Отче т icon

Отче т


Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

Анализ профессиональных образовательных программ



Образовательная деятельность в Благовещенском государственном педагогическом университете осуществляется на основе профессиональных образовательных программ, разработанных в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования последнего поколения.

Реализуемые университетом профессиональные образовательные программы полностью соответствуют заявленным уровням подготовки (бакалавр, специалист, магистр), формам обучения (очная, заочная, очно-заочная (вечерняя), нормативным срокам обучения. Для лиц, имеющих профильное среднее специальное, а также высшее образование, предусмотрено обучение в сокращенные сроки.

Профессиональные образовательные программы БГПУ включают в себя квалификационные характеристики, учебные планы, графики учебного процесса, типовые и авторские рабочие учебные программы преподавания конкретных дисциплин, программу государственной аттестации, программы практик, примерную тематику курсовых и дипломных работ, фонды оценочных средств (контрольные работы, тесты, вопросы к собеседованию и др.) и т.д.

Учебный процесс в университете организован на основе учебных планов, имеющих единую форму и составленных в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом установленного соотношения циклов дисциплин, объема аудиторной работы, недельной нагрузки студентов, форм и количества промежуточных и итоговых аттестаций, видов практик и т.п.

Все учебные планы разработаны для подготовки кадров в соответствии с потребностями региона и в большинстве своем предусматривают подготовку специалистов по основной и дополнительной специальностям.

В планах выдержана соответствующая система параметров: общее количество календарного времени, количество обязательных часов, отводимых на изучение дисциплин, включение в учебный план всех обязательных дисциплин, соблюдение наименований дисциплин федерального компонента учебного плана, количество обязательной недельной аудиторной нагрузки (27 часов) в среднем по годам обучения, общий объем каникулярного времени (7-10 недель, в т.ч. 2 недели в зимний период). Общая трудоемкость в неделю не превышает 54 часов. Доля лекционных занятий по всем формам обучения составляет от 40 % до 50 % от общего объема аудиторных часов.

Расположение и перечень дисциплин в учебных планах свидетельствует об ориентации на поэтапную подготовку специалистов, имеющих широкий кругозор и владеющих новыми технологиями организации своей деятельности.

Как правило, в учебных планах дисциплины гуманитарного и социально-экономического, общематематического, естественнонаучного и общепрофессионального циклов, являющиеся фундаментом подготовки будущего специалиста, в основном составляют содержание первых трех лет обучения. На старших курсах преобладают специальные дисциплины. Последовательность преподавания различных учебных предметов скорректирована таким образом, что изучение каждого нового осуществляется на базе ранее прочитанных курсов. При этом глубина усвоения отдельных разделов дисциплин гуманитарного и социально-экономического, общематематического и естественнонаучного, общепрофессионального циклов, а также специальных дисциплин установлена исходя из научных направлений кафедр.

Рабочие учебные планы образовательных программ по заочной форме обучения составлены на основе базовых учебных планов по очной форме обучения: они не отличаются по составу учебных дисциплин и последовательности их изучения и соответствуют образовательным стандартам.

При заочной форме обучения на аудиторные занятия по всем специальностям и направлениям подготовки выделяется не менее 10 % от общего времени, отведенного на учебную дисциплину. При этом студенту обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 180 часов в год, что соответствует требованиям ГОС ВПО. Для студентов заочной формы обучения на каждый учебный год комплектуются учебно-методические материалы, которые включают в себя выписку из учебного плана с указанием графика учебной работы; программ дисциплин, подлежащих изучению; список рекомендованной литературы; контрольные работы; темы рефератов и курсовых работ; методические рекомендации.

Анализ профессиональных образовательных программ по всем специальностям и направлениям подготовки показывает, что в них в полной мере реализуется федеральный компонент государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Учтены также и региональные компоненты – исторические, социально-экономические, экологические, культурные, демографические, административно-правовые особенности Амурской области и Дальнего Востока в целом. Региональный компонент проводится через программную часть основных учебных дисциплин или курсов по выбору. Так, например, на историческом и ряде других учебных отделений читаются курсы по истории, экономике и культуре Дальнего Востока и Амурской области, на отделении русского языка и литературы – «Лингвокраеведение Приамурья», на отделении географии – «Ландшафты Приамурья», «География природных ресурсов Амурской области», «География Дальнего Востока России», на отделении биологии – «Фауна Приамурья», «Лекарственные растения Амурской области», на отделении физики «Основы отечественной космонавтики» и т.д.

Дисциплины по выбору распределены по годам и циклам обучения, что позволяет обеспечить их преемственность, совершенствовать психолого-педагогическую и методическую подготовку на старших курсах, вносить коррективы в учебный процесс.

На основе разработанных рекомендаций определено примерное распределение часов по дисциплинам внутри гуманитарного и социально-экономического, общематематического и естественнонаучного, общепрофессионального циклов профессиональных образовательных программ. С учетом квалификационных требований, предъявляемых к специалистам, ведётся разработка рабочих программ, являющихся основой для организации учебно-воспитательного процесса. Все учебные дисциплины обеспечены УМК, которые сопровождаются списками учебно-методической литературы, вопросами для самостоятельной работы студентов, темами рефератов, курсовых и дипломных работ. УМК хранятся на кафедрах, в библиотеке вуза и доступны преподавателям и студентам.

По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин учебные программы ориентированы на формирование у студентов навыков анализа социально значимых проблем и процессов в обществе и на выработку умения использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, на овладение лексическим и грамматическим минимумом одного из иностранных языков.

Программы учебных дисциплин по общематематическому и естественнонаучному циклу направлены на формирование умений использования универсальных математических методов, современной вычислительной техники, освоение аудиовизуальных и интерактивных технологий обучения в профессиональной деятельности, цельного представления о современной физической картине мира и панораме современного естествознания, воспитания естественнонаучной культуры и т.д.

Учебные программы по циклу общепрофессиональных дисциплин специальностей педагогического профиля ориентированы на овладение системой знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, на изучение закономерностей общения и способов управления индивидом и группой, на формирование умений организовать образовательный процесс в различных социокультурных условиях и др. По дисциплинам цикла значительно увеличено число курсов по выбору студентов, совершенствуются формы и методы проведения всех видов педагогической практики.

Все программы прошли обсуждение, апробирование и утверждение на кафедрах, советах факультетов и Ученом совете БГПУ. Они находятся в постоянном совершенствовании и модифицируются в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов, развитием науки и запросами практики.

В целом учебная документация по специальностям и направлениям подготовки, реализуемым в университете, соответствует требованиям ГОС ВПО как по циклам, так и по перечню обязательных дисциплин.


Достаточность и современность источников учебной информации

по дисциплинам учебного плана


Реализация профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования возможна при достаточном и своевременном обеспечении всех дисциплин учебного плана источниками современной учебной и научной информации.

Указанные задачи осуществляют:

  • научная библиотека университета;

  • специализированные кабинеты (психологии, педагогики, общественных наук, компьютерные классы с доступом в Internet, кабинеты по специальным дисциплинам);

  • учебно-научные лаборатории и центры;

  • специализированные музейные экспозиции (по археологии, зоологии, ботанике, геологии, литературному и лингвистическому краеведению, редкой книги и др.);

  • редакционно-издательский отдел и типография;

  • информационный центр БГПУ.

Основным источником учебной информации для студентов является библиотека БГПУ, имеющая статус научной в соответствии с Приказом Министерства образования № 61 от 15.01.98 г. «О системе координации библиотечно-информационного обслуживания учреждений общего и профессионального образования системы Минобразования России».

В структуре библиотеки 3 абонемента, 5 читальных залов, информационно-библиографический отдел с рабочими местами для осуществления доступа к электронным ресурсам, отдел комплектования, отдел каталогизации и систематизации документов. Общее число посадочных мест в читальных залах – 540, площадь библиотеки 1900 квадратных метров.

Общий фонд научной библиотеки в настоящее время составляет 605,6 тыс. экземпляров. Качественный состав фонда: 339,4 тыс. экземпляров (56 %) учебной и учебно-методической литературы, 224,8 тыс. экземпляров (37 %) научной литературы. Фонд изданий художественной литературы, отвечающий по составу образовательным программам, – 38,1 тыс. экземпляров. Фонд периодических изданий, формируемый с 1930 года составляет более 47 тысяч экземпляров журналов и газет. В библиотеке сохранен фонд старопечатных изданий объемом более 12 тысяч экземпляров. Приоритетным направлением в приобретении литературы в отчетный период было пополнение фондов библиотеки изданиями с грифом Минобразования России и других УМО. В общем объёме закупленной учебной литературы их доля составила более 90 %. Ежегодно оформляется подписка на периодические издания более 340 наименований. Общий фонд зарубежных изданий, используемый студентами в учебной и самостоятельной работе, насчитывает около 6 тыс. экз.

За последние 5 лет фонд библиотеки увеличился на 70,8 тыс. экземпляров, что составляет 11% с учетом списания ветхих и устаревших по содержанию источников. Всего за последние 5 лет исключено 38,4 тыс. экз.

С учетом степени устареваемости литературы, книгообеспеченность обучающихся студентов изданиями учебной литературы по блокам составляет:

  • по циклу ГСЭ вышедшими за последние 5 лет 0,80

  • по циклу ЕН за последние 10 лет 0,55

  • по циклам ОПД и специальных дисциплин 1,05

Обеспеченность учебной литературой соответствует нормативам обеспеченности высших учебных заведений в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов, согласно приказу Минобразования и науки РФ от 03.09.2009 № 323

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет : официальные издания – 110 названий (всего 1,2 тыс. экз.), периодические – 47,7 тыс. экз., справочно-библиографические издания различных видов – 14,2 тыс. названий. Научная литература – 224,8 тыс. экз.

Фонд периодических изданий представлен следующим образом:

  • количество наименований общественно-политических изданий составляет 45 названий (4,8 тыс. экз.);

  • научные периодические издания – 181 название (15,1 тыс. экз.).

Для обеспечения научной и самостоятельной работы студентов и преподавателей используются текущие библиографические и реферативные издания ИНИОН, ВИНИТИ, ГПНТБ СО РАН, библиотеки им. К.Д. Ушинского.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой соответствует нормативам.

В соответствии с «Примерным положением о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения» от 27.04.2000 г. в отделе комплектования организована и на протяжении многих лет ведется картотека книгообеспеченности в электронном виде.

Особенное внимание руководством библиотеки уделяется комплектованию фондов электронными информационными ресурсами и документами.

Электронные ресурсы, предоставляемые пользователям, включают в себя ресурсы собственной генерации, а также внешние электронные ресурсы.

Собственные ресурсы библиотеки представлены:

  • электронным каталогом библиотеки с общим количеством записей 146 тысяч. Содержит библиографическую информацию о различных видах документов из фонда научной библиотеки БГПУ. Гарантированная полнота каталога – с 1997 г. Обновление ежедневное. За последние пять лет количество записей в электронном каталоге библиотеки увеличилось вдвое.

  • каталог статей включает данные о статьях, напечатанных в основных научных, общественно-политических и литературных журналах, выписываемых библиотекой. Объем – около 63,1 тыс. записей.

  • база данных «Труды преподавателей БГПУ» в электронном каталоге. Объем 1720 записей.

  • полнотекстовая база данных «Труды преподавателей БГПУ». Объем 1900 документов.

  • электронные учебники и мультимедийные издания в количестве более 500 экземпляров.

Кроме собственных ресурсов библиотеки, пользователям предоставлена возможность работать с известными российскими и зарубежными базами данных. Оформлена подписка и оплачен доступ к различным онлайновым информационным источникам и электронным журналам по профилю реализуемых образовательных программ:

  • электронная библиотека диссертаций (электронные версии диссертаций, имеющихся в фонде Российской Государственной Библиотеки);

  • база данных «Университетская библиотека ОнЛайн» (важнейшие образовательные ресурсы гуманитарного профиля, необходимые для работы студентов, аспирантов, преподавателей и ученых. Основу составляет база данных электронных книг по гуманитарным дисциплинам);

  • база данных научной электронной библиотеки «elibrary» (коллекция журналов по гуманитарным наукам. В коллекции представлены 38 журналов, глубина ретроспективного поиска – 6 лет. Коллекция журналов по психологии и педагогике. В коллекции представлены 13 журналов, глубина ретроспективного поиска – 6 лет);

  • база данных по истории - «BIBLIOPHIKA» (электронная библиотека первоисточников по истории России. В ее составе законы Российской империи, источники по истории, географии и этнографии России, книги по генеалогии, геральдике, истории культуры, военной истории. BIBLIOPHIKA содержит более 750 томов (около 346000 страниц) из фондов Государственной публичной исторической библиотеки России (ГПИБ), изданных до 1917 года).

Доступ осуществляется с любого компьютера, включенного в университетскую в сеть, имеющего выход в ИНТЕРНЕТ. Расходы на оформление доступа к внешним ресурсам на 2010 год составили около 400 тысяч рублей.

Парк ПЭВМ библиотеки составляет 76 единиц, что почти в 3 раза больше, чем в 2005 г. В библиотеке существует собственная локальная сеть, хранение и доступ к ресурсам технически обеспечивает сервер-терминал и сервер для хранения полнотекстовых документов. В 2008 году в библиотеке введен в действие зал доступа к электронным ресурсам на основе технологии «тонкий клиент». Для пользователей предоставляется 35 точек доступа с выходом в Интернет.

Библиотечные инновации технологического уровня реализуются в справочно-библиографическом и информационном обслуживании на базе автоматизированной библиотечной программы «ИРБИС 32». В настоящее время в библиотеке на основе штрихкодирования изданий осуществляется автоматизированная книговыдача в читальных залах. В 2011 г. все пункты обслуживание будут перевести на автоматизированные технологии.

Вместе с тем в библиотеке остаются востребованными традиционные методы работы. Это подготовка и проведение дней информации, дней дипломника, обучение всех первркурсников работе с ресурсами, издание библиографических указателей и методических пособий по оформлению библиографических составляющих выпускных квалификационных и курсовых работ.

Приказом Минобразования от 27.04.2000 г. № 1247 «О системе координации библиотечно-информационного обслуживания образовательных учреждений Российской Федерации» за библиотекой закреплена функция областного методического центра для библиотек высших и средних профессиональных образовательных учреждений. В соответствии с приказом библиотека осуществляет методическое руководство библиотеками 4 высших учебных заведений, 18 средних профессиональных (колледжи, техникумы). Библиотека участвует в региональных корпоративных библиотечных проектах, проводит исследования среди библиотек Амурской области. Итоги деятельности отражены в статьях по вопросам библиотековедения.

Основные источники учебной информации дополняют собственные учебные, учебно-методические и научные издания, разрабатываемые преподавателями вуза. Учебно-методическая литература выпускается и тиражируется типографией БГПУ.

Всего за 2006-2010 гг. издано 549 учебных пособий и учебников, 87 монографий, 94 научных сборника, около 4464 научных статей и методических материалов.

В университете к настоящему времени сложилась устойчивая система организации производства печатной учебно-методической и научной литературы. На первом этапе составляются планы издательской деятельности в учебных и научных подразделениях вуза, которые рассматриваются и уточняются в учебно-методических комиссиях и редакционно-издательских советах (РИС) соответствующих факультетов. На каждое пособие, методические указания, сборники научных трудов представляется рекомендация кафедры, внутренний и внешний отзывы. В отдельных случаях РИС университета проводит углубленную внутреннюю экспертизу работы, привлекая наиболее опытных и авторитетных специалистов вуза. В БГПУ сложилась практика предварительной апробации рекомендуемой публикации в студенческой среде, что предполагает некоторое ограничение первоначального тиража с дальнейшим переизданием материалов при условии их успешного использования в ходе учебного процесса.

В отчетный период в университете реализовывалась «Программа информатизации БГПУ», задачами которой являлись:

  • оснащение БГПУ вычислительной техникой подразделений;

  • обучение персонала работе с компьютерной техникой;

  • создание единой университетской сети;

  • организация Интернет-канала БГПУ;

  • внедрение новых информационных технологий в работу отдельных подразделений БГПУ с целью автоматизации их деятельности;

  • техническая, методическая поддержка учебного процесса, использование технологий дистанционного обучения;

  • разработка научно-обоснованных методик применения аудиовизуальных, технических, компьютерных средств, подбор технических и компьютерных систем;

  • создание единой системы документооборота в сети БГПУ:

  • выбор программных средств (приобретение готового или разработка собственного программного обеспечения);

  • обучение персонала использованию программных средств;

  • обеспечение мотивации использования программных средств;

  • представление БГПУ в глобальной сети Интернет:

  • создание корпоративной сети университета на базе технологии «Internet»;

  • обеспечение оперативного электронного обмена информацией (документооборота) между подразделениями с возможностью разграничения доступа к данным.

Решение задач информатизации учебного процесса и управления возложена на сотрудников лаборатории современных информационных технологий, информационного центра (ИЦ), управления информационно-телекоммуникационных технологий и информационной безопасности (УИТТиИБ), преподавателей кафедры информатики.

Информационный центр обеспечивает проведение единой политики в области информатизации учебного процесса, административно-хозяйственной деятельности, научных исследований и системы управления БГПУ, приобретения, внедрения и сопровождения в университете новых информационно-коммуникационных технологий и программ автоматизации.

В структуре Управления информационно-телекоммуникационных технологий и информационной безопасности выделено три отдела: отдел администрирования и информационной безопасности; отдел автоматизированных систем управления и электронных ресурсов; отдел педагогических программных продуктов.

Отдел администрирования и информационной безопасности управления создан с целью обеспечения функционирования базовых программных продуктов, используемых в вузе, развития его сетевой информационной инфраструктуры, обеспечения доступности, сохранности и безопасности информационной инфраструктуры и контроля доступа в глобальную сеть Интернет. Отдел автоматизированных систем управления и электронных ресурсов производит штатное обслуживание сайта внутренней сети и внешний сайт БГПУ, на которых размещается информация о жизни университета, его структурных подразделений, электронные учебно-методические, административно-управленческие ресурсы и др. Отдел оказывает методическую помощь подразделениям – заказчикам программных комплексов и подсистем, сотрудникам университета в выполнении функций, связанных с внедрением, эксплуатацией и использованием программных продуктов. ИЦ и УИТТиИБ проводит политику максимального использования свободного программного обеспечения, при возможности замещающего лицензионные программные продукты. Целью создания отдела педагогических программных продуктов является внедрение и поддержка информационных технологий в учебный процесс, разработка единых внутривузовских стандартов для публикации учебно-методических комплексов в электронном виде, организация процесса разработки педагогических программных средств и работ по развитию электронной учебно-образовательной среды вуза. Ведется работа по развертыванию и сопровождению централизованной системы размещения и предоставления избирательного доступа к электронным учебно-методическим комплексам, централизованной внутривузовской системе электронного тестирования по вузовским и федеральным материалам проверки качества образования.

В БГПУ разработаны и внедрены сетевые программные продукты: «Редактор расписания занятий», автоматизирующий работу деканатов по составлению расписания на факультетах (данный продукт внедрен в нескольких колледжах и школах Амурской области, а также в четырех вузах РФ); «Редактор учебных планов», предназначенный для подготовки пятилетних учебных планов, семестровых планов специальностей, а также для распределения нагрузки по кафедрам университета в соответствии с учебными планами; «Система учета абитуриент - студент», обеспечивающая учет движения контингента обучаемых; «Распределенная система тестирования», предназначенная для тестирования студентов через веб-интерфейс; «Редактор тестов» – инструмент для создания авторских тестов, который позволяет конструировать контрольно-измерительные материалы по любой тематике. Все продукты являются составными частями единого комплекса планирования и управления учебным процессом.

Ускоренно развивается материально-техническая база подразделений БГПУ, насчитывающая в настоящее время более 700 единиц IBM-совместимых вычислительных машин, что почти в два раза превышает имевшийся компьютерный парк на момент предыдущей комплексной проверки вуза. Завершен процесс объединения в университетскую сеть структурных подразделений БГПУ с возможностью выхода в глобальную сеть. В каждом корпусе университета установлено серверное оборудование для обеспечения работы внутренней сети.

Приоритетным направлением компьютеризации университета и технического оснащения учебного процесса стало развёртывание специализированных информационных классов на каждом факультете. В настоящее время в БГПУ оборудовано 30 компьютерных классов, в каждом из которых имеются 10-13 компьютеров. Практически все классы оснащены мультимедийными установками для более эффективного использования обучающих программ и современных технологий. В свободное от занятий время студенты имеют возможность проводить самоподготовку в этих классах.

Продолжается работа по программе Интел «Обучение для будущего» с преподавателями вуза, студентами и учителями школ. Для её реализации сотрудники БГПУ прошли обучение в Хабаровском Центре компьютерных технологий обучения. Интел обеспечивает слушателей методической литературой и компакт-дисками с программными продуктами. К настоящему времени по данной программе прошли обучение свыше 2000 слушателей. Подготовка по программе Интел способствовала формированию у преподавателей необходимых умений по использованию информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе.




оставить комментарий
страница3/11
Дата22.09.2011
Размер2,18 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх