Конспект урока артемьева М. М., учитель географии моу сош №8, Краснокамский район 10 класс География Тема урока: «Транснациональные компании и их влияние на мировое хозяйство» icon

Конспект урока артемьева М. М., учитель географии моу сош №8, Краснокамский район 10 класс География Тема урока: «Транснациональные компании и их влияние на мировое хозяйство»


Смотрите также:
Конспект урока. Учитель : Екимовская Надежда Фёдоровна моу сош №146 Предмет: Обществознание...
План урока кубановедения 8 класс Учитель: Терещенко Н. Д., Моу сош №25 Тема урока...
Разработка урока по географии в 6-м классе по теме "Озера"...
Конспект урока географии Тема урока: «Кавказ» (8 класс, учебник Бариновой И. И...
План-конспект урока тема урока «Жемчужина Сибири Байкал» 8 класс...
Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение...
План конспект Обобщающего открытого урока по географии в 7-ом классе моу «оош пос...
Конспект урока > Класс 9...
План-конспект урока: «Путешествие в сказочную страну» Цель урока...
Конспект урока Русский язык 7 класс Самостоятельные и служебные части речи Учитель Замятина...
План-конспект урока тема урока : «Память жива» Тип урока : урок обобщения...
План конспект открытого урока по физике. Провела 05. 04. 2010 г. Пахомова З. П....



Загрузка...
скачать
КОНСПЕКТ УРОКА

Артемьева М.М., учитель географии МОУ СОШ № 8, Краснокамский район

10 класс

География


Тема урока: «Транснациональные компании и их влияние на мировое хозяйство»


Этап обучения по данной теме: основной


Задачи:

Образовательные: 1. Ознакомить учащихся с понятием транснациональной компании;

2. Выявить влияние ТНК на мировое хозяйство.

Развивающие: 1. Развить умения анализировать, осуществлять информационный поиск, делать выводы;

2. Развить умения рационально решать познавательные и проблемные задачи, участвовать в дискуссии, работать в команде.

3. Развить исследовательскую компетенцию.

Воспитательные: 1.Создать условия для формирования толерантного отношения к мнению другого человека.

2. Сформировать небезразличное отношение к экологическим и социальным проблемам общества.


^ Тип урока: урок - исследование


Используемые приемы, методы, технологии обучения: исследовательский метод, кейс - технология, ролевая игра.


^ Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная работа, работа в группах


Оборудование и основные источники информации: компьютер, проектор, ноутбук (один на группу), листы ватмана, фломастеры, кейсы, компьютерные презентации, атласы, настенная Политическая карта мира,


^ Прогнозируемый результат (формируемые компетентности): информационная, коммуникативная, социально - трудовая, исследовательская, ценностно-смысловая, учебно-познавательная.


^ Список использованной литературы:

В.П. Максаковский “Экономическая и социальная география мира” Учебник для 10 класса общеобразовательных школ М. “Просвещение” 2010 год

География 6-10 класс Библиотека электронных наглядных пособий М.: 2003.

Экономическая и социальная география мира. 10 класс Мультимедиа-курс на основе учебника В.П. Максаковского. Образовательная коллекция “1 С” 2005.

Большая электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия М.2003

Интернет-ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki

http://festival.1september.ru

^ Ход урока:

Деятельность

^ Средства обучения

Формируемые компетенции

учителя

учеников

^ Актуализация знаний и мотивация

Слова учителя:

Тойота - "Управляй мечтой; Макдональдс - "То, что я люблю"; Нокия - "Connecting people"; Электролюкс - "С мыслями о Вас"; Нестле - "Качество продуктов, качество жизни".

Вопрос к учащимся: Почему вместо приветствия я проговорила девизы (слоганы)? О чем пойдет речь на уроке?

Да, действительно, мы с вами сегодня будем изучать не просто компании, а транснациональные компании.

Попробуйте самостоятельно сформулировать понятие «Транснациональная компания».

Научное определение ТНК звучит следующим образом: на слайде 2 (Презентация «Влияние ТНК на мировое хозяйство»– определение ТНК. Выделите существенные признаки ТНК.

Учитель акцентирует внимание детей на признаки ТНК: 1)на зарубежную деятельность ТНК падает 25-30% её общего объёма производства 2) компания имеет филиалы в 3-х и более странах.


Предполагаемые варианты ответов обучающиеся: о компаниях, фирмах

Определяют тему урока - Деятельность компаний

Формулируют понятие «ТНК»


Учащиеся знакомятся с понятием и отмечают существенные признаки ТНК



Компьютерная презентация




Целеполагание

Учитель знакомит учащихся с новостной лентой о деятельности ТНК. Новости появляются на 3 слайде:

  • Под контролем ТНК находится до 90% мирового рынка кофе, пшеницы, кукурузы, железной руды, лесоматериалов, 85% рынка меди и бокситов, 80% рынка чая и олова, 75% бананов, сырой нефти.

  • Компания Samsung является официальным спонсором зимней Олимпиады-2014 в Сочи.

  • Microsoft критикуют за непрозрачную разработку большинства продуктов, что было причиной нескольких судебных разбирательств.

  • 21 декабря 2007 года в Санкт-Петербурге (промзона Шушары) открыто производство автомобилей класса «Е» Toyota Camry для внутреннего российского рынка.

  • Компания Nokia ведёт серьёзную научно-исследовательскую работу: на декабрь 2010 года в исследовательских центрах Nokia, расположенных в 16 странах, были заняты 37 тыс. человек

  • Американская "Dow Chemical" совместно с японской "Agromex" в лесах на северо-востоке Бразилии проводила испытание высокотоксичных ядовитых веществ. В результате несоблюдения компаниями необходимых мер безопасности от отравления погибло свыше 7 тыс. местных жителей, зона испытаний на длительное время стала непригодной для жизни, под угрозой исчезновения оказались 25 тыс. редчайших видов растений и животных.

Учитель просит сгруппировать новости.

Учитель просит учащихся сформулировать гипотезу для их дальней шей работы

Ставит перед учениками проблему, записывает на доске гипотезу, которую выдвигают ученики. Делает акцент на цели исследования: выявить положительные и отрицательные стороны влияния ТНК на мировое хозяйство. Появляется слайд № 4: Мир ТНК. За? Против?

Учащиеся в группах изучают новости о деятельности компаний. Новости содержатся как в электронном виде (в ноутбуке), так и в бумажном варианте.


Учащиеся выделяют новости, характеризующие положительное действие ТНК и новости, характеризующие отрицательное влияние ТНК на мировое хозяйство.


Формулируют гипотезу для исследования - «Деятельность транснациональных компаний по-разному влияет на мировое хозяйство"

цель исследования - выявить положительные и отрицательные стороны влияния ТНК на мировое хозяйство.

Компьютерная презентация

Работа с кейсом (приложение 1)

Информационная

Учебно-познавательная

Исследовательская

Исследовательская

^ Исследование деятельности транснациональных компаний

Учитель делит учащихся на 4 группы следующим образом: 3 группы по 5 человек и одна группа в составе 3 человек. Учитель объясняет учащимся: 3 группы представляют сегодня журналистов, которые проводят журналистское расследование по влиянию следующих ТНК на мировое хозяйство – Макдональдс, Бритиш Петролеум, Проктер энд Гэмбл. 4 группа – это независимые эксперты, которые изучают как положительные, так и негативные проявления деятельности ТНК в мире в целом.

Помогает распределить обязанности (роли) в группе для более эффективной работы. Роли: «журналисты», которые находят доводы в пользу ТНК и «журналисты», которые находят доводы против ТНК. Кроме этого, в каждой группе один ученик выполняет роль картографа.

Учитель выступает в качестве консультанта, помощника.

Каждая группа получает свой кейс, включающий текстовый материал, материалы периодической печати, картографические и статистические данные, презентации, посвящённые деятельности Макдональдс, Бритиш Петролеум, Проктер энд Гэмбл. Учащихся работают в группах в течение 10 минут.

Работая в группах, выявляют положительные и отрицательные черты деятельности трех ТНК. Один ученик в каждой группе выполняет роль картографа, он изучает карту и наносит условные знаки своей компании на карту в презентации учителя (Презентация «Карта», слайд 3). Учащиеся 4 –ой группы (эксперты) выявляют как положительные, так и отрицательные черты деятельности ТНК в мире в целом

Кейс (приложение 2, приложение 3, приложение 4, приложение 5) презентация, карты атласа

Информационная, коммуникативная, исследовательская

Ценностно-смысловая

^ Представление результатов исследования

Работа с презентацией по ходу представления результатов исследования.

Выступление групп сопровождают слайды с изображением логотипа данной компании, фотографии, иллюстрирующие доводы за и против. (Презентация «Влияние ТНК на мировое хозяйство»– слайды 5-11)

Группы представляют в творческой форме итоги журналистского расследования. Учащиеся раскрывают как положительные, так и негативные черты деятельности следующих ТНК: Макдональдс, Бритиш Петролеум, Проктер энд Гэмбл .Участники других групп задают вопросы, принимают участие в обсуждении.

Презентация,

Творческие работы учащихся

Коммуникативная

Ценностно-смысловая


^ Проверка гипотезы, подведение итогов журналистского расследования

Учитель напоминает гипотезу («Деятельность транснациональных компаний по-разному влияет на мировое хозяйство"), организует полилог по поводу правильности выдвинутой гипотезы.

Помогает экспертам. На слайде появляются доводы за ТНК и доводы против ТНК. (Презентация «Влияние ТНК на мировое хозяйство»– слайд № 12)


Подводит итоги. Выдвинутая нами гипотеза подтверждена исследованием, которое мы с вами провели на уроке. Процессы, происходящие в мировом хозяйстве, многогранны. Оценить их однозначно нельзя. ТНК, как новые экономические субъекты, превратились в одну из основных движущих сил глобализации. Ученые называют их «локомотивами» глобальных процессов, происходящих в мировой экономике. Мы становимся свидетелями и участниками нового исторического периода развития нашей цивилизации: старая властная пирамида мироустройства, в которой главным и единственным субъектом являлось государство, разрушается на наших глазах, а новая, в которой борьбу за властную вершину пирамиды уже повели ТНК, только начала строится. Эта борьба видна в их слиянии, поглощении одних другими и т.д. А это означает, что рано или поздно, эта пирамида будет окончательно сформирована. На её вершине окажется самая-самая-самая сильная ТНК. Государства впервые перейдут на второй план и займут то положение, которое сегодня принадлежит международным организациям. Очень вероятным станет и тот факт, что ведущей де-факто международной структурой станет не G8 (восьмёрка ведущих государств), а, скажем, ТНК-10,- десять крупнейших ТНК во главе с самой мощной.

Участвуют в обсуждении правильности гипотезы.

Независимые эксперты, обобщая итоги работы журналистского расследования, раскрывают положительное и отрицательное воздействие ТНК на мировое хозяйство.

Презентация

Коммуникативная

Ценностно-смысловая


^ Этап урока. Рефлексия

Давайте представим, какой будет карта мира в недалеком будущем. Вспомним, какой была карта мира ещё 100 с небольшим лет назад. Демонстрация слайда № 1 с картой мира в 1898 году (колониальные владения). – Презентация «Карта» Слайд № 2 – современная политическая карта мира. Слайд № 3 – карта будущего, над которой трудились картографы в каждой группе, показывая, в каких странах есть филиалы их ТНК. Учитель делает акцент на тот факт, что возможно мы видим перед собой карту будущего.

Сопоставляют карты: карту колониальных владений 1898 года, современную политическую карту и карту, с условными знаками ТНК, составленную картографами каждой группы.

Карты

Исследовательская

Учебно-познавательная

Этап урока. Домашнее задание

Домашнее задание для удовольствия: найти ТНК, родиной которых является Россия. Проанализировать их деятельность с точки зрения влияния на мировое хозяйство.

Записывают домашнее задание










Скачать 95,51 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер95,51 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх