План урока Тема : What do young people worry about? Что волнует современную молодежь? Предмет: английский язык, 10 класс. Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков с использованием икт
| скачать Калганова Фарида Акифовна, учитель английского языка, МОУ-СОШ п. Прудовой Екатериновского района Саратовской области, e-mail: fkalganova@yandex.ru Конспект урока «What Do Young People Worry About?» План урока 1. Тема: What do young people worry about? Что волнует современную молодежь? Предмет: английский язык , 10 класс. 2. Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков с использованием ИКТ 3. Идея урока: выявить и обсудить основные проблемы молодежи, определить причины их возникновения и найти способы их решения. ^ Образовательные: 1) развивать умения аудирования с целью извлечения конкретной информации; 2) развивать умения просмотрового чтения;3) формировать умения диалогической речи с опорой на заданную модель; 4) развивать умения поиска, анализа и выбора необходимой информации из Интернета и создания персональных страниц презентации Power Point. Развивающие: 1) развивать память и мыслительную деятельность учащихся,2) развивать умения аргументировать свою точку зрения,3) развивать языковую догадку, общие и образовательные умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком; 4) расширять кругозор учащихся. Воспитательные: 1) формировать нравственный, позитивный режим общения при обмене мнениями, 2) повышать мотивацию к изучению английского языка. ^ диалог в формате ЕГЭ, персональные страницы презентации Power Point Для урока необходимо оборудование: интерактивная доска, компьютер, подключенный к сети интернет, магнитофон. ^ I. Организационный этап. Речевая разминка. Вопросно-ответная работа. Постановка темы и задач. 2 минуты. When a person is young he goes through all the problems more vividly. For teenagers nearly everything becomes a tragedy. Love, friendship, conflicts, misunderstanding between them and parents are all the things that go hand in hand with youth. Let’s think it over and talk about the main problems of young people. Do you think there are a lot of problems among teenagers? Do you find them urgent? What do you think are young people of different countries worried about the same things? Do you have any problems at school or at home, or with your friends? Would you like to talk about them? Do you know any teenagers who have really serious problems and need some help? II. Актуализация знаний. Просмотровое чтение веб-страниц, содержащих информацию о проблемах молодежи. Определение основных проблем. Групповая форма работы. 4 минуты. Now I invite you to take your seats at the computers and look through some articles about teens’ problems. What problems are discussed on these pages? Let’s name them. (Чтение учащимися статей о различных проблемах молодежи со своих компьютеров, определение основных проблем молодежи) http://www.fazeteen.com/issue03/quick_fix_street_teens.html http://www.fazeteen.com/reallife/articles/teengambling.htm http://www.fazeteen.com/issue24/life_on_drugs.html http://www.fazeteen.com/issue03/preventing_suicide.html http://www.teenmag.com/advice/boys/ http://alcohol-statistics-in-europe.own69.com/ http://www.teenmag.com/advice/friends/sex-and-alcohol http://www.teenmag.com/advice/help/ III. Воспроизведение ранее полученных знаний. Аудирование. 10 минут. Now we are going to listen to the interview with Melanie Stewart. Подготовка к прослушиванию интервью:
(Актуализация лексических единиц проводится путем перевода выделенных фраз с английского языка на русский и обратно с использованием затемнения одной половины экрана с помощью инструмента «Шторка».) A lot of teenagers suffer drinking problems. – иметь проблемы с алкоголем; Associate drinking with adulthood. – ассоциировать прием алкоголя с взрослением; Curiosity – любопытство; Nobody had ever warned them of the dangers of regular drinking – никто их никогда не предупреждал об опасности регулярного приема алкоголя; Pay attention – обращать внимание; The most powerful influence – самое мощное влияние. 2) Анализ упражнения на контроль восприятия текста. (Приложение 2) - Look at this text and verbs above it. Here are some comments on the interview about the teenage problems. - After listening to the interview you should drag the appropriate verb and drop it into one of the blanks of the comments. Pay special attention to the correct form of the verb. Прослушивание интервью. (Приложение 1)
(Учащиеся просматривают комментарии и глаголы, расположенные над ними. Запись прослушивается дважды. После первого прослушивания учащиеся отвечают на вопросы учителя. После вторичного прослушивания заполняются пустоты путем перетаскивания глаголов световым пером). IV. Оперирование знаниями, овладение способами деятельности в измененных условиях.10 минут. Подготовка и воспроизведение диалога - обмена мнениями по заранее заданной схеме (в формате ЕГЭ)(Приложение 3)
(Прослушивание диалогов учащихся, составленных в соответствии с коммуникативной задачей, предложенной схемой и языковым содержанием).
V. Самостоятельное выполнение практической части работы. Проектная работа по теме «Проблемы молодежи». 12 минут.
(Распределение пунктов плана и необходимых ссылок между учащимися).
(Учащиеся в парах работают над составлением своих страничек. Иллюстрации к презентации собраны в отдельной папке на Рабочем столе каждого компьютера. После того, как страничка готова, учащиеся размещают ее в презентации в нужной последовательности в соответствии с планом на главном компьютере. VI. Обобщение и систематизация знаний и способов действий, полученных на уроке. Демонстрация проекта. 5 минут.
VII. Анализ и оценка итогов работы. Рефлексия и оценка полученных учениками результатов. Обсуждение проекта. Выражение своей точки зрения. Вопросно-ответная работа. 2 минуты.
|
плохо
1отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: