Возможность использования компьютера и икт педагогами школ и учреждений дополнительного образования детей в учебно-исс icon

Возможность использования компьютера и икт педагогами школ и учреждений дополнительного образования детей в учебно-исс


Смотрите также:
Программа дополнительного образования детей эколого-биологической направленности...
Практическое пособие для педагогов дополнительного образования учреждений спортивно-технической...
Практическое пособие для педагогов дополнительного образования учреждений спортивно-технической...
Пособие предназначено для руководителей, заместителей руководителей, методистов...
Методические рекомендации Программное обеспечение учебно-воспитательного процесса...
Типовая программа дополнительного образования объединения детей «Футбол-хоккей» для детей с 10...
«Обеспечение качества...
Задачи: популяризация технического творчества среди учащихся школ города и района...
Положение о II открытой заочной Олимпиаде по истории авиации и воздухоплавания для юношей и...
Программа информатизации образовательного процесса в моу сош №30 на 2009-2012 уч г...
Центр дополнительного образования детей...
Образовательная программа дополнительного образования детей «Краеведение»...



Загрузка...
скачать
КОМПЬЮТЕР И ИКТ В ОСНОВНОМ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ


Кравченко Нина Георгиевна

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Первомайского района г. Ростова-на-Дону.


Аннотация

Возможность использования компьютера и ИКТ педагогами школ и учреждений дополнительного образования детей в учебно-исследовательской деятельности учащихся.


Приоритетными объектами изучения в курсе информатики и ИКТ основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.

Практически каждый школьник должен овладеть навыками использования средств информационных технологий.

Муниципальная система образования включает в себя системы: дошкольных учреждения, общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования.

Учреждения муниципальной системы дополнительного образования города уделяют много внимания работе с одарёнными детьми.

Результаты работы с одарёнными детьми в учреждениях дополнительного образования определяются их участием в районных, городских и областных, на экологических и краеведческих конференциях туристско-краеведческого Всероссийского движения «Отечество».

Но материально-техническое оснащение (компьютеры, сканеры, принтеры и прочее) кабинетов педагогов дополнительного образования не соизмеримо со школьными педагогами – учителями-предметниками.

Учреждения дополнительного образования детей равноправные, дополняющие партнеры, обеспечивающие объединение своих образовательных ресурсов.

Целостное образовательно-воспитательное пространство, создающее возможности для полноценного развития интеллектуальных и творческих способностей не только одаренных детей во всем разнообразии их запросов и интересов комплексе учреждений основного (школьного) и дополнительного (внешкольного) способствует социализации, предпрофильной подготовке и бескризисному вхождению выпускников школы в современное противоречивое и сложное современное общество.

В 2003-2004 учебном году мы с 9-классницами школы-интерната №85 Цуцаевой Таитой и Болговой Яной готовились к участию в городском конкурсе юных экскурсоводов. По материалам проведенной пешеходной экскурсии по историческим и памятным местам города Таганрога разработали тематическую экскурсию с использованием компьютера. В интернате №85, как в ДДТ, не было компьютеров, но мы нашли выход: использовали компьютерные услуги Донской Публичной библиотеки. Сканирование фотографий и распечатку текста делали в Копи-центре (услуга платная). Итог нашей совместной работы – 3 место в городском конкурсе.

В том же году я сделала методическую разработку с презентацией для учителей литературы на электронном носителе «Пушкин и Дон». Приняла участие в конкурсе, проводившемся Минобразованием Ростовской области и Донинфо. Представила в электронном виде разработку для урока «Пятый Донской казачий корпус в предгорьях Кавказа и Донских степях».

В мае 2004 г. в Доме детского творчества для учащихся школ района был организован и проведен праздник «У портрета А.С. Пушкина», посвященный 205-й годовщине со дня рождения поэта. Ведущими программы праздника были воспитанницы школы-интерната №85 Цуцаева Таита и Болгова Яна. Во время проведения праздника была проведена виртуальная экскурсия по памятным пушкинским местам. Присутствовавшие побывали в тех местах, где в 1999 году были участники Всероссийского форума, посвященного 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина, кружковцы Дома детского творчества и сделали снимки. Аудитория увидела на экране не только красивейшие места Михайловского, Тригорского, но и скамью «Онегина».

Виртуальную экскурсию подготовила воспитанница санаторно-лесной школы №74 Ким Даша. Проектор для проведения праздника в ДДТ любезно выделила директор санаторно-лесной школы №74.

В июне 2004 года я приняла участие в Международной конференции ИТО-2004 в г. Троицке Московской области. За продемонстрированные материалы с применением компьютера и ИКТ в работе с юными краеведами, экскурсоводами и экологами получила Диплом Международной конференции ИТО-2004.

В 2004-2005 учебном году подготовила 11-классника воспитанника школы-интерната №85 Селтова Рената на городскую краеведческую конференцию, где он занял 2 место и стал участником областной краеведческой конференции.

В 2006-2007 учебном году с учащейся 9 класса МОУ СОШ № 24 Арутюнян Эли была подготовлена для секцию этнографии Донской Академии наук юных исследователей работа «Эпос,сказания и баллады армянского народов поэтическом изложении Ованеса Туманяна в переводах русских поэтов (К. Бальмонт, С.Я Маршак и др.)». За подготовку школьницы к участию в ДАНЮИ имею грамоту оргкомитета ДАНЮИ.

В настоящее время готовлю обобщение опыта музея Шолохова МОУ СОШ №91

К юбилею А.П. Чехова разрабатываю пособие для учителей литературы – тематическую пешеходную экскурсию «По чеховским местам родного города писателя».

При подготовке детских работ почти всегда приходилось пользоваться услугами Публичной библиотеки и Копи-центре из-за отсутствия компьютеров в учреждениях дополнительного образования детей. Надеюсь, что при оснащении компьютерной техникой, произойдет корректировка в пользу учреждений дополнительного образования детей. Поставленная задача, создания единого воспитательного пространства, будет успешно выполнена. Только совместной работой школьных учителей-предметников и педагогов дополнительного образования можно решать проблему информатизации современного общества.




Скачать 36,29 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер36,29 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх