«Стандарты второго поколения по иностранным языкам» icon

«Стандарты второго поколения по иностранным языкам»


Смотрите также:
Методика раннего обучения иностранным языкам на современном этапе...
Название Книги из серии «Стандарты второго поколения»...
Уже сейчас необходимо знать...
Образовательный стандарт второго поколения Тематический список литературы...
Психологические особенности обучения иностранным языкам...
Программа вступительного испытания по иностранным языкам Москва 2010...
План занятия: Роль и место грамматики при обучении иностранным языкам в средних...
Название учебной программы...
Название учебной программы...
Программа кандидатского минимума по иностранным языкам Нижний Новгород...
План занятия: Цели обучения иностранным языкам в отечественных и международных стандартах...
Инструкция по организации и проведению егэ по иностранным языкам...



Загрузка...
скачать
Отчет кафедры иностранных языков школы № 1308


за 2010-2011 учебный год ( ЗАО города Москвы )


Кафедра учителей иностранного языка состоит из 15 учителей. Заведующая кафедрой - Козырева Н.В.

Из них имеют высшее педагогическое образование 15 человек.

Педагогический стаж:

до 15 лет – 4 человека

до 16 и выше – 11 человек

12 учителей имеют высшую категорию,

3 учителя – 1 квалификационную категорию.

Методическая тема кафедры : « Формирование адаптивной среды в процессе обучения иностранным языкам».

Основная цель работы методического объединения: создание условий для развития и наиболее полной реализации познавательных способностей учащихся; развитие у учащихся умений, связанных с использованием современных технологий в обучении.

По плану кафедры было проведено 9 заседаний. В течение года на заседаниях обсуждались проблемы, значимые для учебно-воспитательного процесса:

    • Основные направления работы над методической темой кафедры; план работы на 2010-2011 учебный год;

    • Практический семинар по теме: «Стандарты второго поколения по иностранным языкам»;

    • Результаты промежуточного контроля за первое полугодие. План декады иностранных языков;

    • Обучающий семинар по теме: «Анализ обучающей роли учителя на уроках иностранного языка»;

    • Программа городского семинара для учителей английского и немецкого языков: «Реализация деятельностно- компетентностного подхода на уроках иностранного языка»;

    • Участие учителей иностранного языка в работе окружного семинара «Формирование школьной системы повышения квалификации учителей».

Главной задачей работы методического объединения было продолжение экспериментальной работы в рамках ГЭП-2 «Строим школу будущего» по теме

« Формирование адаптивной среды в процессе обучения иностранным языкам в условиях многоязычия и поликультурности».

Новый этап развития региональной системы изучения иностранных языков характеризуется переходом на новую парадигму образования: личностно-ориентированную, основанную на компетентностном, когнитивно-коммуникативном и деятельностном подходах.

В полном соответствии с данными подходами строится методическая и экспериментальная работа кафедры иностранных языков.

В этом учебном году, исходя из задач перспективной программы развития школы на 2008-2011 годы и методической темы школы «Внедрение в практику новых подходов к образованию:компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного с целью построения адаптивной образовательной среды», мы продолжаем работу над темой кафедры «Основные направления формирования адаптивного урока в процессе обучения иностранным языкам». Все преподаватели кафедры сформулировали свои личные методические темы и спланировали работу на этот учебный год.

Основные направления методической работы школы и темы преподавателей иностранных языков


    • «Использование Интернета в процессе обучения иностранным языкам» Я.В.Сабуренкова;

    • «Ознакомление и внедрение адаптивной системы обучения в УМК зарубежных авторов» Т.А.Гурова;

    • «Игровая деятельность как средство обучения английскому языку на начальном и среднем этапах» С.Г.Баранова;

    • «Использование технологии обучения в сотрудничестве как средство гуманизации образовательного процесса» Т.И.Баранова;

    • «Развитие креативности учащихся при обучении устной и письменной речи речи на уроках английского языка» С.Е.Пиглицина;

    • «Использование ситуационного обучения в условиях применения ИКТ на уроках немецкого языка в 9-х классах» О.П.Уварова;

    • «Использование ИКТ при обучении немецкому языку ( страноведение, лингвотехнология)» Н.А.Саушкина;

    • « Подготовка к международным экзаменам по французскому языку как одно из направлений создания адаптивной среды обучения иностранным языкам в условиях многоязычия и поликультурности » М.А.Кривошеев.;

    • «Роль КСО в создании адаптивной образовательной среды на уроках английского языка (начальный этап обучения) и во внеурочное время» Серик Л.В.;

    • «Формирование языковой компетенции учащихся средствами эстетического воспитания» О.Д.Власенко.;

    • «Применение ИКТ на уроках немецкого языка в 6-х классах » М.В.Игумнова;

    • «Формирование межкультурной компетенции средствами исследовательской деятельности» Черечукина Л.В.;

    • « Внедрение адаптивной системы обучения в УМК зарубежных авторов Challenge 3,4, Activate B2» Кожина Л.И.

    • «Применение ИКТ на уроках немецкого языка в 5-х классах» Н.В.Козырева.;

    • «Формирование социокультурной компетенции учащихся средствами эстетического воспитания» О.А.Авдеева.


Построение образовательного процесса на основе компетентностно-деятельностного подхода предполагает:

  • Активную самостоятельную познавательную деятельность учащихся на всех этапах учебной деятельности;

  • Чёткую таксономию целей;

  • Структурирование и организацию учебного материала;

  • Ориентацию учащихся в познавательной деятельности;

  • Модификацию урока;

  • Организацию учебного занятия;

  • Подготовку учебного материала.


В школе в течение всего учебного года проводился методический семинар «Анализ урока», целью которого было освоение анализа обучающей роли учителя на уроке. Учителя иностранного языка показали нижеперечисленные уроки в рамках данного семинара.

  • ^ Открытые уроки в рамках методического семинара школы «Анализ урока»

    1. Н.В.Козырева: 13 октября 2010 года: «Капелька»: урок по развитию навыков понимания аутентичного текста и говорения на основе текста, для учащихся 5-х классов, изучающих немецкий язык как первый иностранный;

    2. О.П.Уварова: октябрь 2010 года: «Окружающий мир» 9 а класс;

    3. О.П.Уварова: ноябрь 2010 года: «Профессия» 9 а класс;

    4. Л.И.Кожина : октябрь 2010 года: «Моя будущая профессия» 10 а класс, отработка навыков говорения и аудирования;

    5. Л.И.Кожина : ноябрь 2010 года: «Интересные истории в моей семье» 8б класс, отработка навыков письменной речи;

    6. Л.И.Кожина : февраль 2011 года: «Хотел бы я быть пиратом?» 8б класс, урок совершенствования знаний. Отработка навыков высказывания своего мнения с элементами аргументации, сформулированного на основе полученной информации;

    7. Л.И.Кожина : февраль 2011 года: «Разделительный вопрос» 8а класс. Отработка грамматических навыков. Урок изучения и закрепления новых знаний;

    8. Л.В. Черечукина : 5 октября 2010 года: «Образование и личные качества».9акласс, урок изучения и закрепления новой лексики;

    9. Л.В. Черечукина : 13 ноября 2010 года: «Путешествия, праздники».8акласс, урок комплексного использования знаний;

    10. Л.В. Черечукина : 30 ноября 2010 года: «Фантастика в фильмах».9акласс, урок комплексного использования знаний;

    11. Л.В. Черечукина : 8 февраля 2011 года: «Роботы».8акласс, урок изучения и закрепления новых знаний (детальное понимание текста);

    12. Л.В. Черечукина : 24 февраля 2011 года: «Детективы».9акласс, урок изучения и закрепления новых знаний (детальное понимание текста);

    13. М.В.Игумнова: ноябрь 2010 года: «Использование временных союзов als, wenn».9акласс, урок комплексного использования знаний;

    14. О.А.Авдеева:16.ноября 2010года: урок в 4 «В»: «Дружба» (немецкий как первый иностранный) в рамках общешкольного семинара. Представлена игра «учебные станции» как способ подвести итоги обучения ( тип урока – комплексное усвоение знаний) по теме с использованием современных обучающих технологий.

15. О.А.Авдеева: 28 февраля 2011 года: урок в 7»Б»: «Альбрехт Дюрер» (немецкий как второй иностранный) – введение нового материала. Показаны разные формы работы в группах и использование дополнительных наглядных материалов для лучшего усвоения материала и развития коммуникативных навыков

16.Н.А.Саушкина: ноябрь 2010 года: «Школа в России и Германии» 7а класс;

17. Т.А.Гурова: ноябрь 2010 года «Милосердие как основа человечества» 10 Б класс с использованием интерактивной доски и материала из интернета

18. Т.А.Гурова: февраль - урок в 6 Б классе по теме «Личные качества человека

19. О.Д.Власенко: ноябрь 2010 – 8 «А» «Человек и его характер»

20. О,Д.Власенко: февраль 2011—8А «Спорт»

21. М.В.Игумнова: октябрь 2010 года: урок по страноведению «Праздник святого Мартина», для учащихся 6 классов, изучающих немецкий язык как первый иностранный.



  • Открытые уроки на окружном семинаре « Формирование школьной системы повышения квалификации учителей»




  1. Н.В.Козырева,17 Ноября 2010 года: открытый урок по теме «Школа» урок по развитию навыков понимания текста и говорения на основе текста, для учащихся 5-х классов, изучающих немецкий язык как первый иностранный.




  1. Я.В. Сабуренкова,17 Ноября 2010 года: открытый урок по теме «Дом, в котором я живу» урок по развитию навыков монологического высказывания с элементами аргументации о для учащихся 7-х классов, изучающих английский язык как первый иностранный.




  • ^ Открытые уроки на городском семинаре « Реализация деятельностно-компетентностного подхода на уроках иностранного языка» для учителей английского и немецкого языков города Москвы



  1. Н.В.Козырева,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «В зоопарке» для учащихся 5-х классов

  2. Я.В.Сабуренкова,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «Подростки и мода» для учащихся 7-х классов

  3. Л.В.Серик,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный (М.Монтень)» для учащихся 11-х классов

  4. Н.А.Саушкина,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «В кафе» для учащихся 8-х классов

  5. О.П.Уварова,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «Я заболел» для учащихся 3-х классов

  6. С.Е.Пиглицина,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «Роботы в современном мире» для учащихся 8-х классов

  7. М.В.Игумнова,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «Мусор-куча проблем» для учащихся 6-х классов

  8. О.А.Авдеева,21 февраля 2011 : Открытый урок по теме «В мире немецких сказок» для учащихся 4-х классов


6 учителей кафедры прошли курсы повышения квалификации:


  1. С.Е.Пиглицина «Инновационный подход в обучении английскому языку», МИОО,72 часа;

  2. С.Г.Баранова «Инновационный подход в обучении английскому языку», МИОО,72 часа;

  3. М.А.Кривошеев «Современный урок французского языка», МИОО, 36 часов;

  4. Т.И.Баранова «Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения руководителя образовательного учреждения и учителя. Коммуникативно-речевой практикум», МИОО, 144 часа;

  5. Я.В.Сабуренкова «Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения руководителя образовательного учреждения и учителя. Коммуникативно-речевой практикум», МИОО, 144 часа;

  6. Л.В.Серик «Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения руководителя образовательного учреждения и учителя. Коммуникативно-речевой практикум», МИОО, 144 часа;


Важным направлением работы кафедры является экспериментальная деятельность в рамках ГЭП 2 уровня «Строим школу будущего» по теме

« Формирование адаптивной среды в процессе обучения иностранным языкам в условиях многоязычия и поликультурности».

Основными продуктами экспериментальной деятельности за данный учебный год можно считать следующие:


А) Программы курсов в том числе спецкурсов, факультативных курсов, элективных курсов, нетрадиционных курсов:


  • Л.В.Серик « История Британии» для учащихся 7-х классов (страноведение);

  • Л.В.Серик «Одарённый ребёнок» для учащихся 5,6,7-х классов (факультатив);

  • Т.А.Гурова «Современная Великобритания» для учащихся 8-х классов) (страноведение)

  • Я.В.Сабуренкова «США:история и культура» для учащихся 9-х классов (страноведение)

  • Л.В.Черечукина «Культурология Великобритании» для учащихся 10-х классов (электив)

  • Л.И.Кожина «Деловой английский» для учащихся 10-х классов (электив)

  • Козырева Н.В., Игумнова М.В. Программа по лингвотехнологии: «Применение ИКТ на уроках немецкого языка в 5-6-х классах»

  • Власенко О.Д.Программа факультатива: «История и культура Франции» для учащихся 6,8-х классов

  • Власенко О.Д.Программа факультатива: «Мир французской сказки»» для учащихся 6,8-х классов


Б) Методические, дидактические материалы, рекомендации, пособия:


  • Сабуренкова Я.В.(в составе команды авторов) Пособие по грамматике для российских учащихся «New Round UP» уровень Starter;

  • Уварова О.П. Продукты для интерактивной доски к УМК «Мозаика 9» и УМК «Мозаика 3» (темы 3,4); Контрольные листы самооценки к Мозаике 9; дидактические материалы к УМК «Planetino 2» для учащихся 3-х классов;

  • Гурова Т.А. Методическая разработка урока «Милосердие» для учащихся 10-х классов;

  • Козырева Н.В. . Методические разработки уроков «Школа», «Зоопарк», «Времена года», «Капелька» для учащихся 5-х классов;

  • Игумнова М.В. Методическая разработка урока «Мусор-куча проблем» для учащихся 6-х классов; Методические и дидактические материалы по темам «Употребление временных союзов», «Спорт», «Окружающая среда», «Немецкие праздники»;

  • Серик Л.В. Продукты для интерактивной доски для учащихся 2,5,6,7-х классов;

  • Сабуренкова Я.В. Продукты для интерактивной доски для учащихся 2,3-х классов;

  • Власенко О.Д. Разработки инсценированных уроков «Мы правильно питаемся», «Мы и профессия», «Рождество и Новый год во Франции» для учащихся 8-х классов;


В) Материалы и разработки по внеурочной деятельности:


  • Серик Л.В. Сценарии брейнрингов по истории, культуре и литературе стран изучаемого языка для учащихся 7,8,9,10-х классов;

  • Авдеева О.А. Сценарии для спектаклей по текстам немецких сказок для учащихся 4-5х классов;

  • Уварова О.П. Материалы международного семинара по теме «Защита окружающей среды» ( по материалам курса «Praxis-Kolleg-Deutsch»);

  • Баранова Т.И. Сценарий праздников Рождество и Хеллоуин для учащихся 3-5х классов;

  • Кожина Л.И.,Черечукина Л.В. Разработка и материалы научно-аналитической конференции по экономике и культурологии Великобритании для учащихся 8,10-х классов;

  • Власенко О.Д. Сценарии спектаклей «Колобок», «Кот в сапогах» для учащихся 7,8-х классов;

  • Игумнова М.В. Сценарии праздников Рождество, Святого Мартина для учащихся 4,5-х классов;

  • Саушкина Н.А. Дидактический материал к текстам по страноведению по журналам «Шрумдирум» для учащихся 7,8-х классов.





Одним из важных направлений научно-методической работы кафедры иностранных языков является публикация нашего опыта работы, а именно: методические разработки уроков с применением интерактивных досок и ИКТ, методические разработки интегрированных уроков, дидактические материалы к элективным курсам по страноведению, компьютерные проекты учащихся в материалах Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» и «Портфолио» издательства «Первое сентября» и на сайте этого фестиваля, а также в журналах «Deutsch Kreativ» и «Иностранные языки в школе».



  • Публикации:

  1. Н.В.Козырева: подготовлена и сдана в печать методическая разработка урока «Первое знакомство с Германией, Австрией и Швейцарией» для учащихся 4-х классов на Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2010-2011;

  2. О.П.Уварова: подготовлена и сдана в печать статья «Методические приёмы работы с текстом Deutsche und ihre Freizeit» в журнал «Deutsch Kreativ»;

  3. О.А.Авдеева:Сказка «Jorinde und Joringel « - планируется публикация в газете «Deutsch« № 7 апрель 2011(подтверждение гл. редактора Бузоевой М.Н.), этот номер журнала будет раздаваться учителям во время учительского Марафона в апреле 2011 г.

  4. О.А.Авдеева:Методическая разработка проектной работы по сказке «Der fliegende Koffer« сдана для публикации в журнале «Deutsch Кreativ« № 3 2011 г.

  5. Я.В.Сабуренкова в 2010 году стала членом команды авторов нового издания пособия по грамматике для российских учащихся “ NEW ROUND UP STARTER”, работа над проектом в данный момент закончена, пособие издано в России

  6. Т.А.Гурова: подготовлена и сдана в печать методическая разработка урока по теме «Милосердие-основа человечества» для учащихся 10-х классов на Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2010-2011;

7. М.В.Игумнова: Подготовка к печати разработки урока «Мусор- куча проблем» для учащихся 6 классов на Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;


. Что показали открытые уроки, показанные на семинарах?

  • Большое разнообразие интересных тем

  • Различные способы мотивации учащихся

  • Наглядность в разных формах: на доске, на интерактивной доске, плакаты, карты, картинки, речевые средства, предметная наглядность (особенно в начальной школе).

  • Использование различных технических средств: аудиозаписей, видео, компьютерных программ, презентаций для интерактивных досок.

  • Для всех уроков характерна актуализация фоновых знаний учащихся по отрабатываемой теме в разных видах: асоциограмма, вопрос-ответ, дополнение высказываний, соревнование: кто больше назовёт слов по теме, игры с мячом.

  • Время объяснения учителем нового материала сведено к минимуму, я не смогла определить количество минут на объяснение: это характерно для уроков иностранного языка, где учащиеся сразу же включаются в активную работу над новой темой, т.е. сразу приступают к тренингу : фонетическому, лексическому, грамматическому: введение грамматики происходит индуктивным путём.

  • Хорошо организована деятельность учащихся по усвоению нового материала: много упражнений, составленных самим учителем, тренинги, хочется отметить наличие творческих заданий на уроках и домашних заданий ( придумать название съёмочной группе, описать картину в стихах, нарисовать то, что слышишь, ролевая игра : встреча со святым Николаем ).

  • Сочетание форм познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая.


^ Участие в окружных творческих конкурсах

  • Окружной конкурс чтецов «Поэтическая гостиная» на немецком языке для учащихся 5-8-х классов :ноябрь 2010 года:

победители:

Шептяков Иван 5Б (учитель Н.В.Козырева);

Михеева Евгения 8Ви Романова Анастасия 7Б (учитель Н.А.Саушкина);

3 место

Козлова А. 9а (учитель Уварова О.П.)

  • Окружной конкурс чтецов «Поэтическая гостиная» на французском языке для учащихся 5-10-х классов :ноябрь 2010 года:


^ 1 место

Шевлякова Т. 6 «А» (учитель О.Д.Власенко);

Реховская С. 10 «А» (учитель О.Д.Власенко);

2 место

Сапунцова А. - 8 «А» (учитель О.Д.Власенко);

  • Окружной конкурс инсценированной песни на английском языке для учащихся 9-11классов :участники 10 А и 10Б классы (учитель Гурова Т.А.);

  • Окружной этап городского конкурса проектов для учащихся 7,8 классов «Моя любимая книга на английском языке»:

номинации:

«Уверенное выступление»- Сакова Анастасия 7Б (учитель Сабуренкова Я.В.)

«Умение видеть главное» Брызгалина Светлана 8В (учитель Пиглицина С.Е.)

« Самый творческий проект» Кошкин Марк 8Б (учитель Пиглицина С.Е.)

  • Окружной этап «Лингвистический конкурс» издательства ПИРСОН ЛОНГМАН

финалист:

Саупунцова Анна 8А ( учитель Черечукина Л.В)

Результаты окружного тура олимпиады по немецкому языку как первому иностранному для учащихся 7 –11-х классов

1. Седова Полина 7 класс Победитель

2. Романова Анастасия 7 класс Победитель

3. Сон Анастасия 7класс Призер

4. Николаев Глеб 8 класс Победитель

5. Старинчикова Полина 8 класс Победитель

6. Юшин Антон 8 класс Призёр

7. Кузина Екатерина 9 класс Призёр

8. Вилков Владислав 9 класс Призёр

Результаты окружного тура олимпиады по французскому языку для учащихся 7 –11-х классов

1. Годунова А. 8 «А» - призер (Власенко О.Д.)

2. Фомская А. 10 «Б» - призер(Власенко О.Д.)

8 учащихся Кривошеева М.А.-


Результаты окружного тура олимпиады по английскому языку как первому иностранному для учащихся 7 –11х классов

Призеры:

  1. Серов Александр-7А (Серик Л.В.)

  2. Глушецкая Мария-7А (Серик Л.В.)

  3. Дзебань Ника-7А (Серик Л.В.)

  4. Сапунцова Анна- 8А ( Черечукина Л.В.)

  5. Кошкин Марк- 8Б (Пиглицина С.Е.)

  6. Сакова Анна -8В (Пиглицина С.Е.)

  7. Вильданов Роберт-8Б (Пиглицина С.Е.)

  8. Данилкина Мария 10Б (Кожина Л.И.)

  9. Тузов Алексей 10 А (Кожина Л.И.)

  10. Толстухина Дарья-10Б (Гурова Т.А.)

  11. Мукимов Рахим-11Б (Серик Л.В.)

  12. Якунина Наталья 11Б (Серик Л.В.)

Итого:30

Результаты интернет-олимпиады по ангшлийскому языку среди учащихся 4 классов ЗАО г.Москвы

  1. Рудченко Мария- 2 место (БарановаС.Г.)

  2. Гришенко Анастасия-3 место (БарановаС.Г.)

  3. Хавкин Иван-3 место (БарановаС.Г.)

Результаты интернет-олимпиады по английскому языку среди учащихся 5 классов г.Москвы

Призеры:

  1. Казарян Асмик-5А (БарановаС.Г.)

  2. Морозов Василий-5Б (Серик Л.В.)

Результаты городской олимпиады по немецкому языку


как первому иностранному для учащихся5 –х классов


от 16.04. 2011 года.

1.Габузова Елена 5А ------------------2 место


Анализ успеваемости по иностранным языкам за 2010-2011 уч год

Английский язык

Начальная школа

Качество знаний 92%

Оценка «5» 60%

Основной язык (средняя и старшая школа)

Качество знаний 87%

Оценка «5» 37%

Второй иностранный (средняя и старшая школа)

Качество знаний 91%

Оценка «5» 45%

Немецкий язык

Начальная школа

Качество знаний 96 %


Основной язык (средняя и старшая школа)

Качество знаний76 %


Второй иностранный (средняя и старшая школа)

Качество знаний90 %


Французский язык

Второй иностранный (средняя и старшая школа)

Качество знаний 84 %

Оценка «5» 40%


Результаты ЕГЭ по английскому языку 2010-2011 уч год


Кол-во учащихся, сдававших экзамен -30 человек

Успеваемость-100%

Высший балл-98

Средний балл-79

Внеклассная деятельность

  • Праздник «Букваря» для учащихся 2-х классов: О.П.Уварова. и Л.В.Серик; ноябрь 2010года;

  • Праздник «Рождественские традиции стран изучаемого языка» для учащихся 3-6-х классов: Н.В.Козырева, М.В.Игумнова, Я.В.Сабуренкова, С.Г.Баранова, Т.И.Баранова; декабрь 2010 года;

  • Школьные олимпиады по иностранным языкам в 5-х; 7-х-11х классах:

  • Участие в проекте «Ученик года» учащихся 5-8-х классов: в течение всего учебного года;

  • Лингвистический конкурс: «Брейн-Ринг» для учащихся 7-10-х классов;

  • Спектакль на французском языке (апрель 2011 года) 8 «А» «Кот в сапогах»


Аттестация:

В 2010-2011 учебном году прошли аттестацию следующие преподаватели иностранных языков:

  • Я.В. Сабуренкова –на высшую аттестационную категорию;

  • Н.А.Саушкина- на высшую аттестационную категорию.




  • Проектная деятельность

  • Кожина Л.И. «Британская империя: вчера, сегодня, завтра» (10А); «Использование атомной энергии в мирных целях: история и перспективы» (10А); «Фастфуд» (10Б); «Интернет-шопинг» (10Б); «Помощь странам третьего мира6за и против» (10Б);

  • Черечукина Л.В. «Проблемы перевода монолога Гамлета «Быть или не быть?» (8А); «Традиции Британии и России (Рождество)» (8В); «Британский парламент» (8Б);

  • Гурова Т.А. «Город моей мечты» 6 Б класс;

  • ^ Козырева Н.В. Учащиеся 5-х классов подготовили творческие проекты по темам: «Летние каникулы», «Наша школа», «Моё любимое блюдо», «Мой родной город», «Город моей мечты», «Дикие животные» Б) Учащиеся 6 классов подготовили проекты по темам: «Немецкоговорящие страны», «Мой любимый зимний праздник», «Спорт в нашей жизни», «Проблемы окружающей среды»;

  • Игумнова М.В. Учащиеся 6 классов подготовили проекты по темам: «Немецкоговорящие страны», «Мой любимый зимний праздник», «Спорт в нашей жизни», «Проблемы окружающей среды»;

  • Саушкина Н.А. Учащиеся 8А и 8В подготовили проекты по темам: «Тюрингия», «Саксония», «Нижняя Саксония»;

^ Международное сотрудничество

1.О.П.Уварова: Участие в работе международного семинара в Берлине, организованного МСНК, по теме «Учителя немецкого языка в деле укрепления российско-германского партнерства» - 21-28.12.2011

Организовано взаимодействие с Высшей школой перевода МГУ: для учащихся 9а,б классов создана учебная группа по немецкому (6 часов в неделю) и русскому языку (2 часа в неделю), которую посещают Кузина Е., Усольцева В., Вилков В., Шишаков С.

Организован начальный этап школьного обмена с гимназией «Мозаика» г. Ораниенбург ФРГ.

Организовано взаимодействие с культурным центром им. Гёте. Курсы посещают учащиеся Алексуткина А., Войтенко Е., Сапожникова А., Власова Д. и другие.


2.Н.В.Козырева, М.В.Игумнова: организована поездка учащихся 5-х и 6-х классов в лингвистический лагерь города Куксхафен в Германию на весенние каникулы;

^ 3.Л.И.Кожина, Л.В.Черечукина: организована поездка учащихся 5А, 7Б, 8Б, 9Б,10А, 11Б в Великобританию на весенние каникулы; учащихся 8А,8Б,9А,9Б в США в конце учебного года;

4. Н.А.Саушкина : организована поездка учащихся 7-х и 8-х классов для обучения в языковую школу DID города Нюрнберга в Германии в конце мая—начале июня;

^ 5.Сабуренкова Я.В., Пиглицина Я.В. организована поездка учащихся 5АВ,6АБ, 7АБ,8В в Великобританию в конце учебного года


Главными направлениями в работе учителей иностранных языков на следующий учебный год следует считать:

    1. Совершенствовать качество урока путём использования личностно-ориентированных и интерактивных технологий;

    2. Более активно работать над индивидуализацией и дифференциацией заданий для учащихся на уроке и дома;

    3. Более широко использовать в своей работе коммуникационные технологии и Интернет;

    4. Активизировать работу по распространению передового опыта—в виде публикаций;

    5. Продолжить работу в рамках городской экспериментальной площадки;

    6. Активизировать участие школьников в международных конкурсах и проектах.



Зам. директора по ин.языкам: Я.В.Сабуренкова


Зав. кафедрой ин. языков: Н.В.Козырева


09.06.2011 года




Скачать 169,98 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер169,98 Kb.
ТипПрактический семинар, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх