Отче т о результатах самообследования подготовки бакалавров по направлению icon

Отче т о результатах самообследования подготовки бакалавров по направлению


Смотрите также:
Отче т о результатах самообследования деятельности минского филиала мэси за период 2003-2008 гг...
Отче т о результатах самообследования деятельности минского филиала мэси за период 2003-2008 гг...
Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена по направлению 030200...
Отчет по итогам самообследования подготовки бакалавров по направлению 220100- «Системный анализ...
Рабочая программа дисциплины Метрология программного обеспечения Для подготовки бакалавров по...
Рабочая программа дисциплины моделирование для подготовки бакалавров по направлению 552800...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
Введение
Программы подготовки бакалавров по направлению 231000...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 080500. 68...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать


Р О С Т О В С К И Й И Н С Т И Т У Т И Н О С Т Р А Н Н Ы Х Я З Ы К О В


О Т Ч Е Т

о результатах самообследования

подготовки бакалавров по направлению

031100 (520500) - Лингвистика

в НОУ ВПО «Ростовский институт иностранных языков»

за период 2002-2006 гг.


Утвержден решением Ученого совета

Ростовского института иностранных языков

“31” октября 2006 г., протокол № 2

Председатель Ученого совета НОУ ВПО РИНЯЗ

______________________________Г.Г.Нестеров


Ростов-на-Дону

2006

Содержание


Общие сведения о специальности

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

2. Система управления.

2.1. Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям.

2.2. Соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной документации действующему законодательству и уставу.

2.3. Организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения (филиалов, представительств, факультетов, кафедр, подразделений, коммерческих структур).

^ 3. Структура подготовки специалистов.

3.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности.

3.3. Анализ выпусков бакалавров за последние пять лет.

^ 4. Содержание подготовки выпускников.

4.1. Соответствие разработанных профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации требованиям Государственного образовательного стандарта.

4.2. Достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана.

4.3. Организация учебного процесса.


^ 5. Качество подготовки специалистов.

5.1. Качество знаний.

5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов.

5.1.2. Степень подготовленности выпускников.

5.1.3. Востребованность выпускников.

5.1.4. Отзывы потребителей специалистов.

5.1.5. Наличие рекламаций на подготовку выпускников.

^ 5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов.

5.2.1. Кадры.

5.2.2. Научно-исследовательская деятельность.

5.2.3. Мониторинг качества

5.2.4. Международное сотрудничество.

5.2.5. Материально-техническая база.

5.2.6. Социально-бытовые условия.

5.2.7. Финансовое обеспечение специальности.

5.2.8. Общая оценка условий проведения образовательного процесса.

Общие недостатки.

Общие выводы.

Приложение 1. Система управления качеством. Концепция качества.

Политика и цели РИНЯЗа в системе управления качеством

Приложение 2. О результатах самообследования и готовности к государственной аттестации


^ ОБЩИЕ СВЕДЕИЯ


Самообследование подготовки бакалавров по направлению 031100-Лингвистика в Ростовском институте иностранных языков проведено в соответствии с приказом ректора РИНЯЗа от 1 сентября 2005 г. № 118.

Самообследование проведено по программе Госинспекции по аттестации учебных заведений России.
^

ПРОГРАММА САМООБСЛЕДОВАНИЯ НОУ ВПО РИНЯЗ


(2006 год)

Направление

деятельности

Вопросы проверки

Соответствие критериальным значениям показателей государственной аккредитации

Организационно-правовое обеспечение деятельности

  1. Наличие нормативных документов;

Соответствие принимаемых в подразделениях решений установленным нормам.

соответствует

2006 год – РИО РИНЯЗ издан сборник «Нормативные правовые акты и положения, действующие в НОУ ВПО РИНЯЗ» (324 стр)

Содержание подготовки специалистов

1. Спектр реализуемых образовательных программ в РИНЯЗ.

2. Структура и содержание реализуемых ОП. Соответствие учебных планов и программ уч. дисциплин требованиям гос стандартов

3. Возможность продолжения образования по программам послевузовского профессионального образования.

1. Число профилей реализуемых основных образовательных программ – не менее 1

2. Учебные планы и программы учебных дисциплин реализуемой образовательной программы в основном соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

3. Открыта аспирантура по специальности 10.02.19 Теория языка; получено положительное заключение Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию МГУ о подготовленности вуза к реализации программы магистерской подготовки; заключение утверждено Президиумом УМО 4.10.06 г.;

Качество подготовки

1. Организация учебного процесса:

- состояние и эффективность расписания учебных занятий (в т.ч. индивидуальная занятость преподавателей);

- наличие договоров о сотрудничестве с внешними организациями;

- наличие договоров с организациями о проведении практик студентов;

2. Соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов: успеваемость и качество подготовки студентов.

3.Система контроля качества подготовки.

4. Востребованность выпускников: содействие студентам в поисках работы, связь с выпускниками.

5. Анализ отчетов председателей ГАК за последние 5 лет.

6. Анализ протоколов заседаний УС РИНЯЗ, посвященных подготовке специалистов.

7. Организация руководства выпускными и курсовыми работами (графики консультаций научных руководителей, порядок предзащиты и допуска к ГАК)

1. Соответствует требованиям

2. В целом соответствует.

3. Достаточно эффективна, в срок до 1.01.2008 года необходимо провести сертификацию.

4. Проведен анализ, получены данные Центра занятости – рекламаций на качество подготовки нет, выпускники на учете не зарегистрированы. (на 1.11.2006)

5. Анализ проведен, ведется работа по улучшению качества подготовки.

6. Отчеты регулярно рассматриваются на заседаниях Ученого совета, выпускающей кафедры.


7. Регламентируется положением, организация соответствует требованиям


Информацонно-методическое обеспечение образовательного процесса

1.Состояние библиотечного фонда.

2.Обеспеченность учебно-методической литературой и документацией

1. Соответствует требованиям

2. Соответствует требованиям


Информатизация структурного подразделения

1.Наличие средств вычислительной техники и эффективность их применение их в учебном процессе, научной деятельности

1. Соответствует требованиям


Социальная поддержка студентов

1.Стипендиальное обеспечение студентов.

2.Соблюдение сроков рассмотрения заявлений, жалоб.

1. Льготы в оплате отличникам, социально незащищенным студентам.

2. Соответствует требованиям


Реализация программ послевузовского профессионального образования

1. Контингент аспирантов и (или) докторантов, соискателей ученой степени кандидата и (или) доктора наук.


2. Реализация образовательных программ, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации кадров.

1. Число отраслей наук по специальностям аспирантуры – не менее 1.

Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения – не менее 2. Соответствует требованиям

2. Программы пролицензированы, обеспечены методическими материалами, ведется подготовка. Необходимо активизировать рекламную кампанию по привлечению студентов (программы пролицензированы в 2005 году)

Научные исследования

1.Спектр наук, в рамках которых выполняются научные исследования.

2.Объем финансирования и результативность научных исследований.

1. Число отраслей наук, в рамках которых выполняются исследования – 1

2. Соответствует требованиям


Научно-методическая работа

1.Изданные монографии.

2.Изданные учебники и учебные пособия с грифами федеральных органов управления образованием, других федеральных органов исполнительной власти, учебно-методических объединений.

1. В период 2002-2006 издано 5 монографий,

2. 67 учебно-методических пособий (в том числе 39 выполненных штатными преподавателями).

Качественный состав научно-педагогических кадров.

1.Преподаватели с учеными степенями и (или) званиями.

Преподаватели – доктора наук и (или) профессора.

Качественный рост ППС за 3 года.

2. Эффективность работы аспирантуры (за последние 3 года).

1. Доля лиц с учеными степенями и званиями, привлекаемых к преподаванию, в целом по вузу составляет 61,4%. Общее число преподавателей института составляет 44 человек. Из них штатными сотрудниками являются 29 человек (65,9%). Среди штатных преподавателей имеют ученые степени и звания: кандидатов наук, доцентов - 11 человек (37,9%), доктора наук, профессора – 4 человека (13,8%) – в целом процент штатных преподавателей, имеющих ученую степень – 51,7.

Преподавателей, работающих на условиях внешнего совместительства – 12 человек, из них имеют ученые степени и звания: докторов наук, профессоров - 3 человека (25,0%), кандидатов наук, доцентов - 8 человек (66,7%).

Преподавателей, привлекаемых к преподаванию на условиях почасовой оплаты – 3 человека, из них имеют ученые степени и звания: докторов наук, профессоров - 1 человек (33,3%), кандидатов наук, доцентов - 1 человек (33,3%).

Характеристика профессорско-преподавательского состава в зависимости от числа имеющих ученую степень и ученое звание показывает относительно стабильный процент остепененных за отчетный период, рост числа остепененных преподавателей среди штатного состава.

2. Аспирантура открыта в 2005 году, работа ведется в соответствии с требованиями

Международные связи

1.Международные связи профессорско-преподавательского состава.

2.Международные связи студентов

Международное сотрудничество института осуществляется по нескольким направлениям:

проведение совместных с зарубежными партнерами мероприятий в сфере образования, культуры, просвещения;

участие в экспертизе, консультационной работе по международным программам и заказам зарубежных партнеров;

организация обучения иностранных граждан в институте, а российских - в зарубежных учебных заведениях.

Материально-техническая база

1.Наличие условий, необходимого оборудования, приборов, специализированных кабинетов, лабораторий и аудиторий для осуществления образовательного процесса.

2. Привлечение внебюджетных средств.

1. Соответствует требованиям

2. Соответствует требованиям



Основное внимание кафедр при подготовке к самообследованию уделялось установлению соответствия содержания учебного плана государственному образовательному стандарту, совершенствованию учебных программ, а также анализу учебно-методической обеспеченности учебного процесса и всех составляющих учебно-методических комплексов по каждой дисциплине учебного плана.

Главной целью научной, образовательной и инновационной политики системы высшего образования является обеспечение подготовки специалистов, научных и научно-педагогических кадров на уровне мировых квалификационных требований, эффективное использование его научного, образовательного и инновационного потенциала для развития экономики и решения социальных задач региона и страны.

Для достижения поставленной цели, для увеличения вклада высшей профессиональной школы в развитие научно-технического и социально-экономического потенциала ЮФО, обеспечения более высокого качества подготовки специалистов в соответствии с потребностями рынка труда в масштабах региона на 2002-2006 учебный год в качестве основных направлений деятельности вуза были определены:

  • подготовка и проведение самообследования института в установленном порядке и в установленные сроки;

  • реализация Перспективной комплексной программы развития института путем создания благоприятных условий для динамичного развития вуза на основе повышения эффективности использования имеющихся ресурсов и привлечения в сферу образования дополнительных средств из различных источников, достижение показателей деятельности вуза, соответствующих требованиям Министерства образования и науки России;

  • реализация мероприятий по выполнению рекомендаций комиссии по комплексной оценке деятельности института по итогам аттестационной экспертизы, включающих:

- продолжение работы по укреплению кадрового потенциала и подготовке кадров высшей квалификации;

- интенсификацию введения многоуровневого обучения, кредитной системы, внутривузовской системы менеджмента качества, активное внедрение новых образовательных технологий, современных форм и методов обучения, опирающихся на тесную интеграцию образования, науки и практической деятельности;

- увеличение количества учебно-методических материалов, достаточного для удовлетворения потребности студентов;

развитие научно-исследовательской работы в НОУ ВПО РИНЯЗ;

- реализация программы «Кадры» как программы высокого уровня приоритетности в целях ускорения наращивания научно-педагогического потенциала (рост числа докторов и кандидатов наук) и усиления ответственности руководителей подразделений и научных руководителей за эффективность работы системы подготовки кадров высшей квалификации, прежде всего аспирантуры;

- продолжение создания и введения в действие внутривузовской системы обеспечения качества работы вуза, в том числе – качества подготовки специалистов на основе необходимого качественного обновления вузовского образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего образования к уровню подготовки выпускников;

  • развитие научно-педагогического потенциала вуза, его научных школ, реализация академических прав и свобод, совершенствование системы стимулирования деятельности научно-педагогических кадров путем введения системы рейтингования оценки деятельности преподавателей, кафедр и структурных подразделений НОУ ВПО РИНЯЗ;

  • реализация программ информатизации;

  • становление системы многоуровневого образования, развитие вариативности образовательных программ, реализация программы педагогических инноваций, прежде всего на основе перехода к новым современным технологиям обучения:

  • провести организационно-структурные мероприятия по созданию и развитию Института дополнительного профессионального образования;

  • обеспечить устойчивое функционирование системы разработки, контроля и мониторинга качества учебных электронных изданий;

  • реализация программы по модернизации учебного оборудования, укреплению материальной базы подразделений института, в том числе через привлечение средств инвесторов и других источников финансирования, считая приоритетным комплексное использование материальной базы и оборудования;

  • наращивание книгообеспеченности студентов за счет: приобретения литературы с грифом Федерального агентства по образованию и УМО, издания учебно-научно-методических материалов для студентов, прежде всего по дисциплинам, имеющим недостаточную обеспеченность литературой; обеспечение подготовки, отбора и представления рукописей авторов института в Федеральное агентство по образованию, УМО и НМС для получения рекомендаций к изданию их с грифом; разработке и издание с грифом УМО учебно-методических комплексов (УМК) на электронных носителях;

  • организация и проведение блока научно-практических конференций и семинаров по общей тематике «Язык и общество» (Коммуникативная парадигма в гуманитарных науках);

  • совершенствование управления вузом, рост организующей роли ректората, усиление роли ученого совета, расширение прав структурных подразделений, обеспечение прав профессорско-преподавательского состава, определяемых контрактной системой; содействие деятельности общественных организаций и неполитических объединений работников и студентов института;

  • организация системы содействия адресного трудоустройства студентов и выпускников путем активизации деятельности Центра трудоустройства и маркетинга;

  • продолжение работы по координации деятельности структурных подразделений, оптимизации их функционирования и реорганизации управления в целях обеспечения качества и достижения конкретных результатов;

  • углубление демократизации жизни института, обеспечение прав работников и студентов РИНЯЗ через реализацию положений Устава, коллективного договора и других внутренних локальных актов;

  • дальнейшее развитие студенческого самоуправления в целях постановки воспитательной работы в вузе и реализации программы патриотического, нравственно-эстетического воспитания студенческой молодежи; активное участие в городской и областной молодежных программах;

  • продолжение работы по усилению кадрового потенциала и развитию материально-технической базы подразделений, отвечающих за воспитательную и внеучебную работу со студентами;

  • реализация комплексной программы по профилактике наркомании в борьбе с ВИЧ-инфекцией среди студентов НОУ ВПО РИНЯЗ на 2006-2007 учебный год;

  • дальнейшее развитие и совершенствование социологического центра и психологической службы института с целью содействия повышению эффективности учебной, научной и воспитательной деятельности в коллективе РИНЯЗ путем изучения социальных и социально-психологических процессов в вузе;

  • активизация участия ППС, аспирантов и студентов в международных программах и индивидуальных проектах;

  • содействие деятельности профсоюзов и других общественных неполитических объединений работников и студентов, комиссии по трудовым спорам и т. п.:

  • реализация, сохранение и развитие социальных программ института, направленных на улучшение социально-экономических условий жизни и деятельности студентов и работников вуза.


Подготовка к государственной аттестации позволила выявить как сильные, так и слабые стороны работы института, способствовала совершенствованию форм и методов учебной работы, активизировала преподавательский состав на решение учебно-методических задач и оказала положительное воздействие на повышение организованности и ответственности коллектива института.

Динамика развития и становления данной образовательной программы говорит не только о востребованности образовательных программ такого уровня, но и о способности института к быстрому реагированию на социально-экономические изменения, происходящие в обществе, мобильности и гибкости преподавательского состава и стратегически верной политики института. Это нашло свое отражение в:

  • совершенствовании содержания образовательной программы.

  • улучшении учебно-методической работы.

  • создании базы для формирования более качественного контингента абитуриентов.

  • улучшении кадрового состава института.






оставить комментарий
страница1/6
Дата22.09.2011
Размер1,12 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх