№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
1-4
|
|
Вводное повторение
|
4
|
КУ
|
сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел, порядок выполнения действий.
|
-уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа в пределах 1000000;
-уметь определять порядок действий в примере из 5-6 действий.
|
ФО, ПР
[4], стр.31
|
|
п.1, №30, задача на движение
|
|
|
I
|
Натуральные числа и шкалы
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Обозначение натуральных чисел
|
2
|
КУ УПЗУ
|
натуральные числа, чтение и запись натуральных чисел.
|
-иметь представление о натуральном числе;
-знать формулировки свойств натурального ряда
-уметь записывать и читать многозначные числа;
|
ФО
Т
[7], стр.10
КБС- 1
|
|
п.1, №22, 23, 24, 25, 26,29
|
|
|
7-8
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
|
2
|
КУ УПЗУ
|
отрезок, длина отрезка, единицы измерения отрезков, треугольник, элементы треугольника, многоугольники.
|
-иметь представление об отрезке, уметь чертить отрезок и называть его;
-уметь измерять длину отрезка с помощью линейки и выражать её в различных единицах длины (см,мм);
-уметь чертить треугольник , обозначать его стороны и вершины;
-уметь отличать многоугольник от других геометрических фигур.
|
МД
[3], стр.7, ИРК, Т
|
УМК Живая математика
|
п.2, №64, 65, 67, 68, 69, 73, 74
|
|
|
9-10
|
Плоскость, прямая, луч.
|
2
|
УОНМ УПЗУ КУ
|
плоскость, прямая, отрезок, луч, дополнительные лучи.
|
-иметь представление о плоскости и прямой;
-уметь чертить и обозначать прямую;
-уметь отличать прямую от отрезка;
-иметь представление о луче;
-уметь чертить и обозначать лучи;
-знать понятие дополнительных лучей.
|
МД
[3],стр.17
Д-1
|
УМК Живая математика
|
п.3, №99, 100, 101, 102, 103, 104
|
|
|
11-13
|
Шкалы и координаты
|
3
|
УОНМ УПЗУ
|
шкалы, координаты, координатный луч, единичный отрезок.
|
-иметь представление о шкалах;
-уметь задавать координатный луч, отмечать на нем единичный отрезок;
-уметь определять координаты координатном луче отмечать на координатном луче точки по заданным координатам.
|
ФО
[1],стр.22
ИРД, №109, 118, 119
СР
[5],стр.5 №23-26
|
|
п.4, №137, 138, 139, 140, 142,
|
|
|
14-16
|
Меньше или больше
|
3
|
УОНМ КУ УЗИМ
|
сравнение натуральных чисел
|
-уметь сравнивать натуральные числа, сравнивать координаты точек;
-уметь читать и записывать неравенства.
|
ИРК,
ФО
[1],стр.28
МД
[3],стр.28
Д-8
СР - 1
|
строгое и нестрогое неравенство
|
п.5, №168, 169, 171, 172, 173, 174, 179, 180
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
17
|
|
Решение комбинаторных задач
|
1
|
УОНМКУ
|
элементы комбинаторики
|
-уметь решать задачи повышенной сложности с элементами комбинаторики.
|
ФО
|
|
|
|
|
18
|
Диаграммы
|
1
|
УОНМ КУ
|
диаграмма
|
-уметь читать диаграмму
|
ФО
|
УМК Живая математика
|
|
|
|
19
|
Контрольная работа №1
|
1
|
|
|
-уметь записывать цифрами числа, заданные словесно;
-уметь строить отрезок, измерят длину отрезка;
- уметь определять координаты точек на координатном луче и отмечать точки с заданными координатами;
-уметь сравнивать натуральные числа с помощью знаков < или >.
-уметь чертить отрезок, луч, прямую по заданному взаимному расположению
|
[4], стр. 70, КР-1
|
|
|
|
|
II
|
Сложение и вычитание натуральных чисел
|
|
21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20-23
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
4
|
УОНМ КУ УПЗУ
|
сложение натуральных чисел, свойства сложения.
|
-знать компоненты сложения;
-уметь выполнять сложение натуральных чисел устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах 1000000);
-знать свойства сложения, уметь применять их для упрощения вычислений;
-уметь находить периметр многоугольника;
|
Т,
ФО
[1]стр.35, ?
ИРК
СР-2,3
МД – 1,2
КБС -1
|
зависимость суммы от изменения компонентов
|
п.6, №229, 231, 235, 230, 232, 234, 236, 238, 239, 240
|
|
|
24-27
|
Вычитание
|
4
|
УОНМКУ УПЗУ
|
вычитание, свойства вычитания, решение задач с использованием действия вычитания.
|
-знать компоненты вычитания;
-уметь выполнять вычитание устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах 1000000);
-иметь представление о свойствах вычитания и уметь использовать для упрощения выражений;
-уметь решать задачи, используя действие вычитание.
|
ФО
[1],стр.43 ?
Т
СР – 4
ИРД
МД -3
КБС -2
|
|
п.7, №281, 286, 2888, 290, 291, 292, 293, 294,295, 296, 297
|
|
|
28
|
Контрольная работа №2
|
1
|
|
|
-сложение и вычитание чисел в пределах 1000000;
-уметь решать задачи, используя действия сложения и вычитания;
-уметь вычислять периметр треугольника.
|
[4],стр.71
КР-2
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
29-31
|
|
Числовые и буквенные выражения
|
3
|
КУ УПЗУ
|
числовые и буквенные выражения, решение задач.
|
-уметь читать и записывать числовые выражения, находить значения выражений;
-уметь читать и записывать буквенные выражения, выполнять числовую подстановку переменной.
|
Т
ФО
[1],стр.49 ?
ИРК
СР – 5 «Буквенные выражения»
|
составление буквенных выражений по условию задач
|
п.8, №316, 328, 329, 330, 331, 333, 335, 336
|
|
|
32-34
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
3
|
КУ УПЗУ
|
свойства сложения и вычитания.
|
-уметь записывать свойства сложения и вычитания с помощь букв;
-уметь применять свойства сложения и вычитания для упрощения буквенных выражений.
|
ФО
[1],стр.54 ?
ИРД,
ИРК
|
|
п.9, №356, 366, 371,364, 365, 368, 369, 370
|
|
|
35-38
|
Уравнение
|
4
|
КУ УПЗУ
УЗИМ
|
простейшие линейные уравнения, задачи на составление уравнений.
|
-уметь отвечать на вопрос, что называется уравнением, корнем уравнения, что значит решить уравнение;
-знать правила нахождения неизвестного в уравнении;
-уметь решать простейшие линейные уравнения;
-уметь составлять уравнение к текстовой задаче;
-уметь решать задачи с помощью уравнений.
|
ФО
[1],стр.60 ?
ИРД,
ПР
[5],стр.9, №77-90,
ИРК
|
|
п.10, №395, 396, 397, 398, 400, 403
|
|
|
39
|
Решение комбинаторных задач.
|
1
|
КУ
|
десятичная, позиционная системы счисления
|
-уметь переводить числа из одной системы счисления в другую.
|
ФО
|
|
|
|
|
40
|
Контрольная работа №3
|
1
|
|
|
-уметь решать простейшие линейные уравнения;
-уметь находить значение буквенного выражения при заданном значении буквы;
-уметь вычислять значение числового выражения, выбирая удобный порядок действий;
-уметь решать задачи с помощью уравнений.
|
[4],стр.72, КР-3
|
|
|
|
|
III
|
Умножение и деление натуральных чисел
|
|
24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41-43
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
3
|
КУ УОНМ УПЗУ УЗИМ
|
умножение натуральных чисел, свойства умножения.
|
-знать компоненты умножения;
-знать таблицу умножения;
-уметь умножать натуральные числа в столбик;
-уметь решать задачи, используя действие умножение;
-уметь раскладывать числа на множители для упрощения вычислений.
|
ФО
[1],стр. 67 ?
МД - 4
ИРД, ИРК,
СР-6,7,8
КБС -3
|
-буквенная запись свойств умножения;
-умножение двузначных чисел на 11;
-умножение числа на 5 и 50.
|
п.11, №450, 451, 452, 453-462
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
44-47
|
|
Деление
|
4
|
КУ УОНМУПЗУ
УЗИМ
|
деление натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения.
|
-уметь называть компоненты деления;
-уметь выполнять деление натуральных чисел, зная свойства деления;
-уметь находить неизвестный множитель, делимое или делитель при решении уравнений.
|
ФО
[1],стр.74 ?
МД - 5
ИРД, ИРК,
СР- 9,10,11
КБС -4
|
-деление чисел на 5 и 50.
|
п.12, №514-528
|
|
|
48-51
|
Деление с остатком
|
4
|
КУ
|
деление с остатком
|
-уметь выполнять деление с остатком;
-уметь решать задачи, используя действие деление
|
Т
ФО
[1],стр.81 ?
СР – 12 «Деление с остатком»
|
|
п.13, №550-556
|
|
|
52
|
Контрольная работа №4
|
1
|
|
|
-уметь выполнять умножение и деление натуральных чисел, содержащих до 5 знаков в записи числа;
-уметь решать простейшие уравнения на нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя;
-уметь выполнять умножение, выбирая удобный порядок действий;
-уметь решать задачи, используя действия умножения и деления.
|
[4],стр. 73, КР-4
|
|
|
|
|
53-56
|
Упрощение выражений
|
4
|
КУ УОСЗУПЗУ УЗИМ
|
распределительное свойство умножения, упрощение выражений.
|
-уметь выполнять упрощение выражений, зная распределительное свойство умножения;
-уметь упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя сочетательное свойство;
-уметь решать линейные уравнения, которые сначала надо упростить;
-уметь решать задачи на «части».
|
ФО
[1],стр.86 ?
ИРД, ИРК,
ПР
[5],стр.11,
№124-127,
Т
|
приведение примеров выражений и упрощение их
|
п.14, №609-626
|
|
|
57-59
|
Порядок выполнения действий.
|
3
|
КУ УПЗУ
|
сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.
|
-уметь выполнять арифметические действия с натуральными числами;
-уметь находить значение числового выражения, зная порядок действий.
|
ФО
[1],стр.94 ?
ПР [5],
№124-127,
Т
СР-13
МД - 6
|
|
п.15, №644, 647, 648, 649, 650
|
|
|
60-61
|
Степень числа. Квадрат и куб числа.
|
2
|
КУ УЗИМ
|
квадрат и куб числа.
|
-знать таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел.
|
МД - 8
Т
|
УМК Живая математика
|
п.16, №667, 668
|
|
|
62
|
Систематизация и подсчет имеющихся данных в таблицах.
|
1
|
КУ
|
порядок нахождения данных
|
-уметь найти рациональный способ для подсчета данных в таблицах.
|
ФО
|
|
|
|
|
63
|
Перебор возможных вариантов.
|
1
|
КУ
|
перестановки, сочетания, размещения.
|
-уметь решать комбинаторные задачи методом перебора вариантов.
|
ФО
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
64
|
|
Контрольная работа №5
|
1
|
|
|
-уметь находить значение числового выражения, применяя распределительное свойство умножения;
-уметь решать уравнения, которые сначала надо упростить;
-уметь упрощать буквенные выражения, зная свойства умножения;
-уметь решать задачи на составление уравнения.
|
[4],стр.74, КР-5
|
|
|
|
|
IV
|
Площади и объемы
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65-67
|
Формулы.
|
3
|
КУ
|
формулы
|
-уметь читать и записывать формулы;
-знать формулу пути;
-уметь производить вычисления по формуле пути, получать производные от неё формулы скорости и времени;
уметь решать задачи на известные зависимости.
|
ФО
[1],стр.103 ?
СР - 14
|
УМК Живая математика
|
п.17, №700-708
|
|
|
68-69
|
Площадь. Формула площади прямоугольника.
|
2
|
КУ
|
площадь прямоугольника, единицы измерения площади, свойства равных фигур, квадрат, площадь квадрата.
|
-знать формулу площади прямоугольника и квадрата;
-уметь вычислять площадь прямоугольника и квадрата по формуле;
-уметь решать задачи, используя свойства равных фигур.
|
МД [3], стр.39, Д-33
ИРД
СР- 15
|
|
п.18, №737, 738, 740, 742, 743, 745
|
|
|
70-72
|
Единицы измерения площадей.
|
3
|
КУ УПЗУ
|
единицы измерения площадей.
|
-уметь осуществлять перевод от одних единиц измерения площадей в другие и использовать эти знания при решении задач.
|
ФО [1] стр.114 ?
МД- 7
СР -16 «Единицы измерения площадей»
|
|
п.19, №779, 780, 781, 784, 785, 786, 788,789
|
|
|
73-74
|
Прямоугольный параллелепипед.
|
2
|
КУ
|
грань, ребро, вершины, измерения прямоугольного параллелепипеда.
|
-уметь строить прямоугольный параллелепипед;
-уметь называть грани, ребра, вершины прямоугольного параллелепипеда;
-уметь вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
|
ФО [1]
СР -17 «Параллелепипед»
|
УМК Живая математика
|
п.20, №811, 813, 814, 818
|
|
|
75-77
|
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.
|
3
|
КУ УОСЗ
|
прямоугольный параллелепипед, формула объема прямоугольного параллелепипеда, куб, формула объема куба, единицы измерения объёмов.
|
-уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формулам;
-знать соотношения между единицами объёма;
-уметь переходить от одних единиц измерения объёма к другим в соответствии с условием задачи.
|
ФО [1], стр.126 ?
ИРК, Т
|
УМК Живая математика
|
п.21, №841, 843, 844, 846, 847, 848
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
78
|
|
Диаграмма в форме прямоугольника
|
1
|
КУ
|
диаграмма
|
-уметь изображать зависимость между величинами в виде диаграммы.
|
ФО
|
|
|
|
|
79
|
Контрольная работа №6
|
1
|
|
|
-уметь вычислять площадь прямоугольника и квадрата;
-уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формулам;
-уметь вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда;
-уметь использовать формулы при решении задач.
|
[4], стр.75 КР-6
|
|
|
|
|
V
|
Обыкновенные дроби
|
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80-81
|
Окружность и круг.
|
2
|
КУ
|
окружность, круг, радиус и диаметр окружности.
|
-уметь строить окружность, круг, радиус и диаметр окружности;
-знать определение радиуса и диаметра окружности;
-уметь решать геометрические задачи.
|
ФО[1], ИРД
|
УМК Живая математика
|
п.22, №874, 875, 877, 878, 881, 882, 883
|
|
|
82-84
|
Доли. Обыкновенные дроби.
|
3
|
КУ УОНМ УПЗУ УПКЗУ
|
доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель, дробная черта.
|
-иметь представление о долях, обыкновенных дробях, числителе, знаменателе дроби;
-уметь читать и записывать обыкновенные дроби;
-уметь решать задачи на нахождение долей, уметь находить половину, треть и четверть;
-уметь изображать обыкновенные дроби на координатном луче;
|
ИРД,
СР – 22, 23
ИРК
|
УМК Живая математика
|
п.23, №927-934
|
|
|
85-86
|
Сравнение дробей
|
2
|
КУ УПЗУ
|
доли, обыкновенная дробь, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.
|
-знать правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями;
|
ФО [1], стр.147 ?
|
|
п.24, №965-971
|
|
|
87-89
|
Правильные и неправильные дроби
|
3
|
КУ УОСЗ
|
правильные и неправильные дроби
|
-знать определение правильной и неправильной дроби;
-уметь отличать правильные и неправильные дроби, сравнивать их с единицей;
-уметь решать задачи на нахождение части от числа.
|
ИРД,
МД [3], стр.51, Д-45
|
выделение целой части
|
п.25, №999-1004
|
|
|
90
|
Контрольная работа №7
|
1
|
|
|
-уметь отмечать точки с заданной координатой на координатном луче;
-уметь сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
-уметь находить часть от числа и число по его части.
|
[4], стр.76 КР-7
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
91-92
|
|
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
2
|
КУ УПЗУ УПКЗУ
|
обыкновенные дроби, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
-уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;
-уметь решать задачи на применение сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
|
ФО [1], стр.156 ?
ИРД
СР -25
|
|
п.26, №1039-1046
|
|
|
93-94
|
Деление и дроби
|
2
|
КУ УПЗУ
|
обыкновенные дроби
|
-понимать значение черты в записи обыкновенной дроби;
-уметь записывать частное в виде дроби и натуральные числа в виде дроби;
-уметь выполнять деление суммы на число.
|
ИРД
МД [3], стр.54, Д-48
|
|
п.27, №1076-1083
|
|
|
95-96
|
Смешанные числа
|
2
|
КУ УПЗУ
|
обыкновенные дроби, смешанные числа
|
-уметь читать и записывать смешанные числа;
-уметь выделять целую часть из неправильной дроби и представлять смешанное число в виде неправильной дроби;
-уметь определять положение смешанных чисел на координатном луче.
|
ИРК
Т
|
|
п.28, №1109-1113, 1103
|
|
|
97-99
|
Сложение и вычитание смешанных чисел.
|
3
|
КУ УПЗУ УОСЗ
|
смешанные числа, сложение и вычитание смешанных чисел.
|
-уметь выполнять сложение смешанных чисел, если в дробной части получается неправильная дробь;
-уметь вычитать дробь из натурального числа;
-уметь вычитать смешанные числа, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого;
|
ФО [1], стр.175 ?
ИРД
СР – 28,29,30
|
|
п.29, №1136, 1137,1139, 1140, 1142, 1143
|
|
|
100
|
Практическая работа по сбору, организации и подсчету данных.
|
1
|
КУ
|
сбор, организация и подсчет данных.
|
-уметь подсчитывать данные в таблице.
|
ФО
|
|
|
|
|
101
|
Контрольная работа №8
|
1
|
|
|
-уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел;
-уметь решать уравнения на нахождение слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого со смешанными числами.
|
[4], стр.78 КР-8
|
|
|
|
|
VI
|
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
102-103
|
Десятичная запись дробных чисел
|
2
|
УОНМ УПЗУ
|
десятичная дробь
|
-уметь читать и записывать десятичные дроби;
-уметь переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100, 1000 и тд. в десятичную дробь и наоборот.
|
МД[3], стр.58
ПР [5], стр.18 №227-229
|
|
п.30, №1166-1171
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
104-106
|
|
Сравнение десятичных дробей
|
3
|
КУ УПЗУ УПКЗУ
|
десятичная дробь, сравнение десятичных дробей
|
-понимать, что при приписывании 0 в конце десятичной дроби и при отбрасывании 0 в конце десятичной дроби, дробь не изменится;
-уметь сравнивать десятичные дроби.
|
ФО [1], стр.186 ?
ИРД
СР -31
|
сравнение десятичных дробей по разрядам
|
п.31, №1200-1208
|
|
|
107-111
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
5
|
КУ УПЗУ
|
десятичная дробь, сложение и вычитание десятичных дробей, движение по течению, движение против течения.
|
-уметь складывать и вычитать десятичные дроби, зная алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей;
-уметь записывать разложение десятичного числа по разрядам;
-уметь изображать десятичную дробь на координатном луче;
-уметь решать задачи на движение по течению и против течения.
|
ФО [1], стр.192 ?
ИРД
ПР – 32
КБС -5,6
|
|
п.32, №1255-1257, 1259, 1267, 1264, 1258, 1263, 1265, 1268
|
|
|
112-114
|
Приближенные значения чисел.
|
3
|
КУ
УОСЗ
|
десятичная дробь, округление десятичных дробей.
|
-знать правило округления чисел до заданного разряда;
-уметь записывать приближенное значение чисел.
|
ФО [1], стр.199 ?
ИРД
МД [3], стр.65, Д-59
|
УМК Живая математика
|
п.33, №1297, 1298, 1293, 1294, 1301
|
|
|
115
|
Решение комбинаторных задач (числовые ряды).
|
1
|
КУ
|
числовые ряды, последовательности.
|
-иметь представление о числовых рядах.
|
ФО
|
|
|
|
|
116
|
Контрольная работа №9
|
1
|
|
|
-уметь сравнивать десятичные дроби;
-уметь складывать и вычитать десятичные дроби;
-уметь округлять десятичные дроби до заданного разряда;
-уметь решать задачи на движение.
|
[4], стр.79 КР-9
|
|
|
|
|
VII
|
Умножение и деление десятичных дробей.
|
|
21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
117-118
|
Умножение десятичных дробей на натуральное число.
|
2
|
КУ
УПЗУ
УПКЗУ
|
десятичные дроби, умножение десятичных дробей на натуральное число.
|
-знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число;
-уметь умножать десятичную дробь на натуральное число;
-уметь умножать десятичную дробь на 10, 100, 1000 и тд..
|
ФО [1], стр.205 ?
ИРД
ПР -33
КБС - 9
|
|
п.34, №1330, 1332, 1333, 1334, 1335, 1337, 1339
|
|
|
119-121
|
Деление десятичных дробей на натуральное число.
|
2
|
КУ
УПЗУ
УПКЗУ
|
десятичные дроби, деление десятичных дробей на натуральное число.
|
-знать правило деления десятичных дробей на натуральное число;
-уметь выполнять деление десятичных дробей на натуральное число;
-уметь решать задачи применяя деление десятичных дробей на натуральное число.
|
ФО [1], стр.209 ?
ИРД
МД [3], стр.69, Д-63
СР - 34
|
|
п.35, №1375, 1376, 1378, 1381, 1383-1389
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
122
|
|
Контрольная работа №10
|
1
|
|
|
-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;
-уметь решать уравнения, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;
-уметь решать задачи, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число.
|
[4], стр.80 КР-10
|
|
|
|
|
123-126
|
Умножение десятичных дробей
|
4
|
УОНМ
УПЗУ
УПКЗУ
УОСЗ
|
десятичные дроби, умножение десятичных дробей.
|
-знать алгоритм умножения десятичных дробей;
-уметь выполнять умножение десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.
|
ФО [1], стр.215 ?
ИРД
ПР-35
СР -36
КБС -7
|
|
п.36, №1431-1442
|
|
|
127-131
|
Деление десятичных дробей
|
5
|
УОНМ
УПЗУ
УПКЗУ
УОСЗ
|
десятичные дроби, деление на десятичную дробь.
|
-знать алгоритм деления на десятичную дробь;
-уметь выполнять деление на десятичную дробь;
-уметь выполнять деление десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.;
-уметь применять деление на десятичную дробь в решении задач и уравнений.
|
ФО [1], стр.221 ?
ИРД
СР - 37
ИРК
КБС -8
|
|
п.37, №1483-1492
|
|
|
132-134
|
Среднее арифметическое
|
3
|
КУ
УОСЗ
УПЗУ
|
среднее арифметическое чисел, средняя скорость движения.
|
-уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;
-уметь находить среднюю скорость движения, зная правило нахождения средней скорости.
|
ФО [1], стр.227 ?
ИРД
СР -38
|
средняя урожайность, средняя производительность
|
п.38, №1524, 1532, 1534, 1526, 1527, 1535
|
|
|
135
|
Решение комбинаторных задач
|
1
|
КУ
|
перебор возможных вариантов.
|
-уметь решать комбинаторные задачи методом перебора вариантов.
|
ФО
|
|
|
|
|
136
|
Среднее значение мода как характеристики совокупности числовых данных
|
1
|
КУ
|
среднее значение мода
|
-уметь находить среднее значение мода.
|
ФО
|
|
|
|
|
137
|
Контрольная работа №11
|
1
|
|
|
-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей;
- уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;
-уметь находить среднюю скорость движения;
-уметь находить значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями.
|
[4], стр.81 КР-11
|
|
|
|
|
VIII
|
Инструменты для вычислений и измерений
|
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
138
|
|
Микрокалькулятор
|
1
|
КУ
|
микрокалькулятор
|
-уметь выполнять вычисления с помощью микрокалькулятора.
|
ФО
|
УМК Живая математика
|
п.39, №1156, 1558
|
|
|
139-143
|
Проценты
|
5
|
КУ
УПЗУ
УОСЗ
|
проценты, основные задачи на проценты.
|
-уметь читать, записывать и находить проценты чисел и величин;
-уметь переводить десятичную дробь в проценты и обратно;
-уметь решать основные задачи на проценты:
Нахождение числа по его проценту.
Нахождение процента от числа.
Нахождение числа процентов, которое составляет одно число от другого.
|
ФО [1], стр.237 ?
ИРД
ПР – 39
СР -40
Д [3], стр.76, Д-69, 71
|
|
п.40, №1598-1612
|
|
|
144
|
Контрольная работа №12
|
1
|
|
|
-уметь находить проценты чисел и величин;
-уметь переводить десятичную дробь в проценты и обратно;
-уметь решать основные задачи на проценты.
|
[4], стр.82 КР-12
|
|
|
|
|
145-148
|
Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник.
|
4
|
КУ
УПЗУ
|
угол, прямой и развёрнутый угол.
|
-знать какая геометрическая фигура называется углом;
-уметь строить углы, обозначать их, находить равные углы;
-уметь обозначать и строить прямой и развернутый углы.
|
ФО [1], стр.245 ?
ИРД
ИРК
|
УМК Живая математика
|
п. 41, №1638-1646
|
|
|
149-151
|
Измерение углов. Транспортир.
|
3
|
КУ
УПЗУ
|
измерение углов, построение угла заданной величины, сравнение углов, классификация углов по градусной мере.
|
-уметь использовать транспортир для измерения углов;
-уметь строить угол заданной величины;
-знать, какой угол называют прямым, острым, тупым и уметь различать их по виду;
-знать определение биссектрисы угла.
|
ФО [1], стр.250 ?
ИРД
СР[5],стр.27
№373-376,
|
УМК Живая математика
|
п.42, №1684, 1687, 1690, 1701, 1703
|
|
|
152-153
|
Круговые диаграммы.
|
2
|
КУ
УПЗУ
|
круговые диаграммы
|
-иметь представление о круговых диаграммах;
-уметь читать и строить круговые диаграммы.
|
ФО [1], стр.257 ?
ИРД
|
УМК Живая математика
|
п.43, №1706-1709
|
|
|
154
|
Решение комбинаторных задач.
|
1
|
КУ
|
случайные события, достоверные и невозможные события, равновероятные события.
|
-уметь решать комбинаторные задачи на оценку вероятности наступления события.
|
ФО
|
|
|
|
|
155
|
Контрольная работа №13
|
1
|
|
|
-уметь строить угол заданной величины;
-уметь с помощью транспортира измерять градусную меру угла;
-уметь решать задачи на нахождение градусной меры угла.
|
[4], стр.83 КР-13
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
|
Итоговое повторение курса математики 5 класса
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
156
|
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
1
|
УЗИМ
|
сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
-уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями
|
ФО, ИРД
|
|
№1815, 1820, 1824
|
|
|
157-158
|
Сложение и вычитание смешанных чисел.
|
2
|
УОСЗ
|
сложение и вычитание смешанных чисел.
|
-уметь складывать и вычитать смешанные числа.
|
ФО, ИРД
|
|
№1825, 1826,1828
|
|
|
159
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
1
|
УОСЗ
|
сложение и вычитание десятичных дробей.
|
-уметь складывать и вычитать десятичные дроби.
|
ФО, ИРД
|
|
№1829, 1830, 1835
|
|
|
160-161
|
Умножение и деление десятичных дробей.
|
2
|
УОСЗ
УПЗУ
|
умножение и деление десятичных дробей
|
-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей.
|
ФО, ИРД,
СР[5],стр.27 №381-384
|
|
№1834, 1836, 1837, 1743
|
|
|
162
|
Решение уравнений.
|
1
|
УПЗУ
|
уравнения.
|
-уметь решать простейшие уравнения;
-уметь решать уравнения, требующие предварительного упрощения.
|
ФО, ИРД
|
|
№1752, 1839
|
|
|
163
|
Решение текстовых задач.
|
1
|
УПЗУ
|
текстовые задачи
|
-уметь решать задачи с условиями: «на, в» больше, «на, в» меньше.
|
ИРД
|
|
№1834,1837
|
|
|
164
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
1
|
УПЗУ
|
задачи, уравнения
|
-уметь решать простейшие задачи на составление уравнения.
|
ИРД
|
|
№1838, 1756
|
|
|
165
|
Решение задач на движение.
|
1
|
УОСЗ
|
задачи на движение
|
-уметь решать задачи на применение формулы пути.
|
ФО, ИРД
|
|
№1830, 1833,
|
|
|
166-167
|
Решение задач на проценты.
|
2
|
УОСЗ
УПЗУ
|
проценты, основные задачи на проценты.
|
-уметь переводить десятичную дробь в проценты и наоборот, решать основные задачи на проценты.
|
ФО, ИРД
|
|
№1762, 1763, 1745, 1841
|
|
|
168
|
Углы. Измерение и построение углов.
|
1
|
УПЗУ
|
углы, измерение и построение углов.
|
-уметь работать с транспортиром, измерять и строить углы;
-уметь определять вид угла.
|
ИРК, ИРД
|
|
№1842, 1843
|
|
|
169
|
Обобщающее повторение.
|
1
|
УОСЗ
|
числовые выражения, уравнения, задачи.
|
-уметь находить числовые выражения, владея навыком выполнения действий с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями;
-уметь решать уравнения и все виды задач, изученных в 5 классе.
|
ИРД
|
|
Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
170
|
Итоговая административная контрольная работа.
|
1
|
|
|
-уметь применять все полученные знания за курс 5 класса
|
|
|
|
|
|
|
Уроки №171-175 резервные
|
