Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №26
вернуться в начало
скачать
4. Обеспечение условий безопасности 4.1. Наличие охранной службы (да/нет): да ^ да 4.3. Охранное оборудование (противопожарное, противотравматическое и др.) – наименование, количество, в расчете на общее число обучающихся:
^ 4.5. Мероприятия по обеспечению безопасности: - проведение вводных инструктажей по охране труда с сотрудниками; - проведение инструктажей с сотрудниками на рабочем месте; - проведение инструктажей по охране труда с обучающимися; - проведение инструктажей по пожарной безопасности; - практическая отработка плана эвакуации; - наличие пожарной сигнализации; - организована работа отряда ДЮП; - содержание территории школы; - установка противодымных и противопожарных дверей (4 шт.); - проведение медицинских осмотров работников и обучающихся; - отработка действий сотрудников и обучающихся при возникновении чрезвычайных ситуаций; - организация дежурства членов администрации, педагогов, вспомогательного персонала по графику в местах пребывания обучающихся; - осуществление ежедневного контроля за состоянием систем жизнеобеспечения образовательного учреждения, проверка помещений и прилегающей территории на наличие подозрительных предметов; - ограничение допуска посторонних лиц в школу; - обучение школьников по 10-ти часовой программе «Правила дорожного движения»; - участие во Всероссийской операции «Внимание, дети!»; - организация работы отряда ЮИД; - проведение бесед, классных часов, линеек; - проведение тематических родительских собраний; - проведение Месячников «Безопасное лето», «Осторожно! Гололед!»; - плановая совместная деятельность с ОВД, МЧС. ^
^ 5.1.Взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных образований, общественными организациями:
^ Школа осуществляет сотрудничество с образовательным центром «Школьный университет» ТУСУР (г.Томск), центром профориентации учащихся, с Советом ветеранов Октябрьского округа по военно-патриотическому воспитанию, с ИТФК, ИПК, ИГПУ, ИГЛУ, со всеми языковыми центрами и др. В целях совершенствования воспитательного процесса и расширения воспитательного пространства школа использует связи с различными учреждениями социума по вопросам воспитания. Это учреждения культуры: филармония (имеется договор о сотрудничестве), театры: «Аистенок», Музыкальный; городская библиотека им. Потаниной, музеи, культурно – досуговый центр «Баргузин», ЦДТ Октябрьского округа (имеется договор), МОУ ДОД «Дворец творчества» Это взаимодействие с вузами, средними учебными заведениями, МДОУ: ИГЛУ, Байкальский институт экономики и права (имеются договоры о сотрудничестве), профессиональный Лицей №1, Колледжи: энергетический, бизнеса и права, авиационный техникум, авиационное училище №2 и училище №65; МДОУ №54,138 (по программе «Школа – сад» на протяжении 10 лет). Согласно договору учащиеся 10-11 классов проходят практику в Октябрьском суде, городской библиотеке им. Потаниной. Тесное сотрудничество с медицинскими учреждениями, включая профилактические центры: детская поликлиника №1, городской тубдиспансер; Центр профилактики, коррекции и реабилитации, областная общественная организация российского общества Красного креста Это городские органы управления: Комитет по социальной политике и культуре, Комитет по делам молодежи, Министерство соц. развития, опеки и попечительства На протяжении 3-х лет школа активно сотрудничает с языковыми центрами г. Иркутска, институтом Конфуция. Содержание информационной карты (паспорта) муниципального общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №26 г. Иркутска ________ обсуждено и принято педагогическим советом _12 января______ 2011 г. (протокол № ___2___) Директор ________________________ Корж И.А. М.П.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 