Темы курсовых работ
|
ФИО студента
|
Преподаватель
|
1.Использование метода проектов при обучении английскому языку
|
|
Пронькина В. М.
|
2. Модульное обучение на уроках английского языка
|
|
Пронькина В. М.
|
3. Использование Power Point на уроках английского языка
|
|
Пронькина В. М.
|
4.Организация самостоятельной работы учащихся на старшем этапе обучения английскому языку
|
|
Пронькина В. М.
|
5. Организация элективных курсов английского языка в средней школе
|
|
Киселева О.В.
|
6. Формирование лингвострановедческой компетенции при обучении английскому языку
|
|
Ветошкин А.А.
|
7. Методика работы с видеофильмом на старшем этапе обучения английскому языку
|
|
Пронькина В. М.
|
8. Применение информационных технологий на старшем этапе обучения английскому языку
|
|
Киселева О.В.
|
9. Использование материалов лингвострановедческого содержания при обучении аудированию
|
|
Куликова Е.В.
|
10. Игра как средство развития интереса к изучению английского языка на начальном этапе обучения
|
|
Куликова Е.В.
|
11. Использование аутентичных фильмов для формирования социолингвистической компетенции
|
|
Куликова Е.В.
|
12. Обучение грамматике английского языка с использованием песен
|
|
Костина Е. В.
|
13. Структура и содержание ЕГЭ по английскому языку
|
|
Костина Е. В.
|
14. Контроль на уроке английского языка (начальная ступень средней школы)
|
|
Костина Е. В.
|
15. Использование здоровьесберегающих технологий на уроке английского языка
|
|
Костина Е. В.
|
16. Использование стихов на уроке английского языка
|
|
Костина Е. В.
|
17. Использование информационных технологий для организации внеклассной работы по английскому языку
|
|
Варданян Л.В.
|
18. Методика работы с песней “I am an Englishman in New York” на уроке английского языка на старшем этапе.
|
|
Зорькина Е.Е.
|
19. Методические рекомендации по домашнему чтению к книге “The Catcher in the Rye”.
|
|
Зорькина Е.Е.
|
20. Использование материалов сайта www.bbclearningenglish.com для формирования межкультурной компетенции
|
|
Зорькина Е.Е.
|
21. Методика системно-комплексного сопоставительного обучения согласованию времён.
|
|
Секаева А. Н.
|
22. Социокультурный компонент содержания обучения английскому языку в начальной школе.
|
|
Варданян Л.В.
|
23. Языковой портфель как средство оценки познавательной деятельности школьника.
|
|
Секаева А. Н.
|
24. Роль сказки в изучении иностранного языка.
|
|
Секаева А. Н.
|
25. Личностно-ориентированный подход в преподавании английского языка в школе.
|
|
Секаева А. Н.
|
26. Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях по иностранному языку в школе.
|
|
Секаева А. Н.
|
27. Обучение иностранным языкам на основе интеграционного подхода в школе.
|
|
Секаева А. Н.
|
28. Система рейтинг – контроля как составная часть учебного процесса на занятиях по иностранному языку.
|
|
Секаева А. Н.
|
29. Самооценка (рефлексия) как условие формирования оценочной самостоятельности школьников.
|
|
Секаева А. Н.
|
30. Методика обучения английскому языку в условиях детского оздоровительного лагеря.
|
|
Ветошкин А.А.
|
31. Моделирование ситуации общения при обучении английскому языку (4-6 классы).
|
|
Анашкина И.А.
|
32. Средства и способы организации коллективной учебной деятельности для развития умений чтения на уроках английского языка.
|
|
Анашкина И.А.
|
33. Проектная работа при обучении одаренных детей английскому языку.
|
|
Анашкина И.А.
|
34. Приемы и способы использования краеведческих материалов по Мордовии в процессе обучения английскому языку в средней школе.
|
|
Анашкина И.А.
|
