Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса Нижний Новгород 2003 icon

Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса Нижний Новгород 2003


Смотрите также:
Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для...
Учебно-методическое пособие Рекомендовано комиссией для преподавателей и студентов высших...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 030501 Нижний Новгород...
Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией подготовительного факультета...
Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза Нижний Новгород...
Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2006 ббк 81. 2 Англ. Д-20...
Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза Нижний Новгород...
Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для...
Методическое пособие (для студентов 4-го курса юридического факультета ннгу им. Н. И...
Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования и науки РФ...
Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования и науки РФ...
Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией механико-математического...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать

Министерство образования России

Волжская Государственная Инженерно-Педагогическая академия

Кафедра иностранных языков



Н.Х. Фролова, С.Е. Цветкова




Youth challenges




Проблемы молодежи


учебно-методическое пособие для студентов

1 курса


Нижний Новгород — 2003

ББК XX.X

X-XX




Фролова Н.Х., Цветкова С.Е.


Youth challenges. Проблемы молодежи: Учебно-методическое пособие для студентов. — Н. Новгород: Волжская Государственная Инженерно-Педагогическая академия, 2003. —40 с.

Фролова Н.Х. – к.п.н., доцент НФ ГУ– ВШЭ – составитель части 2.

Цветкова С.Е.– ст. преподаватель ВГИПА – составитель части 1.


Работа посвящена одной из основных тем обучения устной речи английского языка— проблемам молодежи: отношения поколений, ранние браки, проблема свободного времени, увлечение наркотиками, алкоголем и курением.

В учебно-методическом пособии рассмотрены наиболее характерные вопросы и проблемы, с которыми молодым людям приходиться сталкиваться как в Великобритании, так и в России. Данное учебно-методическое пособие содержит тексты, диалоги и упражнения, предназначенный для студентов разного уровня владения английским языком. Представление языкового материала дифференцированно. В первой части для начального уровня, во второй – для более продвинутого уровня владения иностранным языком.

Издание рассчитано на преподавателей и студентов высших образовательных учреждений, а также может быть полезно всем, кто интересуется вопросами и проблемами молодежи.


Рецензенты:

1. Поляков В.М. – кандидат педагогических наук, доцент, Волжская государственная инженерно-педагогическая академия;

2. Емельяова Н.А. – кандидат педагогических наук, доцент, Нижегородский филиал Государственного университета – Высшая школа экономики.


© Фролова Н.Х., Цветкова С.Е. 2003.

© ВГИПА, 2003.
Содержание:




1. Part 1.




14

2. Part 2.




119

Литература




240



Part 1


Topic

Public school

  1. Vocabulary

education

oбразование

elementary school

среднее звено

high school

старшие классы

to admit

принимать

admission

зачисление

compulsory

обязательно

term

термин

a tracking system

дифференцируемая система

ability

способности

major subjects

специализированные предметы

to major

специализироваться

humanities

гуманитарные науки

science

естественные науки

private

частный

state supported

государственный


2. Text


Education in the USA

Peter Ivanov a Soviet exchange student is at Columbia University. He wants to know more about US public school education. Now he is having a talk with James Porges, an American student.

Ivanov: When do children start going to school in America?

Porgies: At the age of six. There are eight years of elementary school and four years of high school.

Ivanov: Does high school admit all children? Is admission automatic?
^

Porgies: Yes

Ivanov: Is elementary or high schooling compulsory here?

Porgies: Elementary schooling is. In most States students can leave school at the age of sixteen.

Ivanov: As for my country, high schooling is compulsory.

Porgies: That’s very good. I wish we had it too.

Ivanov: I came across the term a tracking system. What does it mean?

Porgies: It means that students are placed in-groups according to their ability in a specific subjects.

^ Ivanov: What subjects do students have during the four years high school programme?

Porgies: They have to study four or five major subjects a year. They may major either in the humanities or in science. They have classes in major subjects every day.

Ivanov: Do they have any other subjects?

Porgies: Yes, they usually have classes in physical education, music and art-several times a week.

^ Ivanov: I’ve read that there are private elementary and high schools in the country.

Porgies: Yes there are. More over their number has greatly increased.

Ivanov: Is there a difference between private and state supported schools?

Porgies: There’s a great difference. Private schools have better teachers, as the teacher salaries are higher there. Classes are not so numerous as in the State supported schools.

3. Reconstruct the text.

Education in the USA

Peter Ivanov a Soviet exchange student is at Columbia University. He wants to know more about US public school education. Now he is having a talk with James Porges, an American student.

Ivanov: When do children _____ going to _____ in America?

Porgies: At the age of six. There are ____ years of ______ school and _____ years of _____ school.

Ivanov: Does _____ school _____ all children? Is _______ automatic?
^

Porgies: Yes

Ivanov: Is elementary or ____ schooling ______ here?

Porgies: ________ schooling is. In most ______ students can _____ school at the _____ of sixteen.

Ivanov: As for my _____, high ______ is ______.

Porgies: That’s very ____. I wish we _____ it ____.

Ivanov: I came across the ____ a _____ system. What does it ____?

Porgies: It _____ that students are _____ in-groups according to their ____ in a specific ______.

Ivanov: What ____ do students have ____ the four years ___ school programme?

Porgies: They have to ___ four or five ___ subjects a ___. They may ___ either in the ____ or in ____. They have ____ in major _____ every ___.

Ivanov: Do they ___ any other _____?

Porgies: Yes, they usually have ____ in _____ education, music and __-several ____ a week.

Ivanov: I’ve read that there are ____ elementary and ___ schools in the _____.

Porgies: Yes there are. More ___ their _____ has greatly _____.

Ivanov: Is there a _____ between private and __________ schools?

Porgies: There’s a ___ difference. _____ schools have better ____, as the teacher ___ are higher there. Classes are not so ____ as in the State _____ schools.

Topic





Скачать 453.35 Kb.
оставить комментарий
страница1/7
Цветкова С.Е
Дата22.09.2011
Размер453.35 Kb.
ТипУчебно-методическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх