Основная образовательная программа   начального общего образования   icon

Основная образовательная программа   начального общего образования  



Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования п. Золотец 2011г...
Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного...
Пояснительная записка стр...
Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 уч г...
Основная образовательная программа начального общего образования...
Приказ № от 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя...
Программа начального общего образования 2011 год...
Образовательная программа начального общего образования муниципальной общеобразовательной...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать


 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Рассмотрено и принято

Директор МОУ«Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»:

 

 

на педсовете

Протокол № ___________

«____»_______________2011г

С.В. Алпатов

 

 

«____»_______________2011г

 




 


 

^ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 НА ПЕРИОД 2011 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

 


г. Кувандык,

2011 г.


СОДЕРЖАНИЕ

 

1.                  

Пояснительная записка

3

 

 

 

2.                  

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

9

 

 

 

3.                  

Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка»

12

 

 

 

4.                  

Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования

16

 

 

 

5.                  

Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

23

 

 

 

6.                  

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

33

 

 

 

7.                  

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

36

 

 

 

8.                  

Программа отдельных учебных предметов (приложение)

43



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка» разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Комплексным планом формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2011—2012 годы и на плановый период до 2020 года, с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы,федеральными государственными образовательными стандартами второго поколения, Концепцией Образовательной системы «Школа России», нормативно-правовыми документами, регламентирующие деятельность образовательного учреждения.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и рассчитана на 4 года.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) предъявляет новые требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Достижение новых результатов образования достигается благодаря эффективному УМК.

Наша школа работает по ОС «Школа России», так как эта программа:

- позволяет достичь высоких результатов, соответствующих задачам современного образования;

- сочетает лучшие традиции российского образования и проверенные практиками образовательного процесса инновации;

-постоянно обновляющаяся,  наиболее востребованная в России.

   ^ Ведущей целевой установкой УМК «Школа России» является «Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительного и бережного к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества».

Образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» создана с учётом особенностей и традиций работы в режиме школы полного дня, предоставляющей большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

 ^ Ведущие задачи, способствующие реализации целевой установки УМК «Школа России»:

-  Создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника.

-  Развитие и укрепление интереса к познанию самого себя и окружающего мира.

-  Воспитание любви к своему городу (селу), к своей семье, к своей Родине, к её природе, истории, культуре.

-  Формирование опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде.

-  Формирование ценностного отношения к человеку, к природе, к миру, к знаниям.

^ Основные средства реализации ведущей целевой установки УМК «Школа России»:

-  Значительный воспитательный потенциал.

-  Системно выстроенный потенциал для включения младших школьников в учебную деятельность.

-  Возможности для дифференцированного и личностно – ориентированного образования школьников.

- Преобладание проблемно – поискового методов обучения.

-  Практическая направленность содержания материала с опорой на социальный опыт ученика.

-  Творческие, проектные задания, учебные диалоги.

-  Возможности для моделирования изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

-  Возможности для разнообразия организационных форм обучения, в том числе с использованием электронных ресурсов. 

Целевая установка УМК «Школа России» и его ведущие задачи соотносятся с современным национальным воспитательным идеалом, сформированным в Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и с личностными характеристиками выпускника («портрет выпускника начальной школы»), сформулированный в ФГОС.

^ Современный национальный воспитательный идеал.

Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей стран, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

^ Портрет выпускника начальной школы.Анализ результатов анкетирования учащихся, родителей и учителей выявил важнейшие черты выпускника школы: нравственно и социально значимые качества (уважение к родной стране, своему народу, его истории, осознание своих обязанностей перед обществом, другими людьми, самим собой); любознательность, активность в познании мира; готовность действовать самостоятельно и отвечать за свои поступки, высокий уровень овладения учебными навыками и действиями. Наш выпускник — доброжелательный и коммуникабельный; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни; готовый обучаться в средней школе.

^ Цель программы. Создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.

^ Задачи программы:

1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.

2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Развивать коммуникативные качества личности школьника.

4. Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.

5. Продолжать создание в образовательном учреждении развивающей предметной среды.

6. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, проектная деятельность, экспериментирование, словесное творчество).

7. Приобщать детей к краеведческим знаниям и культурным традициям народов Оренбуржья.

Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде основополагающих принципов: 

  1. Принцип деятельности.

  2. Принцип целостного представления о мире.

  3. Принцип преемственности.

  4. Принцип дифференциации и индивидуализации обучения

  5. Принцип творчества.

  6. Принцип психологической комфортности.

  7. Принцип вариативности.

         Перечисленные дидактические принципы необходимы для реализации современных целей образования.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• учащихся — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в различных сферах деятельности;

•Оренбуржья — в сохранении и развитии традиций родного края.

          Образовательная программа рассчитана на учащихся от 6,5 – 11 лет.

  Перспектива наполняемости классов начальных классов на период до 2015 года.

   2011 – 2012 уч. год – 22 ученика;

   2012 – 2013  уч. год – 25 учеников;

   2013 – 2014 уч. год – 25 учеников;

   2014 – 2015 уч. год – 25 учеников. 

^ Кадровый состав начальной школы, обеспечивающий реализацию данной программы.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Специфика кадров МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Педагогические сотрудники МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью.

В педагогическом коллективе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» есть все необходимые специалисты: учителя-предметники, воспитатели ГПД, библиотекарь, построена система взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.

В начальной школе работает 4 педагога:

Алпатова Вера Георгиевна – высшая квалификационная категория;

Кудашева Галина Владимировна – первая квалификационная категория;

Новокрещенова Елена Дмитриевна -высшая квалификационная категория;

Соседова Светлана Афанасиевна – первая квалификационная категория

Предусмотрено 2 ставки воспитателей группы продленного дня:

Шелкова Ольга Васильевна– вторая квалификационная категория;

ЯмансаринаЗульфияИшкильдиевна– вторая квалификационная категория.

Библиотекарь – Гордеева Татьяна Николаевна имеет первую квалификационную категорию.

С целью эффективной организации внеурочной деятельности заключены договора с учреждениями дополнительного образования: ЦРТДЮ, СЮН, ДШИ, ДЮСШ

Для учебного процесса оборудованы   2 учебных кабинета с мультимедийной техникой, 1 игровая комната.

 ^ Финансовые условия реализации программы. Ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. При финансировании МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» используется региональный нормативно-подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчёте на одного обучающегося. Необходимое дополнительное финансирование для ресурсного обеспечения данной образовательной программы за счет привлечения внебюджетных средств учитывается при формировании бюджета на текущий год.

^ Материально-технические условия реализации программы.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» оборудовано: 1 кабинет информатики, спортивный зал, обновлена и дополнена медиа- и видеотехника, обновлён и пополнен библиотечный фонд, обновлено и пополнено программно-информационное обеспечение, игровая комната для начальной школы, современно оснащённый медицинский кабинет, столовая. Имеется выделенная интернет-линия, разработан собственный сайт.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» располагает полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия.

^ Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы. Для реализации образовательной программы начальной школы в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области» используется комплекс интерактивных средств обучения (компьютеры — 1шт., мультимедийный комплекс — 1шт. и др.) и обучающие программы по всем предметам.

Для реализации программы используются учебники, рекомендованные Минобрнауки РФ.

^ Управление реализацией программы осуществляется по следующему алгоритму:

1) назначение ответственных за подпрограммы: формирования универсальных учебных действий, духовно-нравственного воспитания, формирования здорового образа жизни, реализации общественного договора;

2) организация совместно с Советом школы системы общественной экспертизы реализации программы;

3) организация информирования родителей о программе;

4) создание системы оценки результатов освоения образовательной программы;

5) подведение итогов выполнения программы на заседаниях педсовета и Совета школы.

Адресность программы. Программа адресована педагогическому коллективу школы, учащимся и их родителям.

^ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

        Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы относятся:

-   Личностные результаты – готовность  и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально – личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности.

-    Метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).

-    Предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфический для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

^ Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего  образования  отражают:

1)  формирование основ российской гражданской идентичной, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2)   формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3)   формирование уважительного отношения к иному мнению, истории  и  культуре других народов;

4)   овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5)  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6)  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7)   формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8)    развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9)   развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10)  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

   ^ Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования  отражают:

1)     овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2)     освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3)     формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4)     формирование умения понимать причины  успеха/ неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5)     освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6)   использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7)  активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

8)   использование различных способов поиска (справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио -, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9)  овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно – следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям;

11)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12)определение общей цели и путей её достижения; умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.)  в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

^ Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей  прописываются в рабочих программах отдельно по каждому предмету.





оставить комментарий
страница1/9
Дата22.09.2011
Размер1,87 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх