Примерное планирование уроков английского языка по теме: «Географическое положение и культурная жизнь Республики Беларусь и стран изучаемого языка»
| скачать Составитель: Балыко Игорь Леонидович, учитель английского языка высшей категории гимназии № 2 г.Вилейки Минской области Примерное планирование уроков английского языка по теме: « Географическое положение и культурная жизнь Республики Беларусь и стран изучаемого языка» Представленное поурочное планирование является примерным и предназначается для работы с учащимися 11’ классов общеобразовательных школ. Задание на дом минимизировано и задается учащимся без опоры на учебники и учебные пособия. Выполнение домашнего задания основано на материале, который освоен на уроке. Учащиеся при подготовке к уроку используют дополнительные материалы: словари, справочники, разработки учителя в помощь учащимся. Урок 1 Содержание урока: введение и первичное закрепление новой лексики.
Стр 135 новая лексика по теме Выполнение упражнений 2-8 стр. 136-137
Урок 2 Содержание урока: особые случаи употребления числительных. Тренировка употребления числительных в речи.
А) правило стр. 228-229 Б) Выполнение тренировочных упражнений: упр. 1-2 стр. 138 Дополнительные упражнения из пособия Е.Б. Карневской «На пути к успеху», упр. 1-2 стр. 186-188 В) Письменное выполнение упр. 1-2 стр. 166
Урок 3 Содержание урока: систематизация образования существительных с помощью суффиксов и тренировка употребления в речи существительных, образованных с помощью суффиксов. 1. Орг. момент 2. Введение в иноязычную атмосферу 1. Do you know what the population of Great Britain is? And that of our country? 2. The population of Minsk is over nine million people, isn’t it? 3. What is the second largest city in Belarus? And in Great Britain? 4. How old are the capitals of Great Britain and Belarus? Which city is older: Minsk or London? 5. Thousands of tourists visit the capital of Great Britain every year, don’t they? 3. Проверка выполнения домашнего задания: Учащиеся задают друг другу вопросы с числительными, приготовленные дома. 4. Систематизация употребления существительных, образованных с помощью суффиксов от прилагательных и других существительных (суффиксы –ty, -dom, -hood) А) Правило стр. 229-230 Б) Выполнение тренировочных упражнений, упр. 3-6 стр. 139-140 В) Выполнение письменного упражнения 3 стр. 167 5. ^ Урок 4 Содержание урока: введение и закрепление новой лексики и систематизация употребления в речи существительных, образованных от прилагательных и других существительных с помощью суффиксов. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу Фонетическая зарядка. king – kingdom free- freedom wise- wisdom bore-boredom child-childhood neighbor-neighborhood cruel-cruelty equal-equality 3. Проверка домашнего задания: упр. 7 стр. 140 4. Выполнение дополнительных упражнений из пособия Е.Б. Карневской «На пути к успеху», упр. 2 стр. 214-215 5. Письменное выполнение упр. 4 стр. 167 (словообразование)
Урок 5 Содержание урока: Тренировка и закрепление новой лексики. Систематизация употребления артиклей с географическими названиями. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу
3. Выполнение тренировочных упражнений: упр. 13-17 стр. 146-147 4. Систематизация употребления артиклей с географическими названиями. И.И. Панова “English” 9, 1999, упр. 15 стр. 191-192 (II) Выполнение тренировочных упражнений. Упр. 52-53 стр. 207 Дополнительные упражнения из пособия Е.Б. Карневской «На пути к успеху», упр. 3 стр. 127-130 Выполнение письменного упр. 6 стр. 167-168 5. Домашнее задание: составить краткий рассказ, используя новую лексику (по упр. 18 стр. 147) Урок 6 Содержание урока: монологические высказывания на основе составленного рассказа о себе. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу 1. Do you have numerous friends? What are they? 2. What must you do if you want to ensure your good results at school? 3. How can you achieve what you want? 4. Is there much diversity in your everyday life? 5. Do you want to expand the circle of your friends? 6. Are work and play equal to you? 7. What is the main attraction for you? 8. Are you a sociable person? 9. Where do you find shelter? 3. Проверка домашнего задания. Монологические высказывания. 4. Чтение слов с географическими названиями. Упр. 1-4 стр. 148-149. 5. Выполнение дополнительных упражнений из методических разработок учителя (артикли с географическими названиями)
Урок 7 Содержание урока: чтение текста с целью нахождения необходимой информации. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу Фонетическая зарядка: чтение словосочетаний с безударным предлогом “of” Упр. 5 стр. 149 3. Проверка домашнего задания: чтение вопросов с географическими названиями и ответы на них. 4. Чтение текста “Authentic Britain”, упр. 6 стр. 150-151. Выполнение упражнений к тексту. Упр. 7-10 стр. 151-152 5. Составление плана-рассказа о Великобритании. 6. Домашнее задание: рассказать о Великобритании по плану. Урок 8 Содержание урока: обучение устному высказыванию на основе подготовленного дома рассказа о Великобритании по плану. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу 1. What is the official name of the country the language of which you study? 2. How many parts does the country consist of? 3. What area does the UK occupy? 4. What part is the most populated one in Great Britain? 5. What is its territory? And its population? 6. The climate of Great Britain is tropical, isn’t it? 7. What influences the climate of Great Britain? 8. What are the largest cities in the country? 9. The rivers in Great Britain are long, aren’t they? What is the longest river? And the deepest one? 10. Where are the highest mountains situated? 3. Монологические высказывания о Великобритании, используя план. (упр. 11 стр. 152) 4. Чтение текста “ The Channel Tunnel” (упр. 14 стр. 153-154) и выполнение заданий к нему. 5. Домашнее задание: рассказать о 4 частях Великобритании, используя план упр. 12 стр. 152. Урок 9 Содержание урока: систематизация употребления предлогов с существительными и прилагательными. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу Фонетическая зарядка: произнесение слов с ударением на втором слоге. population populated diversity expand transparent comprise inhabit inhabitant protection picturesque ensure 3. Монологические высказывания о частях Великобритании (по упр. 12 стр. 152) 4. Систематизация употребления предлогов с существительными и прилагательными. А) Правило стр. 230-231 (III). Б) Выполнение тренировочных упражнений, упр. 8-11 стр. 142-143 В) Выполнение письменного упражнения 7 стр. 168. 5. Домашнее задание: Составить викторину «Что ты знаешь о Великобритании» (по упр. 16 стр. 155) Урок 10 Содержание урока: восприятие иноязычной речи на слух с выбором интересующей информации. ^ 2. Введение в иноязычную атмосферу Фонетическая зарядка: произнесение слов из текста для аудирования. Cardiff Snowdon Swansea conquer waterfall peninsula mining 3. Прослушивание текста “Exploring Wales” 4. Выполнение заданий к прослушанному тексту. Упр. 1-7 стр. 160-162 5. Викторина «Что ты знаешь о Великобритании» (домашнее задание). 6. Домашнее задание: подготовка выступления по теме «Англоговорящие страны»
|
хорошо
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: