Образовательная программа моу сош №37 города Костромы на 2011-2015 годы Кострома, 2010 icon

Образовательная программа моу сош №37 города Костромы на 2011-2015 годы Кострома, 2010


Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Пролетарская средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №2» на 2011-2015 годы...
Образовательная программа мбоу сош №20 Г. Владимира на 2011-2015 годы. I...
Анализ работы мо учителей начальных классов гимназии №28 города Костромы за 2010-2011 учебный...
Образовательная программа моу верхнетуломской сош кольского района Мурманской области на...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя...
Анализ работы мо учителей обществознания моу сош №18 города Костромы за 2010-2011 учебный год...
Анализ методической работы моу сош №18 города Костромы за 2010-2011 учебный год...
Образовательная программа моу сош №8 г. Приморск 2011-2012 учебный год. Введение...
Образовательная программа моу сош №8 г. Приморск 2011-2012 учебный год. Введение...
Программа «Совершенствование организации питания в моу сош №9 города Георгиевска на 2010-2012...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
скачать


ПРИНЯТО

Решением педагогического совета

МОУ СОШ №37 города Костромы

от __ ____________ 20__ г.

__________

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МОУ СОШ №37 города Костромы

________________ Е.Ф. Перова

___ ___________ 20__ г.



РАССМОТРЕНО

родительской конференцией

_____ ____________ 20___ г.


Образовательная программа


МОУ СОШ №37 города Костромы


на 2011-2015 годы


Кострома, 2010

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Пояснительная записка___________________________________________________________3

Цель образовательной программы _________________________________________________3

Задачи образовательной программы________________________________________________ 3

Образовательные потребности, на удовлетворение которых ориентирована образовательная программа 4

Принципы образовательной программы 5

Требования к педагогическим кадрам 6

Дополнительное образование 7

Воспитательная система 8

Служба сопровождения 13

Нормативно-правовая база реализации образовательной программы 13

Условия обучения_______________________________________________________________14

2.Общеобразовательная программа начального общего образования (1-4 классы) 16

2.1.Целевое назначение 16

2.2.Характеристика учащихся 16

2.3.Ожидаемый результат 17

2.4.Организационно-педагогические условия 17

2.5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 19

2.6. Материально-техническое обеспечение 20

2.7. Аттестация учащихся 20

2.8. Модель выпускника 21

3. Образовательная программа основного общего образования (5-9 класс) 22

3.1. Целевое назначение 22

3.2. Характеристика учащихся 22

3.3. Ожидаемый результат 23

3.4. Организационно-педагогические условия 26

3.5. Организация психолого-педагогического сопровождения 26

3.6. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 27

3.7. Аттестация учащихся 27

3.8. Модель выпускника 28

3.9. Индивидуальный образовательный маршрут________________________________________ 28

3.9.1. Разработка и реализация индивидуальных обазовательных траекторий 28

3.9.2. Содержание вариантов взаимодействия субъектов в системе психолого-педагогического сопровождения разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий 29

3.9.3. Циклограмма процедур создания условий для предпрофильного самоопределения и распределения, учащихся 7-х классов по потокам при ППОО в 8-9 классах 28

3.9.4. Возможность изменения образовательного маршрута 31

3.9.5. Выбор дальнейшего образовательного маршрута после получения аттестата об основном общем образовании 31

4.Образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 класс) 32

4.1. Целевое назначение 32

4.2 Характеристика учащихся 32

4.3. Ожидаемый результат 32

4.4. Организационно-педагогические условия 33

4.5. Психолого-педагогическое сопровождение 36

4.6. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 37

4.7. Аттестация учащихся 37

4.8. Модель выпускника_____________________________________________________________ 38

4.9. Индивидуальный образовательный маршрут________________________________________ 39

4.9.1. Технология комплектования индивидуального учебного плана 39

4.9.2. Возможность изменения образовательного маршрута 39

4.9.3. Выбор дальнейшего образовательного маршрута 39

Приложение 1 Учебный план на 2010-2011 учебный год _______________________________ 40

Приложение 2 Перечень УМК _____________________________________________________ 47

Приложение 3 Учебный план дополнительного образования_____________________________54

Приложение 4 Образовательные программы по предметам ______________________________55
  1. ^

    Пояснительная записка




Образовательная программа МОУ СОШ №37 города Костромы строится в соответствии с основными направлениями совершенствования системы образования и ориентирована на реализацию социальных требований к системе российского образования, выдвигаемых Концепцией модернизации образования, Государственной программой «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009 - 2012 г.г», Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».

В центре школьного образования сегодня стоит развитие и воспитание человека, обладающего такими качествами, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, влиять на собственную образовательную траекторию, осознанно выбирающего свое будущее, связывая его с будущим страны. Цель учебно-познавательной деятельности состоит в том, чтобы обеспечить личностное самоопределение учащихся, развитие их эмоционально-духовной сферы, формирование качеств, связанных с проектируемой профессией (или сферой деятельности), а также качеств позволяющих жить в существующем обществе.


^ Цель образовательной программы:

формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему мер по дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающей потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.


^ Задачи образовательной программы:

  • создать модель обучения на основе вариативности и непрерывности образования, реализации личностно-ориентированной педагогики;

  • обеспечить оптимальные для каждого школьника условия для развития индивидуальных способностей, самореализации;

  • реализовать комплексный подход к обучению и воспитанию через обновление содержания образования на всех ступенях обучения;

  • обеспечить уровень образования, соответствующий  государственному стандарту общего образования, современным требованиям; 

  • обеспечить преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования;

  • создать условия для осознанного выбора профессии через реализацию ППОО в 8-9 классах, предпрофильного обучения в 9 классах  и профильного обучения в 10-11 классах школы на основе индивидуальных образовательных маршрутов;

  • формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.



Схема 1

Образовательное пространство школы





^ Образовательные потребности, на удовлетворение которых ориентирована образовательная программа:

  • общества и государства – реализация образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности, закладывающих прочную основу духовно-нравственного и гражданского самосознания молодежи;

  • Костромы и Костромской области – приобщение подрастающего поколения к историческим и культурным традициям Костромского края;

  • учащихся и их родителей – гарантированный уровень общего образования в соответствии с индивидуальными запросами семьи;

  • ссузов, вузов – приток молодежи, способной к самообразованию и профессиональному обучению.


Схема 2

Заказчики и потребители образовательных услуг школы и их роль в формировании образовательной программы:





^ Сроки реализации программы: 2011-2015 гг.

 

Цель развития личности учащегося является для школы приоритетной. Для достижения этой цели используются многообразные средства, которые в совокупности позволяют реализовать целостную и преемственную систему развития личности и индивидуальности учащегося. Созданная в школе система развития личности складывается из многих компонентов (внедрение активных методов и современных технологий обучения, организация творческой деятельности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности и др.). Гармоничное развитие личности обеспечивается содержательным разнообразием дополнительных образовательных услуг: спортивные секции, хореография, художественная студия, студия дизайна, кружки декоративно-прикладного творчества, театральная студия, кружки социально-экономического направления. Развивающие дополнительные занятия по выбору предоставляются через систему дополнительного образования бесплатно.




оставить комментарий
страница1/16
Дата23.09.2011
Размер1,09 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх