Урок литературного чтения в 4 классе тема: В. Бианки «Лес зимой» icon

Урок литературного чтения в 4 классе тема: В. Бианки «Лес зимой»


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок литературного чтения во 2 классе. Тема : Соколов Микитов «Русский лес»...
Урок литературного чтения Тема: Саша Чёрный «Дневник фокса Микки»...
Урок литературного чтения во2 классе по теме «В. В. Бианки. Сова»...
Урок литературного чтения в 4 классе Тема: Урок-обобщение по разделу «Тихая моя Родина»...
Урок литературного чтения в 3 классе Тема урока : Ханс Кристиан Андерсен...
Урок литературного чтения в 4А классе Тема: Петр Павлович Ершов Сказка "Конек-горбунок"...
Урок литературного чтения в 3-м классе "Ганс Христиан Андерсен. Сказка "...
Урок литературного чтения в 4 классе. Тема : Н. П. Вагнер...
Урок литературного чтения во 2 классе по теме: «От чистого сердца: произведения о маме»...
Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»...
Урок литературного чтения. Джани Родари.” Приключения Чиполлино.”...
На конкурс Конспекты уроков литературного чтения в 7 классе коррекционной школы VIII вида...



Загрузка...
скачать
УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ


ТЕМА: В. Бианки «Лес зимой».

ЦЕЛИ:

Обучающие: расширить читательский опыт учащихся знакомством с произведениями о природе; формировать читательские умения (определять жанр, тему произведения и идею произведения); учить работать с научно- познавательным рассказом (выделение фактов и их описаний); учить работать с текстом произведения; самостоятельно читать, делить на смысловые части, составлять план; учить пересказу краткому и подробному; уметь работать по инструкции.

Развивающие: развивать художественно - творческую активность; развивать образное воображение, внимание, память, мышление; развивать умение мотивировать свой ответ; обогащать речь младшего школьника (незнакомые слова в тексте и т.д.).

Воспитывающие: формировать познавательную активность учащихся; воспитывать речевую культуру; пробуждать любовь и бережливое отношение к родной природе.


^ Учебные материалы: рассказ В.Бианки «Лес зимой»; карточки с текстами произведения для индивидуальной работы; памятки – инструкции; медиапроектор, слайды.


^ Тип урока: комбинированный.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Вид урока: урок с использованием средств мультимедиа.

Формы: фронтальные, индивидуальные.

^ Ход урока:


1.Орг. момент. Подготовка к изучению нового материала.

Просмотр слайдового фильма «Как растет дерево?»

Обмен впечатлениями: Что нового вы узнали из фильма?

Обобщение: Вот сколько надо сил и времени, для того, чтобы стать взрослым деревом.


^ 2.Работа над новым материалом.

-Прочитайте название темы урока, подумайте, о чем будет это произведение?

1.Чтение текста произведения учителем. Приложение №1.

2.Первичное впечатление. Беседа по прочитанному.

-Понравилось ли вам это произведение? О чем идет речь в этом произведении? (о лесе зимой)


3.Работа с текстом.

-Что нового вы узнали, прочитав это произведение? (как лес защищается от зимы)

-Какой вопрос ставит автор перед нами? (Может ли мороз убить дерево?)

-Может ли мороз убить дерево? (Да, мороз может убить дерево, но оно защищается).

-Как спасается дерево?

-Что оно для этого делает?

-Постараемся найти первый способ защиты.

Читается абзац: «Деревья, собрав за лето силы, перестают питаться, перестают расти, погружаются в глубокий сон».

-Подчеркиваем важные слова, показывающие, как защищается дерево.

-Читаем следующий абзац и находим второй способ защиты.

-Сохранение тепла за счет сброшенных листьев, которые отбирали тепло. Подчеркиваем текст.

Читаем дальше и находим третий способ защиты.

-Узнаем, что панцирь пробковый слой под корой предохраняет дерево.

-Подчеркиваем эти термины.

-Выясняем причину:

-Почему маленьким деревьям опасен холод?

(у них или нет панциря, или он очень мал)

-И какая следующая защита?

^ Четвертый способ защиты:

(последняя и самая важная и надежная защита: «пушистое снежное покрывало»)

Эти слова также выделяются.

-Какие важные слова подчеркнули? (перестают питаться, погружаются в глубокий сон; сбрасывают листья, чтобы сохранить тепло; откладывают под кожицей ствола и веток пористую ткань - панцирь; снег, как пуховик, покрывает лес).


4.Вторичное чтение с заданием: отразить содержание статьи с помощью графической модели.

Перечитывая текст, учащиеся чертят схему - план, пользуясь памяткой, отвечая на вопрос, как спасается дерево. Затем готовятся к пересказу.

5.Краткий пересказ текста.

Памятка - инструкция

Как кратко пересказать прочитанное

1.Перечитать текст, выделяя в нем основное содержание и запоминая его последовательность.

2.Выделить основные смысловые части текста.

3.Отметить в каждой части главное.

4.Составить план (каждое предложение – заголовок должно отражать основное содержание части), записать его.

5.Перечитать весь текст, держа план перед собой.

6.Пересказать текст с закрытой книгой по плану своими словами так, чтобы на каждый пункт плана ответить 1-им – 3-мя предложениями.

С
Как спасается дерево
хема №1





Погружается в сон



Сбрасывает листья





Откладывает пробковую ткань





Защищается снежным покровом

Краткий пересказ учащимся.


6.Подробный пересказ.


На доске схема-план №2.



лес 1 2 3 4


-Треугольники обозначают, что эти пункты содержат причину.

-Давайте выясним эти причины.

-Какие пункты содержат причину?

2-ый пункт

(сброшенные листья и гниющие на земле сами дают тепло и предохраняют нежные корни от замерзания)

3-ий пункт

(чем старше дерево, тем толще пробковый слой; вот почему толстые деревья лучше переносят холода)

4-ый пункт

(вот почему заботливые садовники нарочно пригибают к земле зябкие молодые фруктовые деревца и засыпают снегом).


Подробный пересказ текста учеником с опорой на схему №2 .

Самостоятельная работа с текстом, пользуясь памяткой.

Памятка - инструкция:

Как подробно пересказать произведение.

1.Прочитать заглавие статьи, определить ее тему (о чем говорится).

2.Прочитать всю статью, определив ее абзацы.

3.Найти внешнее описание предмета, факта.

4.Определить по тексту, какими признаками обладает предмет.

5.Определить, как он связан с окружающими его другими предметами или явлениями.

6.Установить причины событий (почему это произошло).

7.Определить, какое значение он (оно) имеет для окружающих.

8.Дать свою оценку факту, событию (выразить свое отношение к нему).

9.Решить, зачем автор сообщил нам эти сведения, какие выводы из статьи нужно сделать?

3.Обобщение:

-От чего зимой погибают деревья?

- Что может их спасти?

-Какова главная мысль произведения?

Главная мысль: Деревья зимой имеют надежную защиту.

-Как вы относитесь к этому факту?

-А как вы, думаете, зачем автор сообщил нам эти сведения?

-Какие выводы из статьи нужно сделать?

-Выражает ли автор, какие - либо чувства? (нет, он просто сообщает факт: как защищается дерево)

-Определите жанр произведения (научно – познавательный рассказ).


^ Беседа по охране природы.

В природе все устроено так, что все приспособлено к выживанию в любых суровых условиях и если даже сами деревья защищают себя, то мы тем более должны беречь их. Ведь наше с вами здоровье в значительной мере зависит от здоровья леса – источника свежего и чистого воздуха. Не повреждайте деревья и кустарники. Даже небольшие повреждения коры опасны тем, что на них могут попасть и поселиться мельчайшие болезнетворные грибы, разрушающие древесину. Лес дает нам древесину, пушнину, орехи, лекарственные растения, грибы, ягоду, дичь и многое другое. В лесу мы отдыхаем. Самый страшный враг леса – пожар. Не разжигайте костров в лесу. Ведь даже, если ваш костер не вызовет пожара, то может повредить поверхностные корни растений. «Рана», оставшаяся после костра, не заживает в течение 5-7 лет.


4.Просмотр слайдовой презентации «Как спасается дерево от мороза?» по произведению В.Бианки «Лес зимой ».

Обмен впечатлениями.

^ 5.Итог урока.

-Чему новому научились на уроке? Что особенно понравилось на уроке?

-Что вызвало наибольшее затруднение?

Д.З.пересказ краткий и подробный.

-Природа засыпает в сентябре, октябре, ноябре. Если взять первые буквы названий месяцев, какое получится слово? (сон)


Приложение №1.

^ В.Бианки Лес зимой.

Может ли мороз убить дерево?

Конечно, может.

Если дерево промерзнет всё насквозь, до самой сердцевины, — оно умрёт. В особенно суровые, мало - снежные зимы у нас погибает немало деревьев, большей частью — молоденьких. Пропали бы и все деревья, если б каждое дерево не хитрило, чтобы сберечь в себе тепло, не допускать мороз глубоко внутрь себя.

Кормиться, расти, производить на свет потомство — всё это требует большого расхода сил, энергии, — большого расхода своего тепла. И вот деревья, собрав за лето силы, к зиме отказываются от еды, перестают питаться, перестают расти, не тратят силы на размножение. Становятся бездеятельным, погружаются в глубокий сон.

Много выдыхают тепла листья, — долой на зиму листья! Деревья сбрасывают их с себя, отказываются от них, чтобы сохранить в себе необходимое для жизни тепло. А кстати, сброшенные с ветвей, гниющие на земле листья сами дают тепло и предохраняют нежные корни деревьев от промерзания.

Мало того! На каждом дереве есть панцирь, защищающий живую плоть растения от мороза. Всё лето, каждый год откладывают деревья под кожицей своего ствола и веток пористую пробковую ткань — мёртвую прослойку. Пробка не пропускает ни воды, ни воздуха. Воздух застаивается в ее порах и не даёт источаться теплу из живого тела дерева. Чем старше дерево, — тем толще в нём пробковый слой, вот почему старые, толстые деревья лучше переносят холод, чем молоденькие деревца с тонкими стволиками и ветвями.

Но самая лучшая защита от морозов — пушистое снежное покрывало. Известно, что заботливые садовники нарочно пригибают к земле зябкие молодые фруктовые деревца и забрасывают их снегом: так им теплее. В многоснежные зимы снег, как пуховиком, покрывает лес, и уж тогда лесу не страшна никакая стужа.

Нет, как ни лютуй мороз — не убить ему нашего северного леса!





Скачать 81,53 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер81,53 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх