Публичный отчёт моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Щигры Курской области» за 2010 -2011 учебный год Содержание icon

Публичный отчёт моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Щигры Курской области» за 2010 -2011 учебный год Содержание


Смотрите также:
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год. Моу «Нифантовская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный  отчет моу «Кашарская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет моу «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа Яковлевского района...
Публичный отчёт моу сош №15 за 2009-2010 учебный год Содержание...
«Отчет по итогам деятельности моу «Средняя школа №16»...
Публичный отчёт моу сош №27 г. Мытищи за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Качканарского городского округа за...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Публичный отчёт директора школы Кондратьевой О. В...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год моу шубенской средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать

Публичный отчёт

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3

г. Щигры Курской области»

за 2010 -2011 учебный год






Содержание

  1. Общие сведения об образовательном учреждении.

  2. Информационно-аналитические данные.

  1. Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно- воспитательного процесса.

  2. Сведения об обучающихся.

  3. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса.

  4. Уровень обученности школьников.

  5. Уровень воспитанности школьников.

  6. Данные о здоровье обучающихся.

  7. Характеристика социального статуса семей обучающихся.

  8. Характеристика педагогических кадров.

  9. Сведения о материально-технической базе.

  10. Финансовое обеспечение.

  11. Взаимодействие школы с различными учреждениями и организациями.

  1. Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

  2. Моделирование образовательной деятельности.

  3. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

  4. Деятельность педагогического коллектива по обеспечению преемственности.

  5. Мониторинг учебно-воспитательного процесса.

  6. Воспитательная система школы.

  7. Ученическое самоуправление.

  8. Управление реализацией образовательной программы.

  9. Концепция развития школы.

  10. Направления развития школы до 2015 года.



^ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Полное наименование ОУ: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Щигры Курской области»

^ Юридически адрес: 306531 Российская Федерация, Курская область г. Щигры ул. Лермонтова д. 15.

Фактический адрес: 306531 Российская Федерация, Курская область г. Щигры ул. Лермонтова д. 15.

Телефоны: кабинет директора, бухгалтерия 8(47145) 4-01-21

канцелярия, учительская 8(47145) 4-01-16

бассейн 8(47145) 4-01-60

^ E-mail: shigry70@mail/ru

Год основания: 1926

Учредители: Муниципальное учреждение Администрация города Щигры Курской области.

Региональное свидетельство школы: № 15 от 16 ноября 1999года.

Регистрация Устава: администрацией г. Щигры 10 февраля 1997 года с внесёнными изменениями от 07 марта 2008 года.

^ Лицензия на образовательную деятельность: Д 189036 регистрационный № 1680 от 30 октября 2002 года. Срок действия лицензии 11 лет до 30 октября 2013 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: №227 от 30 сентября 2010 года по 01 января 2016 год

Государственный статус: общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа

^ Руководство школы:

И. о. директора школы: Осадчий Александр Витальевич

заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Жижерина

Наталья Викторовна заместитель директора по воспитательной работе – Гатилова

Анастасия Ивановна

заместитель директора по административно-хозяйственной работе – Осадчий

Александр Витальевич



  1. ^ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

Историческая справка

В 1926 году в деревне Немцовка Щигорчинского сельсовета была открыта школа. Школу посещало 60 детей, которых учили два учителя. В 1931 году школа была переведена на территорию заводского посёлка. Помещалась в приспособленном здании. С 1938 года школа стала средней. В 1941 году был открыт 10-й класс. Средняя школа обслуживала сельские советы: Щигорчинский, Вязовской, Семёновский, Никитский.

Во время Великой Отечественной войны здание школы было уничтожено. После освобождения пришлось начинать всё заново. Начальная школа в 1946 году стала семилетней, с 1951года – средней. В 1954 году состоялся первый выпуск десятиклассников – 42 человека. Одна из выпускниц школы, золотая медалистка Кулик Лилия Васильевна, впоследствии много лет была завучем школы.

В 1965 году было сдано в эксплуатацию одно из современных зданий школы, в 1975 – второе, в 1981 году начал работу искусственный плавательный школьный бассейн.

За время своего существования значительные изменения претерпели не только школьные здания, но и кадровый состав школы. Девять работающих учителей – выпускники школы разных лет. Соединение в стенах школы традиций преемственности качества обучения и воспитания, высокого профессионализма и чувства ответственности с талантом учителей создают условия для результативной работы школы в современных условиях.

1. Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса

Структура управления образовательным учреждением

Школа – муниципальное общеобразовательное учреждение, учредителем которого является муниципальное учреждение Администрация города Щигры Курской области.

Руководство школой осуществляет директор, назначаемый на контрактной основе.

Функции высшего коллегиального органа управления выполняет педагогический совет, который возглавляет председатель – директор школы. Основная задача педагогического совета – совершенствование качества, условий и результатов образовательного процесса.

В соответствии с п. 2 ст. 35 Закона РФ «Об образовании», в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощая в жизнь государственно-общественные принципы управления, создан и действует орган самоуправления: Совет школы. Совет школы осуществляет согласование действий управляющих органов школы: педагогического совета, совета старшеклассников, общешкольного родительского комитета.

Директор школы координирует деятельность своих заместителей по учебно-воспитательной, воспитательной и административно-хозяйственной работе, реализующих основные управленческие функции.

Руководство бассейном – структурным подразделением образовательного учреждения – осуществляет заведующий, назначаемый директором школы.



Содержание образования

Образовательная деятельность в школе осуществляется в школе по учебным планам, разработанным на основе законодательных и нормативно-правовых требований в области образования, которые представлены в следующих документах:

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Закон Курской области «Об образовании в Курской области»;

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

  • Национальная доктрина образования РФ до 2025 года;

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования;

  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации;

  • Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа";

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПин 2.4.2.1178-02;

  • Федеральный базисный учебный план (Приказ МО РФ № 322 от 09.02.1998г.);

  • Государственные стандарты общего образования.

Образовательный процесс осуществляется на 3-х ступенях:

I ступень – начальная школа (1 – 4 классы) – начальное общее образование;

II ступень – основная школа (5 – 9 классы) – основное общее образование;

III ступень – старшая школа (10 – 11 классы) – среднее (полное) общее образование.

В своей деятельности педагогический коллектив руководствуется:

  • Законом «Об образовании»;

  • государственными стандартами начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

  • учебными образовательными программами, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

Режим работы школы

Школа работает в режиме 6-тидневной рабочей недели, кроме обучающихся 1-х классов, которые занимаются 5 дней в соответствии с требованиями СанПин. Начало занятий – 8ч. 30 мин. Уроки по 40 мин. Перемены: 10, 20, 10, 10, 20 и 10 мин.

В начальной школе 4 – 5 уроков. После уроков работают группы продлённого дня в рамках самоподготовки учащихся.

В основной и старшей школе по 5 – 6 уроков. Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, спортивных секций, факультативы, занятия в бассейне, творческие дела классов, внеклассные мероприятия.


2. Сведения об обучающихся


В 2010-2011 учебном году в школе обучалось всего 255 учеников.

1 – 4 классы – 121;

5 – 9 классы – 99;

10 – 11 классы – 35;

Из них:

в классе коррекционно-развивающего обучения по программе СКОУ VII вида – 8;

индивидуально на дому:

по общеобразовательной программе – 3;

по программе СКОУ VII вида – 1;

по программе СКОУ VIII вида – 4.

В учебно-консультационном пункте, который работает при школе, обучается 4 человека.

^ Контингент обучающихся в 2010 – 2011 учебном году

Класс

Кол-во
учащихся


Из них

Изучают

^ Классный
руководитель


мальчиков

девочек

немецкий
язык


английский
язык


1

32

16

16

-

-

Есипова С.Н.

2 «а»

21

9

12

-

21

Акульшина М. Ю.

2 «б»

16

6

10

-

16

Комарова О. А.

3

16

7

9

-

16

Осадчая Н. В.

4 «а»

15

7

8

-

15

Лыкова В. В

4 «б»

19

7

12

-

19

Полевая И. Г.

1-4

119

52

67

-

87




5

16

7

9

-

16

Гринева Н. Н.

6

14

4

10

-

14

Сергеева Т. П.

7

17

8

9

-

17

Скулкова И. А.

8 «а»

20

10

10

-

20

Гатилова А. И.

9

19

12

7

-

19

Силакова Н. И.

5-9

86

41

45




86




10

18

7

11

-

18

Костина О. А.

11

16

6

10

-

16

Косилова Т. Н.

10-11

34

13

21

-

34




Итого

239

106

133




207




^ Коррекционное обучение (VII вид)

8 «б»

ЗПР

8

6

2

8

-

Туренко В. В.


^ Индивидуальное обучение


Класс

Всего

Мальчики

Девочки

Изучают

Программа

Учитель

Нем.

Англ.

1

1

1

-

-

-

VIII вида

Осадчая Н. В.

4

1

1

-

-

-

VIII вида

Сливнюк Е. А.

6

2

-

1

-

1

VII вида

Предметники

Коновалова В. И. – отв.

1

-

-

1

Общеобр.

Предметники

Сергеева Т. П. – отв.

7

1




1

-

1

Общеобр.

Предметники

Скулкова И. А. – отв.

8

1

1




-

-

VIII вида

Стародубцева Н. В.

9

1




1

-

-

VIII вида

Комарова О. А.

10

1

1

-

1

-

Общеобр.

Предметники,
Костина О. А. – отв.

Итого

8

4

3

1

3








^ Всего обучающихся –242+9 ЗПР+4 ВСП=255


3. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса



  • Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

  • Добиваться освоения каждым учащимся образовательных программ по предметам школьного учебного плана.

  • Формировать у учащихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками.

  • Оптимизировать учебно-воспитательный процесс через активное внедрение личностно-ориентированных и здоровьесбегегающих технологий.

  • Широко использовать методы психолого-педагогической диагностики, отслеживающие динамику развития, обученности и воспитанности учащихся.

  • Формировать систему социально-психологического обеспечения индивидуальной траектории развития личности каждого ученика.

  • Совершенствовать систему контроля качества знаний, преподавания и состояния школьной документации.

  • Применять методы тестирования с целью качественной подготовки учащихся к итоговой (государственной) аттестации в форме единого государственного экзамена и ГИА выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, организуемой РЭК.

  • Воспитывать патриотизм, любовь к России, Курскому краю.

  • Формировать активную гражданскую позицию, ответственность за результат своего участия в политической жизни страны и школы.

  • Совершенствовать систему педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни учащихся.

  • Усилить педагогическое влияние на семью. Привлекать родителей к воспитательной работе.

  • Развивать вариативность образовательного процесса, учитывающую склонности, способности, подготовленность и интересы детей.

  • Оптимально реализовывать возможности учебного плана, гибко использовать часы групповых и индивидуальных занятий, что позволит, с одной стороны, оперативно ликвидировать пробелы в знаниях у отстающих, с другой стороны, повысить качество работы с одарёнными детьми.

  • Осваивать технологии уровневой дифференциации. Накапливать педагогический практический опыт в разработке разноуровневых заданий.

  • Совершенствовать диагностику учебных умений и навыков, которая позволяет вовремя выявить пробелы и дать учителю чёткие ориентиры в организации учебной работы по их устранению.

  • Развивать психологическую культуру учителей, позволяющую вырабатывать им психологически грамотную стратегию и тактику во взаимоотношениях с учениками, помогающую преодолеть традиционную конфронтацию, учительские стереотипы.

  • Изыскивать финансовые средства для постепенного улучшения материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса.


4. Уровень обученности школьников


Педагогический коллектив школы ведет постоянную работу по сохранению контингента обучающихся, учитывает индивидуальные потребности и возможности ребенка при определении его образовательного маршрута. В 2006-2007 учебном году 5 учеников 3 класса были оставлены на второй год по рекомендации школьной ПМПк и продолжили обучение в классе компенсирующего обучения. С 2009-2010 учебного года этот класс преобразован в коррекционно-развивающий в соответствии с решениями межрайонной Щигровской ПМПК.

^ Качество знаний обучающихся:

2008 -2009 учебный год - 35%

2009-2010 учебный год – 28%

2010-2011 учебный год – 35%

Качество знаний выпускников (на основании итоговых отметок)

Учебный год

Выпускники

I ступени

Выпускники

II ступени

Выпускники

III ступени

2008-2009

67%

46%

78%

2009-2010

43%

50%

75%

2010-2011

41%

47%

46%


Уровень обученности выпускников


Учебный год

Выпускники

I ступени

Выпускники

II ступени

Выпускники

III ступени



2008-2009

Русский язык

0,64

Русский язык

0,52

Русский язык

0,76

Математика

0,73

Алгебра

0,53

Алгебра

и начала анализа

0,73

Литературное чтение

0,86

География

0,64

Физика

0,73







История

0,72

Обществознание

0,90



2009-2010

Русский язык

0,53

Русский язык

0,54

Русский язык

0,67

Математика

0,53

Алгебра

0,53

Алгебра

и начала анализа

0,62

Литературное чтение

0,71

География

0,67

Физика

0,64







История

0,71

Обществознание

0,78



2010-2011

Русский язык

0,50

Русский язык

0,63

Русский язык

0,62

Математика

0,57

Алгебра

0,63

Алгебра

и начала анализа

0,50

Литературное чтение

0,76

География

0,59

Физика

0,59







История

0,60

Обществознание

0,63




оставить комментарий
страница1/7
Дата22.09.2011
Размер1,33 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх