Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2009-2010 учебный год icon

Анализ учебно-воспитательной работы моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
План учебно-воспитательной работы состоит из 8 разделов: анализ учебно-воспитательной работы за...
План учебно-воспитательной работы моу «Карабай-Шемуршинская общеобразовательная средняя школа»...
План учебно-воспитательной работы моу сош №33 имени Заурбека Калоева на 2010 2011 учебный год г...
Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа за 2009-2010...
План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Аналитический отчет руководителя мо классных руководителей Григоренко О. А...
Анализ воспитательной работы моу «Вознесенская средняя общеобразовательная школа» за 2008-2009...
Анализ учебно-воспитательной деятельности коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Анализ воспитательной работы школы за 2008 2009 учебный год...
Анализ учебно воспитательной работы моу-сош с. Калмашбашево за 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать

Анализ учебно-воспитательной работы


МОУ «Сакмарская средняя

общеобразовательная школа»

за 2009-2010 учебный год

В 2009/2010 учебном году усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, курсов по выбору, профилей получаемого образования и возможности их выбора; использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Проблема школы: «Развитие индивидуальных способностей учащихся в учебной и внеучебной деятельности».


Целью работы педагогического коллектива было: развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и с собой, способствующее становление компетентности, как способности человека реализовывать себе в условиях многофакторного, информационного и коммуникативного пространства. Это должно было повлиять и на уровень обученности учащихся. Этому способствовало работа в различных формах повышения квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках, факультативах, кружках и элективных курсах по интересам, участие детей и взрослых во внеклассных мероприятиях, предметных олимпиадах, международных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Золотое руно», организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.


Показатели выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:

  1. Осуществлена реализация режима работы школы.

Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя; две смены; по четвертям; продолжительность урока – 40 мин.

  1. В 2009-2010 учебном году функционировало 26 классов. Из них: 10 классов начальной школы, 12 классов в среднем звене и 4 класса на старшей ступени обучения. Функционируют один кадетский класс и один профильный класс: 10 «а» класс физико-математического профиля. На базе школы девятый год функционирует районная очно-заочная школа «Дар» для одарённых детей, через которую поддерживается тесное сотрудничество с вузами г. Оренбурга, в частности с ОГАУ. Кроме того, налажена связь с факультетом довузовской подготовки ОГУ.

Повысилась познавательная активность и мотивация обучения школьников, что способствовало росту качественного уровня знаний и умений учащихся. Можно сделать вывод, что в работе школы наметилась определенная стабильность.

Итоги 2009-2010 учебного года: обязательного уровня подготовки достигло 99,2 % учащихся 2 – 11 классов; число учащихся, освоивших учебный материал на повышенном уровне – 272 человека, что составляет 53 %.


^ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, УСПЕВАЕМОТЬ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ


Анализ статистики образования.


К концу учебного года начальная школа подошла со следующим результатами:

  • Из 202 учащихся начальной школы переведены все ученики (100%)

  • Качество знаний по классам 40% – 100 %

  • В начальной школе 50 отличников – 33 % от аттестованных учащихся 2-4 классов

  • Хорошистов – 57 человек - 37,7 %


Сравнительная таблица





2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

Успеваемость

100%

100 %

100 %

Качество знаний

66 %

70,0 %

70,9 %

Отличники

24 %

19,4 %

33 %


Таким образом, качество знаний в начальных классах с каждым годом повышается. По сравнению с прошлым учебным годом оно выросло на 0,9 %, увеличилось и количество отличников (на 10,6 %).


Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 5-11 классов


Учебный год успешно окончили 359 человек, что составляет 98,9 % учащихся 5-11 классов. Хорошистов – 135 человек, что составляет 37,2 %. Отличников – 30 человек, что составляет 8,3 %. По сравнению с прошлым учебным годом выросло количество хорошистов на 0,8 %, а вот количество отличников уменьшилось на 1,4 %.

Оставлены на повторный год обучения:

  1. Васюкова Елена – 9 а (н/а по болезни)

  2. Баканова Екатерина – 10 а

  3. Мухадинов Ваха – 10 б

  4. Пропп Иван – 10 б

В 2009-2010 учебном году в нашей школе были введены переводные экзамены по русскому языку и математике в 10-х классах по текстам в форме ЕГЭ. К нему не были допущены 2 ученика 10-х классов, 1 учащийся на экзаменах получил «2», после переэкзаменовок он по русскому языку получил «2», по математике – «3».

^ Таблица 1. Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса.


Ступени

% обученности

% успешности

I ступень

(2-4 кл.)

100

71

II ступень

(5-9 кл.)

99,7

44,1

III ступень

(10-11 кл)

96

50,7


В целом же итоги учебного года в сопоставленных показателях с предшествующим периодом даны в таб.2


^ Таблица 2. Сравнительные качественные характеристики успеваемости за последние 5 лет.


Учебные года

% успеваемости

% успешности «4» и «5»

2005-2006

99,3 %

48,5 %

2006-2007

99,2 %

45,9 %

2007-2008

96,8 %

50 %

2008-2009

99,4 %

51,5 %

2009-2010

99,2 %

53 %


Анализ статистических данных показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число учащихся, обучающих на повышенном уровне «4» и «5» на 1,5 %., успеваемость понизилась на 0,2 %.

Учащиеся профильного физико-математического класса: уровень успеваемости и уровень успешности выглядит следующим образом:


^ Таблица 3. Результативность в профильном классе


класс

Успеваемость, %

Качество знаний, %

10 а

95

55


^ Таблица 4. Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям.




2 кл

(3)

3 кл

(2)

4 кл

(2)

5 кл. (2)

6 кл. (3)

7 кл. (2)

8 кл. (2)

9 кл. (3)

10 кл. (2)

11 кл. (2)

Число неуспевающих учеников

-

-

-

-

-

-

-

1

3

-

% обученности

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

98,3%

91%

100%

Число учащихся, успевающих на

«4» и «5»

53

24

30

29

31

23

24

20

13

25

% успешности

85%

53%

68%

54%

46%

44%

44%

33%

38%

61%


Наибольшее количество хорошистов и отличников в параллелях 2, 4, 11, 5, 3 классов.

Качественные показатели ниже среднего по школе в параллелях 6, 7, 8, 9, 10 классов. Результаты учебного года показывают, что работа учителей над выполнением учебных программ по предметам, качественное проведение факультативных и кружковых занятий способствует сохранению у учащихся потребности в получении качественных знаний.


^ Результаты ЕГЭ-2010


Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало учащихся

Получили ниже нижнего предела

биология

Руснак Л.А.

2

0

биология

Комлев А.И.

2

0

русский язык

Ефременко Т.И.

22

0

русский язык

Утарбаева Ж.Ш.

19

0

математика

Мощенко Л.В.

19

0

математика

Евсеева Л.Н.

22

0

химия

Яковлева Т.Ф.

2

0

история

Чеботарёва М.П.

7

0

обществознание

Чеботарёва М.П.

22

0

физика

Мирошниченко Е.Н.

8

0

английский язык

Клёнкина Т.А.

2

0


Таким образом, учащимися школы были сданы в форме ЕГЭ 8 экзаменов. Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали все учащиеся 11-х классов. Самый высокое количество баллов по русскому языку набрала выпускница 11 «а» класса Васильева Юлия (84 балла), по математике – 83 балла набрали трое выпускников: из 11 «а» класса Горбунова Юлия, Михалкина Мария, из 11 «б» класса Мощенко Владимир.по химии – учащийся 11 «а» класса Горпенко Антон (79 баллов), по английскому языку – учащийся 11 «а» класса Кабанов Владислав (75 баллов), по истории – учащаяся 11 «а» класса Чердинцева Анна (74 балла), по физике – учащийся 11 «а» класса Неповитов Антон (69 баллов), по обществознанию – учащийся

Четвертый год ученики 9-х классов проходили процедуру новой формы аттестации. В этом году учащиеся сдавали обязательные экзамены по алгебре, русскому языку и по выбору по биологии и географии. Результаты следующие:


Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало

результат

Успев.%

Качество

%

Подтвердили

годовую

отметку %

Понизили

годовую

отметку %

Повысили

годовую

отметку %

5

4

3

2

алгебра

Карасева Л.М.

57

8

12

34

3

95

35

74%

15%

11%

русский язык

Терешкина Н.П.

20

8

6

6

-

100

70

14

-

6

русский язык

Ефременко Т.И.

18

3

7

8

-

100

61

67 %

5 %

28 %

русский язык

Чеботарева О.Б.

19

1

8

10

-

100

47

63 %

0 %

37 %

биология

Комлев А.И.

2

-

2

-

-

100

100

0 %

100 %

-

география

Шишова О.Б.

3

2

1

-

-

100

100

33,3 %

33,3 %

33,3 %


Высокое качество 100% знаний при 100% успеваемости показали учащиеся 9 «а» класса по географии (учитель Шишова О.Б.) и по биологии (учитель Комлев А.И.), 70 % качество знаний при 100% успеваемости – учащиеся 9 «а» класса по русскому языку (учитель Терешкина Н.П.). Хорошие результаты по русскому языку в 9 «б» классе – 61 % качества (учитель Ефременко Т.И.). По математике в каждом классе получили по одной «2».


^ Результаты экзаменов по 9 –м классам (традиционная форма)


Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало

результат

Успев.%

Качество

%

Подтвердили

годовую

отметку %

Понизили

годовую

отметку %

Повысили

годовую

отметку %

5

4

3

2

алгебра

Карасева Л.М.

1

-

-

1

-

100

0

100%

-

-

русский язык

Терешкина Н.П.

1

-

-

1

-

100

0

100%

-

-

физика

Отчиченко В.В.

8

1

4

3

-

100

63

88%

-

12%

биология

Комлев А.И.

13

6

3

4

-

100

69

77%

23%

-

география

Шишова О.Б.

24

7

12

5

-

100

79

88%

-

12%

литература

Терешкина Н.П.

1

1

-

-

-

100

100

100%

-

-

литература

Ефременко Т.И.

1

1

-

-

-

100

100

-

-

100%

химия

Яковлева Т.Ф.

5

4

1

-

-

100

100

60%

-

40%

физкультура

Яхницкая Е.Г.

58

28

24

6

-

100

90

76%

17%

7%

технология

Лебедев С.П.

16

12

3

1

-

100

94

94%

6%

-

технология

Сорокина Е.В.

12

3

7

2

-

100

83

42%

50%

8%

обществознание

Зеленская Н.В.

16

6

-

10

-

100

38

75%

25%

-

история

Зеленская Н.В.

4

-

3

1

-

100

75

75%

25%

-

информатика

Карасева Л.М.

5

3

2

-

-

100

100

100%

-

-

информатика

Тимина Н.Н.

4

1

2

1

-

100

75

75%

25%

-

информатика

Лебедева Н.А.

2

2

-

-

-

100

100

50%

-

50%


Надо отметить, что по всем предметам успеваемость 100%. Самое высокое качество знаний 100% по информатике в 9 «в» кл. (учитель Лебедева Н.А.) и в 9 «а» классе (учитель Карасева Л.М.), по литературе (учителя Терешкина Н.П., Ефременко Т.И.), по химии в 9 «а» классе (учитель Яковлева Т.Ф.), высокое качество знаний 94 % по технологии (учитель Лебедев С.П.), 90 % по физической (учитель Яхницкая Е.Г.).


Учителя и руководители школы постоянно повышают свой профессиональный уровень через систему курсовой подготовки при ООИПКРО. На начало 2009-2010 учебного года в школе 49 учителей, из них: с высшей категорией – 9, первой – 25, второй – 5, без категории – 8. На конец учебного года 50 учителей, из них: с высшей категорией – 9, первой – 27, второй – 5, без категории – 6. Два учителя подтвердили высшую категорию, 5 учителей – первую категорию, 1 учитель повысила квалификационную категорию со второй до первой, 1 учитель впервые аттестовалась на первую категорию, впервые аттестовалась на вторую категорию – 1 педагог, продлила вторую категорию – 1 учитель.

На начало учебного года руководителей и заместителей руководителя с высшей категорией – 1, с первой – 5; в течение учебного года 1 заместитель по ГПВ прошел курсовую подготовку с аттестацией на первую категорию, защита пройдет в начале 2010-2011 учебного года.

Прошли курсы базового повышения квалификации совместно с аттестацией 14 учителей, курсы базового повышения квалификации совместно с аттестацией как руководитель – 1, как заместители руководителя – 3 педагога, проблемные курсы – 6 учителей.






оставить комментарий
страница1/4
Дата22.09.2011
Размер0,67 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх