Учебно-методический комплекс основы аналитического чтения для специальности: 033200. 00 (050303. 00) Иностранный язык с дополнительной специальностью

УДК 811.112.2’25

УДК 811.112.2’25

1. 
   Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
   

• 
  привить комплекс необходимых навыков и умений для понимания и интерпретации текста по содержанию, первоначального лексического и грамматического анализа языковых форм в тексте на уровне слова, словосочетания и предложения.
  

• 
  осмысление художественного текста как структурного единства элементов, которые служат раскрытию тематического содержания литературного произведения;
  
• 
  научить восприятию языковых средств и их точному пониманию в тексте;
  
• 
  научить извлекать полную фактическую информацию, содержащуюся в тексте;
  
• 
  научить осмыслению извлечённой информации;
  
• 
  ознакомить с различными видами чтения: просмотровым, ознакомительным, изучающим, поисковым;
  

• 
  осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
  
• 
  использование современных приёмов, методов и средств обучения;
  
• 
  использование технических средств обучения – информационных и по возможности компьютерных технологий;
  
• 
  применение современных средств оценивания проблематики содержания;
  
• 
  формирование у студентов духовных, нравственных ценностей на основе индивидуального подхода;
  
• 
  формирование общей культуры студентов.
  

• 
  виды чтения;
  
• 
  особенности каждого вида чтения;
  
• 
  место каждого из видов чтения в процессе обучения чтению;
  
• 
  задачи каждого вида чтения.
  

• 
  выделять проблематику и тематику художественного произведения;
  
• 
  давать характеристику действующим лицам;
  
• 
  выражать своё отношение к героям художественного произведения;
  
• 
  составлять разного вида пересказ текста художественного произведения.
  

• 
  основными видами чтения;
  
• 
  приемами перехода от одного вида чтения к другому в зависимости от изменения цели получения информации из данного текста;
  
• 
  основными методами художественного анализа.
  

• 
  аудитории, оборудованные обычными средствами обучения;
  
• 
  интерактивная аудио – и видеоаппаратура.
  

• 
  Was ist die Art des Romans von Ch. Nöstlinger «Die Ilse ist weg»?
  
• 
  Was sind seine charakteristischen Merkmale?
  
• 
  Wovon ist die Rede im Roman?
  
• 
  Worum geht es im Roman?
  
• 
  Um wen handelt es sich im Roman?
  
• 
  Wo spielt die Handlung?
  
• 
  Was ist das Thema und das Problem des Romans?
  
• 
  Welche Charaktereigenschaften unterscheiden die handelnden Personen von einander?
  
• 
  Warum ist Ilse von Zuhause weggelaufen?
  
• 
  Wie hat Ihnen der Roman gefallen?
  
• 
  Mit wem von den handelnden Personen sympathisieren Sie?
  
• 
  Was ist das Genre der Werke von Th. Storm?
  
• 
  Was ist das Kennzeichen der Novelle?
  
• 
  Wie war der Lebensweg von Th. Storm?
  
• 
  Wie entwickelte sich das Schaffen von Th. Storm?
  
• 
  Welche literarische Richtung charakterisiert das Schaffen von Th. Storm?
  
• 
  Tragen die Helden von Storm autobiographische Züge?
  
• 
  Wie gefallen Ihnen seine Helden?
  
• 
  Sind die Gefühle der Helden von Th. Storm Ihnen nahe?
  

1. 
   Изложить содержание анализируемого произведения.
   
2. 
   Ответить на вопросы по содержанию произведения, используя слова и словосочетания активной лексики текста.
   
3. 
   Выступить с полным анализом текста, включающим:
   

4. 
   Высказать своё суждение о произведении и аргументировать его.
   

• 
  abfahren
  
• 
  abholen
  
• 
  anbieten
  
• 
  anfangen
  
• 
  anrufen
  
• 
  anschauen Akk, erstaunt anschauen
  
• 
  auffallen
  
• 
  aufgeben, die Hoffnung aufgeben
  
• 
  aufhören
  
• 
  aufrichten sich
  
• 
  aussehen
  
• 
  ähnlich sehen, sein j-m
  
• 
  begegnen
  
• 
  begeistert sein von
  
• 
  beginnen
  
• 
  behandeln
  
• 
  beleidigt sein, sich beleidigt fühlen
  
• 
  beobachten
  
• 
  besichtigen
  
• 
  betrachten
  
• 
  bitten
  
• 
  denken
  
• 
  erinnern, sich erinnern an Akk
  
• 
  erkennen j-n
  
• 
  erkundigen sich
  
• 
  folgen
  
• 
  gelingen
  
• 
  geschehen
  
• 
  greifen
  
• 
  halten, Versprechen halten, eine Ansprache halten
  
• 
  interessieren Akk
  
• 
  klagen sein Leid j-m
  
• 
  kümmern sich um Akk
  
• 
  legen einen Wert auf
  
• 
  nachsehen sich
  
• 
  rufen
  
• 
  schenken j-m etw.
  
• 
  schuld sein an
  
• 
  schwänzen, die Schule schwänzen
  
• 
  telefonieren
  
• 
  treffen, sich treffen
  
• 
  tun leid j-m
  
• 
  umbringen
  
• 
  umgehen mit Dat
  
• 
  übel sein
  
• 
  verabreden sich
  
• 
  verabschieden sich
  
• 
  verbieten
  
• 
  verlieren, den Verstand verlieren
  
• 
  verlangen, eine Entschuldigung verlangen von Dat
  
• 
  verlassen
  
• 
  verschwinden
  
• 
  versprechen
  
• 
  versuchen
  
• 
  verteidigen j-n
  
• 
  vorbeirennen
  
• 
  vorschlagen
  
• 
  warten auf Akk
  
• 
  werfen
  
• 
  wundern sich
  

• 
  ansprechen Akk
  
• 
  aufregen sich wegen Gen
  
• 
  auftreten
  
• 
  aussehen
  
• 
  begreifen
  
• 
  betreten
  
• 
  enttäuscht sein von Dat
  
• 
  erkundigen sich nach Dat
  
• 
  erwarten Akk
  
• 
  gelten Dat, für Akk
  
• 
  helfen Dat
  
• 
  interessieren
  
• 
  mitnehmen
  
• 
  riechen nach Dat, an Dat
  
• 
  schlecht sein Dat, vor Dat
  
• 
  schließen, die Augen schließen
  
• 
  schütteln, den Kopf schütteln
  
• 
  stören Akk
  
• 
  verlassen Akk
  
• 
  warten
  
• 
  zucken, die Schultern zucken
  

• 
  aufpassen auf Akk
  
• 
  aussehen
  
• 
  behandeln Akk
  
• 
  entgegnen
  
• 
  erwidern Akk
  
• 
  gefallen langweilen sich
  
• 
  kämpfen für Akk, um Akk, gegen Akk
  
• 
  leiten
  
• 
  liebhaben
  
• 
  machen kaputt
  
• 
  schützen vor Akk, gegen Akk
  
• 
  treffen sich
  
• 
  verfolgen Akk
  
• 
  umbringen
  
• 
  warten auf Akk
  
• 
  wissen über Akk, von Dat
  
• 
  zufrieden sein mit Dat
  

• 
  anfangen Akk
  
• 
  angehören Dat
  
• 
  ansehen
  
• 
  anstarren Akk
  
• 
  aufbewahren Akk
  
• 
  begegnen Dat
  
• 
  bekanntmachen Akk
  
• 
  beschäftigt sein mit Dat
  
• 
  denken an Akk
  
• 
  entschließen sich zu Dat
  
• 
  erreichen Akk
  
• 
  erwarten
  
• 
  erwidern
  
• 
  mögen
  
• 
  nähern sich Dat
  
• 
  treffen Akk
  
• 
  unterrichten Akk in Dat
  
• 
  verlassen
  
• 
  verraten Akk
  
• 
  verschweigen Akk
  
• 
  verschwinden
  
• 
  zuhören Dat
  
• 
  zweifeln an Dat
  

• 
  achten auf Akk
  
• 
  ausstrecken sich
  
• 
  ausziehen (sich)
  
• 
  beruhigen
  
• 
  einverstanden sein mit Dat
  
• 
  entfernen sich von Dat
  
• 
  erinnern sich an Akk
  
• 
  erholen sich
  
• 
  erschrecken
  
• 
  folgen Dat
  
• 
  freuen sich über Akk
  
• 
  frieren an Dat
  
• 
  gewöhnen sich an Akk
  
• 
  innehalten
  
• 
  interessieren sich für Akk
  
• 
  kümmern sich um Akk
  
• 
  nicken
  
• 
  reichen
  
• 
  riechen nach Dat
  
• 
  schütteln den Kopf
  
• 
  trinken in großen Schlucken
  
• 
  umdrehen sich
  
• 
  überholen
  
• 
  verabschieden sich
  
• 
  verlegen
  
• 
  verraten
  
• 
  verstecken sich
  
• 
  vorbeigehen an Dat
  
• 
  vorbereiten sich auf Akk
  
• 
  vornehmen
  
• 
  vorstellen sich
  
• 
  wagen
  
• 
  zucken mit den Schultern
  
• 
  zufrieden sein mit Dat
  
• 
  zuwinken Dat
  

• 
  anvertrauen Akk Dat
  
• 
  aufgelegt sein, etwas zu machen zu Dat
  
• 
  auslachen Akk
  
• 
  bitten Akk um Akk
  
• 
  eintreten in Akk
  
• 
  erkennen Akk
  
• 
  erregen Akk
  
• 
  folgen Dat
  
• 
  gelten Dat
  
• 
  guter Laune sein
  
• 
  heben Akk
  
• 
  kümmern sich um Akk
  
• 
  lehnen an Akk mit Dat
  
• 
  machen den Vorwurf Dat
  
• 
  stehenbleiben
  
• 
  wissen Bescheid über Akk
  
• 
  zukommen
  
• 
  zurückkehren
  

1. 
   Theodor Storm vertritt in der deutschen Literatur
   

1. 
   den Realismus
   
2. 
   die Romantik
   
3. 
   die Klassik
   
4. 
   die Aufklärung
   

1. 
   am 14.September 1827
   
2. 
   am 17.September 1817
   
3. 
   am 14.September 1817
   
4. 
   an 17.Seütember 1807
   

1. 
   Immensee
   
2. 
   Im Schloss
   
3. 
   Auf der Universität
   
4. 
   Der Schimmelreiter
   

1. 
   der Lyrik
   
2. 
   des Romans
   
3. 
   des Dramas
   
4. 
   der Romanze
   

1. 
   der Aufbau
   
2. 
   der Konflikt
   
3. 
   die Ereignisfolge
   
4. 
   die handelnden Personen
   

1. 
   nahm
   
2. 
   gab
   
3. 
   erwiderte
   
4. 
   bekam
   

1. 
   mag
   
2. 
   schreibt
   
3. 
   antwortet
   

3. 
   Elisabeth … Reinhard vertraulich …
   

1. 
   sah an
   
2. 
   nahm ab
   
3. 
   gab zu
   
4. 
   bekam
   

19. 
    Die Schwester … an das Studium.
    

1. 
   der Blätter
   
2. 
   des Blätters
   
3. 
   den Blättern
   

1. 
   den Onkel
   
2. 
   dem Onkeln
   
3. 
   des Onkel
   
4. 
   der onkel
   

1. 
   für die Botanik
   
2. 
   in der Botanik
   
3. 
   nach der Botanik
   
4. 
   in die Botanik
   

1. 
   zu Hause
   
2. 
   im Ratskeller
   
3. 
   im Restaurant
   
4. 
   im Cafe
   

1. 
   nach Spanien
   
2. 
   nach Holland
   
3. 
   nach Indien
   
4. 
   nach Polen
   

1. 
   Der rosa Damenhut bestimmte die alte Mode.
   
2. 
   Der rosa Damenhut gehörte der alten Mode an.
   
3. 
   Der rosa Damenhut antwortete der alten Mode.
   
4. 
   Der rosa Damenhut besprach die alte Mode.
   

1. 
   Der Arbeiter verließ das Haus vor 3 Jahren.
   
2. 
   Der Arbeiter verließ die Siedlung vor 4 Jahren.
   
3. 
   Der Arbeiter verließ die Siedlung vor 2 Jahren.
   
4. 
   Der Arbeiter verließ das Dorf vor 5 Jahren.
   

1. 
   Die Tochter erwiderte der Vater nichts.
   
2. 
   Die Tochter erwiderte der Mutter nichts.
   
3. 
   Die Tochter erwiderte dem Vater nichts.
   
4. 
   Die Tochter erwiderte den Vater nichts.
   

46. 
    Зеленое современное пальто принадлежало девушке из Франции.
    

1. 
   Sorgfältig bewahrte die Lehrerin die Blätter ihrer Schüler auf.
   
2. 
   Sorgfältig bewahrte die Studentin ihre ersten Arbeiten auf.
   
3. 
   Sorgfältig bewahrte die Mutter ihre Kleider auf.
   
4. 
   Sorgfältig bewahrte die Lehrerin die ersten Arbeiten ihrer Schüler auf.
   

1. 
   Die Gruppe junger Physiker verließ das Land Anfang der 90-er Jahre.
   
2. 
   Die Gruppe der jungen Physiker verließ die Schule Anfang der 90-er Jahre.
   
3. 
   Die Gruppe der jungen Physiker verließ die Universität Anfang der 30-er Jahre.
   
4. 
   Die Gruppe der jungen Physiker verließ die Stadt Anfang der 40-er Jahre.
   

1. 
   Das Kind mag schwarzes Brot.
   
2. 
   Das Kind mag warme Milch.
   
3. 
   Das Kind mag gebratenes kaltes Fleisch.
   
4. 
   Das Kind mag gebratene Wurst.
   

1. 
   Die Mitarbeit bracht der Studenten große Freude.
   
2. 
   Die Mitarbeit brachte dem Studenten große Freude.
   
3. 
   Die Mitarbeit brachte des Studenten viele Freude.
   
4. 
   Die Mitarbeit brachte den Studenten große Freude.
   

1. 
   Der junge Lehrer unterrichtete dem Kindern die moderne Physik.
   
2. 
   Der junge Lehrer unterrichtete den Kindern die moderne Physik.
   
3. 
   Der junge Lehrer unterrichtete die Kinder in der modernen Physik.
   
4. 
   Der junge Mann unterrichtete die Linder in der modernen Physik.
   

1. 
   Er war mit dem Bau seines Einfamilienhauses beschäftigt.
   
2. 
   Er war mit dem Bau dieses Einfamilienhauses beschäftigt.
   
3. 
   Er war mit dem Bau jenes Einfamilienhauses verbunden.
   
4. 
   Er war mit dem Bau seines Einfamilienhauses unzufrieden.
   

1. 
   Sandra sah vertraulich ihr Schwesterchen an.
   
2. 
   Sandra sah misstrauisch sein Schwesterchen an.
   
3. 
   Sandra sah aufmerksam ihr Schwesterchen an.
   
4. 
   Sandra sah vertraulich das Schwesterchen an.
   

1. 
   Die junge Lehrerin unterrichtete die Kinder in Russisch.
   
2. 
   Die junge Lehrerin unterrichtete den Kindern in Russisch.
   
3. 
   Die junge Lehrerin unterrichtete das Kind in Geografie.
   
4. 
   Die junge Lehrerin unterrichtete dem Kindern Russisch.