Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова для реализуемых образовательных программ  icon

Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова для реализуемых образовательных программ


Смотрите также:
Образовательный стандарт...
Г. Астана 25-26 октября 2011 г...
Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 02. 00. 02 "аналитическая химия"...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление...
Государственный образовательный стандарт высщего профессионального образования направление...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление...
Красноярский государственный технический университет...



Загрузка...
скачать


Утвержден приказом по МГУ от ______ 2010 года № ____

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ


Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ,

самостоятельно устанавливаемый Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова

для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Квалификация (степень) «магистр»


МОСКВА 2010

^ Общие положения


Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый МГУ имени М.В.Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования (далее – Образовательный стандарт МГУ) по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика», принят решением Ученого совета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, протокол № _____ от ____________, и введен в действие приказом ректора МГУ от ____________ № _____.

Направление подготовки высшего профессионального образования «Фундаментальная и прикладная лингвистика» относится к укрупненной группе направлений подготовки «Гуманитарные науки».


^ Область применения Образовательного стандарта МГУ

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Образовательный стандарт МГУ представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика» в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова (в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности).


^ Нормативные основы для формирования Образовательного стандарта МГУ

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Федеральный закон Российской Федерации «О Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ.

    Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (в действующей редакции).

    Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (в действующей редакции).

    Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « » августа 2010 г. № …..

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.

Устав МГУ имени М. В. Ломоносова (в действующей редакции).

Локальные нормативные акты МГУ имени М. В. Ломоносова.


^

Список принятых сокращений




ОС МГУ – Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый МГУ имени М. В. Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования

^

ООП – основная образовательная программа


ВПО – высшее профессиональное образование

ИК – инструментальные компетенции

ОНК – общенаучные компетенции

ПК – профессиональные компетенции

СК – системные компетенции

СПК – специализированные компетенции


^ 1. Реализация основных образовательных программ высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Основные образовательные программы высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика» реализуются по уровню магистратуры. Срок освоения ООП ВПО по очной форме обучения – 2 года, общая трудоемкость ООП ВПО – не менее 120 зачетных единиц1.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за один учебный год составляет не менее 60 зачетных единиц, но не более 67,5 зачетных единиц.

В рамках данного направления подготовки ООП ВПО реализуются только по общему профилю.


^ 2. Требования к уровню подготовки поступающих на обучение по ООП ВПО

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Поступающие в магистратуру по направлению «Фундаментальная и прикладная лингвистика» должны иметь квалификацию (степень) бакалавра или по направлению «Фундаментальная и прикладная лингвистика», «Лингвистика» или «Филология». Вступительные испытания на ООП ВПО магистров по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика» проводятся на уровне результатов освоения образовательной программы бакалавриата «Фундаментальная и прикладная лингвистика»2.

Испытания проводятся в устной или письменной форме по профильному предмету конкретной магистерской программы, а также по английскому языку или русскому языку (для иностранцев).


^ 3. Требования к результатам освоения ООП ВПО

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Обучение в МГУ имени М. В. Ломоносова направлено на подготовку работника высокой квалификации, который:

в полной мере обладает профессиональными и личностными качествами, обеспечивающими ему приоритетную востребованность и устойчивую конкурентоспособность на российском и международном рынке труда и широкие возможности самореализации, в том числе в новейших областях знаний, наиболее значимых сферах профессиональной деятельности и общественной жизни;

стремится к продолжению образования и самообразованию в течение всей жизни, способен максимально продуктивно использовать свой творческий потенциал в интересах личности, общества и государства;

сознает ответственность за результаты своей профессиональной и научной деятельности перед страной и человечеством, обладает активной гражданской позицией, основанной на демократических убеждениях и гуманистических ценностях;

умеет обосновывать и отстаивать свою позицию, активно реализовывать собственные решения и идеи;

в своем поведении руководствуется нравственными и этическими нормами, основанными на толерантности, стремлении к сотрудничеству, укреплении взаимопонимания между представителями различных социальных групп, мировоззренческих позиций, национальных культур;

испытывает обоснованную гордость за свою принадлежность к одному из лучших учебных заведений, неизменно демонстрирует приверженность традициям и духовным ценностям Московского университета, осознает себя достойным продолжателем его научных школ;

способен творчески реализовываться в широкой сфере профессиональной деятельности, сознает социальную значимость своей профессии, обладает высокой мотивацией исполнения профессиональных обязанностей, ответственным отношением к делу, развитым чувством гражданского и профессионального долга;

умеет порождать новые идеи, расширять сферу собственной компетентности, вырабатывать оптимальные стратегии своей деятельности; готов решать проблемы в новых и нестандартных профессиональных и жизненных ситуациях с учетом социальной и этической ответственности за принимаемые решения.

Выпускник МГУ имени М. В. Ломоносова, завершивший обучение по ООП ВПО по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика», должен обладать следующими универсальными и профессиональными компетенциями.

^ Универсальные компетенции:

а) общенаучные:

способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении социальных и профессиональных задач (М-ОНК-1);

способность осваивать необходимую информацию из смежных с лингвистикой областей знания: нейробиологии, психологии, социологии, культурологии, информатики и др. (М-ОНК-2)


б) инструментальные:

владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения3; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке (М-ИК-1);

владение информационными технологиями для самостоятельного приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (М-ИК-2);

способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (М-ИК-3).

в) системные:

способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (М-СК-1);

способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (М-СК-2);

способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (М-СК-3);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (М-СК-4);

^ Профессиональные компетенции:

а) общепрофессиональные:

    знание истории лингвистических учений и современного состояния лингвистической науки (М-ПК-1);

    знание современного состояния исследований и разработок в области компьютерной лингвистики и информационных технологий (М-ПК-2);

    умение анализировать, сопоставлять и критически оценивать различные лингвистические направления, теории и гипотезы (М-ПК-3);

б) научно-исследовательские:

обладание навыками проведения самостоятельных исследований в области теории языка, лингвистики конкретных языков, прикладной и компьютерной лингвистики (М-ПК-4);

в) научно-педагогические

готовность к проведению практических занятий по лингвистическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования и ведению профориентационной работы среди школьников (М-ПК-5);

способность создавать методические пособия и подготавливать учебно-методические материалы по основным лингвистическим дисциплинам (М-ПК-6);

г) производственно-практические

знания и умения, необходимые для создания лингвистических компонентов электронных языковых ресурсов (корпусов текстов, словарей, фонетических, лексических, терминологических баз данных) (М-ПК-7);

    способность разрабатывать и тестировать лингвистические процессоры (М-ПК-8);

    способность проводить систематизацию произвольной предметной области, разрабатывать для нее классификаторы, рубрикаторы, проводить типологизацию данных и моделирование предметной области; умение разрабатывать лингвистические онтологии предметных областей и универсальные онтологии (М-ПК-9);

    способность разрабатывать лингвистические компоненты систем автоматической обработки естественного языка (синтеза и распознавания устной речи, генерации текста, контент-анализа, автоматического перевода, автоматического реферирования и аннотировавния), а также интеллектуальных систем (вопросно-ответных, экспертных) (М-ПК-10);

готовность участвовать в рамках профессиональной компетенции в разработке автоматизированных систем в сферах управления, проектирования, информационного обслуживания, информационной безопасности (М-ПК-11);

способность разрабатывать и внедрять в практику компьютерные системы обучения (М-ПК-12);

    способность разрабатывать системы автоматизации научных исследований в области лингвистики (М-ПК-13);

    способность пополнять лингвистическими знаниями интеллектуальные и информационно-управляющие системы (М-ПК-14);

    способность совершенствовать информационную поддержку лингвистических исследований (М-ПК-15);

    навыки перевода научной литературы по лингвистике и смежным дисциплинам с иностранных языков на русский и с русского языка на иностранный со снабжением ее необходимым редакторским и издательским комментарием и научным аппаратом (М-ПК-16);

    д) экспертно-аналитические:

    умение проводить квалифицированный анализ различных типов устного и письменного дискурса с целью извлечения знаний, определения тональности текста, идентификации личности говорящего и с другими прикладными целями (М-ПК-17);

    умение вести мониторинг информационных массивов и готовить на этой основе аналитические материалы (М-ПК-18);

    владение навыками проведения судебной лингвистической экспертизы (М-ПК-19);

способность давать экспертные оценки и разрабатывать рекомендации в сфере языковой политики (М-ПК-20).


^ 4. Требования к структуре ООП ВПО

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Основные образовательные программы ВПО, реализуемые в МГУ имени М.В.Ломоносова, имеют следующую структуру.

^ 4.1. Базовая (обязательная) часть ООП

Названия дисциплин (модулей), входящих в базовую часть ООП, и их общая трудоемкость (в зачетных единицах) устанавливаются данным ОС МГУ.

4.2. Вариативная часть ООП

(формируется участниками образовательного процесса)

^ 4.3. Практики и научно-исследовательская работа

4.4. Итоговая аттестация

Итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

В основной образовательной программе должны быть предусмотрены дисциплины по выбору студентов в объеме не менее 9 зачетных единиц. Порядок формирования дисциплин по выбору и порядок выбора этих дисциплин обучающимися устанавливаются локальными нормативными актами МГУ имени М.В.Ломоносова.
^

Структура основной образовательной программы магистратуры


Индекс

Учебные элементы ООП

Трудоемкость

(зачетные

единицы)

Формируемые компетенции


^ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ ООП




Философия

2


М-ОНК-1




История лингвистических учений

Актуальные проблемы и перспективы лингвистики

Лингвистические аспекты новых информационных технологий

Иностранный язык для профессиональной коммуникации


6-8

6


6


15

^ М-ПК-1; М-ПК-3


М-ПК-3; М-ПК-17-20


М-ПК-2; М-ПК-7-15

М-ИК-1; М-ПК-16




Итого

35-37



^

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ООП





Блоки (при необходимости), дисциплины (модули) устанавливаются при формировании ООП

35-38

М-ОНК-2

^ ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА







30

М-ИК-2-3; М-СК-1-4; М-ПК-4-6; М-ПК-7-20
^

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ





Подготовка и защита выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен



24

6

^ М-OНК-1-2; М-ИК-1-3; М-СК-1-3; М-ПК-7-20

Общая трудоемкость ООП магистратуры

130-135





Перечень и трудоемкость факультативных дисциплин, устанавливаемых дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения, определяются при формировании ООП.


^ 5. Требования к условиям реализации ООП ВПО

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Требования к условиям реализации ООП по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика» устанавливаются настоящим Образовательным стандартом.

^ 5.1. Требования к общим условиям реализации ООП магистратуры

Структурные подразделения, реализующие основные образовательные программы, обязаны обеспечить:

устойчивую связь с выпускниками и их работодателями;

мониторинг качества подготовки выпускников и степени соответствия подготовки выпускников требованиям рынка труда, а также механизм внесения соответствующих изменений в основные образовательные программы;

оценку остаточных знаний и компетенций студентов и выпускников по всем дисциплинам (модулям).

Контроль объема фактической учебной работы обучающихся производится в соответствии с учебным планом ООП, расписанием учебных занятий, с учетом индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять не менее семи недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Продолжительность академического часа для всех видов аудиторных занятий составляет 45 минут. Расписание учебных занятий должно предусматривать обеденный перерыв для обучающихся длительностью не менее 45 минут.

ООП магистратуры должна включать преподавание дисциплин (модулей) на иностранном языке в объеме не менее 4 зачетных единиц.

При реализации дисциплины (модуля) «Иностранный язык» обеспечивается наполняемость группы не более 10 человек.

Иностранные студенты в ходе обучения осваивают дисциплины (модули), обеспечивающие компетенцию М-ИК-1 в иностранном языке. Иностранным студентам при необходимости и по их желанию предоставляется возможность освоения дополнительной образовательной программы «Русский язык как иностранный» в соответствии с локальными нормативным актами МГУ.

Магистерская программа должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по следующим дисциплинам «Иностранный язык для профессиональной коммуникации» и «Лингвистические аспекты новых информационных технологий», а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.


5.2. Требования к кадровым условиям реализации ООП магистратуры

Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 75% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 20% преподавателей.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук
(в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, а также стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.

Для основного штатного научно-педагогического работника вуза допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя – не более чем одной магистерской программой.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами.

Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.


5.3.Требования к материально-техническим условиям реализации ООП магистратуры

Материально-техническая база подготовки магистров должна обеспечивать проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерные классы с доступом в Интернет, лингафонные кабинеты, мультимедийные классы.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 35 процентов обучающихся.


^ 5.4 Требования к финансовым условиям реализации ООП магистратуры

Ученый совет МГУ при введении ООП магистратуры утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.4

Фонд стимулирующих надбавок в рамках общего фонда заработной платы работников вуза не должен быть меньше 30%.


^ 5.5. Требования к учебно-методическим и информационным условиям реализации ООП магистратуры

Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет.

Реализация основных образовательных программ магистратуры должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки к системе Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) магистерской программы.

Каждому обучающемуся по магистерской программе должны быть доступны в печатном и/или электронном виде все сочинения, входящие в обязательный список литературы по каждой дисциплине, входящей в образовательную программу.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 10 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, включая не менее чем 10 наименований отечественных журналов из списка ВАК и не менее 5 наименований ведущих зарубежных журналов, соответствующих профессиональному циклу.

Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая интернет-ресурсы, электронные корпуса текстов, электронные словари, он-лайн-переводчики и т.д.


^ 6. Требования к формированию учебных планов ООП ВПО

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Для реализации ООП магистратуры используются:

учебный план;

индивидуальный учебный план студента.

Учебный план составляется на нормативный срок обучения для каждого направления подготовки в соответствии с установленными в разделе 4 требованиями к структуре ООП ВПО с полной расшифровкой вариативной части и утверждается Ученым советом МГУ. При составлении учебного плана разработчики должны руководствоваться требованиями к общим условиям реализации ООП, установленным в разделе 5. По усмотрению разработчиков учебный план может быть составлен отдельно для каждого профиля подготовки.

Учебный план должен отражать общую логику формирования всех требуемых компетенций при реализации ООП (для наглядности к учебному плану могут быть приложены матрицы формирования компетенций). В учебном плане должна быть отражена логическая последовательность освоения дисциплин (модулей) ООП с указанием их общей трудоемкости (в зачетных единицах и академических часах); трудоемкости аудиторной и самостоятельной работы (в академических часах); видов учебной работы, форм промежуточной аттестации по семестрам или другим интервалам в течение учебного года. Учебный план должен включать примерный перечень дисциплин по выбору студента.

Учебный план должен содержать:

полный перечень блоков (при их наличии), модулей, дисциплин, практик с указанием их общей трудоемкости в ООП (в зачетных единицах), последовательность освоения (по семестрам), формы промежуточной аттестации;

все мероприятия итоговой государственной аттестации с указанием их общей трудоемкости (в зачетных единицах).

Учебный план служит основой для составления:

календарного графика учебного процесса;

расписания занятий;

расчета нагрузки преподавателей.

В индивидуальном учебном плане студента должна быть отражена последовательность освоения дисциплин по выбору и факультативов с указанием общей трудоемкости (в зачетных единицах и академических часах), аудиторной и самостоятельной работы (в академических часах), форм промежуточной аттестации по семестрам в течение учебного года.

Порядок разработки и утверждения учебных планов и индивидуальных учебных планов студентов регламентируется локальными нормативными актами МГУ.


^ 7. Требования к формированию рабочих программ дисциплин (модулей)


В рабочих программах дисциплин (модулей) должны быть отражены:

цели освоения дисциплин (модулей);

место дисциплины (модуля) в ООП: указывается часть ООП и образовательный блок (при его наличии), к которому относится данная дисциплина (модуль); дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (блоками, модулями, дисциплинами, практиками); указываются требования к «входным» компетенциям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей); указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующей;

общая трудоемкость дисциплин (модулей) (в зачетных единицах и в академических часах);

структура и содержание дисциплины (модуля): приводятся все разделы (дидактические единицы) дисциплины (модуля) с указанием семестра и недели их освоения; для каждого раздела указываются виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов, трудоемкость (в академических часах), формы текущего контроля успеваемости (по неделям), формы промежуточной аттестации;

образовательные технологии;

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;

оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;

информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Порядок разработки и утверждения рабочих программ регламентируется локальными нормативными актами МГУ.


^ 8. Требования к обеспечению качества реализации ООП ВПО

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Гарантия качества подготовки обеспечивается путем:

  • привлечения представителей работодателей (представителей заинтересованных учреждений, организаций, предприятий, компаний) к разработке стратегии подготовки выпускников и к выработке критериев оценивания и способов контроля компетенций магистрантов, которые должны быть максимально приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности;

  • установления обратной связи с выпускниками Отделения фундаментальной и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ, работающими в соответствующей области, и привлечения их к разработке обновленных программ обучения и критериев оценивания профессиональных компетенций магистрантов;

— мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

  • разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

  • использования общеуниверситетских автоматизированных систем мониторинга качества реализации ООП по отдельным дисциплинам, в частности обучения иностранным языкам;

— обеспечения компетентности преподавательского состава;

  • регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления ее с деятельностью других образовательных учреждений;

  • информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей магистерской программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Эти фонды должны быть полными и адекватными отображениями требований ОС МГУ по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам ООП магистратуры и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.


^ 9. Порядок внесения изменений в ОС МГУ

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»


Изменения в ОС МГУ по направлению подготовки магистров «Фундаментальная и прикладная лингвистика» принимаются решением Ученого совета МГУ и вводятся в действие приказом ректора МГУ.

^ 10. Разработчики и участники внешней экспертизы ОС МГУ

по направлению подготовки магистров

«Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Разработчики







МГУ имени М. В. Ломоносова

декан филологического факультета, зав. кафедрой русского языка, д.ф.н., проф.

М.Л. Ремнёва

МГУ имени М. В. Ломоносова

зав. кафедрой теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета,

зав. отделом лингвокультурной экологии Института мировой культуры МГУ,

чл. корр. РАН, проф.

А. Е. Кибрик

МГУ имени М. В. Ломоносова


профессор кафедры теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета, д.ф.н.

И. М. Кобозева

МГУ имени М. В. Ломоносова


зав. кафедрой математической логики и теории алгоритмов механико-математического факультета, д.физ.-мат.н., проф.

В. А. Успенский


МГУ имени М. В. Ломоносова

директор научно-исследовательского вычислительного центра, д.физ.-мат.н., проф.
^

А. В. Тихонравов


РГГУ

доцент института лингвистики, к.ф.н.

(совместитель на кафедре ТиПЛ МГУ)

С. Ю. Толдова

Институт востоковедения РАН

зам. директора, член-корр. РАН, проф.

(совместитель на кафедре ТиПЛ МГУ)

В. М. Алпатов

Институт языкознания РАН

зав. отделом типологии, член-корр. РАН, проф.

(совместитель на кафедре ТиПЛ МГУ)

В. А. Плунгян

Институт когнитивных исследований РНЦ «Курчатовский институт»

    директор института, чл.-корр. РАН, проф.



Б. М. Величковский


Институт русского языка имени В. В. Виноградова РАН

директор института, чл.-корр. РАН


А. М. Молдован
Эксперты






РГГУ

директор института лингвистики, д.ф.н., проф.

М. А. Кронгауз

ВЦ имени А. А. Дородницына РАН

зав. сектором интеллектуальных прикладных систем, д.т.н.

В. Ф. Хорошевский

Компания «Авикомп Сервисез»

генеральный директор компании

В. П. Клинцов

Компания «Яндекс»

директор по технологиям и разработке

И. В Сегалович

Компания ABBYY

директор по лингвистическим исследованиям

В. П. Селегей




1 ^ Зачетная единицаунифицированная единица измерения трудоемкости основной образовательной программы; учитывает все виды деятельности обучающегося, предусмотренные учебным планом: аудиторную и самостоятельную работу, стажировки, практики, текущую и промежуточную аттестацию и т.п.; одна зачетная единица соответствует примерно 36 академическим часам.

2 В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «035800 –Фундаментальная и прикладная лингвистика» (квалификация (степень) «бакалавр», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _______ 2010 г. № ___, и Примерной основной образовательной программой высшего профессионального образования по направлению подготовки «035800 – Фундаментальная и прикладная лингвистика» (квалификация (степень) «бакалавр»).

3 Не ниже уровня В2 по общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR (по усмотрению разработчиков ОС МГУ могут быть установлены уровни С1 или С2 по шкале CEFR)

4 Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30,
ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).





Скачать 256.34 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер256.34 Kb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх