Программа данного курса опубликована в сборнике: Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки учащихся. Методические рекомендации для учителей и руководителей образовательных учреждений icon

Программа данного курса опубликована в сборнике: Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки учащихся. Методические рекомендации для учителей и руководителей образовательных учреждений


Смотрите также:
Курсы по выбору и элективные курсы...
Программа элективного курса по литературе для профильной подготовки учащихся...
Методические рекомендации по организации элективных курсов по литературе Элективные курсы...
Пояснительная записка Программа краткосрочного (12 часов) ориентационного элективного курса...
Программа элективного курса (17 часов) «Символика России»...
Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса по математике...
Г. А. Рогова элективные курсы как содержательная основа профильного обучения...
Дополнительная образовательная Программа для работников и руководителей дошкольных...
Методические рекомендации Иркутск 2010 удк 371 ббк 371 29...
Для запуска программы необходимо: Для ввода информации используется: Вправом верхнем углу окна...
Программа элективного курса для предпрофильной подготовки автор программы...
Программа обучающего тренинга «Гражданская идентичность личности» для учителей и руководителей...



Загрузка...
скачать
Программа данного курса опубликована в сборнике: Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки учащихся. Методические рекомендации для учителей и руководителей образовательных учреждений. /Под ред. Аксеновой И.В., Пановой Е.Е.- Липецк, 2005. с.35/.


Ориентационный курс: « Средства связи » - 33 часа.

Физика, связь, электротехника, история.

Автор курса: Хатеновская Е.В.

МОУ СОШ № 2 с.Красное

Липецкой области


Курс построен на материале тем: « Электромагнитные волны и их применение », « Развитие средств связи », « Магнетизм », « Электротехника », исторические сведения об изобретателях и их открытиях.


^ Цель курса:

Социально-психологическая: оказать помощь учащимся в принятии решения о выборе профиля обучения и направления дальнейшего образования. Создать условия для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.

Академическая: расширить представление учащихся об окружающем мире, удовлетворить их интерес к устройству механизмов, приборов, машин, способствовать развитию их творческих способностей, расширению кругозора.


^ Программа курса


Занятие 1. Организационное. План работы курса. Его цели и задачи.Связь в древние времена. Марафонцы. Связь в средние века. Голубиная почта. Гонцы. Способы передачи сигналов в племенах Африки и Америки.


Занятие 2. ( 2 часа ). Изобретение телефона. Его устройство и принцип действия. Виды телефонов и их использование в современной жизни. Радиотелефон. Мобильный телефон.

^ Практическая часть: изучение устройства телефонной трубки, изучение устройства и принципа действия телефона ( по таблице и по действующему телефону ).


Занятие 3. ( 4 часа ). Изобретение телеграфа. Первый электрический телеграфный аппарат П.Л. Шиллинга. Первый буквопечатающий телеграф Б.С. Якоби. Телеграф Морзе. Его применение в 19-20 веках. Изучение принципа работы телеграфа по плакату и по действующей модели. Телеграфный ключ. Азбука Морзе. SOS.

Практическая часть:

  • Опыт 1. Сборка телеграфного ключа ( электроконструктор )

  • Опыт 2. Модель электромагнитного телеграфного аппарата

  • Опыт 3. Модель телеграфного аппарата со световым вызовом

  • Изучение азбуки Морзе и работа с телеграфным ключом.


Занятие 4. ( 2 часа ) Изобретение радио. А.С. Попов и Г. Маркони. Применение радио. Радио в годы Великой Отечественной войны. Радио в мирных и в военных целях. Простейший детекторный приемник.

^ Практическая часть: изучение схем радиоприемника и усилителя НЧ, сборка действующего радиоприемника с усилителем.


Занятие 5 ( 2 часа ). Модуляция и детектирование. Схема радиосвязи. Приемник и передатчик.

Практическая часть:

  • радиокубики и работа с ними.

  • Просмотр части видеофильма « Электромагнитные волны » - модель радиоприемника.


Занятие 6. ( 2 часа ). Диапазоны радиоволн и способы их распространения. Прием радиосигналов в разное время суток и в разное время года.

Практическая часть: работа с радиоприемником.

  • Изучить шкалу радиоприемника. Научить пользоваться им, вести прием нужных радиостанций.

  • Определить на каких длинах волн вещают радиостанции « Маяк », « Радио+», местная радиостанция и т.д.

  • Определить в какое время дня прием радиостанций лучше: днем или вечером. Подсчитать, если это возможно, сколько радиостанций вы приняли на каждом диапазоне волн.


Занятие 7. ( 2 часа ). Практическая работа с радиокубиками. Изучение схем и сборка действующих моделей « мультивибратор », « электронная мигалка », « веселая электроника ».


Занятие 8. ( 2 часа ). Радиолокация. Применение радиолокации в астрономии, авиации, космосе, на флоте, в вооруженных силах.

Занятие проходит в виде конференции. Учащиеся заранее готовят доклады и сообщения.

Просмотр видеофильма « Принцип действия локатора » и диафильма. Обсуждение докладов.


Занятие 9. ( 2 часа ). Телевидение. История его изобретения. Основные части приемника и передатчика TV сигнала. Электронно-лучевая трубка. Термоэлектронная эмиссия. Правила пользования телевизором. Характеристики и виды современных телевизоров.


Занятие 10 . ( 2 часа ). Конференция « Современные средства связи » :

  • Космическая связь

  • Факсимильная связь

  • Почтовая связь

  • Электронная почта

  • Телевидение

  • Телефоны

  • Радио

  • Интернет

  • Волоконная оптика



Занятие 11. ( 4 часа ) - в компьютерном классе. Электронная почта.

Практическая работа: научиться осуществлять передачу сообщений, писем по электронной почте.

^ Практическая работа : поиск информации в Интернете.

Занятие 12 ( 4 часа ) - итоговое. Знакомство с профессиями, связанными со связью, коммуникацией. Представление учебных заведений нашего региона, где можно получить данные профессии. Защита учащимися своих поделок ( простейших детекторных приемников ), проектов. Анкетирование учащихся и тестирование по выбору профессии. Беседа с психологом школы.

Резерв - 4 часа.


Литература:

  • А.А.Силин. На тропе в будущее. М., « Знание », 1989 г.

  • Н.Д.Глухов., Н.В.Камышанченко, П.И.Самойленко. Беседы о физике и технике. М., « Высшая школа », 1990 г.

  • И.В.Бренев. Изобретение радио А.С.Поповым. М., « Советское радио », 1965 г.

  • А.Т.Глазунов. Техника в курсе физики средней школы. М., « Просвещение », 1977

  • Г.П.Макеева, П.Е.Медведев. Рассказы о физиках. Мн., « Высшая школа », 1966 г.

  • Хрестоматия по физике 8-10 кл. под редакцией Б.И.Спасского.

М., «Просвещение », 1982


Оборудование:

  • Модель радиоприемника с усилителем низкой частоты

  • Радиоприемник

  • Радиотелефон и сотовый телефон

  • Модель телеграфа

  • Телеграфный ключ

  • Электроконструктор

  • Радиокубики

  • Таблицы по теме « Электромагнитные волны»

  • Таблица « Азбука Морзе » - изготовить к занятию

  • Видеофильм « Электромагнитные волны » - фрагменты:

Модель радиоприемника

Принцип действия локатора




Скачать 40,37 Kb.
оставить комментарий
Хатеновская Е.В
Дата22.09.2011
Размер40,37 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх