Русский язык примерные вопросы для подготовки к зачету icon

Русский язык примерные вопросы для подготовки к зачету



Смотрите также:
Русский язык примерные вопросы для подготовки к зачету...
Примерные вопросы для подготовки к зачёту...
Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык...
Программа и правила проведения собеседования русский язык и литература для поступающих на...
Вопросы к зачёту по курсу «Русский язык и культура речи»...
Программы. Учебники Русский язык. 1 2 3 4 Примерные программы для начальной школы. Русский язык...
Вопросы к зачету по курсу «Русский язык и культура речи»...
Программа для подготовки к зачету комплекты материалов для подготовки к зачету...
Доцент кафедры иностранных языков Т. А. Благодарная Вопросы к зачету: What does Lexicology study...
Методические рекомендации для подготовки к практическим и семинарским занятиям Занятие № Тема...
Вопросы к кандидатскому экзамену по специальности 10. 02...
Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов...



скачать

МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

РУССКИЙ ЯЗЫК


ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ.

(введены 20.03.2007)


  1. Современный русский литературный язык

  2. Языковая личность

  3. Общая характеристика состояния русского языка конца ХХ – начала ХХI века

  4. Культура речи как один из показателей квалификации юриста

  5. Язык и речь. Коммуникативные неудачи.

  6. Лингвистическая (языковая) и коммуникативная (речевая) компетенция.

  7. Понятие языковой нормы.

  8. Типы словарей.

  9. Коммуникация и ее виды.

  10. Особенности письменной и устной коммуникации.

  11. Специфика русского речевого общения. Формулы речевого этикета.

  12. Устная и письменная разновидности литературного языка. Невербальная коммуникация.

  13. Нелитературные варианты русского национального языка.

  14. Функциональные разновидности русского литературного языка. Их взаимодействие.

  15. Читательская квалификация.

  16. Разновидности научного стиля. Специфика языка научных текстов.

  17. Первичные и вторичные научные тексты. Языковые различия устной и письменной формы научной речи.

  18. Терминология. Термины и профессионализмы.

  19. Юридическая терминология.

  20. Особенности учебных научных работ.

  21. Научный стиль и его разновидности.

  22. Официально-деловой стиль, его особенности и сфера функционирования.

  23. Речевой этикет в документе.

  24. Языковые формулы официальных документов.

  25. Приемы унификации языка служебных документов.

  26. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

  27. Жанры юридических документов, их языковые особенности.

  28. Реклама в деловой речи.

  29. Правила оформления документов.

  30. Публицистический стиль (жанровая дифференциация, отбор языковых средств)

  31. Особенности современной публицистики. Средства массовой коммуникации.

  32. Статья как жанр публицистического стиля.

  33. Устная публичная речь.

  34. Словесное оформление публичного выступления.

  35. Подготовка речи (выбор темы., цель речи, поиск материалов).

  36. Информативность, понятность и выразительность публичной речи.

  37. Условия функционирования разговорной речи. Просторечие.

  38. Язык художественной литературы.

  39. Распространенные ошибки и погрешности современной речи.

  40. Внеязыковые факторы и их роль в устной речи.

  41. Понятие культуры речи.

  42. Основные направления совершенствования навыков грамотного говорения и письма.

  43. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

  44. Эстетический аспект культуры речи и проблема языкового вкуса.

  45. Основные приемы поиска материалов и виды вспомогательных материалов.

  46. Функционально-стилевая и эмоционально-экспрессивная дифференциация лексики.



Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 1.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Уже древнегреческие мыслители видели что помимо общего в том масштабе в каком его постигают “частные науки” есть общее и большего масштаба а именно в отдельности для каждой из трех

основных областей действительности природы человеческого общества сознания. Но существует и всеобщее которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа

необходимость случайность причинность связь время и т.п. Таким образом структурное поле общего включает в себя конкретно- общее (компетенция отдельных наук) наиболее общее каждой из трех

основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии).

Б. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации обществом с ограниченной ответственностью далее ООО признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация уставный капитал которой разделен на доли определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой акцией а лишь свидетельством которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам учредителям.

В. Можно ли давать урок если нет классной комнаты Сдавать экзамен без зачетки в кармане Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения

высшего образования Вот Джо Мартин например так не думает Ему 41 год он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса и в то же время студент университета Дьюка во время перерыва на обед или вечером когда жена мистера Мартина уже спит Джо садится за клавиатуру компьютера входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте которое ему обозначил профессор стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.

Задание 2.Вместо звездочек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

1. По приглашению друзей мне *** (довестись, посчастливиться, прийтись, удастся) ***(побывать в, посетить) Баньске-Бистрице.

2. Чтобы ТЭЦ могла полностью обеспечить город теплом, *** (необходимо, нужно, требоваться) *** (нарастить, повысить, увеличить) ее энергетические мощности и *** (построить, провести, проложить) новые тепломагистрали.

3. В нашем крае много (далекие, дальние, отдаленные, удаленные) населенных пунктов, в них *** (жить, обитать, проживать) до трети населения.

4. Было *** (наглядно, предметно) *** (показан, продемонстрирован), что комплексное *** (использование, применение) технических средств на *** (занятия, уроки) *** (во много раз, заметно, значительно, неизмеримо, несравненно, ощутимо, существенно) *** (повышать, увеличивать) *** (отдача, продуктивность, производительность, эффективность) *** работа, труд) педагога.

Задание 3. Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.

1. Деятельность редакции по уточнению текстов лимитирована утратой части манускриптов.

2. Контингент студентов растет, и надо сказать еще об одном симптоме этого факта.

3. Победителями тендера стал консорциум западных и российских банков, который возглавил CS First Boston. Имидж РАО серьезно пострадал, как и престиж его главного акционера – государства.

4. Двадцать лет своей автобиографии он посвятил выведению новых сортов земляники.

Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе.

2. Так мы и живем: семь в одной комнате.

3. Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства.

4. В этой нелегкой ситуации нами принимаются меры по отысканию наиболее оптимального варианта.

Задание 5. Выберите правильную форму координации подлежащего и сказуемого в следующих предложениях:

1. На выставке (экспонируется – экспонируются) более 30 различных моделей, каждая из которых – точная копия корабля.

2. Подавляющее большинство электората в этот день (отправилось – отправились) на свои дачные участки.

3. От множества следов по снегу может показаться: десяток росомах (бегали – бегало – бегал), но это следы одного дикого зверя.

4. Американцы с помощью радиопередатчиков, укрепленных в ошейниках росомах, попытались проследить за перемещением зверей и их судьбой. Из двадцати пяти за короткое время

восемнадцать (погибли – погибло), в пятнадцати случаях они стали (жертвой – жертвами) охоты.

Задание 6. Реферат.

^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 2.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Бежать с помощью водки и наркотиков нынче не модно Зато тысячи парней и девушек вечера и даже ночи напролет проводят в обнимку с компьютером На его экране они видят то что хотят а не то что им навязывает общество в образе телевизора молочного магазина или родного института Одна из самых любимых фишек молодежи хакерство Можно забраться в Интернет и скачивать оттуда рефераты курсовики дипломные работы Час работы в Интернете стоит от доллара до пяти зато сколько кайфа И еще В мире компьютерных грез никто не задает вопросов типа А какая идея тебе близка

Б. Дополнительное предположение о том что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию необходимо для того чтобы предметом анализа было устойчивое а значит оптимальное для всех состояние когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников Проверить соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности обычно невозможно поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна

В. При предъявлении претензий по количеству и качеству поставленного товара поставляющая Сторона в обязательном порядке прилагает к заявлению о претензии следующие обосновывающие ее документы транспортный документ а в соответствующих случаях и коммерческий акт составленный органами транспорта рекламационный акт составленный с участием представителя Стороны получающей товар либо официальной контрольной организации или другой компетентной незаинтересованной организации Стороны получающей товар


Задание 2. Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьте предложения.

1. Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла.

2. Месторождения нефти в Среднем Приобье расположены далеко от железных дорог.

3. С изумлением мы узнавали свою группу крови.

4. До сих пор у нас применяется бензиновый двигатель, который потребляет дорогое топливо в значительных размерах.

5. Это препятствие нелегко одолеть.


Задание 3. Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.

1. Доверительные трастовые операции широко развиты за рубежом. Потребность в трастовых услугах, которые гарантируют целостность ваших сбережений, в России возникла в связи с накоплением отдельными гражданами и организациями значительных финансовых ресурсов и необходимостью умело

распорядиться этими средствами.

2. Древние наши города явились цитаделью русского национального зодчества.

3. Эксклюзивные скидки.

4. Вместе с руководителем пресс-службы Игорем Игнатьевым мы придумали имидж комнаты для брифингов, появилась стойка, эмблема, создан свой телерадиокомплекс.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят.

2. Эти двести метров, отделяющие оба института, учебный и исследовательский, преодолеть не так уж трудно.

3. Бытовые условия в поселке оказались более предпочтительнее, чем в леспромхозе.

4. Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста.


Задание 5. Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.

1. Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось неудовлетворенными компенсацией.

2. Несколько книг из библиотеки моего отца оказалось утерянными.

3. Операцию сделал молодой хирург Иванова Н.С., недавно защитившая кандидатскую диссертацию.

4. “Не в свои сани не садись” вышло в свет в 1853 году.

5. Живым организмам необходима одинаково как влага, так и тепло.


Задание 6. Реферат.

^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


    1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

    2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

    3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

    4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

    5. Язык коммерческой и политической рекламы.

    6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

    7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

    8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

    9. Культура речи и эффективность общения.

    10. Современная городская коммуникация.

    11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

    12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

    13. Искусство ораторской речи.

    14. Деловая беседа.

    15. Функциональные стили.

    16. Культура речи и эффективность общения.

    17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 3.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Если за 10 дней до окончания действия договора ни одна из сторон письменно не заявит о своем намерении расторгнуть договор то договор считается продленным на тот же срок и тех же условиях По истечении срока действия договора обязательства сторон по настоящему договору прекращаются Если по заявлению Клиента не будет заключен новый договор банковского счета счета Клиента открытые в соответствии с пунктом 2.1 настоящего договора закрываются. Остаток валютных средств на счетах зачисляется на специальный счет и может быть востребован Клиентом в течение установленного законом срока исковой давности.

Б. Американский писатель Уэйн Б. Егер даже книгу выпустил Техника профессионального карманника которая стала настоящим бестселлером в США Еще бы ведь в Нью-Йорке ежегодно от щипачей страдает полмиллиона людей Автор утверждает что карманное воровство не только простое и выгодное но также и достаточно безопасное занятие в России этот вид кражи относится к разряду трудно раскрываемых преступлений Тем не менее милиция продолжает бороться с любителями порыться в чужих карманах сумках кошельках Уголовный кодекс РФ не либеральничает с преступниками В нем есть сто пятьдесят восьмая статья предусматривающая максимальное наказание до трех лет лишения свободы а если преступление совершено ранее судимым или организованной группой до десяти лет

В. Наиболее бросающееся в глаза изменение научно-технического потенциала в России в ходе реформ это его резкое сокращение за счет падения государственного финансирования объемов работ и соответственно уменьшение числа занятых в сфере науки и научного обслуживания Сокращение это происходит неравномерно в разных секторах разных категориях работников разных специальностях но сам факт крупных кадровых потерь российской науки очевиден и наглядно демонстрируется данными статистики Вопрос не в доказательстве этого обстоятельства а в его оценке Мнения высказываемые по данному поводу разноречивы


Задание 2. Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьте предложения.

1. В комнате, где пребывает большая группа людей, не ведающих об эксперименте, человек, несущий стопку книг, неожиданно бросает их.

2. В пресс-центре рабочая и в то же время хлопотливая обстановка.

3. Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали смятение.

4. Осадчук – мастер высокого класса, она будет работать высококачественно.

5. Это возможно только на основе всемерной механизации работ.


Задание 3. Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.

1. Несмотря на затянувшиеся экономические и финансовые трудности, настроение у Славы весеннее. На днях он с триумфом выступил на открытии международной выставки “Премьера коллекции” в Манеже. От души поздравляем первого российского кутюрье.

2. Реклама: “АЛТЕКО” нужен дистрибьютер (заинтересованных просим обращаться на английском языке).

3. Кафе, бистро, как и ателье разного профиля, должны функционировать по субботам.

4. Можно было бы привести армады цифр, характеризующих экономику страны.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый.

2. Над этой темой работают пятеро научных сотрудников сотрудников 51 человек.

3. Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических и пунктуационных ошибок.

4. Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника.

5. Поздно вечером к складу подкатило два грузовика, груженные мукой.

6. Студент или студентка должна прийти за справкой?


Задание 5. Исправьте и объясните ошибки.

1. Его удостоили высокой наградой.

2. Мы полагаем о том, что наши усилия дадут результаты.

3. Студенты возвели новый коровник в подшефном колхозе.

4. Слово представляется председателю профкома.

5. Одев очки, я трудился за столом, а мой приятель молчаливо ходил по комнате.


Задание 6. Реферат.

^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 4.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Итак в действительности видимое положение звезды оказывается смещенным относительно истинного на некоторый угол Вектор скорости Земли все время поворачивается в плоскости орбиты вследствие чего ось телескопа тоже поворачивается описывая конус вокруг истинного направления на звезду Соответственно видимое положение звезды на небесной сфере описывает окружность Если направление на звезду образует с плоскостью земной орбиты угол отличный от прямого видимое положение звезды описывает эллипс Для звезды лежащей в плоскости орбиты эллипс превращается в прямую

Б. После подписания настоящего Контракта все предшествующие переговоры и переписка по нему теряют силу Всякие изменения настоящего Контракта и дополнения к нему считаются действительными только в том случае если они совершены в письменной форме и подписаны уполномоченными на то лицами Все сообщения заявления и претензии связанные с исполнением настоящего Контракта или вытекающие из него должны направляться сторонами по указанным в Контракте адресам Ни одна из сторон Контракта не может передавать свои права и обязанности вытекающие из Контракта или в связи с ним третьим лицам без письменного на то согласия другой стороны

В. Сначала импрессионистов не признавали их живопись казалась слишком смелой и необычной над ними смеялись Никто не хотел покупать их картин и гениальные живописцы жили в бедности пребывая в безвестности не год и не два Однако ни бедность ни голод не могли заставить их отказаться от своих убеждений Прошло много лет некоторых из художников-импрессионистов уже не было в живых когда наконец их искусство было признано Теперь музеи всего мира гордятся картинами таких мастеров как Мане Ренуар Дега Истина оказалась сильнее предрассудков и ложных представлений Победила красота и вечно молодое неувядаемое неподвластное времени высокое искусство


Задание 2. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

1. В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

2. Сейчас набирают спортивную команду, лучшие спортсмены поедут в Москву.

3. Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к высоким результатам в учебе.

4. Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное чувство одиночества.

5. На борту фрегата находилась команда солдат. Их командиром был прапорщик Комаров. Команда высадилась на берег бухты и построила несколько сооружений.


Задание 3. Прочитайте высказывания и прокомментируйте употребление иностранных слов. Всегда ли они уместны? Исправьте предложения.

1. Не будем экстраполировать вопрос инфляции.

2. Эти новации направлены на укрепление ресурсной базы коммерческого банка.

3. Так в конце XIX века формировался имидж ивановских предпринимателей: заводчиков, купцов, подрядчиков.

4. По получении оного (распоряжения) материал будет немедленно отослан в ваше распоряжение.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Благодаря рационализации на новой линии сейчас занято вместо семерых только пять человек.

2. Время существования в космосе второго спутника – 93 суток.

3. Нищету этого зрелища подчеркивают все более ординарнейшие “вставки” в представление.

4. Метод исследования правилен и соответствен сложности самой проблемы.


Задание 5. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.

1. Ряд специалистов направлен… на заводы Урала, часть инженеров командиру…тся в Казахстан.

2. Установлен… три новых рекорда по тяжелой атлетике.

3. Больше половины поступавших в институт был… хорошо подготовлен… по всем предметам.

4. Интеллигенция, и особенно лучшая ее часть – образцовые писатели, всегда считал…сь хранител... чистоты литературного языка.

5. Первые, кто приш… на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 5.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Ведь я читаю письма как заговорщик. Я ищу в них и выражение лица и интонацию и улыбку. И прихожу в отчаяние что не знаю как произнести Погода стоит хорошая. Это может означать так много! Идет дождь тоже Это может означать Как весело Идет дождь Идет дождь а мне нипочем или Боже как вы мне надоели или еще Сама не знаю зачем вам пишу Мне нечего вам сказать

Б. Конспектирование независимо от способа предъявления информации устно или печатно зависит от скорости письма Для составления конспекта необходима скорость не менее 60 знаков в минуту Недостаток времени для записи сказывается на осмыслении информации и конспект становится неполноценным Показателями сформированности механизма восприятия текста являются его адекватность и полнота приема речевой информации. К опорам относятся также такие фрагменты текста как определения правила формулировки закономерностей которые обычно фиксируются дословно Переформулировка печатного текста происходит по законам языка максимально используется заимствованная лексика и синтаксические конструкции Это касается и терминологии точное словоупотребление очень важно

В. Таким образом в стране впервые легализуется новая форма внешнеэкономической деятельности связанная с государственным регулированием внешней трудовой миграции изучением конъюктуры международного рынка рабочей силы применением положений Венский договоренностей и других международных документов относительно правового и социально-экономического положения наших рабочих-эмигрантов и членов их семей в иностранных государствах включая социальное страхование медицинское обслуживание трансферт заработных средств выезд членов семей к месту работы кормильца и т.д.


Задание 2. Употребите один из синонимов, приведенных в скобках. Объясните свой выбор, учитывая стиль текста.

На севере (диком, безлюдном, пустынном) стоит одиноко

На (пустой, без деревьев, голой) вершине сосна.

И (спит, засыпает, дремлет), качаясь, и снегом (сыпучим, сыплющимся, падающим),

Как ризой, (одета, наряжена, приукрашена) она.

И снится ей сон, что в пустыне (неблизкой, отдаленной, далекой, расположенной очень далеко),

В (этом, том, том самом) крае, где солнца восход,

Одна и (грустна, печальна, невесела) на учесе горючем

(Замечательная, очаровательная, потрясающе красивая, прекрасная) пальма растет.


Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. Я не гарантирую, что ты застанешь меня дома.

2. В лесных массивах сосна доминирует над елью.

3. На горизонте четко вырисовываются контуры далеких гор.

4. Свое предложение он подтвердил вескими аргументами.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Бизнесмен выстроил себе колоссальное домище в пригороде.

2. Это более лучший вариант.

3. У нее родилось шестеро детей – четыре девочки и двое мальчиков..

4. У него семь пятниц на неделе.


Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Ряд столов стояли посередине аудитории.

2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу.

3. Будучи в тюрьме, у моего подзащитного родилась дочь.

4. Печать, в частности стенные газеты, уделяют много внимания вопросам культуры.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 6.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Я упоминаю в моем слове Лермонтова-прозаика, не касаясь Лермонтова-поэта, потому что, отдавая все должное Лермонтову-поэту, его прозрачному, совершенному стиху, как бы вырезанному из меди, более холодному, чем стих Пушкина, но не менее совершенному, – считаю все же, что Лермонтов-прозаик – это чудо, это то, к чему мы сейчас, через 100 лет, должны стремиться, дожны изучать лермонтовскую прозу, должны воспринимать ее как истоки великой русской прозаической литературы.

Б. Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в нее. С середины неба глядит месяц. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. Горит и дышит он. Земля вся в серебряном свете; и чудный воздух и прохладно-душен, и полон неги, и движет океан благоуханий. Божественная ночь!

В. Термин «микрочастица» образован от греческого слова mikros (малый) и русского слова «частица» (доля). В современном языке он обозначает очень малые предметы и величины, исследование которых производится с помощью оптических приборов и иных научно-технических средств. В ряде случаев такие средства применяются и для обнаружения микрочастиц.


Задание 2.Употребите один из синонимов, приведенных в скобках. Обоснуйте выбор.

1. Юрий Гагарин (был в космосе – посетил космос) в 1961 году

2. Я так рада! Моя племянница (приобрела – купила), наконец, квартиру..

3. Он полный (невежа – невежда) в вопросах литературы.

4. На факультете изучаются два (зарубежных – иностранных) языка.


Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. Героиня конфиденциально призналась любимому, что ей больше импонирует быть не узнанной на этом рауте.

2. Инцидент удалось предотвратить благодаря вмешательству милиции.

3. Доклад студента отличался мастерским владением материала и глубокой эрудицией.

4. После долгих дебатов решили назначить прогулку на ближайшее воскресенье.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Это животное укусило ядовитое цеце.

2. В «Война и мир» Л.Толстой поднял много важных проблем.

3. На обед подали рагу из баклажан..

4. Его ждали около полтора часов.


Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Докладчик оперировал с непроверенными данными.

2. Пользуясь словарем, сочинение пишется без ошибок.

3. Сотрудники УВД обнаружили у себя в квартире труп неработающего.

4. Две третьих группы прогуляло математику.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

Язык коммерческой и политической рекламы.

“ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

Культура речи и эффективность общения.

Современная городская коммуникация.

Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

Искусство ораторской речи.

Деловая беседа.

Функциональные стили.

Культура речи и эффективность общения.

Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


^ Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 7.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Шарль Балли выдающийся швейцарский лингвист писавший на французском языке Он был одним из основоположников современной функциональной стилистики заложил также основы изучения разговорной речи. Одним из первых занялся сопоставительным описанием языков и показал что на этом пути возможны настоящие научные открытия

Б. Ведь от любви родители и строги-то бывают от любви вас и бранят-то все думают добру научить Ну а это нынче не нравится И пойдут детки-то по людям славить что мать ворчунья что мать проходу не дает со свету сживает А сохрани Господи каким-нибудь словом снохе не угодить ну и пошел разговор что свекровь заела совсем.

В. (название города)

(дата)


Уважаемый Господин Директор

Этим письмом я хотел бы еще раз поблагодарить Вас за Ваше любезное приглашение на концерт симфонического оркестра возглавляемой Вами Консерватории Блестящее исполнение оркестром всей программы концерта в особенности 5-й симфонии П.И. Чайковского доставило мне истинное удовольствие

Я был бы Вам очень признателен если бы Вы передали мои живейшие поздравления дирижеру Господину Лунде и всем артистам замечательного оркестра

С глубоким уважением

(подпись)

Посол ФРГ


Задание 2.Употребите один паронимов, приведенных в скобках. Обоснуйте выбор.

1. Просим (предоставить, представить) помещение под общежитие

2. Она – женщина робкая (безответная, безответственная), обидеть ее ничего не стоит

3. Поставьте под документом свою (роспись, подпись).

4. Иран подтвердил вынесение (сметного, смертельного) приговора писателю Рушди.


Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. После инцидента со словом «гусак» ссора между Иваном Ивановичем и Иваном Никифоровичем достигла кульминационного пункта.

2. Хозяин решил презентовать своему гостю старые часы.

3. Данную пьесу можно интерпретировать по-разному.

4. Во время интервала между двумя уроками в класс вошел директор школы.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. В спектакле учувствуют шестеро артисток.

2. Левый берег реки более круче, чем правый.

3. Я прочитал произведения Владимира Короленки.

4. У него много темных носок.


Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Преподаватель входит в аудиторию, начав лекцию.

2. Куприн рассказал нам о крепкой, как смерть, любви.

3. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

4. Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 8.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Только заводское начальство углядело неплохо сироты живут В праздник какой-то как мать из печки рыбный пирог доставала к ним и пых заводской рассылка

- К приказчику ступайте Велел немедля

Пришли а приказчик на них накинулся

- Вы до которой поры щалыганить будете Гляди-ка в версту вымахал каждый а на барина единого дня не работал

Б. Покупателю будут предоставлены 3 купона которые позволят ему воспользоваться одной неделей в течение каждого из трех последующих лет Для резервирования отпуска купоны могут быть направлены в ЗАО «Тур» по почте или факсу ЗАО «Тур» подтвердит резервирование Апартаментов и предоставит необходимую информацию относительно курорта даты и дня недели когда Апартаменты могут быть заняты

В. В условиях быстрого чтения когда основные мыслительные процессы носят свернутый характер роль непроизвольного запоминания особенно велика и состоит в том что в начале проработки текста часто только при помощи непроизвольного запоминания можно впоследствии сознательно и продуктивно запомнить весь текст


Задание 2.Употребите один из паронимов, приведенных в скобках. Обоснуйте выбор.

1. Этот персонаж отличается от других своими разнообразными (духовными, душевными) интересами.

2. (Экономная, экономическая) политика государством проводится из рук вон плохо.

3. Сегодня перед вами выступает пианист, (дипломат, дипломник, дипломант) международного конкурса.

4. Она (одела, надела) пальто.


Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. Для свободных игр выносим на площадку много различных атрибутов: вожжи, санки, шапочки.

2. Во многих районах вода оказалась в минимуме.

3. Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного.

4. В брошюре затрагиваются кардинальные политические вопросы.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Бригадирша Анна Федорова и Сергей Макарычев удостоены звания Героя Социалистического Труда.

2. Друзья похоронили писателя у себя на родине.

3. Держитесь за поручень обоими руками.

4. Эти места отличаются наибольшим интенсивным движением.


Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Она съела почти полуторы банки варенья.

2. Он пахает старательно землю.

3. Прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки.

4. Мать с детьми уехали в деревню.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 9.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Трансформация текста его упрощение и переформулирование основных положений являются не только речевым но и мыслительным актом в результате которого содержание выступает в новом качестве Трансформация исходного текста пишущим имеет двоякую цель

а) выявить главную информацию путем компрессии (сжатия) текста

б) переформулировать текст с заимствованием словоблоков

Б. Гул отдаленного сражения почти не достигал гущи лагеря Вдруг в лесу раскатилось несколько выстрелов Они последовали один за другим совсем близко и разом перешли в частую беспорядочную стрельбу Застигнутые пальбою в том же месте где она слышалась шарахнулись врассыпную Люди из вспомогательных лагерных резервов побежали к своим телегам Поднялся переполох Все стали приводить себя в боевую готовность

В.

Декану экономического факультета

Федотову Ф.Ф.

от студента 1 курса

Иванова И.И.


Заявление.


Прошу освободить меня от занятий с 1 по 10 апреля для поездки домой по семейным обстоятельствам.

Прилагаю письмо с сообщение о болезни моего отца.


25.03.04

(подпись)


Задание 2.Устраните ошибки, связанные с немотивированным употреблением антонимов.

1. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступеням.

2. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты.

3. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.

4. Отсутствует наличие стульев.


Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. В цехе нерегулярно вентилируют помещение.

2. В этой книге раскрывается фиктивный характер демократии.

3. Профгруппа на фабрике уже давно укомплектована.

4. Продолжает функционировать добровольная народная дружина.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Прохожих мало, бродят только мялярши и штукатурши, озорные девчата в комбинезонах.

2. Каждые двое этого коллектива трудятся за трех.

3. Иной бы не стал бы этим заниматься.

4. Еще разъяреннее, еще свирепее кинулся он на волка.


Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.

2. Свешайте мне, пожалуйста, этот арбуз.

3. Самгин упал, почти теряя сознание.

4. Работники отдела оказались глухие к критике.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.


Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.


Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.


^ ВАРИАНТ № 10.


Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Энтропия – 1. Физическая величина характеризующая термодинамическое состояние тела или системы тел и возможные изменения этих состояний 2. В теории информации мера неопределенности ситуации (случайной величины) с конечным или четным числом исходов например опыт до проведения которого результат в точности неизвестен В обыденном сознании энтропия разрушение хаос то чему противостоит упорядоченность

Б. Мыло Soft

Во всем мире женщины заботятся о своей коже Хорошее мыло надолго сохранит молодость кожи поэтому я выбираю мыло Soft с керамидами и экстрактами сахарного тростника которые служат источником энергии клетки и способствуют ликвидации морщин ведь я этого достойна

В. В случае непредоставления Продавцом Сертификата в течение срока указанного в пункте 4.1 настоящего договора Продавец обязан возвратить Покупателю сумму внесенную Покупателем по договору полученную за право владения и пользования Апартаментами которое не было предоставлено в течение 30 дней.


Задание 2.Устраните ошибки, связанные с употреблением синонимов.

1. Лица престарелого возраста должны тщательно следить за своим здоровьем.

2. Этот объект третий год вписывается в план.

3. Прибор покоится на агатовой пластинке.

4. Тактика в футболе – не плод двухнедельной работы.


Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. Количество читателей нашей библиотеки непрерывно прогрессирует.

2. И тогда у меня начнется долгая карьера болельщика.

3. Работа схемы имитируется следующей таблицей.

4. С этой точки зрения несомненны высокие спортивные кондиции подготовки фигуристов.


Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Мы решаем наиболее важнейшую проблему.

2. Игра проходила в быстром темпе, мяч побывал в обеих воротах.

3. Отчет об этой конференции был представлен лишь к первому октябрю.

4. Мы купили много апельсин и мандарин.


Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Дети играли на дворе.

2. Анна Ивановна сказала Волкову, чтобы он передал сыну, что-бы тот пришел домой вовремя.

3. Вспоминая свое детство, порой становится грустно.

4. Работники отдела оказались глухие к критике.


Задание 6. Реферат.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

  2. Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента).

  3. Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг.

  4. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  5. Язык коммерческой и политической рекламы.

  6. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

  7. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

  8. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля.

  9. Культура речи и эффективность общения.

  10. Современная городская коммуникация.

  11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

  12. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

  13. Искусство ораторской речи.

  14. Деловая беседа.

  15. Функциональные стили.

  16. Культура речи и эффективность общения.

  17. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.



Правила выполнения контрольной работы


При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:

- функция и сфера употребления текста;

- жанр текста;

- признаки стиля и реализация их в тексте:

  • на лексическом уровне

  • на синтаксическом уровне

  • на уровне оформления текста

- выражение оценки;

- выражение эмоции;

- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.

При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.

Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.





Скачать 433,74 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер433,74 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх