Примерное планирование уроков английского языка по теме: «Географическое положение и культурная жизнь Республики Беларусь и стран изучаемого языка» icon

Примерное планирование уроков английского языка по теме: «Географическое положение и культурная жизнь Республики Беларусь и стран изучаемого языка»


Смотрите также:
Планирование уроков английского языка для 8-го класса общеобразовательной школы учителя...
Примерное планирование уроков по алгебре и геометрии 8 класс (экстернат)...
Примерное планирование уроков по алгебре и геометрии 9 класс (экстернат)...
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка Классы...
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка Классы...
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка Классы...
Тематическое планирование уроков английского языка в 9 классе...
Планирование уроков английского языка во 2 А, Б, Вклассах на 2008 2009 учебный год...
План работы был следующий: Monday (понедельник) Открытие недели английского языка...
Урок французского языка в 6 классе Тема: Обобщающий урок по французскому языку по теме...
Календарно-тематическое планирование уроков Английского языка с использованием цоров класс...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру По специальности 10. 02. 04 германские языки...



Загрузка...
скачать
Составитель: Балыко Игорь Леонидович, учитель английского языка

высшей категории гимназии № 2 г.Вилейки Минской области


Примерное планирование уроков английского языка по теме:

« Географическое положение и культурная жизнь Республики Беларусь

и стран изучаемого языка»


Представленное поурочное планирование является примерным и предназначается для работы с учащимися 11’ классов общеобразовательных школ. Задание на дом минимизировано и задается учащимся без опоры на учебники и учебные пособия. Выполнение домашнего задания основано на материале, который освоен на уроке. Учащиеся при подготовке к уроку используют дополнительные материалы: словари, справочники, разработки учителя в помощь учащимся.


Урок 1



Содержание урока: введение и первичное закрепление новой лексики.

  1. Орг. момент

  2. Введение в иноязычную атмосферу

  1. Are you interested in geography?

  2. Do you know much about different countries?

  3. Do you know how many countries are there in the world?

  4. What country do you think is larger: Great Britain or Belarus?

  5. What are the capitals of Belarus and Great Britain? Are they of the same size? What city is larger?

  6. What do you know about the population of the two countries?

  7. Would you like to visit Great Britain one day?




  1. Введение и первичное закрепление новой лексики.

Стр 135 новая лексика по теме

Выполнение упражнений 2-8 стр. 136-137


  1. Запись новых слов в словарь.




  1. Домашнее задание: выучить новую лексику по теме.



Урок 2


Содержание урока: особые случаи употребления числительных. Тренировка употребления числительных в речи.


  1. Орг. момент

  2. Введение в иноязычную атмосферу

  1. Are there any large rivers and lakes in Great Britain? Can you name them?

  2. Where do you think the rivers are longer: in Belarus or in Great Britain?

  3. Is the landscape in Belarus beautiful? What makes in beautiful?

  4. Is Great Britain situated on the continent or on an island? And your native country?

  5. Is Belarus washed by any seas or oceans? And Great Britain?

  6. Name the seas that wash the coasts of Great Britain.




  1. Контроль домашнего задания: фронтальный опрос новой лексики.




  1. Систематизация употребления числительных.

А) правило стр. 228-229

Б) Выполнение тренировочных упражнений: упр. 1-2 стр. 138

Дополнительные упражнения из пособия Е.Б. Карневской «На пути к успеху», упр. 1-2 стр. 186-188

В) Письменное выполнение упр. 1-2 стр. 166


  1. Домашнее задание: составить и записать в тетрадь 6 предложений, используя изученные числительные и новую лексику по теме.



Урок 3


Содержание урока: систематизация образования существительных с помощью суффиксов и тренировка употребления в речи существительных, образованных с помощью суффиксов.


1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу

1. Do you know what the population of Great Britain is? And that of our country?

2. The population of Minsk is over nine million people, isn’t it?

3. What is the second largest city in Belarus? And in Great Britain?

4. How old are the capitals of Great Britain and Belarus? Which city is older: Minsk or London?

5. Thousands of tourists visit the capital of Great Britain every year, don’t they?


3. Проверка выполнения домашнего задания: Учащиеся задают друг другу вопросы с числительными, приготовленные дома.


4. Систематизация употребления существительных, образованных с помощью суффиксов от прилагательных и других существительных (суффиксы –ty, -dom, -hood)

А) Правило стр. 229-230

Б) Выполнение тренировочных упражнений, упр. 3-6 стр. 139-140

В) Выполнение письменного упражнения 3 стр. 167


5. ^ Домашнее задание: записать вопросы, включающие суффиксы существительных и новую лексику, и дать ответы на них (ученики записывают вопросы упр. 7 стр. 140 на уроке)


Урок 4


Содержание урока: введение и закрепление новой лексики и систематизация употребления в речи существительных, образованных от прилагательных и других существительных с помощью суффиксов.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу

Фонетическая зарядка.

king – kingdom free- freedom

wise- wisdom bore-boredom

child-childhood neighbor-neighborhood

cruel-cruelty equal-equality


3. Проверка домашнего задания: упр. 7 стр. 140


4. Выполнение дополнительных упражнений из пособия Е.Б. Карневской «На пути к успеху», упр. 2 стр. 214-215


5. Письменное выполнение упр. 4 стр. 167 (словообразование)


  1. Введение новой лексики. Упр. 12 стр. 143-145




  1. Домашнее задание: выучить новую лексику.



Урок 5


Содержание урока: Тренировка и закрепление новой лексики. Систематизация употребления артиклей с географическими названиями.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу


  1. What is the main attraction of Belarus in your opinion?

  2. What is the climate of Belarus? Is it moderately continental due to the influence of the Black Sea?

  3. Where is the most fertile land in Great Britain?

  4. How many inhabitants does London have?

  5. Is Belarus a mountainous country?

  6. Are there many swamps in our country?

  7. Where are the numerous British lakes situated?


3. Выполнение тренировочных упражнений: упр. 13-17 стр. 146-147


4. Систематизация употребления артиклей с географическими названиями. И.И. Панова “English” 9, 1999, упр. 15 стр. 191-192 (II)

Выполнение тренировочных упражнений. Упр. 52-53 стр. 207


Дополнительные упражнения из пособия Е.Б. Карневской «На пути к успеху», упр. 3 стр. 127-130

Выполнение письменного упр. 6 стр. 167-168


5. Домашнее задание: составить краткий рассказ, используя новую лексику (по упр. 18 стр. 147)


Урок 6


Содержание урока: монологические высказывания на основе составленного рассказа о себе.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу

1. Do you have numerous friends? What are they?

2. What must you do if you want to ensure your good results at school?

3. How can you achieve what you want?

4. Is there much diversity in your everyday life?

5. Do you want to expand the circle of your friends?

6. Are work and play equal to you?

7. What is the main attraction for you?

8. Are you a sociable person?

9. Where do you find shelter?


3. Проверка домашнего задания. Монологические высказывания.


4. Чтение слов с географическими названиями. Упр. 1-4 стр. 148-149.


5. Выполнение дополнительных упражнений из методических разработок учителя (артикли с географическими названиями)


  1. Домашнее задание: составить 10 вопросов, используя артикли с географическими названиями.



Урок 7


Содержание урока: чтение текста с целью нахождения необходимой информации.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу


Фонетическая зарядка: чтение словосочетаний с безударным предлогом “of”

Упр. 5 стр. 149


3. Проверка домашнего задания: чтение вопросов с географическими названиями и ответы на них.


4. Чтение текста “Authentic Britain”, упр. 6 стр. 150-151.

Выполнение упражнений к тексту. Упр. 7-10 стр. 151-152


5. Составление плана-рассказа о Великобритании.


6. Домашнее задание: рассказать о Великобритании по плану.


Урок 8


Содержание урока: обучение устному высказыванию на основе подготовленного дома рассказа о Великобритании по плану.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу

1. What is the official name of the country the language of which you study?

2. How many parts does the country consist of?

3. What area does the UK occupy?

4. What part is the most populated one in Great Britain?

5. What is its territory? And its population?

6. The climate of Great Britain is tropical, isn’t it?

7. What influences the climate of Great Britain?

8. What are the largest cities in the country?

9. The rivers in Great Britain are long, aren’t they? What is the longest river? And the deepest one?

10. Where are the highest mountains situated?


3. Монологические высказывания о Великобритании, используя план. (упр. 11 стр. 152)


4. Чтение текста “ The Channel Tunnel” (упр. 14 стр. 153-154) и выполнение заданий к нему.


5. Домашнее задание: рассказать о 4 частях Великобритании, используя план упр. 12 стр. 152.


Урок 9


Содержание урока: систематизация употребления предлогов с существительными и прилагательными.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу


Фонетическая зарядка: произнесение слов с ударением на втором слоге.

population

populated

diversity

expand

transparent

comprise

inhabit

inhabitant

protection

picturesque

ensure


3. Монологические высказывания о частях Великобритании (по упр. 12 стр. 152)


4. Систематизация употребления предлогов с существительными и прилагательными.

А) Правило стр. 230-231 (III).

Б) Выполнение тренировочных упражнений, упр. 8-11 стр. 142-143

В) Выполнение письменного упражнения 7 стр. 168.


5. Домашнее задание: Составить викторину «Что ты знаешь о Великобритании» (по упр. 16 стр. 155)


Урок 10


Содержание урока: восприятие иноязычной речи на слух с выбором интересующей информации.


^ 1. Орг. момент

2. Введение в иноязычную атмосферу

Фонетическая зарядка: произнесение слов из текста для аудирования.

Cardiff

Snowdon

Swansea

conquer

waterfall

peninsula

mining


3. Прослушивание текста “Exploring Wales”

4. Выполнение заданий к прослушанному тексту. Упр. 1-7 стр. 160-162


5. Викторина «Что ты знаешь о Великобритании» (домашнее задание).


6. Домашнее задание: подготовка выступления по теме «Англоговорящие страны»








Скачать 69,31 Kb.
оставить комментарий
Балыко Игорь Леонидович
Дата22.09.2011
Размер69,31 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх