империю и образование варварских королевств.

Эволюция общественной жизни германцев в IV – V вв. Причины массовых вторжений германских племен на территорию Римской империи в IV – V вв. Готы в Причерноморье. Начало «Великого переселения народов». Нашествие гуннов. Общественно-политическая характеристика гуннских племен. Роль гуннов в широкомасштабном процессе массовых миграций варварских племен. Вторжение вестготов на территорию Римской империи. Расселение вестготов на Балканском полуострове. Военно-политическая деятельность вестготов на территории восточных провинций Римской империи. Аларих. Походы вестготов в Италию. Захват Рима вестготами в 410 г. Образование вестготского королевства со столицей в Тулузе.

Вторжение варварских племен в Римскую империю в 407 г. Войны вандалов и вестготов на Пиренеях. Образование Вестготского варварского королевства со столицей в г. Толедо. Образование Вандальского королевства в Северной Африке. Захват Карфагена. Захват Рима вандалами в 455 г. Особенности Вандальского варварского королевства. Переселение бургундов и создание ими королевства в юго-восточной Галлии.

Гуннская держава в Центральной Европе. Походы Аттилы и их роль в ослаблении Римской империи. Битва на Каталаунских полях 451 г. Падение Западной римской империи. Государство Одоакра в Италии. Остготы в Италии и образование остготского королевства.

Образование варварских королевств на территории Британии. Социально-экономические, политические и этнические изменения в Западной Европе в V – VI вв. Последствия варварских завоеваний.


Тема 4. Франкское государство эпохи Меровингов. Эволюция Франкского государства и феодальных отношений при Каролингах.

Завоевание франками Галлии. Битва при Суассоне. Образование Франкского государства Меровингов. Правление Хлодвига. Особенности внутренней политики. Сохранение социальной значимости и могущества гало-римской аристократии. Принятие франками христианства по римскому образцу. Кодификация первого судебника «Lex Salica». Государственное устройство в VI – VII вв. Система «мартовских полей». Территориально-административное управление. Оформление раннефеодального государства.

Экономика и общественное устройство франков по "Салической правде". Франкская община и ее эволюция в VI – VII вв. Распад родовых связей. Выделение аллода и возникновение общины – марки. Социальная градация франкского общества. Рост крупной земельной собственности. Ослабление центральной власти при преемниках Хлодвига. Распад франкского государства и политическое соперничество майордомов. Различия в социально-экономическом и военно-политическом развитии Нейстрии, Бургундии, Австразии и Аквитании. Возвышение майордомов Австразии. Попытки объединение франкских земель при Пипине Геристальском. Период «ленивых королей» во Франкском государстве.

Карл Мартелл и его реформы. Угроза арабских вторжений. Военная реформа и создание тяжеловооруженной конницы. Переворот в поземельных отношениях. Введение бенефициев. Частичная секуляризация церковных земель. Официальная смена династий при Пипине Коротком. Союз с папством. Образование папского государства. Рост Франкского государства при Карле Великом. Провозглашение империи. Государственное управление при Карле Великом. Введение нового административного деления. Система «государевых посланцев». «Майские поля». Военная реформа и постепенное вытеснение свободного крестьянства из военной системы. Попытки централизации и их итоги. Империя Карла Великого как непрочное военно-административное объединение разных по уровню развития и этническому составу территорий и народов.

Развитие феодальных отношений в Каролингском государстве. Завершение переворота в поземельных отношениях. Дальнейшее развитие и укрепление феодальной собственности, и разорение свободного крестьянства. Изменение социального статуса свободных общинников в связи с изменением военной системы. Рост светского и церковного землевладения. Пути втягивания мелких земледельцев в феодальную зависимость. Прекарные отношения. Развитие поземельной, личной и судебной зависимости крестьян. Коммендация. Иммунитет. Система вассально-ленных отношений и феодальная иерархия. Структура феодальной вотчины. Крестьянское население феодальной вотчины: колоны, литы, рабы-сервы. Феодальная рента. Сложность и многокомпонентность социальной структуры. Натурализация экономики.

Упадок императорской власти. Распад Франкской империи при преемниках Карла Великого. Верденский раздел 843 г.






Скачать 13.94 Mb.
оставить комментарий
страница1/62
Дата22.09.2011
Размер13.94 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62
плохо
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх