Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №7» icon

Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №7»


Смотрите также:
Публичный отчет по результатам инновационной деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный  отчет моу «Кашарская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет моу нестеровская  средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №41» (2008-2009 учебный год)...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Качканарского городского округа за...
Публичный отчет моу «Курайская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный отчёт о результатах деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №64»...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать

Публичный отчет МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» г. Реутов 2007 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

  1. Общие сведения об образовательном учреждении 3

  2. Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность 4

  3. Кадровое обеспечение образовательного процесса 9

  4. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся 10

  5. Социальный состав обучающихся 13

  6. Структура управления школой 14

  7. Обеспечение условий безопасности 15

  8. Информационно-техническое оснащение 17

  9. Система информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса 17

  10. Организация образовательного процесса 18

  11. Качество обучения 21

  12. Воспитание и дополнительное образование 24

  13. Реализация программы развития 30

  14. Основные направления развития школы в ближайшей перспективе 33



Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7».


1.2. Банковские реквизиты: Балашихинское ОСБ № 8038 г. Балашиха Сбербанк России г. Москва ИНН 5041012815 КПП 504101001 БИК 044652323 Кор/счет 30101810900000000323 Р/с 40703810140040105452

1.3. Юридический адрес:

143960 Московская область, г. Реутов, ул. Советская, 27

1.4. Фактический адрес:

143960 Московская область, г. Реутов, ул. Советская, 27

Телефоны 8 (495) 528-64-32

Факс 8 (495) 528-64-32

Адрес электронной почты: sch7Reutov@mail.ru

Адрес сайта: www.s7reut.ru

1.5. Учредители: Администрация г. Реутова Московской области

Адрес: Московская область, г. Реутов, ул. Ленина, 27, тел. 8 (495) 528-62-42

1.6. Директор образовательного учреждения:

Гришко Людмила Михайловна «Отличник просвещения СССР», «Отличник народного просвещения РФ», «Заслуженный работник образования Московской области», Знак отличия Губернатора МО «Благодарю».

1.7. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:

Реализуемые образовательные программы

Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания действия лицензии

Кем выдана

Начальное общее образование

А 187698

18.10.2005

01.12.2010

Министерство образования МО

Основное общее образование

Среднее (полное) общее образование

Программы дополнительного образования

  • адаптация детей к школе

  • музыкально-театральное

  • художественно-эстетическое

  • физкультурно-оздоровительное

  • социально-педагогическое

  • психолого-педагогическое

  • информационно-технологическое

  • естественнонаучное

  • филологическое

  • гуманитарное

А 187698

18.10.2005

01.12.2010

Министерство образования МО

1.8. Количество обучающихся 796

1.9. Количество обучающихся на одного учителя 14

1.10. Соотношение педагогического персонала и управленческого персонала (администрация учреждения) 48/4

1.11. Ресурсная база

объем бюджетных средств, выделенных учреждению по смете: 2007 г. – 14909,3 тыс. руб.

фонд заработной платы учреждения: 2007 г. –- 9641 тыс. руб.

доходы учреждения от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности: 2007 г. – 1320 тыс. руб., з/плата – 528 тыс. руб., налоги – 343,2 тыс. руб., развитие – 449,8 тыс. руб.

1.12. Обеспеченность учебными площадями (кв.м. на 1 обучающегося)

основная 3,5 м2, с вспомогательной 6 м2

Раздел 2. Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность

2.1. Основные проявления инновационного характера действующей образовательной программы школы

Аспект программы

Проявления

Пояснения

Содержание образования

1. Реализация БУП - 2004г.

Введение предпрофильного (четыре 9-х кл.) и профильного обучения (10А)

2. Элективные курсы

9 - 11 классы: 10 курсов

3. Проектная и исследовательская деятельность в учебном процессе. Программа «Одаренные дети»

  • Естественнонаучная (биология, экономика, география, экология) - 9-11 кл.

  • Гуманитарная (литература, русский язык, иностранный язык) - 5-11 кл.

  • Физико-математическая (физика, математика, информатика)-5-11кл.

  • Технология - 5-8 кл.




4. Работа по инновационным программам:

«Русское речевое общение»

11 кл.

5. Программы развивающего обучения «Перспективная начальная школа»,

«Гармония»

  • 4 класса

  • 1 класс

Условия организации образовательного процесса

Пятидневная учебная неделя

Шестидневная учебная неделя

Кабинетная система

Занятия в 1 смену

1 – 11 классы

10А

Технологии, методы, средства образования

Технологии:

  • Личностно-ориентированные;

  • Информационно-коммуникативные;

  • проектное обучение;

  • система опорного конспекта.

Методы:

  • проблемное изложение;

  • эвристические;

  • исследовательские;

  • методы лабораторно-практического контроля и самоконтроля.

Средства:

  • мультимедийное сопровождение уроков;

  • использование видео, аудио техники.

Всестороннее развитие личности ребенка, подготовка образовательной базы для дальнейшего обучения.

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на уроках с последующей презентацией результатов работы в виде рефератов, докладов.

Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов. Проекты: «Сайт школы», «Герб школы», «Школьный дворик».

Создание кабинета интерактивных технологий

Формы организации учебной деятельности

-Классно-урочная

-Индивидуальная

-Элективные курсы

-Экскурсионная деятельность

-Спортивные секции

-ГПД

-Дополнительные образовательные услуги

Уроки-лекции, уроки-диспуты, семинары, ролевые игры, интегрированные уроки, уроки-зачеты, уроки-практикумы, конференции, брейн-ринги, уроки-соревнования, заочные путешествия.

9 – 11 классы

1 – 11 классы

1 – 11 классы

1 – 4 классы

1 – 9 классы

Методы и способы диагностики результатов обучения, воспитания

Мониторинги педагогических нововведений.

Использование методик Т. И. Шамовой и В. А. Караковского. Беседы, наблюдения, анкетирование, обобщение независимых характеристик




Дифференцированные методы контроля

Тестирование, фронтальные и индивидуальные самостоятельные работы, тематические срезы знаний. Разноуровневые контрольные работы

Психолого-педагогические исследования личности школьников

Определение профиля – тест Холланда, профессиональная ориентация – тест Климова, уровень интеллекта – тест Айзенка

Способы оценки качества образования

  • тестирование по профильным предметам;

  • полугодовой мониторинг качества знаний;

  • промежуточная аттестация;

  • итоговая аттестация:

  • участие в ЕГЭ;

  • сдача экзаменов в новой форме;

  • «Портфолио» учащихся;

  • электронный журнал.

10А

2-11 классы

5-8, 10 классы

11 классы

9 классы

9 классы

9-11 классы

2.2. Участие в экспериментальной работе:

Федеральная инновационная площадка

  • Учреждение является федеральный инновационной площадкой по реализации нового Базисного учебного плана на основании Приказа Минобразования РФ от 9 марта 2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и при мерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, а также на основании Письма Министерства образования Московской области от 27.05.2005г. № 2651-060/07

Пилотная площадка

  • Учреждение является пилотной площадкой федерального проекта по созданию и организации деятельности школьных управляющих советов в соответствии с письмом Министра образования и науки А.А. Фурсенко № АФ-144 от 27.04.2004г. «О поддержке инициативы общеобразовательных учреждений, органов управления образованием по апробации или модели управляющих советов общеобразовательных учреждений», а также на основе Областной целевой программы «Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 гг.»

  • Учреждение является пилотной площадкой регионального уровня ГОУ ВПО МО «Академия социального управления» по реализации программы «Система оценки качества образования» (соглашение от 27.09.2006г. № 183/17)

Муниципальная инновационная площадка

  • Учреждение является инновационной площадкой муниципалитета, содержание работы которой зафиксировано в «Перечне мероприятий программы (основных направлений) развития г.Реутова как наукограда Российской Федерации на 2003-2007 годы реализуемых в 2005 году, одобрено на заседании Наблюдательного совета (протокол от 29 марта 2005 года №5 в соответствии с законом Московской области №229/2005-03 от 02.11.2005г. в редакции от 10.02.06г. №18/2006-03 в «Перечне мероприятий Программы (основных направлений) развития г.Реутова как наукограда РФ на 2003-2007 годы, реализуемых в 2006 году», в пунктах:

  • Реализации программы «Одаренные дети»

  • Реализации программы «Образование и здоровье»

Ресурсный центр

  • Учреждение является ресурсным центром для других образовательных учреждений муниципалитета по теме: «Инновации в управлении, организации и содержании патриотического воспитания на базе Народного музея боевой славы 39-ой гвардейской Барвенковской ордена Ленина, дважды Краснознаменной, орденов Суворова и Богдана Хмельницкого стрелковой дивизии» (приказ Управления образования г. Реутова № 148-ОД от 19.03.2007 г.).

Тема экспериментальной, инновационной работы:

  • «Реализация федерального базисного учебного плана – 2004. Введение профильного обучения»

  • «Управляющий совет. Создание и организация»

  • «Одаренные дети»

  • «Образование и здоровье»

  • «Инновации в управлении, организации и содержании патриотического воспитания на базе Народного музея боевой славы 39-ой гвардейской Барвенковской ордена Ленина, дважды Краснознаменной, орденов Суворова и Богдана Хмельницкого стрелковой дивизии»

Доля педагогов, включенных в экспериментальную/инновационную работу: 35/52

2.3. Перечень основных результатов экспериментальной (инновационной) работы

  • «Реализация федерального базисного учебного плана – 2004. Введение профильного обучения»

  • переход на базисный учебный план с 01.09.2006 г.

  • определен профиль обучения (физико-математический)

  • введены элективные курсы

  • повышение квалификации педагогического коллектива

  • участие в эксперименте по новой форме аттестации за курс основного общего образования

  • участие в эксперименте по аттестации в форме ЕГЭ за курс среднего (полного) общего образования

  • Апробация регионального компонента содержания образования. (Введение новых курсов):

    • «Русское речевое общение» ведется с 2005 года

    • Программа утверждена Министерством образования Московской области, Московским государственным областным университетом

  • «Управляющий совет. Создание и организация»

  • участие в обучающих семинарах, тренингах, проводимых Министерством образования Московской области

  • изучение и подготовка правовых оснований для создания Управляющих советов

  • создание Управляющего совета школы (сентябрь 2007 г.)

  • Программа «Одаренные дети»

  • внедрена система интеллектуальной подготовки детей I, II, III ступени

  • создание научного общества «Следопыт» с целью увеличения возможностей для самореализации одаренных детей

  • вовлечение учащихся в проектную и научно-исследовательскую деятельность

  • проведение школьных научно-практических конференций

  • участие в городских научно-практических конференциях

  • включение педагогов школы в научную проектную деятельность

  • педагоги школы являются участниками и победителями городского конкурса методических разработок

  • участие педагогов школы в экспертных группах на городских научно-практических конференциях школ

  • учащиеся-победители городских предметных олимпиад

  • победители городского конкурса научно-исследовательских работ учащихся «Роль научно-исследовательской деятельности в выборе будущей профессии»

  • участники областных предметных олимпиад

  • успешное участие в Международном математическом конкурсе-игре "Кенгуру", Международной игре-конкурсе "Русский медвежонок – языкознание для всех»

  • Программа «Образование и здоровье»

  • ^ Реализация Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту»

Разработана специалистами Института возрастной физиологии Российской Академии образования при спонсорской поддержке компании «Нестле».

Допущено Министерством образования Российской Федерации.

Авторы программы: М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева.

  • повышение квалификации психологов, педагогов, обеспечивающих профилактику социально-обусловленных заболеваний

  • повышение квалификации учителей I ступени по вопросам обучения и здоровья

  • проведение научно-практических конференций на тему «Здоровьесберегающие технологии»

  • проведение родительских собраний на тему «Здоровый ребенок»

  • профилактика ПАВ

  • создание здоровьесберегающей среды в общеобразовательной школе.

  • приобретение медицинского оборудования

  • «Инновации в управлении, организации и содержании патриотического воспитания на базе Народного музея боевой славы 39-ой гвардейской Барвенковской ордена Ленина, дважды Краснознаменной, орденов Суворова и Богдана Хмельницкого стрелковой дивизии»

  • использование методики «Музейная педагогика»

  • развитие системы самоуправления на основе детско-юношеской организации «Юные жуковцы»

2.4. Публикации по результатам экспериментальной работы:

  • сборники «Работы юных исследователей» г. Реутов

  • сборник «Формирование нравственных и духовных ценностей семьи, детей и молодежи» г. Реутов 2006

  • журнал «Методист + мастер-класс» 2006, № 6

  • газета «Реут»:

  • «Учитель – это на всю жизнь» 2006, №9

  • «Знайка» для четвероклассников» 2006, №20

  • Талантам надо помогать» 2006, №21

  • «Стремление к совершенству» 2006, №27

  • «Не было равных» 2006, №28

  • «Волшебный мир сказки» 2007, №10;

  • «Созвездие талантов 2007» 2007, № 22

2.5. Членство в ассоциациях, сетевых объединениях инновационно–образовательных учреждений различного уровня:

  • Муниципальное сетевое объединение инновационно-образовательных учреждений с

  • Ассоциация школ по патриотическому воспитанию учащихся при Совете ветеранов 39 гвардейской Барвенковской дивизии

  • школа № 3 – п. Нахабино Московской области;

  • Чубаровская средняя школа – д. Чубарово Калужской области;

  • школа № 34 – г. Волгоград.

2.6. Организация конференций, семинаров, круглых столов, направленных на распространение инновационного опыта

Перечень мероприятий

Статус

Количество

участников

1. Конференция «Роль научно–исследовательских

работ в выборе профессии»

Муниципальный

30

2. Конференция «День воинской славы»

Муниципальный

26

3. Семинар «Использование музейных технологий в преподавании истории»

Муниципальный

18

4. Круглый стол «Эстетическое воспитание учащихся»

Муниципальный

37

Раздел 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса

3.1. В школе работают:

  • Заслуженный работник образования РФ 1

  • Отличник народного просвещения РФ 11

  • Почетный работник образования РФ 3

  • Заслуженный работник образования МО 3

  • Лауреат премии Губернатора МО 2

  • победитель Национального проекта "Образование" 1

  • победитель городского конкурса "Педагог года" 1

  • лауреат городского конкурса "Педагог года" 2

  • победитель городского конкурса "Компьютер и школа" 3

  • победитель городского конкурса "Урок года" 4

11 учителей – выпускники школы. 3 учителя обучаются в аспирантуре.

Стаж работы учителей в школе:

  • до 5 лет 6%

  • до 10 лет 12%

  • до 20 лет 44%

  • свыше 20 лет 38%

Педагогический коллектив – победитель конкурса депутата Государственной Думы Д. В. Саблина – "Педагогический коллектив – команда 2005".

3.2. Характеристики педагогических кадров

Количество учителей – победителей конкурсного отбора учителей общеобразовательных учреждений Московской области для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках ПНПО «Образование»

Муниципальный уровень

1

2

Доля педагогических работников с высшим педагогическим образованием

50/52

Доля педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию

30/52

Количество педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию в 2006-2007 учебном году

5

Доля педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию

13/52

Количество педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию в 2006-2007 учебном году

2

Доля руководящих работников, повысивших квалификацию в 2006-2007 учебном году

6

3.3. Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения.

Специалисты

Всего

Количество детей на 1-го специалиста

Педагоги-психологи

2

365

Учителя-логопеды

1

730

Социальные педагоги

2

365

Мед работники

2

365

Раздел 4. Создание условий для сохранения

и укрепления здоровья учащихся

4.1. Количество дней, пропущенных по болезни за год в среднем 11 дней

4.2. Доля учащихся по группам здоровья

Группа

Доля детей по группам

I группа

210/796

II группа

481/796

III группа

105/796

4.3. Создание условий для обеспечения учащихся питанием

Обеспечение горячим питанием по ступеням

Доля учащихся, обеспеченных горячим питанием

Начальная школа

295/295

Среднее школа

332/368

Старшая школа

115/134

4.4. Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся

I. Программа «Школа здоровья»

Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся

Доля учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья

1. Оздоровительная направленность обучения




  • физминутки, подвижные перемены

370/796

  • оздоровительные часы в ГПД

232/232

2. Адекватность учебных нагрузок

796/796

3. Реализация межпредметных связей

796/796

4. Формирование культуры здоровья учителей (цикл лекций, консультаций, разработка дидактических и методических пособий)

52/52

5. Организация рационального питания

742/796

6. Создание оздоровительной инфраструктуры




  • работа медицинского кабинета

796/796

  • кабинет психолога

550/796

  • кабинет логопеда

295/796

  • спортивные залы

796/796

7. Витаминизация учащихся

295/796

8. Информационно-профилактическая работа (выпуск санбюллетеней, оформление уголков здоровья, родительские собрания по проблеме сохранения здоровья)

796/796

9. Проведение регулярной диагностической работы

796/796

10 Проведение мониторингов




  • оценка эмоционального благополучия и комфортности

796/796

  • умение справляться со стрессами

367/796

II. Мероприятия по созданию здоровьесберегающей среды

Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся

Доля учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья

1. Гигиенические условия




  • соответствие размера мебели росту учащихся

  • контроль воздушно – теплового режима

  • контроль освещенности кабинета и доски

  • контроль звукового фона

  • озеленение кабинетов

  • контроль за правильным размещением детей с нарушением слуха и зрения в учебных аудиториях

  • экологически чистые материалы для мебели и внутренней отделки кабинетов

  • контроль длительности непрерывного применения ТСО на уроках

796/796

  • создание зон отдыха в кабинетах групп продленного дня

  • горячее питание для детей групп продленного дня

232/232

2. Организация учебного процесса в условиях здоровьесберегающей педагогики

295/796

  • уроки проводятся только в первую смену

  • соблюдение СанПиНа в отношении объема учебных нагрузок

  • расписание уроков строится с учетом динамики дневной и недельной умственной работоспособности учащихся и сложности предметов

  • продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большая перемена - 15 минут

  • домашние задания даются с учетом норм СанПиНа

796/796

  • организация учебной деятельности в адаптационный период в 1–х классах строится на основе «Рекомендаций по организации обучения первоклассников в адаптационный период»

  • в оздоровительных целях введены недельные каникулы в середине третьей четверти для учащихся 1–х классов

87/87

  • введение третьего урока физической культуры (плавание)

98/796

III. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся

Доля учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья

2006-2007

1. Игровая технологии

370/796

2. Технология коллективной творческой деятельности

342/796

3. Технология дифференцированного обучения

796/796

4. Технология малых групп

362/796

5. Нестандартные уроки

429/796

6. Технология проектной деятельности

423/796

7. Театрализованная технология

295/796

8. Личностно – ориентированные технологии

651/796

IV. Процедуры и/или мероприятия по укреплению здоровья учащихся

Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся

Доля учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья

2006-2007

1. Гигиенические мероприятия




  • ежедневное проветривание и влажная уборка кабинетов

  • дезинфекция помещений

  • смотр – конкурс на лучшее состояние кабинетов

796/796

2. Мероприятия по укреплению здоровья учащихся при организации образовательного процесса




  • физкультминутки на уроках

  • проведение подвижных игр на переменах

370/796

  • прогулки в ГПД

  • спортивный час в ГПД

232/232

  • участие в реализации городской программы «Умею плавать»

98/796

  • уроки физической культуры

  • внеклассные спортивные мероприятия и соревнования, праздники здоровья, участие в системе мероприятий, посвященных Международному Дню здоровья

  • день здоровья

  • пропаганда здорового образа жизни среди учащихся: беседы учителей, медицинских работников, соревнования с использованием ПДД

  • организация досуга учащихся в каникулярное время

  • проведение инструктажей по охране труда и технике безопасности

  • соблюдение учащимися и педагогическими работниками правил поведения и внутреннего трудового распорядка

  • обучение учащихся действиям в чрезвычайных ситуациях: тренировочные занятия по безопасности жизнедеятельности

  • беседы специалистов с учащимися о здоровом образе жизни

796/796

  • предметы двигательно–активного характера (ритмика)

286/796

  • смотр-конкурс по параллелям среди учащихся на лучшую стенгазету, посвященную пропаганде здорового образа жизни

501/796

  • обучение педагогического персонала работе с детьми, имеющими хронические заболевания

52/52

3. Всеобуч для родителей по вопросам оздоровления учащихся




  • встречи с работниками медицинской, психологической служб, работниками ГИБДД

  • родительские собрания

796/796

  • праздники здоровья с участием родителей

370/796

4. Медицинское обслуживание




  • профилактические осмотры учащихся и учителей ПМП «Здоровье»

848/848

4.5. Обеспеченность учащихся спортивными залами большой спортивный зал 287 м2,

малый спортивный зал 138, 3 м2. Всего м2/чел 0,68м2

4.6. Обеспеченность рекреационными зонами I этаж 236,4 м2, II этаж 303,7 м2,

III этаж 236,4 м2, IV этаж 236,4 м2. Всего 1012,9 м2/1,4 м2

4.7. Наличие школьного стадиона (да/нет) да

4.8. Наличие программ, с центрами психологической и социальной помощи, доля учащихся, охваченных программами центров:

  • договор о сотрудничестве с социально-реабилитационным центром «Преодоление»

(2003 г. - по настоящее время) 69/730

Раздел 5. Социальный состав обучающихся

В школе обучалось 796 человек

Количество классов 34

Средняя наполняемость классов 23,4 человека

  • начальная школа 295 учащихся

  • основная школа 380 учащихся

  • средняя школа 121 учащийся

Социальный паспорт

Девочек 426

Мальчиков 370

Состав семей:

Многодетные 33

Неполные 172

Малообеспеченные 95

Дети на опеке 7

Дети, не проживающие с родителями 8

Единственные дети в семье 331

Имеющие братьев и сестер 399

^ Жилищные условия:

Проживают в коммунальных квартирах 49

Проживают в отдельных квартирах 676

Арендуют жилье 67

Проживают в загородных домах 4

^ Образовательный уровень родителей:

Образование

Мать

Отец

Высшее (неполное высшее)

235

179

Среднее специальное

285

266

Среднее

106

103

Неполное среднее

3

1

Раздел 6. Структура управления школой

Образовательный процесс в школе строится на принципах личностно ориентированного подхода: самоактулизации, индивидуальности, субъектности, выбора, принципа творчества и успеха, доверия и поддержки. Главным предметом учебно-воспитательной деятельности педагогов выступает процесс индивидуализации образования, поэтому усилия педагогического коллектива направляется на реализацию индивидуальных образовательных потребностей учащихся.

Особенности внутришкольного управления

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом образовательного учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Оптимизация системы управления образовательным учреждением осуществляется с учётом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

Структура управляющей системы включает несколько уровней

  • Первый уровень – уровень стратегического управления (уровень Управляющего совета, директора, педагогического совета).

Управляющий совет, директор и педагогический совет определяют стратегию развития школы, представляют ее интересы в государственных и общественных организациях.

  • Второй уровень – уровень тактического управления (уровень малых педагогических советов, аттестационной комиссии, заместителей директора школы).

Малые педагогические советы решают задачи реализации программы развития. Аттестационная комиссия создается с целью аттестации педагогических работников школы на вторую квалификационную категорию.

Заместители директора по учебно-воспитательной работе осуществляют управление функционированием школы: контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, организуют инновационную экспериментальную работу в школе.

Заместитель директора по воспитательной работе и социальный педагог организуют внеурочную и воспитательную деятельность, работу с органами ученического самоуправления.

  • Третий уровень – уровень оперативного управления (школьные методические объединения, творческие группы учителей, педагогические консилиумы, психологическая служба).

Школьные методические объединения выявляют творческий потенциал учителей, изучают педагогический опыт, организуют методическую работу по предмету, проводят анализ образовательного процесса.

Творческая группа учителей – это временная форма педагогического коллектива, работающая в режиме развития. Творческая группа объединяет учителей одного или нескольких предметов.

Педагогические консилиумы изучают и анализируют проявления личности учащихся, особенности классных коллективов, разрабатывают рекомендации.

Психологическая служба оказывает помощь педагогам в решении проблем, дифференциации образовательного процесса школы. Психологи проводят психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению.

  • Четвертый уровень – уровень объединений обучающихся (уровень ученического соуправления).

Научное общество учащихся "Следопыт". Научное общество – это творческое объединение школьников, которые совершенствуют свои знания в отдельных областях наук под руководством учителя. Руководит работой НОУ методический совет школы.

Совет старшеклассников – это орган ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Курирует работу Совета старшеклассников заместитель директора по воспитательной работе. Классные органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри класса. Направляет работу детей классный руководитель.

Раздел 7. Обеспечение условий безопасности

7.1. Наличие охранной службы да

7.2. Наличие охранной сигнализации да

7.3. Охранное оборудование (противопожарное оборудование, противотравматическое и др.):

  • система автоматической пожарной сигнализации

  • система видеонаблюдения по периметру школы (8 камер слежения)

  • кнопка тревожной сигнализации (2 шт.)

  • система оповещения на случай эвакуации (радиоузел – динамики поэтажно -7 шт.)

  • медицинские аптечки (в каждом учебном кабинете)

  • резиновые коврики при входе в учреждение

  • эвакуационные схемы (поэтажно – 5 шт)

  • огнетушители (18 шт)

  • ящик с песком для посыпки территории в зимнее время

  • кабинет физики: защитный экран для опытов, связанных с нагнетанием, откачиванием или нагреванием воздуха, резиновые перчатки, штативы с изолирующей подставкой, источники питания лабораторные, медицинская аптечка (1 шт.), огнетушитель (1 шт), комплект ватно-марлевых повязок (29 шт.);

  • кабинет химии: сейф для хранения ЛВЖ, вытяжной шкаф, медицинская аптечка (1 шт.), резиновые перчатки, халат защитный, очки защитные, огнетушитель (1 шт.), комплект ватно-марлевых повязок (29 шт.)

  • кабинет биологии: перчатки х/б, фартук, медицинская аптечка (1 шт.), огнетушитель (1 шт.), комплект ватно-марлевых повязок (29 шт.)

  • кабинет информатики: заземление на каждый ПК, огнетушитель ОП-5Г (по 2 шт.), медицинская аптечка (по 1 шт.), комплект ватно-марлевых повязок (по 29 шт.)

  • кабинет технологии: огнетушитель (1 шт.), игольницы (15 шт.), фартук (15 шт.), прихватки (15 шт.), медицинская аптечка (1 шт.), комплект ватно-марлевых повязок (29 шт.)

  • спортивные залы: гимнастические маты (20 шт.), медицинская аптечка (по 1 шт.), огнетушитель (1 шт.), комплект ватно-марлевых повязок (по 29 шт.)

  • учебные кабинеты: медицинские аптечки, инструкции по охране труда и технике безопасности, комплекты ватно-марлевых повязок (по 29 шт.)

7.4. Динамика травматизма – травм, полученных учениками на территории школы нет

7.5. Мероприятия по обеспечению безопасности:

I. Охранные:

  • обеспечение контрольно-пропускного режима

  • охрана имущества школы

  • охрана имущества учеников (гардероб)

  • контроль состояния технических средств охраны ТСО

  • обеспечение порядка при проведении массовых мероприятий

  • проверка подвалов

II. Организационно-технические:

  • укрепление ограждений

  • проверка звуковой системы оповещения (школьный радиоузел)

  • проверка охранно-пожарной сигнализации, в т. ч. «тревожной кнопки», контроль работоспособности

  • установка системы видеонаблюдения

  • обучение персонала пользованию средствами пожаротушения (порошковые огнетушители), контроль работоспособности

III. Профилактические:

  • инструктажи персонала и учащихся по обеспечению безопасности учебного процесса и внеурочной деятельности при возникновении ЧС

  • проведение тренировок с персоналом и учащимися школы по действиям в ЧС

  • периодические осмотры охраняемого объекта

  • взаимодействие с правоохранительными органами (противодействие «школьному» хулиганству, в т. ч. телефонному терроризму) и общественными организациями

  • периодические осмотры охраняемого объекта

7.6. Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности 100%

7.7. Мероприятия, проводимые в сотрудничестве с ГИБДД, МЧС (перечислить с указанием охвата учащихся)

  • показательные выступления пожарных расчетов пожарной части г. Реутова в рамках проведения «Дня защиты детей» с 1 по 11 классы

  • привлечение к проведению занятий по ОБЖ сотрудников прокуратуры, ГИБДД, МЧС, инспекции по делам несовершеннолетних и участкового уполномоченного с 1 по 11 классы

  • посещение учениками музея МЧС в расположении Регионального спасательного центра Московской области с 1 по 9 классы

  • обеспечение сотрудниками ГИБДД и ОВД безопасного проведения массовых мероприятий с 1 по 11 классы

  • проверка сотрудниками ГИБДД автотранспорта, привлекаемого к перевозке учащихся с 1 по 11 классы

  • проверка территории и здания школы на предмет обнаружения взрывных устройств кинологами и участковым уполномоченным перед проведением крупных массовых мероприятий

  • регулярное участие в городском смотре ЮИД 6 - 7 классы

7.8. Мероприятия в системе внутришкольного контроля по учету посещаемости занятий

  • ежедневный контроль за посещаемостью учащихся классными руководителями

  • ежедневная связь классных руководителей с родителями учащихся, пропустивших занятия

  • ежедневный отчет дежурных администратора и учителя, заместителю директора по УВР о пропусках занятий учащимися

  • еженедельный отчет классных руководителей о пропусках учащимися занятий без уважительных причин заместителю директора по УВР

  • ежемесячный статистический отчет в Управление образования г. Реутова о количестве учащихся, пропустивших занятия без уважительных причин

  • работа с дневниками учащихся

  • мероприятия психолого-педагогической службы по профилактике пропусков занятий учащимися

  • работа с классными журналами (анализ посещаемости по итогам четверти и учебного года)

Раздел 8. Информационно-техническое оснащение

Количество учебников на 1-го обучающегося

13

Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки

16%

Кол-во компьютеров (не ниже пентиум 2), используемых в учебном процессе

42

Количествово обучающихся 5-11 классов на 1 компьютер

15

Прочая (кроме ПК) техника и оборудование:

Интерактивная доска с проектором

Многофункциональное устройство

Принтер лазерный

Принтер струйный

Плоттер

Сканер

Мультимедийные проекторы

Ксерокс

Видеомагнитофон

Телевизор

DVD плеер

Электропианино

Музыкальный центр

Магнитофон

Радиоузел

Комплект звуковой аппаратуры

Цифровая фотокамера

Диктофон


1

2

6

4

1

2

3

1

7

6

1

1

1

3

1

1

1

2

Наличие читального зала да

Раздел 9. Система информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса

9.1. Учебно-методическая деятельность

  • непрерывный курс «Компьютерная грамотность и информационные технологии» ( 1-11 класс ) - частично реализовано

  • компьютерная поддержка школьных дисциплин - реализуется

  • проектный метод обучения, межпредметные проекты - реализуется

  • создание базы методических разработок по предметам - реализуется

9.2. Административная деятельность

  • управление учебным процессом - реализуется

  • административное управление школой - реализуется

  • связь с методическими службами и управлением образования посредствам электронной почты. - реализуется

  • создания единой школьной базы данных информационной службы с обеспечением открытости информационного пространства школы для всех заинтересованных лиц, в первую очередь родителей - частично реализовано

9.3. Прикладная деятельность

  • ученический пресс-центр, служба школьных новостей, - частично реализовано

  • создание видеотеки школьной хроники,

учебных и художественных фильмов - реализуется

  • издательская деятельность

  • выпуск школьной газеты - реализуется

  • подготовка презентационных буклетов - реализуется

  • выпуск предметных альманахов

по результатам предметных недель - реализуется

  • подготовка методических и учебных пособий - реализуется

  • обобщение передового педагогического опыта - реализуется

  • подключение к глобальным информационным ресурсам - реализуется

9.4. Блок дополнительного образования - реализуется

9.5. Индивидуальная работа учащихся в

информационном центре с доступом в Internet - реализуется

Раздел 10. Организация образовательного процесса

10.1. Школа реализует типовые общеобразовательные, типовые адаптированные программы, программы профильного изучения математики, физики. Осуществляется обогащение содержание образования за счет дополнительных образовательных услуг.

В учебном процессе в начальной школе акцентируется развивающий характер обучения, игровые компоненты, творческие задания, используются программы: "Школа России", "Перспективная начальная школа", "Гармония". В рамках дополнительного образования преподаются информатика, логика, английский язык, ИЗО, ритмика.

Образовательный процесс на средней ступени обучения направлен на формирование глубоких и прочных знаний учащихся, овладение основными способами деятельности, присущими конкретным предметным областям, развитие познавательной активности учащихся. Созданы предпрофильные классы, которые продолжают работу в старшем звене.

В настоящее время в школе организована работа классов физико-математического профиля. Обучение в этих классах проводится лекционно-семинарским методом с использованием практических и зачетных занятий, активно используются мультимедийные программы.

Выполнение программ соответствует содержанию, у обучающихся формируются общеучебные умения и навыки. Обеспечиваются межпредметные связи в процессе обучения.

В рамках дополнительного образования проводятся уроки математики, английского языка, ведутся элективные курсы по математике, физике, экономике.

Оптимально организовано повторение и обеспечен мониторинг качества знаний обучающихся. Проанализированы результаты итоговых аттестаций, внутришкольного контроля и внешней экспертизы.

Уровень обученности по всем предметам составляет 100%, качество результатов обучения находится на оптимальном уровне, соответствуя зоне ближайшего развития каждого ребенка.

Педагогический коллектив является высококвалифицированным, творческим, использующим новые педагогические технологии, новые подходы в методике преподавания учебных предметов.

10.2. Контингент обучающихся и его структура.

Наименование

I ступень (начальное образование)

II ступень (основное образование)

III ступень (среднее образование)

Всего по ОУ

Общее кол-во классов / средняя наполняемость

12/24

16/20

6/22

34/22

Количество общеобразовательных классов / средняя наполняемость классов

12/24

11/20

5/22

28/22

Количество классов с углублённым изучением отдельных предметов / средняя наполняемость классов

-

-

1/22

1/22

Количество предпрофильных классов / средняя наполняемость классов

-

5/25

-

5/25

10.3. Профили обучения

Профиль

Количество классов (групп)

Физико-математический

1

10.4. Условия комплектования классов

по микрорайону

да

по городу

да

Москва

да

другие города

да




Обучение в школе детей из других микрорайонов (округов)

Всего

% от общего числа

220

28%

10.5. Иные формы освоения образовательных программ

Форма освоения образовательной программы

Количество детей

Семейное образование

1

Обучение по индивидуальному плану

10




оставить комментарий
страница1/2
Дата22.09.2011
Размер0,61 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх