Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс icon

Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование по курсу «Новая история 1800 1913» для 8 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу «История средних веков» для 6 класс...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование по курсу «История России с древнейших времен до XIX века»...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование по учебникам «Новая история» 8 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» 5 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу «История России 20 начало 21 в.». 9 класс...
Календарно-тематическое планирование по истории...
Календарно-тематическое планирование для 9 класс...
Календарно-тематическое планирование для 10 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу истории (России и Всеобщей) базовый уровень...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класса

Тематическое планирование составлено на основе программы В.А. Ревякина «Всеобщая история. История Нового времени, 7 класс», М.: Просвещение. 2008

курс – 30 ч.

Примечание: тема «Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII в.)» в курсе «Новая история 1500-1800» пропущена, т.к. она изучается в рамках предмета ИЗО и МХК.



Урок

Раздел

^ Тема раздела

Компетенции, формирующиеся в процессе изучения раздела

Примечания

Особенности изучения курса учащимися с особыми возможностями

1

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация

Технические открытия и выход к Мировому океану



Умение работать с картой; умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;

умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;

умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;

развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.





Требования, предъявляемые к знаниям по истории к учащимся с особыми возможностями соответствуют требованиям, предъявляемым к ученикам массовой школы, за исключением знания исторических дат (только самые важные)

2




Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия

Заполнение таблицы по заданным параметрам, работа с картой




3




Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе







4




Дух предпринимательства преобразует экономику







5




Новые ценности преобразуют общество

Терминологический диктант




6




Повседневная жизнь

Составление кластера




7




Высокое Возрождение. Идеи гуманизма в литературе и музыке

Проверочный тест по теме « Технические открытия и ВГО», работа с учебником




8




Рождение новой европейской науки







9




Начало Реформации в Европе. Обновление христианства

Работа с текстом учебника, составление логических цепочек




10




Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации

Терминологический диктант




11




Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях







12




Религиозные воины и укрепление абсолютной монархии во Франции







13




Контрольная работа по теме: «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

Тестирование




14

Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия

Умение работать с картой; умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;

умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;

умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;

развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.


Работа с текстом учебника и составление таблицы




15




Парламент против короля. Революция в Англии







16




Революция в Англии. Путь к парламентской монархии

Терминологический диктант




17




Международные отношения в XVI – XVIII вв.

Работа с текстом учебника и составление таблицы




18




Контрольная работа на тему: «Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)»

Тестирование




19

Эпоха Просвещения. Время преобразований

Век Просвещения. Стремление к царству разума



Умение работать с картой; умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;

умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;

умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;

развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.








20




Художественная культура Европы эпохи Просвещения







21




Промышленный переворот в Англии

Работа с текстом учебника, составление логических цепочек




22




Английские колонии в Северной Америке

Терминологический диктант, работа с картой




23




Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

Работа с картой




24




Франция вXVIII в. причины и начало Великой французской революции (ВФР)

Работа с текстом учебника, составление и заполнение таблицы




25




ВФР. От монархии к республике

Терминологический диктант, работа с текстом учебника, составление и заполнение таблицы




26




ВФР. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта

Работа с текстом учебника, составление и заполнение таблицы




27




Контрольная работа на тему: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

Тестирование




28

Колониальный период в Латинской Америке

Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского общества.

Умение работать с картой; умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;

умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;

умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;

развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.


Работа с картой




29.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

Работа с картой, защита учащимися заранее подготовленных сообщений о странах Востока в Новое время




30




Итоговая контрольная работа по курсу: « Новая история 1500-1800»

Устный опрос в зачетной форме





Зам.по УВР ____________________ Ситникова И.А.


^ Календарно-тематическое планирование по курсу «История России конец XVI - XVIII вв.» 7 класс

Тематическое планирование составлено на основе программы А.Н. Сахарова «История России, 7 класс», М.: Просвещение, 2008

Курс – 34 часа

Урок

Раздел

Тема раздела

Компетенции, формирующиеся в процессе изучения раздела

Примечание

^ Особенности изучения курса учащихся с особыми возможностями

1

Россия на рубеже XVI – XVII вв.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова



Умение работать с дополнительной литературой, умение работать с учебником, умение составлять кластер, умение работать с картой, умение выстраивать причинно-следственные связи.




Требования, предъявляемые к знаниям по истории к учащимся с особыми возможностями соответствуют требованиям, предъявляемым к ученикам массовой школы, за исключением знания исторических дат (только самые важные);

некоторые темы даются обзорно или по средствам заполнения таблиц

2




Смута







3




Окончание Смутного времени







4

Россия в XVII веке

Новые явления в экономике

Проверочный тест по теме: «Россия на рубеже XVI – XVII вв.»




5




Основные сословия российского общества

Терминологический диктант




6




Политическое развитие страны







7




Власть и церковь. Церковный раскол







8




Народные движения

Заполнение таблицы

Тема дается обзорно

9




Внешняя политика

Терминологический диктант, составление кластера




10




Образование и культура в 17 в. сословный быт. Обычаи и нравы







11




Контрольная работа по теме: «Россия во время Смуты и при первых Романовых»

Тестирование




12

Россия при Петре I

Предпосылки петровских преобразований


Умение работать с дополнительной литературой, умение работать с учебником, умение составлять кластер, умение работать с картой, умение выстраивать причинно-следственные связи.

Составление кластер




13




Петр I. Россия на рубеже веков







14




Северная война

Составление и заполнение таблицы

Тема дается обзорно

15




Реформы Петра I

Терминологический диктант, составление кластера/ таблицы




16




Экономика России в первой четверти XVIII века

Работа в парах – составление кластера

Тема дается обзорно

17




Народные движения первой четверти XVIII века

Заполнение таблицы




18




Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в.







19




Контрольная работа по теме: «Россия при Петре I».

Тестирование




20

Россия в 1725 – 1762гг

Дворцовые перевороты


Умение работать с дополнительной литературой, умение работать с учебником, умение составлять кластер, умение работать с картой, умение выстраивать причинно-следственные связи.







21




Внутренняя политика в 1725 – 1762гг







22




Внешняя политика России в 1725 – 1762гг







23




Контрольная работа по теме: «Россия в эпоху дворцовых переворотов»

Тестирование




24

Россия в 1762 – 1801гг.

Внутренняя политика Екатерины II



Умение работать с дополнительной литературой, умение работать с учебником, умение составлять кластер, умение работать с картой, умение выстраивать причинно-следственные связи.







25




Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

Заполнение таблицы




26




Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

Терминологический диктант




27




Внешняя политика Екатерины II

Составление кластера




28




Россия при Павле I







29




Наука и образование.







30




Художественная культура

Терминологический диктант




31




Быт и обычаи







32




Контрольная работа по теме: «Россия в 1762 – 1801гг.»

Тестирование




33




Итоговый урок по курсу «История России коней XVII - XVIIIвв».

Умение работать с дополнительной литературой, умение работать с учебником, умение составлять кластер, умение работать с картой, умение выстраивать причинно-следственные связи.

Устный зачет

Проводится тестирование или устный зачет по одному блоку




Резерв – 1 час














Зам по УВР ________________________ Ситникова И.А.








Скачать 162.26 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер162.26 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх