Межпредметные связи на уроках немецкого языка icon

Межпредметные связи на уроках немецкого языка


1 чел. помогло.
Смотрите также:
План. Аттестация учителя русского языка и литературы Рахимовой Лязат Майлыхановны по проблемной...
Применение современных образовательных технологий на уроках немецкого языка...
Реферат Гайсина Марата по теме «Межпредметные связи на уроках технологии»...
Программа конференции включает следующие темы для обсуждения: Проектная работа на уроках...
Творческий отчет мо учителей иностранных языков Октябрьской сош №2...
Курсовая работа по методике преподавания иностранного языка на тему «Развивающие игры на уроках...
Средств на уроках литературы...
Программа «Применение современных информационно-коммуникативных технологий на уроках немецкого...
Зверев И. Д., Максимова В. Н. Межпредметные связи в современной школе...
Решение этой задачи успешно осуществляется при совместной согласованной работе учителей...
На уроках немецкого языка...
Объявляется набор желающих на интенсивный курс по изучению немецкого языка и следующей за ней...



Загрузка...
скачать
Межпредметные связи на уроках немецкого языка

МОУ СОШ № 19 г. Томска

Учитель Колмогорова Галина Михайловна

Иностранный язык как учебный предмет должен содействовать расширению кругозора обучающихся, обогащения их сведениями по географии, истории, литературе, искусству, музыке, знакомить с бытом стран изучаемого языка и достижениями научно-технического прогресса. Все это можно осуществить при условии использования межпредметных связей на уроках. Для этого необходимо находить материал, имеющий тематическую связь, привлекать дополнительную информацию на уроках иностранного языка. Межпредметные связи эффективны при использовании различных методических приемов, которые можно разделить на три основные группы:

  1. приемы, организующие поисковую деятельность обучающегося;

  2. приемы, организующие воспроизведение знаний из других предметов;

  3. вспомогательные приемы, обеспечивающие успех в межпредметной познавательной деятельности.

Одним из методических приемов является прием напоминания. Подготовка внимания обучающихся — основная задача напоминания и решить ее можно различными способами:

  1. сообщить обучающимся, что данный факт, событие, явление, тема известны им из ранее изучаемого смежного предмета;

  2. поставить вопрос, ответ на который требует припоминания материала смежного предмета;

  3. привлечь известное произведение, художественный образ, событие из изучаемого произведения.

Вот как можно использовать материал по истории и литературе 5 класса при работе над темой 7 класса «Лицо города — визитная карточка страны». Перед чтением текста о Лейпциге обучающиеся получают задание. Warum nennt man Liepzig die Stadt des Buches? Прочитав текст и ответив на поставленный вопрос, дети слушают сообщение учителя или ученика о городе Лейпциге и его достопримечательностях (ученик готовит это задание дома заранее).

Leipzig ist eine der gröβten Städte Deutschlands. Hier gibt es die Universität. Die Universität wurde im Jahre 1409 gegründet. Hier studierten Leibniz, Lessing, Goethe, Wagner, Schumann.

Leipzig ist ein groβes Kulturzentrum. Goethe nannte Leipzig ein “Klein – Paris”.

Mein Liepzig lob’ ich mir.

Es ist ein Klein – Paris

Und bildet seine Leute

(J.W. Goethe “Faust”)

In der Stadt gibt es viele Sehenswürdigkeiten. Einen groβen Eindruck macht auf alle das Völkerschlacht — denkmal. Das Denkmal ist 90 Meter hoch und wurde zum Andenken an den Sieg über Napoleon erbaut. Das geschah im Jahre 1813. In der Nähe des Denkmals befindef sich eine russische Kirche im Nowgoroder Stil — zum Andenken gefallenen russischen Soldaten.

После контроля понимания прослушанного текста задаются вопросы, ответы на которые ученик может дать, припоминая материал по истории 5 класса.

  1. Wodurch ist das Jahr 1812 in der Geschichte Ruβlands bekannt?

  2. War die russische Armee tapfer und mutig in diesem Krieg?

  3. Wer leitete Armee&

Следущий этап — вопросы на припоминание материала из курса литературы 5 класса.

  1. Wie ist der Name des russischen Dichters, der den Krieg 1812 beschriebt?

  2. Wie heiβt das Gedicht von M. Lermontow?

  3. Wer kann das Gedicht “Borodino” oder einen Auszug aus diesem Gedicht aufsagen.

Работа по такому принципу оставляет более глубокое и четкое представление об этом городе Германии. А наглядность, применяемая на уроке, закрепить это представление.

Распространенным приемом реализации взаимосвязей на уроке иностранного языка являются экскурсы, которые используют различного рода сведения из литературы, истории, географии, физики, химии, искусства и т.д. Экскурсы могут выходить за рамки программного материала, основываться на содержании популярной литературы и других источниках.

Межпредметные связи должны найти полное отражение в содержании, формах и методах работы над иностранным языком. Иностранный язык как предмет взаимосвязан со многими дисциплинами, а это играет большую роль в осуществлении межпредметных связей на уроках иностранного языка.

Межпредметные связи иностранного языка с географией помогают учащимся овладеть известным объемом знаний по географии страны изучаемого языка (природные условия, главные черты хозяйства, промышленность и сельское хозяйство, государственный строй). Большую роль здесь играет использование географической карты Германии. Применение карты страны изучаемого языка способствует:

  • расширению страноведческих знаний учащихся;

  • повышению интереса учащихся к изучаемому языку;

  • повышению познавательной активности;

  • созданию конкретных ситуаций с опорой на наглядность.

Задания при работе с картой могут быть самые разнообразные. Например:

    1. Sehen Sie Karte Deutschlands an und berichten Sie, an welche Länder die Bundesrepublik grenzt.

    2. Beantworten Sie mit Hilfe der Karte Deutschlands folgende Fragen:

      • Welches Bundesland ist am gröβten?

      • Welches Bundesland ist am kleinsten?

      • Wie heiβen die neuen Bundesländer?

      • Wie heiβen die alten Bundesländer?

      • An welche Bundesländer grenzt Thüringen?

  1. Informieren Sie Ihre Freunde über die gröβten deutschen Städte. Benutzen Sie dabei die Karte.

  2. Stellen Sie sich vor: Sie haben eine Reise von Dresden bis Bonn gemacht. Sagen Sie: Welche Bundesländer durchquerte. Ihr Zug während der Fahrt nach Bonn.

  3. Lesen Sie den Vens und beantworten Sie die darin stehende Frage:

München legit an der Isar

Und Rosenheim am Ihn

Bremen lieght an der Weser.

Und wo liegt die Stadt Wien?

  1. We kennt die deutschen Städte am besten? Suchen Sie auf der Karte Deutschlands:

    • 6 Städte auf — burg,

    • 5 Städte auf — en,

    • 4 Städte auf — berg,

    • 3 Städte auf — au,

    • 2 Städte auf —in,

    • 1 Städte auf — dorf.

  2. Suchen und zeigen Sie auf der Karte:

    • die längsten Flüsse Deutschlands.

    • die gröβten Seen der Bundesrepublik Deutschlands.

    • die gröβten Nebenflüsse des Rheins.

Межпредметные связи иностранного языка с историей выражаются в том, чтобы учащиеся читали и переводили исторические тексты, которые могли бы оказать учащимся реальную помощь. Например, в связи с праздником Победы, можно предложить учащимся текст о мужестве и гуманности солдата нашей армии.

^ Dmitri rettet zwie deutsche Kinder”

Drei Jahre kämpfte Dmitri tapfer gegen die Faschisten. Eines Tages fuhren die sowjetischen Panzer durch eine deutsche Stadt. Viele Häuser brannten, die Straβen waren voll Rauch. Dmitri öffnete die Lüke seines Panzers und sah hinaus. Da hörte er plötzlich Kinderstimmen: sie weinten und riefen um Hilfe. Bald entdeckte er auch zwei Kinder. Voll Angst schrien sie um Hilfe. Dmitri dachte nighte nicht lange nach. Er stieg aus dem Panzer und life er aufden Hof. Dort entdeckte er eine Feuerleiter, sie führte an der Wand des Hauses nach oben. Er stieg hinauf. Minuten vergingen… Da erschien in einer Wolke von Rauch der tapfere Sowjetsoldat. In seinen Armen hielf er ein kleines Mädchen. Ein kleiner Junge life neben ihm, er hielt sich an Dmitris Mantel fest. Jetzt geschah etwas, was Dmitri nie vergessen kann. Von allen Seiten kamen Menschen. Ihre Gesichter waren Schwarz vom Rauch. Es waren Bewohner der Stadt. Jetzt sahen sie, daβ die Sowjetsoldaten gut zu den Kinder waren. Eine alte Frau kam langsam näher. Sie gab Dmitri zum Dank wortlos die Hand und nahm die beiden Kinder mit sich.

Aufgabe: Erzählen Sie den Text russisch nach.

Особенность взаимосвязи иностранного языка с предметами естественно-математического цикла заключается в целесообразности и практической необходимости приобщения учащихся к чтению технической и научно-популярной литературы на иностранном языке, в формировании знаний, умений и навыков, необходимых для чтения и перевода специальных текстов, понимания специальной терминологии, сокращений и т.д., умения вести несложную беседу по данному учебному предмету. С этой целью можно использовать тексты о Ньютоне и других ученых.

Text

Isaak Newton schlief einmal under einem Apfelbaum. Da fiel eine Frucht herab, und er erwachte. Dieses Ereignis halte bedeutende Folgen: der Physicker beschäfligte sih nun mit frei fallenden Körpern. Nach sieben Jahren eifrigen Studiums stellte er das Gesetz der Schwere auf, mit dessen Hilfe er auch die Bewegung der Planeten um die Sonne erklären konnte.

Насыщенность урока межпредметными связями может быть различной: от фрагмента до целиком межпредметного урока. Межпредметные связи можно использовать на различных этапах урока:

    • при изучении нового материала;

    • при закреплении и обобщении ранее изученного;

    • в процессе проверки изученного тематического материала.

Межпредметный урок должен быть нацелен на обобщение определенных разделов учебного материала смежных курсов. Поэтому целесообразно использовать различные формы организации обучения: комплексные домашние задания, уроки-лекции, уроки-конференции, уроки-путешествия, экскурсии.

Учитель немецкого языка МОУ СОШ №19 г. Томска Колмогорова Г.М.




Скачать 40.15 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер40.15 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх