Рабочая программа по английскому языку 5 icon

Рабочая программа по английскому языку 5


Смотрите также:
Рабочая программа педагога комлевой Натальи Николаевны...
Рабочая программа по английскому языку 5-11 классы...
Рабочая программа по английскому языку 4 класс...
Рабочая программа по английскому языку, 5 класс мбоу «Гимназия №2»...
Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование...
Рабочая программа по английскому языку 8 класс...
Рабочая программа по английскому языку 9 класс...
Рабочая программа по английскому языку 6 класс...
Рабочая программа по английскому языку 8кл...
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений...
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений...
Рабочая программа по английскому языку 9 класс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать

^ Unit 2 : What are you like? – 14 часов, из них 1 контрольная работа

15

Что делают говорящие звездные знаки?

1



16

Какие хорошие вещи бывают у девочек/мальчиков?

1




17-19

Мы весело проводим время вместе

3




20-21

Что ты делаешь?

2




22-23

Кто лучший президент класса?

2




24-25

-Извините! – Всё нормально.

2




26-27

Повторение

2




28

Контрольная работа

1






В результате изучения цикла №2 учащиеся должны знать, уметь:

- давать сравнительные характеристики черт характера своим друзьям и товарищам, персонажам прочитанных книг,

-уметь задавать подобные вопросы своим друзьям.


^ Unit 3: Home sweet home. – 15 часов, из них 1 контрольная работа


29-31

Что тебе нравится делать дома?

3



32-33

Что тебе нравилось делать в старом доме?

2




34-36

Ты помогаешь по дому?

3




37-38

Вы это сделали?

2




39

Вы хотите жить в необычном доме?

1




40

Ты можешь подать руку помощи?

1




41-42

Повторение

2




43

Контрольная работа

1




В результате изучения материала цикла №3 учащиеся должны знать, уметь:

-описывать свой дом, комнату, класс и имеющиеся удобства,

-рассказывать о помощи по уборке дома, уходу за домашними животными,

-знать типичные жилища России и Британии

Unit № 4 Do you like to go shopping?-16 часов, из них 1 контрольная работа


44-45

Куда люди ходят покупать вещи?

2



46-47

Вы получали несколько луковиц?

2




48-50

Мы делали покупки весь день – долго!

3




51-53

Что ты делал вчера в 10 часов до полудня?

3




54-55

Я ищу сувенир

2




56

Мне нравятся покупки, и тебе?

1




57-58

Повторении

2




59

Контрольная работа

1






В результате изучения материала цикла №4 учащиеся должны знать, уметь:

-названия основных типов магазинов, продуктов,

-рецепты приготовления несложных блюд,

-выбирать подарки друзьям и родственникам на день рождения, обосновывать свой выбор.


^ Unit 5: Does your health depend on you? – 14 часов, из них 1 контрольная работа


60-61

Я имею ужасную головную боль

2



62-63

Ты здоровый ребенок?

2




64-65

Что ты делаешь сегодня, чтобы остаться здоровым?

2




66-68

Какая твоя мед. история?

3




69

Яблоко каждый день проводит доктора прочь

1




70

Как ты?

1




71-72

Повторение

2




73

Контрольная работа

1






В результате изучения материала цикла №5 учащиеся должны знать, уметь:

-говорить о проблемах со здоровьем,

-уметь давать советы по здоровью

-знать названия основных профессий в медицине,

-говорить о правилах и своем отношении к здоровому образу жизни, питания

-знать пословицы и поговорки, относящиеся к здоровому образу жизни.

Unit 6: Whatever the weather… - 13 часов, из них 1 контрольная работа

74-76

Какая погода тебе нравится?

3



77-78

Если погода отлична…

2




79-81

В какую погоду тебе нравиться ходить?

3




82

Лето или зима?

1




83

Где ты будешь ходить?

1




84-85

Повторение

2




86

Контрольная работа

1





В результате изучения материала цикла №6 учащиеся должны знать, уметь:

-говорить о погоде в России и Британии,

-о своих предпочтениях отдыха в разное время года,

-уметь делать прогнозы погоды,


Unit 7: What are you going to be? – 16 часов, из них 1 контрольная работа


87-89

Кто они?

3



90-91

Людям нравится, что они делают?

2




92-93

Что было прежде?

2




94-95

Что она делает и что должна делать на своей работе?

2




96

Моя работа в школе

1




97

Кем вы собираетесь быть?

1




98-99

Давайте сыграем в город!

2




100- 101

Повторение

2




102

Контрольная работа

1




В результате изучения цикла №7 учащиеся должны знать, уметь:

-названия основных профессии ,

-описывать род деятельности своих родителей,

-рассказать о своей будущей профессии, причинах выбора .


Календарно-тематическое планирование

к учебнику английского языка для 7 класса.

автор Кузовлев В.П.

№ урока



Дата

Тема урока

Домашнее задание

Цикл 1 “Are you happy at school?” 11 часов




1







Как ты провёл летние каникулы. Развитие диалогической речи.

упр.6 (AB p.97, 1); 7 1)

2







Повторение лексики по темам «Семья», «Погода», «Дом», «Внешность», «Здоровье».

рассказ

3







Повторение грамматических правил: Present Simple, Past Simple, Future Simple.

(AB ex.2), 2) (AB ex.3);

4







Какой твой любимый предмет в школе. Введение ЛЕ.

упр.7 (AB p.97, 2); 8* (AB ex.4)

5







Рад ли ты вернуться в школу? Формирование грамматических навыков говорения

упр.5 (AB ex.7); 6 (Reader ex.3 5), 6))

6







Я люблю школу, а ты? Совершенствование речевых навыков.

упр.6 (Reader ex.4)

7

КР




Контрольная работа № 1. Нулевой срез.

упр.3 (AB ex.8); 4 (Reader ex.5)

8







Какой должна быть школа. Развитие монологической речи

упр.1 1) A - a)

9







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений. (AB p.10)




10







Какую школу ты выбираешь? Знакомство с культурой стран изучаемого языка, и с родной культурой. Развитие речевых умений

Project 1. My school. 2 My dream school. 3. My ideal school day.

11

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.3. Grammar; 5. Cultural Awareness; 7. Self-Assessment

Цикл 2 “What are you good at?” 9 часов

12







Мои таланты. Формирование лексических навыков говорения

упр.4 (AB ex.2); 5 (Reader ex.1); 6 (AB ex.3)

13







В чём ты силён. Введение ГМ. Наречия образа действия.

упр.4 1) (AB p.98, 3), 2) (AB p.98, 4); 5 (AB ex.5)

14







Кто может сделать это лучше? Введение ГМ. Наречия в сравнительной и превосходной степенях сравнения.

упр.7 (AB p.98, 5)

15







Урок чтения. (Reader p.17) Развитие навыков аудирования и чтения.

упр. Reader - 2 7) (Reader ex.3)

16







Знакомство с англ. поговорками. Совершенствование речевых навыков.

упр.6 (AB ex.7)

17







Что ты знаешь о …? Развитие диалогической речи.

упр.4 (Reader ex.4)

18







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений. (AB p.19)

Проект

19







Защита проекта: Доска почета моего класса .




20

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.3. Grammar; 5. Writing; 6. Cultural Awareness; 8.

Цикл 3 “Can people do without you?” 13 часов




21







Занимаешься ли ты благотворительностью? Формирование лексических навыков говорения.

упр.4 (Reader ex.1); 5 (AB ex.2)

22







Знакомство с некоторыми праздниками в странах изучаемого языка Формирование грамматических навыков говорения.

упр.4 (AB ex. 3); 5 (Reader ex.2)

23







Что я могу для вас сделать? Введение ГМ. Форма V + Object + (to) Infinitive с глаголами want, 'd like, ask, make

упр.5 (AB p.98, 6)

24







Урок чтения. (Reader p.35). Занимаешься ли ты благотворительностью? Развитие навыков чтения.

упр.Reader - 10

25







Почему нужно помогать нуждающимся? Совершенствование речевых навыков.

упр.3 (AB ex.6); 4 (Reader ex.3)

26







Чудесная идея, неправда-Ли? Развитие диалогической речи

упр.4 (Reader ex.5)

27







Хотел бы ты начать своё дело? Развитие монологической речи.

упр.1 2), 3)

28







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений. (AB p.31)




29







Знакомство с некоторыми благотворительными организациями в странах изучаемого языка и в России .

Project 1. Helping hands.

Project 2. Small business.

30

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.6. Grammar; 3. Cultural Awareness; 8. Self-Assessment

31

КР




Контрольная работа за 1 триместр




32







Работа над ошибками.




33







Страноведческий материал. Знакомство с информацией о проведении благотворительных мероприятий в Британии, США и России.




Цикл 4 “How do you treat the Earth?” 10 часов




1







Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды. Введение ЛЕ

упр.4 (AB ex.1); 5 (AB ex.2); 6 (AB p.98, 7); 7 (Reader ex.1)

2







Защити свой родной город. Введение ГМ: страдательный залог в настоящем времени

упр.7 (AB ex.3)

3







Как помочь земле. Знакомство с правилами поведения, принятыми в странах изучаемого языка. Введение ГМ страдательный залог с неопределенной формой глагола

упр.7 (AB ex.4 2))

4







Урок чтения. (Reader p.42) Знакомство со статьями о животных из детских журналов

упр.Reader - 2 7) (Reader ex.3)

5







А ты заботишься о своей планете? Знакомство с мнениями британских детей о проблемах экологии. Совершенствование речевых навыков

упр.4 (AB p.99, 8)

6







Заботишься ли ты о природе. Знакомство с отношением американцев к проблемам экологии. Развитие диалогической речи.

упр.4 (AB ex.7); 5 (Reader ex.4)

7







Знакомство с природными заповедниками и национальными парками в странах изучаемого языка. Развитие монологической речи.

упр.4

8







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений (AB p.41)

проекты

9







Защита проектов: Экологические проблемы в моём городе. Моя программа по защите окружающей среды.




10

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.3. Grammar; 4. Vocabulary; 6. Writing; 7.

Цикл 5 “Do you have any problems with your friends?” 10 часов




11







Взаимоотношения с друзьями. Введение ЛЕ.

упр.5 (AB ex.2); 6 (AB ex.3); 7 (Reader ex.1, 2)

12







Что такое настоящая дружба. Развитие речевых навыков.

упр.3 (AB ex.4); 4 (Reader ex.3)

13







Ссоришься ли ты с друзьями? Развитие навыков аудирования и чтения.

упр.4* (AB ex.6) ???; 5 (Reader ex.4; 5)

14







Английские пословицы о дружбе. Совершенствование речевых навыков.

упр.4 (AB p.99, 9); 5 (Reader ex.6 1))

15







Урок чтения. Развитие навыков аудирования и чтения. (Reader p.55)

упр.Reader - 6 3)

16







Мы- друзья по переписке. Знакомство с некоторыми нормами английского этикета.

упр.4 (AB ex.7)

17







Как вести себя с иностранными друзьями. Развитие навыков монологической речи..

упр.1 1), 2) b), 3) c)

18







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений (AB p.51)




19







Настоящий друг. Развитие речевых навыков.

Project: An ideal friend.

20

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.4. Grammar; 5. Cultural Awareness; 7. Self-Assessment

Цикл 6 “Do you like living in your country?” 13 часов




21







Урок чтения. Что хорошего в твоей стране.

упр.Reader – 1 9) (AB ex.1)

22







Родная страна и страны изучаемого языка. В ведение ЛЕ.

упр.1 8) (AB ex.2), 9) (Reader ex.2)

23







Знакомство с мнениями детей об особенностях жизни в Великобритании и России. Формирование лексических навыков говорения

упр.3 (Reader ex.3)

24







Знакомство с популярными играми, игрушками и другими товарами в Великобритании и России. Формирование грамматических навыков говорения

упр.6 (Reader ex.4; 5); 7 (AB ex.5); 8 (AB p.99, 10)

25







Почему в разных странах популярны разные вещи? Совершенствование речевых навыков.

упр.4 (Reader ex.6)

26







Знакомство с некоторыми достопримечательностями британских улиц. Развитие диалогической речи.

упр.1 7); 2; 3

27







Любишь ли ты жить в свое стране? Развитие монологической речи.

упр.3 (AB p.100, 11)

28







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений (AB p.61)




29







Подготовка к защите проектов: Я счастлив жить в России.

Project 1. My country’s best items.

30







Защита проектов: Я счастлив жить в России.




31

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.3. Grammar; 5. Cultural Awareness; 7. Self-Assessment

32

КР




Контрольная работа за 2 триместр




33







Работа над ошибками.







Цикл 7 “Do you have an example to follow?” 10 часов




1







Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Введение ЛЕ.

упр.6 1) (AB ex.2), 1)

2







Выдающиеся люди нашей страны. Введение ГМ: инфинитив в качестве определения после слов the only, the first

упр.4 (AB ex.3)

3







Кем ты восхищаешься? Введение ГМ : придаточное определительное предложение с союзным словом whose

упр.6 (Reader ex.1)

4







Кого можно назвать героем? Совершенствование речевых навыков.

упр.4 (Reader ex.2)

5







Урок чтения. Настоящий герой. Развитие навыков аудирования и чтения.

упр.Reader - 3 4), 5)

6







Хочешь ли ты стать знаменитым. Развитие диалогической речи.

упр.4 (AB ex.6)

7







Как стать знаменитым. Развитие монологической речи.

упр.3 (Reader ex.4)

8







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений (AB p.72)

проект

9







Защита проектов: Человек, которым я горжусь.




10

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.4. Grammar; 5. Cultural Awareness; 7. Self-Assessment




Цикл 8 “How do you spend your free time?” 10 часов




11







Досуг и увлечения. Введение ЛЕ.

упр.5 (AB ex.2); 6 (AB p.101, 13); 7

12







Знакомство с результатами опроса об увлечениях британских школьников. Форм. нав. чтения.

упр.6 (AB p.101, 14); 7 (Reader ex.2)

13







Что ты делаешь в эти выходные? Закрепление ГМ – будущее время.

упр.6 (AB p.101, 15); 7 (Reader ex.3)

14







Урок чтения. Нужен ли комендантский час. Развитие навыков чтения.

упр.Reader - 4 6)

15







как лучше проводить свободное время. Совершенствование речевых навыков

упр.5 (Reader 5)

16







Что ты делаешь вечером? Развитие диалогической речи.

упр.5 (AB ex.8); 6 (Reader ex.6)

17







Собираемся на экскурсию по Лондону. Развитие монологической речи

упр.3

18







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений (AB p.83)




19







Защита проектов: Мой лучший выходной; Мои увлечения.




20

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.1. Listening Comprehension; 3. Grammar; 5. Cultural Awareness; 6. Writing;




Цикл 9 “What is special about your country?” 15 часов




21







Знакомство с некоторыми достопримечательностями Лондона и Москвы. Введение ЛЕ.

упр.5 (Reader ex.1); 6 (AB ex.2)

22







Памятники моего города. Введение ГМ: страдательный залог в прошедшем времени.

упр.5 (AB ex.3); 6 (Reader ex.2)

23







Достопримечательности городов Золотого кольца. Совершенствование грамматических навыков говорения.

упр.4 (AB ex.4)

24







Самые важные события в жизни Великобритании, США и России. Совершенствование речевых навыков.

упр.2 2)

25







Ходишь ли ты в музеи. Развитие диалогической речи.

упр.3 (AB ex.5)

26







Что ты знаешь о Московском Кремле. Развитие монологической речи..

упр.3 (Reader ex.3)

27







Урок чтения. Необычные достопримечательности. Развитие навыков чтения.

упр.Reader – 4 7)

28







Обобщающий урок. Выполнение лексико-грамматических упражнений (AB p.90)




29







Подготовка к защите проектов: Восьмое чудо света.

проект

30







Защита проектов: Восьмое чудо света.




31

ТК




Тематический контроль по всем видам речевой деятельности.

упр.2. 1) Reading Comprehension; 4. Cultural Awareness; 5. Grammar; 7

32

КР




И т о г о в а я к о н т р о л ь н а я р а б о т а




33







Работа над ошибками




34







Хочешь ли ты участвовать в программе по обмену студентами. Развитие речевых умений.

упр.5

35







Вступаем в клуб друзей по переписке. Контроль уровня сформированности речевых умений

упр.4

Итого за год

Всего 102, КР-4, ТК-9



По итогам работы над циклом 1 учащиеся должны знать, уметь:

-где британские дети проводят летние каникулы, их настроение,

-предметы, изучаемые в Британских школах, сравнение с русской школой,

-внеурочная деятельность британских школьников,

-типы школ в британской системе образования,

-написать открытку о летних каникулах, письмо о школе.


По итогам работы над циклом 2 учащиеся должны знать, уметь:

-достижения британских детей в учебе, спорте и т.д.

-понимание чужой точки зрения,

-достижение согласия и сотрудничества в условиях различия взглядов и убеждений


По итогам работы над циклом 3 учащиеся должны знать, уметь:

-жизнь зарубежных сверстников в Великобритании и США,

-работа зарубежных благотворительных организаций,

-отношение за рубежом и в Рссии к работе благотворительных организаций,

-обязанности по дому, помощь родителям, друзьям.


По итогам работы над циклом 4 учащиеся должны знать, уметь:

-экологические организации и их действия,

-экологическое воспитание в школах,

-действия граждан по охране природы,

- отношение к загрязнению окружающей среды.


По итогам работы над циклом 5 учащиеся должны знать, уметь:

-особенности дружеских взаимоотношений в культурах разных стран,

-некоторые понятия и реалии англоязычных стран,

-современные газеты и журналы для детей,

-взаимоотношения героев для детей в художественных произведениях.


По итогам работы над циклом 6 учащиеся должны знать, уметь:

-достопримечательности России и Великобритании,

-выдающиеся личности, события, явления,товары Великобритании.


По итогам работы над циклом 7 учащиеся должны знать, уметь:

-выдающихся личностей англоязычной и родной культур,

-основные профессии,

-излагать свою точку зрения.


По итогам работы над циклом 8 учащиеся должны знать, уметь:

-увлечения и популярные хобби британских детей,

-объявления, реклама, которые анонсируют детские мероприятия,

- понимать/высказывать свою точку зрения на проблемы досуга,

-понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников.


По итогам работы над циклом 9 учащиеся должны знать, уметь:

-памятники истории, архитектуры Британии, США, России, их ценность для нации.


По итогам работы над циклом 10 учащиеся должны знать, уметь:

-адекватно воспринимать и относиться к систама ценностей и норм поведения зарубежных сверстников,

-представлять свою культуру,

-уметь говорить о жизни зарубежных сверстников.


Календарно-




оставить комментарий
страница3/5
Дата22.09.2011
Размер0.89 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх