Тема : “What manners do you follow?” icon

Тема : “What manners do you follow?”


Смотрите также:
Планы семинарских занятий и методические указания для студентов дневных факультетов на 2009/10...
Методические указания для студентов экономических специальностей заочного отделения...
История отечества Планы семинарских занятий и методические указания для студентов дневных...
Вопросы теории, практики и методики изучения...
English translation to follow...
Bologna Follow-up Group (bfug) Наблюдательная группа по Болонскому процессу (bfug)...
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям Кемерово 2010...
Тема Философия как высший вид мировоззрения Тема История философии...
Тема Философия как высший вид мировоззрения Тема История философии...
Философия науки...
Структурно курс состоит из 10 тем. Тема Вводная тема...
Структурно курс состоит из 10 тем. Тема Вводная тема...



Загрузка...
скачать
Открытый урок по английскому языку с применением Интернет-технологий (8класс).

Тема: “What manners do you follow?”


Подготовила:

Учитель английского языка

Дурандина Елена Александровна,

e-mail: durandina_elena_@mail.ru


МОУ «Северная средняя общеобразовательная школа №2»

2008г

Аннотация к уроку.

Урок подготовлен и проведен учителем английского языка Северной средней общеобразовательной школы №2 Дурандиной Еленой Александровной. Данный урок проводится по плану в соответствии с тематическим планированием. Объем нового материала оптимальный по учебной программе, базируется на уже имеющуюся в опыте учащихся систему знаний. На данном уроке использовались различные методические приемы, методы и средства: работа в группах, беседа, фронтальная работа, индивидуальная работа. Методические приёмы соответствовали возрастным особенностям учащихся, целям, поставленным в начале урока.

В ходе данного урока использовались компьютеры, интерактивная доска проектор и Интернет. Основные этапы урока сопровождались слайдами заранее подготовленной презентации. Для оформления презентации были использованы ресурсы Интернета.

Содержание урока очень хорошо подходит для формирования активной учебной деятельности и повышения интереса к предмету.

Содержание и организация урока способствовали общему развитию личности школьника и детского коллектива.

Данный урок может быть полезен учителям английского языка, имеющим определенные трудности с учениками с низкой мотивацией, так как использование ИКТ на уроке значительно повышает уровень мотивации учащихся.


План – конспект урока.

Цели и задачи:

Социокультурный аспект – знакомство с особенностями характера и манерами британцев.

^ Развивающий аспект – формирование способности к сравнению и сопоставлению, к формированию выводов из прочитанного и услышанного, развитие репродуктивных и продуктивных речевых действий с помощью подбора выражений, адекватных ситуации.

^ Воспитательный аспект – воспитание уважительного отношения к собеседнику, стране изучаемого языка и людям в ней проживающим. Стремление проявлять интерес, правилам этикета, желание посмотреть на себя глазами иностранцев .

^ Учебный аспект– развитие лексико–грамматических навыков говорения.

Речевой материал – продуктивный: лексический. Open and friendly people, polite and well mannered, conservative, practical and careful, emotional but reticent, charming, serious people, have a lovely sense of humor ;
2) Активизация в речи учащихся Present Simple.

^ Оснащение урока - компьютер, Интернет, интерактивная доска, картины эпохи Рококо.


Ход урока.

  1.  

1) Оргмомент , объявление темы и цели урока

T: Good morning , boys and girls! I’m glad to see you! Today we are going to talk about British people . The topic of today’s lesson is: “ What manners do you follow”

^ You will train to ask , to answer questions , and learn some more interesting things about the Brits and their mode of life .

( Урок начинается с презентации Power Point. Первый слайд – тема урока.)

2) Pronunciation

  1. T: Would you like to review some words after me? (Далее – слайд с табличками)

  2. ^ T: Which word is different? (Дети называют лишнее слово в каждой табличке)

Respect

Treat

Score

Competence

Reserved

Reticent

Prudent

Violence

Conservative

Generous

Polite

Happiness

Proverbs.

  1. Custom is a second nature.

  2. All not gold that glitters.

  3. Handsome is handsome does.

II.

  1. Активизация лексических единиц.

T: When people think of the British they picture in their minds different things.

  • What do you usuаlly think of when you think of the British?

(Anticipating , please!)

(Учащиеся работают по 3–4 человека в группах и строят небольшие диалоги).

^ P1 P2 – What/who do you usually think of when you think of Britain?

P2 P1 – What do you picture in your mind when you think of the British? Etc…

T: Sometimes Great Britan is called a strange island because some customs and manners differ from those accepted in other countries. Do you think it is strange to have different customs and manners?

Иногда Британию называют странным островом, т.к. традиции этой страны отличаются от традиций других стран.Давайте, обратимся к нашим учебникам и выполним упр.№4 на стр.88. Задание:

(Далее идут слайды с заданием).

^ Queue in a line waiting for a bus.

Greet your friend as many times as you meet him/her during the day.

Shake hands each time you meet your friend.

Take your shoes off as soon as you enter someones home

Wait patiently when a group of people have queues for service.

Jump the queue waiting for a bus.

Keep your distance talking to a person. Stay at least an arm’s length away.

Bump into another person.

T: Children, let’s make your proposals about british manners and Rustam will try to find some more interesting facts about other manners of British people in the Internet.

^ Итак, ребята, давайте выскажем наши предположения по поводу Британских манер, но сначала давайте – ка вспомним какое время мы используем когда хотим выразить обычное, регулярное, повторяющее действие в настоящем времени? А какие есть слова-сигналы у этого времени?

Ok! Thats good!

(Учащиеся по очереди высказываются по образцу, указанному на очередном слайде):

The British usually…

The British never…

^ The British don’t…

Sometimes British can…

T: So, children, you’ve made your proposals. Let’s listen to the facts about british manners and traditions.

(ученик, работающий с Интернетом зачитывает факты и сам же их переводит).


^ 2) Работа с интерактивной доской.

T: So, children, now we know a little bit about british manners and behaviour. What are they?Let’s make a small scheme on our interactive blackboard.

( Каждый ученик выходит к интерактивной доске и пишет по одному качеству, присущему англичанам.).


reserved

prudent


conservative reticent


^ The British

polite

well-mannered


T: OK! Well done!


T: Now we know a little about British manners. But what can you say about Russian manners? Are they similar or differ from British?What is usual and what is unusual for our country? Please, fill in the table in your copybooks.


( Далее учитель демонстрирует слайд с заданием).


^ Usual for Russia

Unusual for Russia




















Учащиеся заполняют таблицу письменно, в тетрадях. Через несколько минут учитель проверяет готовность учащихся. 2-3 человека зачитывают свои выводы.


^ T : Well , thank you . I like your active work. Тoday you are believed to know much about manners and features of the British and Russian people.

  1. Использование и применение на практике полученного материала

  1. Проведение теста “Are you well– mannered”?

T : Let me see if you are well– mannered! .

Now, let’s make the Quiz “Are you well– mannered” to see how well–mannered you are.

Quiz “Are you well-mannered?”



  1. Who is the first to finish the telephone conversation?

  1. the one who calls

  2. the one who is called

  3. the one who is older




  1. What would you do if a person sneezes in your presence?

  1. you say “Be healthy”

  2. you pay no attention to it




  1. What would you do if you sneeze in the presence of other people?

  1. you say “I am sorry”

  2. you keep silence




  1. What would you do if you see a person carrying heavy things?

  1. you offer your help

  2. you pay no attention.


KEYS: 1 – a, 2 – b, 3 – a, 4 – a

(Учащиеся выполняют тест на компьютерах ) .

T : What is your score ?Are you well–mannered ?

If you have 4 right answers – you are well–mannered

3 answers – sometimes break the rules.

2 answers – you should pay attention to your manners.

2. True/false questions ( дополнительное задание).

T: So, children, answer please to my true/ false questions.

    1. The British usually queue in a line waiting for a bus. (T)

    2. The British always greet their friend as many times as they meet him/her during the day. (T)

3) Russian people always take they shoes off as soon as they enter someone’s home. (T)

4) Russian people don’t bump into another person.(F)

5) Russian people usually keep their distance talking to a person. (F)

6) The British usually wait patiently when a group of people have queues for service. (T)

7) It’s OK to eat with full mouth. (T)

8) The British usually jump the queue waiting for a bus. (F)

9) It’s polite to eat everything on the plate. (T)

10) When eating you should lean towards the plate. (F)



  1. ^ Домашнее задание

T : We have spoken much about features and manners of the British, we have learned what people in different countries think about the British. Do you want to know, what foreign people visited Russia, think of about the Russians? Take then p.90 , ex. 6 for your home work.


  1. Заключительный этап урока.

  1. Вывод .

I’m very satisfied with your work today. You’re given me much information about features and manners of the British . Thanks!

  1. Оценки .

Your marks for the lesson are (учитель объявляет оценки ученикам).

  1. Окончание урока .

Stand up! The lesson is over. You may be free!




Скачать 55,12 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер55,12 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх