Анализ работы шмо учителей ия моу сош с. Балтай за 2009-2010 учебный год icon

Анализ работы шмо учителей ия моу сош с. Балтай за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Анализ работы шмо учителей ия моу «сош №37 г. Белгорода» за 2009-2010 учебный год...
Анализ работы шмо учителей иностранных языков моу сош №7 за 2008-2009 учебный год...
План работы шмо учителей иностранного языка 6 на 2009 2010 учебный год 6...
План работы шмо учителей естественно-гуманитарного цикла на 2010-2011 учебный год...
План работы шмо учителей естественно-математического цикла на 2008-2009 уч год...
Анализ работы учителей начальных классов моу сош №2 гор. Гвардейска за 2009 2010 учебный год...
Анализ работы методического объединения учителей обществоведческих дисциплин моу «Лицей №38» за...
План работы шмо учителей истории, обществознания, права...
Анализ работы мо учителей обществознания моу сош №18 города Костромы за 2010-2011 учебный год...
Анализ воспитательной работы моу собинского района сош №2 г. Собинки за 2009/2010 учебный год...
Анализ учебной и методической работы моу «Питеркинская сош» за 2008-2009 учебный год...
План работы учителей естественно математического цикла на 2010 -2011 уч год...



Загрузка...
скачать
Анализ работы

ШМО учителей ИЯ

МОУ СОШ с.Балтай

за 2009-2010 учебный год


Работая над региональной методической темой « Качество образования - непрерывное развитие личности » и районной методической темой «Компетенция учащихся – путь к самостоятельной деятельности» учителя ШМО ИЯ реализовывали следующие задачи:

  • Продолжить изучение и внедрение в образовательный процесс перспективных школьных технологий: ИКТ, проектный метод, здоровьесберегающие технологии, элементов компетентностного подхода.

  • Продолжить создание базы ресурсного обеспечения по предметам.

  • Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику работы педагогического коллектива.


Поставленные задачи реализовывались через:

  • Мастер-классы.

  • Изучение нормативных документов, новинок методической литературы, опыта работы педагогов.

  • Проведение педагогических чтений.

  • Участие в региональных конкурсах педагогического мастерства.

  • Участие в школьных и районных семинарах.

  • Проведение открытых уроков, создание проектов.


Тематика заседаний МО:

    • Утверждение плана работы МО, рабочих программ педагогов, знакомство с нормативно-правовыми документами.

    • «Инновационные методы обучения иностранным языкам»;

    • «Роль иностранного языка в современном мире»;

    • «Методы повышения мотивации к изучению ИЯ»;

    • Роль МО в совершенствовании педагогического мастерства педагогов: анализ работы за прошедший учебный год;

- Методические рекомендации для учителей иностранных языков по подготовке учащихся 9-11 классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации по иностранному языку.


Учителями ИЯ проводится активная работа по распространению педагогического опыта. Материалы и разработки учителя Морозовой С.Н. размещены на страницах международного веб-сайта «Сеть творческих учителей» и получили высокую оценку коллег.

^ Участие в конкурсах, семинарах, конференциях:

  1. Областной семинар «Развитие коммуникативной компетенции младших школьников на уроках английского языка. УМК «FORWARD» - учебник нового поколения» 16 марта 2010г. - Морозова С.Н.

  2. Региональный конкурс научно-исследовательских работ педагогов «Грани педагогического исследования» - Морозова С.Н. награждена дипломом III степени в номинации «Современные педагогические технологии, методики обучения и воспитания» 2 июня 2010г.

  3. Школьный семинар-практикум «Учебно-дидактическая игра как средство развития познавательной активности учащихся» - Морозова С.Н. «Ролевая игра на уроках ИЯ», декабрь 2009г.

  4. Школьный семинар «Информационная компетентность учителя – одно из условий эффективности современного урока» март 2010г.


Выступления на педсоветах:

1. «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды» - Леонтьева Д.И. «Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка», ноябрь 2009г.

2. Педчтения «Проектная деятельность учащихся как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства» - Морозова С.Н. « Проектная деятельность с использованием новых информационных технологий на уроках ИЯ», январь 2010


В состав ШМО учителей ИЯ входят опытные педагоги и учителя. Использование контрольных срезов знаний, разно­уровневых самостоятельных работ, тестов, повторительно-обобщающих уроков позволяет учителям добиться глубоких и прочных знаний по предметам.

Проведение уроков - зачетов, практикумов, разноуровневых проверочных работ позволяет учителю первой категории Леонтьевой Д.И. постоянно повышать качество знаний школьников.

Приоритетным направлением работы учителя английского языка Морозовой С.Н. является проектная деятельность с использованием ИКТ, что помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей, активизирует их познавательную деятельность.

Учитель немецкого языка Рожкова Л.В.практикует групповые и коллективные формы работы на уроке, что позволяет активизировать монологические и диалогические высказывания учащихся, прививать навыки самостоятельной работы на уроке, реализовать свои творческие способности.

В течение учебного года были даны серии открытых уроков с их последующим анализом:

Педагог

Тема

Морозова С.Н.

Использование современных технологий на уроках ИЯ (метод проектов, ИКТ)

Леонтьева Д.И.

Организация исследовательской работы учащихся

Рожкова Л.В.

Формирование и совершенствование знаний

Локтева Н.Н.

Игровые методы обучения в начальной школе


В своей работе учителя ШМО ИЯ уделяют особое внимание принципам педагогической поддержки. В результате дети, поверив в свои силы, более легко преодолевают препятствие, мешающие растущему человеку самостоятельно достигать определенных результатов. Учащиеся с интересом выполняют творческие задания, исследовательские работы, решают тесты.

В течение года велась непрерывная работа по совершенствованию форм и методов мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования. Совершенствование мониторинга качества преподавания проходило через взаимопосещения, открытые уроки, анкетирование, творческие отчеты учителей МО, анализ результатов работы учителей ШМО.

Учителями ИЯ проводилась работа с одаренными детьми через консультации и индивидуальные занятия. В школьном этапе Всероссийской олимпиады по английскому языку приняли участие 28 учащихся. Лучшими среди 9-х классов оказались:

1 место – Поварова Е. 9а (учитель Морозова С.Н.)

2 место – Щуркин М. 9б (учитель Леонтьева Д.И.)

3 место – Арзямова Е. 9а (учитель Морозова С.Н.)

Среди 10 классов места распределились следующим образом:

1 место – Сварян Г. 10б (учитель Морозова С.Н.)

2 место – Скворцова Е. 10б (учитель Морозова С.Н.)

3 место – Ганюк А. 10а. (учитель Леонтьева Д.И.)

Учащиеся 11-х классов участия в олимпиаде не приняли.

Районная олимпиада по английскому языку не проводилась по причине недостатка участников.

Ученица 9а класса Поварова Е. (учитель – Морозова С.Н.) приняла участие в областной научной конференции школьников «Инициатива молодых» (11 апреля 2010г).

На последнем заседании ШМО подводились итоги работы над региональной методической темой «Качество образования - непрерывное развитие личности. Учителя МО обменялись мнениями по выполнению планов самообразования и результатам работы учителей над индивидуальными методическими темами. Данная форма работы позволила действенно расширить педагогический опыт каждого учителя, способствовала выполнению главной задачи - качественному образованию и личностному развитию школьников.


Выводы:

  1. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.

  2. В основном, поставленные задачи на 2009-2010 учебный год были выполнены.

  3. Повышается профессиональный образовательный уровень педагогов: в течение года педагоги продолжали активно внедрять метод проектов в свою педагогическую практику.

  4. Эффективным оказалось внедрение в учебный процесс уроков с компьютерной поддержкой: увеличилось число педагогов, участвующих в инновационных процессах.

  5. Положительные отклики коллег получили педагоги, участвующие в школьных и районных семинарах.

  6. В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, работой над проектами педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся.


Предложения:

  1. Продолжить работу по совершенствованию качества преподавания и качества знаний учащихся, по внедрению современных педагогических технологий в учебный процесс, подготовке учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

  2. Продолжить работу по повышению своего педагогического мастерства, развитию инициативы и творчества.

  3. Совершенствовать систему кабинетных занятий, активизировать внеурочную работу с учащимися, уделить больше внимания работе с одаренными детьми.

  4. Повышать компетентность отдельных педагогов при работе с документацией.

  5. Провести работу по уточнению норм единого орфографического режима.

  6. Накапливать и систематизировать коллекцию уроков с использованием мультимедийных средств.

  7. Организовать публикацию творческих работ педагогов.



Руководитель ШМО учителей ИЯ С.Н. Морозова




Скачать 58.58 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер58.58 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх