Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов icon

Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов


Смотрите также:
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10 11 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5-9 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5-9 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку в 6 классе...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Пояснительная записка к тематическому планированию по курсу «История России» и«Обществознание» в...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Рабочая программа по английскому языку 2 класс пояснительная записка...
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса Пояснительная записка...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
вернуться в начало
скачать

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13



















П – уметь писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений



















9

^ Молодежь в современном обществе

5. Check your progress

(1 час)

Совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения

Активизация лексики всего раздела

Систематизация грамматического материала

П – уметь выполнить самостоятельно проверочную работу, анализировать, классифицировать, сопоставлять языковые факты и явления




Урок проверки и оценки знаний

Тест с выбором ответа

Повторение лексико-грамматического материала







10

^ 6. Express yourself

(1 час)

Активизация лексики всего раздела

Систематизация грамматического материала

Г – уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы по теме «The celebrity»; уметь брать и давать интервью по теме урока;

П – уметь написать статью по теме «The celebrity»

(объем 200 слов) с использованием лексики по теме урока




Урок систематизации и обобщения учебного материала

Контроль презентации проектной работы

– // –







11

Резервные уроки

Повторение изученного лексического материала

Повторение изученного грамматического материала







Урок проверки и оценки знаний

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

– // –







12







^ Unit 3. A time to celebrate (Социально-культурная сфера) (12 часов)

1

Культурные

^ 1. What is a tradition?

(2 часа)

Совершенствование

Be associated with;

be reminded of;

date back to;

Систематизация граммати-

А – уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию при

Знакомство с традициями страны

Комбинированный

Текущий

Ex. 1, 2,

p. 22 (WB)







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2

достопримечательности

страны изучаемого языка




слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения

declining;

define oneself;

long – standing;

protect against;

survive/survival

symbol;

unique

ческого

материала

прослушивании текста по теме урока (с. 41, упр. 5);

Г – уметь высказывать свою точку зрения по теме «Традиции в современной жизни» с опорой на вопросы; выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме;

Ч – уметь читать текст (с. 40, упр. 2) с пониманием основного содержания; озаглавливать отдельные части текста; догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку

изучаемого языка, их сравнение с традициями России

Комбинированный

Текущий

Ex. 3, 4,

p. 23 (WB)







3

^ 2. Talking turkey

(2 часа)

Совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения

Formal / informal register;

Distinguishing between formal and informal expressions

Систематизация грамматического материала

Ч – уметь читать текст по теме (с. 43, упр. 2) с полным пониманием содержания; прогнозировать содержание текста;

ГП – уметь вести диалог – рас-спрос по теме «Christmas» с выходом на письменную речь (заполнить таблицу; написать доклад для радиопрограммы, используя предложенные разговорные клише)




Комбинированный


Текущий

Ex. 1,

p. 25

(WB)







4

Комбинированный

Текущий

Ex. 2, 3,

p. 26

(WB)







5

^ 3. The family meal

(2 часа)

Ask permission to do sth;

be forced to do sth;

be held;

be served;

leftovers;

Expressing probability may/might have done

А – уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста по теме «Meals» с выходом на устное высказывание;

Знакомство с правилами поведения за столом во время еды в

Комбинированный



Текущий

Ex. 1, 2,

p. 28

(WB)







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

6

^ Культурные достопримечательности

страны изучаемого языка







on special occasions




Ч – уметь читать текст по теме (с. 46, упр. 2) с полным пониманием содержания прочитанного; читать текст с выборочным нахождением интересующей информации;

Г – уметь кратко высказываться без предварительной подготовки по теме «Meals»; обосновать свою точку зрения

стране изучаемого языка; уметь отмечать сходство и различия этих правил и российских

Комбинированный

Текущий

Ex. 3, 4,

p. 29

(WB)







7

^ 4. Exotic festivals

(2 часа)

Be in existence;

carnival;

celebration;

essential;

festival;

festivities;

parade;

take place

Revision of the past and present tenses

Ч – уметь читать текст по теме урока (с. 50, упр. 3a) с полным пониманием содержания прочитанного; устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в тексте;

^ Г – уметь рассказать о празднике – фестивале родного города, используя предложенные разговорные клише;

П – уметь написать сочинение по теме «A Festival popular in your region»

Ознакомление с традициями и праздниками, посвященными местностям, городам страны изучаемого языка и России

Комбинированный



Контроль написания сочинения по теме

«A Festival popular in your region»

Ex. 1,

p. 30

(WB)







8

Комбинированный

Ex. 2, 3,

p. 31

(WB)







9

^ 5. Check your progress

(1 час)

Совершенствование слухо-произносительных навыков

Активизация лексики всего раздела

Систематизация грамматического материала

П – уметь выполнить самостоятельно проверочную работу, найти правильный вариант ответа; анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Урок проверки и оценки знаний

Тест с выбором ответа

Повторение лексико-грамматического материала







^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

10

Культурные достопримечательности

страны изучаемого языка

^ 6. Express yourself

(1 час)

применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения

Активизация лексики всего раздела

Систематизация грамматического материала

Г – уметь делать презентацию виртуальной радиопрограммы по теме «A Festival popular in your region»




Урок систематизации и обобщения материала

Контроль предъявления презентации

«A Festival popular in your region»

– // –







11



Резервные уроки

– // –

Повторение изученного лексического материала

Повторение изученного грамматического материала







Урок систематизации и обобщения материала

Проведение фронтального опроса с выборочным оцениванием

– // –







12







^ Unit 4. Root of all evil? (Учебно-трудовая сфера) (12 часов)

1

Проблемы выбора будущей

профессии

^ 1. Short interviews Are you materia-listic?

(2 часа)

Совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения

Be content (with sth);

be into sth;

be materialistic

(about sth);

be part of (a group);

competitive;

designer clothes/labels;

grow out of sth;

impress sb (with/by sth);

possessions;

promote sth/sb;

trend;

worldwide

Систематизация грамматического материала Unit 3

А – уметь прослушать текст по теме урока (с. 56, упр. 2) и выделить интересующую информацию; заполнить таблицу наиболее значимыми фактами; уметь прослушать интервью по теме урока (с. 57, упр. 3) с целью его краткого письменного изложения в косвенной речи;

Г – уметь высказываться без предварительной подготовки по теме урока

Представление о профессиональных требованиях к тем или иным профессиям в стране изучаемого языка и в России (сходства и различия)

Комбинированный



Текущий

Ex. 1, 2,

p. 32

(WB)







2

Комбинированный

Текущий

Ex. 3,

p. 33

(WB)










оставить комментарий
страница3/12
Дата22.09.2011
Размер1,45 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх