План-конспект урока по английскому языку. Тема урока icon

План-конспект урока по английскому языку. Тема урока


2 чел. помогло.
Смотрите также:
План конспект урока по английскому языку в 6 классе Тема урока: я и мои родственники...
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»...
Конспект урока по английскому языку во 2 классе. Тема урока: «Прощание с игрушками»...
План-конспект урока по английскому языку во 2 классе по теме «Знакомство»...
Урока по английскому языку План конспект урока по теме «Is it easy to be young ?»...
План-конспект урока по английскому языку в 6 классе. Тема: «Путешествие по Лондону»...
Конспект урока по английскому языку (4 класс). Тема урока: Scotland an English-speaking country...
План-конспект урока по английскому языку Тема: Цели...
План-конспект урока Дата урока 23. 02 Тема урока Виды газового разряда и их применение. Плазма...
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт) Предмет:...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 8 классе на тему “...
План-конспект урока по информатике Тема урока: «Поисковые информационные системы»...



Загрузка...
скачать
План-конспект урока по английскому языку.


Тема урока: Who’d have thought it?

Место урока в теме: 9.

Место и время проведения: МОУ СОШ №25, 15 декабря 2007 года, 3 урок, 10 А.

Тип урока: комбинированный.


Цели урока:

Практические:

  1. Формирование умений монологической речи в рамках изучаемой темы урока.

  2. Развитие умений восприятия иноязычной речи на слух.

  3. Развитие аудитивных умений.


Развивающие:

  1. Развитие памяти и мышления.

  2. Приобщение учащихся к речевому общению.


Воспитательные:

  1. Воспитать интерес к изучаемой теме.

  2. Воспитание культуры межличностных взаимоотношений (внимательности, ответственности, чувства коллективизма и т. д.).


Общеобразовательные:

  1. Расширение кругозора учащихся.

  2. Закрепление лексических знаний по теме урока.


Задачи урока:

  1. Совершенствование устно-речевых умений.

  2. Активизация навыков использования лексических единиц по теме урока

  3. Развитие умения читать/понимать на слух с общим охватом содержания

  4. Развитие умения читать/понимать на слух детали сказанного.


^ Оснащение урока:

- учебник английского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. В.П. Кузовлев, Н. М. Лапа – М.: Просвещение, 2003

- раздаточный материал

- магнитофон, кассета

- доска, мел

- наглядность.


^ Формы работы с классом: фронтальная, индивидуальная, парная.

Структура урока:


I. Организационный момент (2 мин.)

- приветствие;

- подготовка учащихся к уроку;

- проверка присутствующих.

II. Фонетическая зарядка (4 мин.)

III. Работа над лексическими единицами (5 мин.)

IV. Проверка домашнего задания (10 мин.)

V. Объяснение новой темы. Выполнение упражнений (25 мин)

VI. Объяснение домашнего задания (2 мин.)

VII. Подведение итогов урока, выставление оценок (1 мин.)


^ Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие учеников, проверка отсутствующих.

T: Good morning, boys and girls! Sit down, please. Let’s mark who is absent today. Good!


  1. Фонетическая зарядка.

T: Please, all together repeat after me the next words:

to reveal one’s name – назвать (открыть) свое имя;

to reduce expenses – сократить расходы;

essential to happiness – необходимый для счастья;

by heart – from memory – наизусть;

equal – the same in status – равный, равноправный;

a commandment – заповедь;

an agreement – согласие.

III. Проверочная работа по карточкам.

T: So, today your home task is to learn words at page 50. Now I’ll give you cards. You should write English equivalents, where you have Russian words, and Russian equivalents, where you have English words. You have five minutes do it. Start, please.

Time is over. Give me your cards.

IV. Проверка домашнего задания

T: Roma, stand up, please. What is your home task today?

R: Our home task today is ex. 5, p. 57.

T: Ok, let’s check, who is ready.


V. Объяснение новой темы. Выполнение упражнений по новой теме.

T: If we are fond of travelling we see and learn all sorts of things we can never see or learn at home. Tourism became a very profitable business because people are ready to spend their money for the great opportunity to have great time learning about new countries, going sightseeing, resting and enjoying themselves.

( Ask students about their traveling experience).

-Tamara, do you like to travel?

Tam: -……………………….!!!

T: - How do you like to travel?

Tam: -………………………….!!!

T: - Ok! Valentin, do you prefer to travel by sea or by plane?

V: - …………………………..!!!

T: -Lera, why is modern life impossible without traveling?

L: -………………………….!!!

T: - Where do you every year?

L: -……………..!!!

T: Now open your books at page 58, exercise number one. So, you’ll listen this text and then you’ll read and translate it.

Tamara, read and translate the task.

Tam: : What country/city did Kate visit? What information helps you to understand it?

T: Any, answer on these question?

A: Kate has been to the USA. It is clear from the mentioning of the Senate, the House of Representatives. The reference to John Quincy Adam and National Statuary Hall also shows that the talk is about the USA. (Кейт побывала в США. Это ясно из упоминания о Сенате и Палате Представителей. Упоминание о Джоне Квине Адамсе и Национальном Скульптурном Зале так же указывает на то, что разговор идет о США.


T: Good, children, exercise 2, page 59.

Aline, read and translate the task!

A: What did Kate like most of all?

T: Answer, please!

A: Most of all Kate liked the National Statuary Hall and the story concerning the echo.

T: Fine, exercise 3, page 59. Marianna, read and translate the task!

M: What surprised Jess?

T: Who can answer? Victory, please!

V: - The fact that the British looked at hate as if she were a representative of an aristocratic family or a British ambassador really surprised Jess.

  • Jess was surprised to hear about to echo in the National Statuary Hall.

  • Jess was surprised to hear that Mr. John Qincy Adams’desk was just of the place where he could hear whispered discussions of the opposite party.

T: Exercise 4, page 59. Kirill, read and translate the task!

K: Find in the dialogue how Kate or Jess:

  • shows admiration

  • shows surprise

  • asks if someone knows about something

  • says she knows about something

T: One by one!!!

T: So, what have you known today?

S: ………………..!!!

T: Did you like the lesson?

S: ……………………….!!!


VI. Объяснение домашнего задания.

For the next lesson you should do ex.7, at page 25(A.B.), ex.3.2, at page 326.

VII. Подведение итогов урока, выставление оценок.

T: You have worked good! Your marks are…..The lesson is over. Good bye. See you later.


VIII. Резерв урока.

T: Open your books at page 59-60, exercise 2. There are many interesting stories which the guedes tell the tourists visiting the House of Parliament. What do you think about these facts? (expressing surprise, admiration, saying you know about something).




Скачать 32,47 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер32,47 Kb.
ТипПлан-конспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх