Рабочая программа педагога пальговой г. В. по учебному курсу «Математика» 4 класс Базовый уровень icon

Рабочая программа педагога пальговой г. В. по учебному курсу «Математика» 4 класс Базовый уровень


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа педагога пальговой г. В...
Рабочая программа педагога мифтаховой Салимы Габдулловны...
Рабочая программа педагога жарковой Марины Евгеньевны...
Рабочая программа педагога прутовой Людмилы Евгеньевны по учебному курсу «Геометрия» 11 класс...
Рабочая программа педагога щербининой Татьяны Викторовны...
Рабочая программа педагога нуждиной Ольги Сергеевны Iквалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Литература» 8...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...
Приказ № от 2010г...
Приказ № от 2010г...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по учебному курсу «Математика» 7 класс Базовый уровень...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...



Загрузка...
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АЛЕКСЕЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА


ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА МАЙСКОГО ДМИТРИЯ ВАСИЛЬЕВИЧА


Рекомендовано к утверждению

Руководитель МС

____________ И.А.Рожкова

Протокол №_ от

«__» ____________2010г.


«Согласовано»

Председатель ШУС

_________Н.В.Кузнецова


« -----« ----------------2010г

Утверждено»

Директор МОУ Алексеевская ООШ им. Д.В. Майского

_____________ Т.В. Федулова

Приказ № _ от «__»_____2010г.




Рабочая программа педагога

^ ПАЛЬГОВОЙ Г.В.

по учебному курсу «Математика»

4 класс

Базовый уровень

2010-2011 учебный год

Пояснительная записка по математике (4 класс)


Цели и задачи изучения курса.



- развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;
- освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
- воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.


Рабочая программа по математике составлена на основе примерной программы Москва, «Просвещение» 2006 г

Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова
Класс: 4.
Кол-во часов по программе: всего 136 часов, в неделю 4 часа.


Из школьного компонента добавлен дополнительно 1 час, всего 34 часа.

Итого – 170 часов, 5 часов в неделю.

Дополнительный час рассчитан на закрепление, подготовку к контрольным работам, работ над ошибками.
Количество контрольных работ - 12.


•Основное содержание


1.Числа от 1 до 1000 (продолжение)

2. Арифметические действия.

3. Числа, которые больше 1000.

4.Нумерация.

5. Величины.

6. Сложение и вычитание.

7. Умножение и деление.

8. Систематизация и обобщение всего изученного.


Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 4 класса:

Нумерация:

Учащиеся должны знать:

- название и последовательность чисел в натуральном ряду;

- как образуется каждая следующая счетная единица; сколько разрядов содержится в каждом классе; название и последовательность первых трех классов.

Учащиеся должны уметь:

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона; записывать результат сравнения, используя знаки

- представлять любое трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

^ Арифметические действия:

Учащиеся должны понимать конкретный смысл каждого арифметического действия.

Учащиеся должны знать:

- названия и обозначения арифметических действий, названия компонентов и результата каждого действия;

- связь между компонентами и результатом каждого действия;

- правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и не содержащих их;

- таблицу сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления.

Учащиеся должны уметь:

- записывать и вычислять значения числовых выражений, содержащих 3-4 действия (со скобками и без них)

- находить числовое значение буквенных выражений при заданных числовых значениях входящих в них букв;

- выполнять устные вычисления в пределах 100 и с большими числами в случаях, сводимых к дейсвиям в пределах 100;

- выполнять письменные вычисления, выполнять проверку вычислений;

- решать уравнения;

- решать задачи в 1-3 действия.

Величины:

Учащиеся должны иметь представления о таких величинах, как длина, площадь, масса, время, и способах их измерений.

Учащиеся должны знать:

- единицы названных величин, общепринятые их обозначения, соотношения между единицами каждой из этих величин;

- связи между такими величинами, как цена, количество, стоимость; время, скорость, расстояние и др.;

Учащиеся должны уметь:

- находить длину отрезка, ломаной, периметр многоугольника, в том числе прямоугольника ( квадрата);

- находить площадь прямоугольника ( квадрата), зная длины его сторон;

- узнавать время по часам;

- выполнять арифметические действия с величинами;

- применять к решению текстовых задач знание изученных зависимостей между величинами.

^ Геометрические фигуры:

Учащиеся должны иметь представления о названиях геометрических фигур6 точка, линия ( прямая, кривая), отрезок, ломаная, многоугольник и его элементы ( вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник ( квадрат), угол, круг, окружность, центр, радиус.

Учащиеся должны знать:

- виды углов ( прямой, острый, тупой);

- определение прямоугольника ( квадрата);

- свойство противоположных сторон прямоугольника.

Учащиеся должны уметь:

- строить заданный отрезок;

- строить на клетчатой бумаге прямоугольник ( квадрат) по заданным длинам сторон.


Литература:


Выполнение программы обеспечивается следующим учебно-методическим комплексом:
1. М. И. Моро и др. Математика для 4 класса. Москва, «Просвещение», 2009
2. М. И. Моро и др. Тетрадь по математике. 4 класс. Москва, «Просвещение»,


^ Учебно-тематический план по математике (4класс)




п\п


Темы

Количест

во часов




Числа от 1 до 1000 (продолжение).




1.

Арифметические действия.

16




Числа, которые больше 1000.




2.

Нумерация.

12

3.

Величины.

19

4.

Сложение и вычитание.

11

5.

Умножение и деление.

100

6.

Систематизация и обобщение всего изученного.

11


Итого – 170 ч.


Календарно-тематический план

по математике (4 класс)


1.Повторение нумерации чисел 1-1000. Счет предметов. Разряды
2. Выражение и его значение.
3.Сложение и вычитание
4. Нахождение суммы нескольких слагаемых.
5. Письменный приём вычитания с переходом через десяток 607- 463
6.Умножение
7. Умножение
8. Деление
9. Деление вида: 825:3
10.Деление вида: 285:3
11. Деление вида 324 :3, 806 :2
12.Диагонали прямоугольника и квадрата.
13. Свойства диагоналей прямоугольника.
14. Закрепление
15.Контрольная работа № - 1
16. Работа над ошибками.


Числа, которые больше 1000. Нумерация.


17. Разряды и классы.
18.Чтение чисел
19.Запись чисел.
20.Разрядные слагаемые.
21. Сравнение чисел
22. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.
23. Разрядный состав чисел.
24. Класс миллионов и миллиардов.
25.Луч. Числовой луч.
26. Угол. Виды углов.

27.Построение прямого угла.

28.Закрепление. Нумерация чисел больше тысячи.


Величины.


29.Единицы длины. Километр.

30.Закрепление, единицы длины.

31.Единицы площади, квадратный километр, квадратный миллиметр.

32.Ар.Гектар.

33.Таблица единиц площади.

34.Измерение площади фигуры с помощью палетки.

35.Нахождение нескольких долей целого.

36.Нахождение целого по его части.

37.Единицы массы. Тонна. Центнер.

38.Таблица единиц массы.

39.Единицы времени.

40.Сутки. Время от 0 до 24 часов.

41.Решение задач.

42.Единицы времени. Секунда.

43.Единицы времени. Век.

44.Таблица единиц времени.

45.Закрепление. Величины.

46.Контрольная работа ( за 1 четверть )

47.Работа над ошибками.


Сложение и вычитание многозначных чисел.


48.Письменные приемы сложения и вычитания.

49.Прием письменного вычитания для случаев вида 7000-456, 57001-18032.

50.Решение уравнений вида х+15 = 68 : 2.

51.Решение уравнений. Нахождение неизвестного уменьшаемого.

52.Решение задач.

53.Сложение и вычитание величин.

54.Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сформулированные в косвенной форме.

55.Закрепление пройденного.

56.Закрепление. Величины. Деловая игра.
57.Контрольная работа №4. Сложение и вычитание многозначных чисел.
58.Работа над ошибками. Закрепление.

Умножение и деление.


59.Умножение на однозначное число.( на 0 и 1)

60.Письменные приёмы умножения.
61.Приемы письменного умножения для случаев вида 4037 . 4.
62.Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями.
63.Нахождение неизвестного множителя.
64.Деление на однозначное число.
65.Письменные приёмы деления.
66.Письменные приёмы деления на однозначное число.
67.Решение задач.
68.Нахождение неизвестного делимого, делителя.
69.'Решение задач на пропорциональное деление.
70.Случаи деления вида 1850 :5, 5648 :8.
71.Закрепление пройденного.
72.Случаи деления вида 6321 :7, 5648 : 8.
73.Закрепление пройденного.
74. Закрепление пройденного.

75.Понятие «средний».

76.Среднее значение. Продолжение.

77.Скорость. Время. Расстояние.

78.Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
79.Закрепление пройденного.

80.Задачи на движение. Закрепление.

81.закрепление. Решение задач.

82.Самостоятельная работа.

83. Работа над ошибками.
84.Контрольная работа №5.Обобщение знаний за 1 полугодие.
85.Работа над ошибками. Закрепление.
86.Решение задач (Скорость, время, расстояние).
87.Виды треугольников.
88.Закрепление.
89.Закрепление
90.Решение задач разных типов.

91.Умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

92. письменное умножение на числа оканчивающихся нулями.

93. Закрепление.

94.Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.

95. Решение задач на встречное движение.

96.Перестановка и группировка множителей.

97.Решение задач.

98.Закрепление.

99.Закрепление.
100.Деление числа на произведение.

101.Устные приемы деления для случаев 600: 20, 5600 : 800.

102. Деление с остатком на 10, 100, 1000.

103.Решение задач на пропорциональное деление.
104.Письменный приём деления на число, оканчивающиеся нулями.

105.Письменный прием деления на числа, оканчивающиеся нулями.

106.Приём письменного деления для случаев вида: 3240: 60.
107.Приём письменного деления .
108.Закреплении письменных приёмов деления .
109.Решение задач на движение в противоположных направлениях.
110. Закрепление пройденного.
111.Закрепление пройденного.
112.Контрольная работа . Умножение и деление многозначных чисел.
113. Работа над ошибками.
114. Умножение на двузначное и трёхзначное число. Умножение числа на сумму.
115.Умножение на двухзначное число.
116.Письменное умножение на двухзначное число.
117.Письменное умножение на двухзначное число.
118. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.
119.Закрепление пройденного.
120.Письменное умножение на двухзначное число.
121.Письменное умножение на двухзначное число.

( Закрепление)
122.Письменное умножение на трёхзначное число.
123.Приём письменного умножения на трёхзначное число.
124. Закрепление пройденного
125.Письменное деление на двузначное число с остатком.
126.Письменное деление на двузначное число с остатком.
127.Закрепление изученного.

128.Деление на двузначное число.

129.Деление на двузначное число.

130.Деление на двузначное число.

131.Деление на двузначное число.

132.Деление на двузначное число.

133.Деление на двузначное число.

134.Умножение на двузначное число.

135.Закрепление.

136.Контрольная работа. Деление на двузначные числа.
137.Работа над ошибками .

138.Письменное деление на трёхзначное число.

139.Деление на трёхзначное число.

140.Закрепление.
141.Закрепление изученного.

142.Закрепление.

143.Деление с остатком.

144.Решение задач.

145.Проверка умножения делением.

146.Проверка умножения делением.

147.Проверка деления умножением.

148.Проверка деления умножением.

149.Закрепление.

150.Деление с остатком. Закрепление.

151.Закрепление.

152.Закрепление.

153.Самостоятельная работа.

156.Работа над ошибками.

157.Закрепление.

158.Контрольная работа. Деление на трехзначные числа.

159.Работа над ошибками.

Систематизация и обобщение всего изученного.


160.Повторение пройденного ( Решение уравнений)
161.Повторение пройденного ( Буквенные выражения)
162.Повторение пройденного ( Геометрический материал)
163.Повторение пройденного (Решение задач на движение)
164.Повторение пройденного (Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям)
165. Повторение пройденного ( Нахождение периметра)
166.Повторение пройденного (Нахождение площади)
167.Повторение пройденного
168.Итоговая контрольная работа.

169.Работа над ошибками.

170.Закрепление.




Скачать 95,82 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер95,82 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх