Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008 г
| скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГТЭУ) Кафедра немецкого языкаОдобрено учебно-методическим советом Факультета мировой экономики и торговли НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (профессиональный) Учебно-методический комплекс для специальности 080102 – Мировая экономика ^ Авторы-составители: к.филол.н., доц.Агеева З.Б. к.филол.наук., доц.Кондратенко М.В. Учебно-методический комплекс «Немецкий язык» (профессиональный) составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Немецкий язык» (профессиональный) для обучения студентов специальности 080102 «Мировая экономика» Дисциплина входит в федеральный компонент цикла ОПД. Ф.1 общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения. © Российский государственный торгово-экономический университет, 2008 ^
^ Основной целью обучения на втором этапе «Немецкий язык» ( профессиональный) является подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности в сфере международной экономики и торговли. Его задача состоит в том, чтобы сформировать к концу обучения устойчивые навыки и умения продуктивного плана (говорение, письмо, перевод) и рецептивного плана ( аудирование и чтение) для использования в профессиональной деятельности и в повседневном общении. Данный этап является логическим продолжением первого этапа и осуществляется в течение второго, третьего и четвертого курсов обучения. Программа комплекса соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности 080102 «Мировая экономика» и составлена на основе образовательного стандарта Высшего профессионального образования, утвержденного 17 марта 2000 года Министерством образования Российской Федерации. В соответствии с данной программой предусматривается практическое владение навыками и умениями по следующим параметрам: участие в беседах и переговорах профессионального характера, выражение обширного реестра коммуникативных намерений (информирование, пояснение, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование и др.); владение всеми видами монологического высказывания, в том числе такими видами, как презентация, понимание высказываний и сообщений профессионального характера; зрелое владение всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; умение вести деловую переписку, готовить рабочую документацию, тезисы, доклады, отчеты и др.; умение переводить информацию профессионального характера с немецкого языка на русский и с русского языка на немецкий. Курс немецкого языка В РГТЭУ носит коммуникативный и профессионально направленный характер. Его основной целью является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении. Практическое владение иностранным языком предполагает умение достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и простыми языковыми средствами в 4-х видах речевой деятельности: аудировании (восприятии на слух), говорении, чтении и письме, а также самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации. Наряду с практической целью – обучением общению, курс «Немецкого языка» (профессионального) ставит также образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры. Реализация воспитательных целей проявляется в готовности специалистов, выпускников университета, содействовать налаживанию профессиональных, научных международных связей, выступать в качестве полноценных деловых партнеров, представлять свою страну на международных конференциях, относиться с уважением к моральным ценностям других стран и народов. При функционально- коммуникативном подходе к обучению иностранному языку первостепенное внимание уделяется стремлению создать условия естественного общения, участники которого владеют необходимыми речевыми навыками и умеют соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, а также с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка. При обучении различным формам речевой деятельности эталоном является современный литературно-разговорный язык, так называемый, «Hochdeutsch». Курс обучения «Немецкому языку» (профессональному), как и общий курс немецкого языка делится в методических целях на два аспекта: «общий язык» и «профессиональный язык». С одной стороны, эти аспекты различаются тематикой и лексическим составом учебных текстов, приоритетом изучения того или иного вида речевой деятельности в процессе обучения; с другой стороны, они взаимосвязаны единством грамматических тем, сходством языковых явлений, а, следовательно, и необходимостью их изучения и приобретения единых речевых навыков. Ориентируясь на будущую профессию выпускника Факультета мировой экономики и торговли, выделяются следующие основные виды профессиональной деятельности на немецком языке:
В связи с этим конечная цель обучения иностранному языку состоит в том, чтобы подготовить будущего специалиста к вышеперечисленным видам деятельности на немецком языке, т.е. сформировать к концу обучения устойчивые навыки и речевые умения продуктивного плана, а именно, говорения, письма, перевода и рецептивного плана: аудирования и чтения. Реализация цели обучения осуществляется путем методически целенаправленной работы над созданием устойчивых речевых навыков и умений:
Достижение общей цели требует решения частных задач. Приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции с целью успешного использования немецкого языка в их будущей профессиональной деятельности предполагает развитие в процессе обучения следующих навыков: В аспекте «общий язык»:
В аспекте «специальный язык»:
Обучение «общему языку» осуществляется на материале текстов на немецком языке по бытовой общепознавательной тематике, а также на материалах произведений страноведческого и культурологического характера. Обучение «языку специальности» ведется на материале немецких текстов на профессиональные темы. Изучение студентами грамматических явлений, синтаксических структур, правил словообразования и сочетаемости слов немецкого языка, а также усвоение лексико-фразеологического материала осуществляются в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении текстами. Немаловажным моментом в организации обучения являются выбор таких методических приемов, благодаря которым повышается мотивация изучения немецкого языка, развиваются самостоятельность и творческая активность студентов.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 