Темы проверяемого учебного элемента 1 icon

Темы проверяемого учебного элемента 1



Смотрите также:
План урока: I. Организационный момент. II. Объяснение новой темы. III. Задание на дом...
Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов экономических специальностей...
Появление искр короткого замыкания в электрических коммуникациях элемента эу...
Темы вашего учебного проекта...
Лекция №2
Учебного материала курса «Химии» для 9 класса...
2. Булевая функция...
Темы вашего учебного проекта...
Критерий достижения планируемого результата, проверяемого данным заданием...
I. Основы физических процессов в ядерных реакторах...
Темы вашего учебного проекта...
План. История открытия элемента. Распростронение элемента в природе. Физические свойства...



скачать
Приложение №11

к приказу ТОИПКРО

от 28 октября 2008г.

№ 206о


Кодификатор

элементов содержания контрольно-измерительных материалов регионального тестирования по английскому языку


Кодификатор составлен на базе стандарта основного общего и среднего (полного) образования по английскому языку и программы по английскому языку для 5-10 классов для общеобразовательных учреждений.


Код

Наименование раздела, темы, проверяемого учебного элемента

раздела

темы

проверяемого учебного элемента

1







Графика и орфография




1.1

1.1.1

Основные правила чтения

2







Фонетика




2.1

2.1.1

Долгие и краткие гласные

3







Лексика




3.1

3.1.1

Лексические единицы для ситуаций общения по темам




3.2

3.2.1

Устойчивые словосочетания




3.3

3.3.1

Лексическая сочетаемость




3.4




Речевой этикет







3.4.1

Знакомство







3.4.2

Поздравление







3.4.3

Благодарность







3.4.4

Приветствие




3.5




Словообразование







3.5.1

Словосложение: существительное+существительное







3.5.2

Словосложение: прилагательное+прилагательное, прилагательное+существительное.







3.5.3

Аффиксация:

глаголы с префиксом re-







3.5.4

Аффиксация:

существительные с суффиксами

-ness, -ing, -ship, -ist, -(i)ty, -er, -or







3.5.5

Аффиксация:

существительные с суффиксом -(i)ty







3.5.6

Аффиксация:

прилагательные с суффиксами-y,

-ly, -ic, -ian, -ing, -ful, -al, -ous







3.5.7

Аффиксация:

прилагательные с префиксом un-







3.5.8

Аффиксация:

наречия с суффиксом –ly







3.5.9

Аффиксация:

числительные с суффиксами -teen,

-ty, -th.







3.5.10

Аффиксация:

глаголы dis-, mis-, -ize / ise







3.5.11

Аффиксация:

существительные -tion (-sion), -ance / -ence, -ment, -(i)ty







3.5.12

Аффиксация:

прилагательных in-/ im-, -able (ible),

-less, -ive, inter-.







3.5.13

Конверсия (образование существительных от неопределенной формы глагола)







3.5.14

Конверсия (прилагательные, образованные от существительных)







3.5.15

Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы.







3.5.16

Распознавание и использование интернациональных слов.

4







Грамматика




4.1



Синтаксис








4.1.1

Утвердительные предложения







4.1.2

Вопросительные предложения (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous)







4.1.3

Отрицательные предложения







4.1.4

Побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах.







4.1.5

Порядок слов в предложениях







4.1.6

Безличные предложения







4.1.7

Предложения с there is / are







4.1.8

Предложения с простым глагольным сказуемым







4.1.9

Предложения с составным именным и составным глагольным сказуемым







4.1.10

Сложносочиненные предложения с союзами and, but.







4.1.11

Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, so, than, that’s why.







4.1.12

Сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.







4.1.13

Сложноподчиненные предложения с с союзами whoever, whatever, however, whenever.







4.1.14

Условные предложения реального и нереального характера Conditional I,II.







4.1.15

Условные предложения нереального характера Conditional III.







4.1.16

Конструкции типа I saw him cross / crossing the street. He seems to be a good pupil. I want you to do it. Be / get used to something; be / get used to doing something.







4.1.17

Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени.







4.1.18

Согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.







4.1.19

Предложения с конструкциями as…as, not so …as, neither … nor, either … or.







4.1.20

Предложения с конструкцией I wish…, конструкцией so / such + that







4.1.21

Эмфатические конструкции It’s him who… ; It’s time you did it.




4.2




Морфология







4.2.1

Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения.







4.2.2

Неисчисляемые и исчисляемые существительные







4.2.3

Употребление неопределенного, определенного, нулевого артиклей.







4.2.4

Притяжательный падеж существительных.







4.2.5

Существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени







4.2.6

Существительные в функции прилагательного







4.2.7

Местоимения личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, в абсолютной форме, вопросительные, указательные (this/ these, that/those).







4.2.8

Местоимения возвратные, неопределенные some, any, no, every и их производные







4.2.9

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.







4.2.10

Наречия в сравнительной и превосходной степенях.







4.2.11

Наречия, оканчивающиеся на –ly, а также совпадающие по форме с прилагательными.







4.2.12

Наречия, выражающие количество (many / much, few / a few, little / a little.







4.2.13

Устойчивые словоформы в функции наречия типа sometimes, at last, at least etc.







4.2.14

Числительные количественные, порядковые.







4.2.15

Предлоги места, направления, времени: in, on, at, into, to, from, of, with.







4.2.16

Понятие глагола-связки to be







4.2.17

Вспомогательный глагол to do.







4.2.18

Образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Present, Past, Future Simple (Indefinite), Present Perfect, Present Continuous в действительном залоге







4.2.19

Образование и употребление правильных и неправильных глаголов в страдательном залоге в Present, Past, Future Simple.







4.2.20

Образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the Past в действительном залоге.







4.2.21

Неопределенная форма глагола.







4.2.22

Употребление глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when.







4.2.23

Конструкция “be going to”.







4.2.24

Узнавание при чтении глаголов в Present/ Past/ Future Perfect Passive; Present/ Past Progressive (Continuous) Passive, неличных форм глаголов: инфинитива, герундия, причастия настоящего и прошедшего времени.







4.2.25

Узнавание при чтении глаголов в Past Perfect Passive, Future Perfect Passive,







4.2.26

Фразовые глаголы







4.2.27

Модальные глаголы и их эквиваленты (can / be able to, may, must / have to, should)







4.2.28

Модальный глагол need, shall, could, might, would, should.







4.2.29

Cредства связи в тексте для обеспечения его целостности: наречия firstly, finally, at last, in the end, however, etc.



^

Тематика общения


Предметное содержание речи.

  1. Стандарт начального общего образования по иностранному языку.

Знакомство. Семья. Мой дом / квартира / комната. Праздники: день рождения, Новый год. Мои друзья. Игрушки. Одежда.

Моя школа / классная комната. Школьные принадлежности. ^ Учебные предметы. Мои увлечения. Каникулы. Выходной день (в зоопарке, в цирке).

Времена года. Любимое время года. Погода.

Любимое домашнее животное.

Страна / страны изучаемого языка (общие сведения). Литературные персонажи популярных детских книг (общее представление). Небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.


  1. ^ Стандарт основного общего образования по иностранному языку.

А. Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба). Молодежная мода. Карманные деньги. Покупки. Переписка.

Б. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. Международные школьные обмены. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка.

В. Родная страна и страна / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Технический прогресс. Средства массовой информации.

Г. Природа и проблемы экологии. ^ Глобальные проблемы современности. Здоровый образ жизни.


  1. Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку.

А. Повседневная жизнь семьи, распределение обязанностей в семье.

Б. Жилищные и бытовые условия проживания в квартире или в доме / коттедже в городской и в сельской местности.

В. Общение в семье и школе, межличностные отношения с членами семьи, друзьями, знакомыми.

Г. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги, проблемы экологии и здоровья.

Д. Молодежь в современном обществе, ее роль и проблемы.

Е. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.

Ж. Страна / страны изучаемого языка, их географические особенности, достопримечательности.

З. Ознакомительные туристические поездки по своей стране и за рубежом, их планирование и подготовка. Образовательный туризм.

И. Природа и экология, научно-технический прогресс.

К. Спорт в современном мире. Проблемы любительского и профессионального спорта.

Л. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и культуры.

М. Современный мир профессий, рынок труда. Проблема выбора профессии.

Н. Возможности продолжения образования в высшей школе в России и за рубежом. Общие сведения о системе образования в России и за рубежом.

О. Планы на ближайшее будущее, выбор профессии, продолжение образования.

П. Языки международного общения и их роль в выборе профессии в современном мире и знакомстве с культурным наследием стран и континентов.

Р. Особенности речевого и неречевого поведения в процессе межличностного и межкультурного общения.

С. Филология как сфера профессиональной деятельности (литератор, переводчик, лингвист, преподаватель языка, библиотекарь)

Т. Средства массовой информации и новые информационные технологии в современном мире. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира.


Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.




Скачать 150,89 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер150,89 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх