Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов моу «Степновская средняя общеобразовательная школа» за 2008 2009 учебный год 9 класс icon

Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов моу «Степновская средняя общеобразовательная школа» за 2008 2009 учебный год 9 класс


Смотрите также:
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в 2009-2010...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
План подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов моу...
Анализ воспитательной работы школы за 2008 2009 учебный год...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №41» (2008-2009 учебный год)...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
План учебно-воспитательной работы моу «Карабай-Шемуршинская общеобразовательная средняя школа»...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2008-2009 учебный год...
Анализ работы моу сош №16 за 2008-2009 учебный год...
Анализ работы школьного научного общества «Восхождение» моу «Средняя общеобразовательная школа...
План работы моу тимоновская средняя общеобразовательная школа по вопросам подготовки к итоговой...



Загрузка...
скачать
Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов

МОУ «Степновская средняя общеобразовательная школа»

за 2008 – 2009 учебный год


9 класс

На конец 2008 – 2009 учебного года в 9 классе обучалось 22 человека. К государственной (итоговой) аттестации было допущено 20 обучающихся. Не допущены 2 человека, имеющие неудовлетворительные отметки: Ломакин Д. (по 5 предметам), Ломакин Э. (по 6 предметам).

Выпускники 9 класса сдавали 2 обязательных предмета (русский язык и математику) в форме ГИА и 2 предмета по выбору в традиционной форме.

Кайгородов А. как ребенок-инвалид проходил итоговую аттестацию в щадящем режиме: сдавал только 2 предмета – русский язык и математику в традиционной форме.

По результатам государственной (итоговой) аттестации 20 выпускников получили аттестат об основном общем образовании, а 12 из них еще и свидетельства о сдаче ГИА.


^ Экзамен по русскому языку (ГИА)

Экзамен по русскому языку в форме ГИА сдавали 19 человек (95%), не справились – 8 человек (42%);

«5» - 1 человек

«4» - 4 человека

«3» - 6 человек

Подтвердили свою годовую отметку 6 человек (32%), повысили результат 2 человека (11 %), показали результат ниже 13 человек (68%). Общая успеваемость – 56%, качественная – 26%.

Удовлетворительно выполнили часть А, так как в этой части есть варианты ответов. Большая работа на уроках русского языка и литературы по развитию речи, анализу текстов разных стилей, выполнение творческих работ дали неплохой процент выполнения части С. Слабо выполнена часть В. Это говорит о том, что многие учащиеся не умеют на практике применить знания.


^ Экзамен по русскому языку (изложение с элементами сочинения)

Кайгородов А. выполнял работу № 5 03.06.2009г. в традиционной форме, подтвердил свою годовую отметку «3».

Пересдача для 8 выпускников, не прошедших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в форме ГИА, проводилась 18.06.2009г. с использованием «Сборника текста для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы» авт. Л М Рыбченкова и др. (изд. 5-е и последующие, «Дрофа»). Выпускники выполняли работу № 19. Общая успеваемость – 100%, качественная – 0%. Все 8 выпускников при пересдаче подтвердили свою годовую отметку.

Анализ результатов выполнения работ показал, что учащиеся с работой по русскому языку справились, показав следующие коммуникативные умения:

  • передали содержание повествовательного текста с элементами рассуждения;

  • материал излагали не всегда последовательно;

  • наблюдались нарушения в смысловом отношении используемых языковых средств;

  • самостоятельные высказывания в основном соответствовали теме текса, но были однотипными.


Типичные ошибки

Речевые:

  • употребление слова в несвойственном ему значении – 4 человека (50%)

Грамматические:

  • нарушение границ предложений – 2 человека (25 %)

Пунктуационные:

  • постановка знаков препинания в различных видах сложных предложении с союзной и бессоюзной связью – 4 человек (50 %);

  • оформление диалога и прямой речи – 8 человек (100%)

Орфографические:

  • безударная гласная, проверяемая и непроверяемая ударением – 6 человек (75 %)

  • правописание предлогов – 3 человека (37%)



Причины допущенных ошибок:

  • неумение пользоваться орфографическим словарем при проверке;

  • недобросовестное отношение учащихся к выполнению заданий в течение года, к экзамену;

  • способности многих учащихся ниже среднего;

  • недостаточный контроль за детьми со стороны родителей при подготовке к экзаменам.


^ Экзамен по математике ГИА

Экзамен по математике в форме ГИА сдавали 19 человек (95%), не справились – 10 человек (53%);

«5» - 1 человек

«4» - 2 человека

«3» - 6 человек

Подтвердили свою годовую отметку 7 человек (37%), повысил результат 1 человек (5 %), показали результат ниже 12 человек (63%). Общая успеваемость – 47%, качественная – 16%.

С частью А и В справились 9 человек, т.к. достаточно серьезно готовились к экзаменам, посещали консультации. С частью С справились частично 3 человека, 5 человек вообще не приступали к заданию, остальные приступали, но имеют 0-3 балла. Это говорит о том, что учащиеся не умеют применять полученные знания при решении нестандартных заданий.


^ Экзамен по математике (контрольная работа)

Кайгородов А. выполнял работу № 3, 1 вариант 28.05.2009г. в традиционной форме, подтвердил свою годовую отметку «3».

Пересдача для 10 выпускников, не прошедших государственную (итоговую) аттестацию по математике в форме ГИА, проводилась по «Сборнику заданий для итоговой аттестации за курс основной школы. 9 класс» (авт. Л.В. Кузнецов и др., издательство «Дрофа» издание 5 и последующие). Выпускники выполняли работу № 10. Общая успеваемость – 100%, качественная – 0%. Все 10 выпускников при пересдаче подтвердили свою годовую отметку.


Типичные ошибки при выполнении работы:

  • нахождение по графику промежутка, в котором функция сохраняет знак – 3 человека (30 %)

  • решение задач с помощью составления линейного уравнения – 3 человека (30 %)

Причины допущенных ошибок:

  • учащихся слабо усваивают программный материал (низкие способности);

  • слабая самостоятельная подготовка к экзаменам;

  • ослаблен контроль со стороны родителей.


Экзамены по выбору

Для итоговой аттестации в 2008 – 2009 учебном году учащиеся 9 класса выбрали 4 предмета:

  • обществознание – 19 человек (95 %)

  • ОБЖ – 13 человек (65 %)

  • химию – 3 человек (15 %)

  • биологию – 2 человека (10 %)

  • литературу – 1 человек (5 %)


Из 19 выпускников, сдававших обществознание, одна выпускница (Дадаева М.) сдавала ГИА. Подтвердили свои годовые отметки 16 человек (84 %), 3 человека (16 %) показал результат ниже (в том числе и Дадаева М.: годовая отметка «5», ГИА – «4»). Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 58 %

^ Ошибки при сдаче обществознания:

  • неумение осуществлять межпредметные связи – 5 человек (26 %);

  • неумение проиллюстрировать ответ самостоятельно придуманными примерами – 7 человек (37 %);

  • незнание некоторых понятий, определений – 4 человека (21 %)

Причинами допущенных ошибок являются неумение осуществлять взаимосвязь изучаемого материала с жизненным опытом, несистематическая подготовка к урокам в течение года.


Из 13 учащихся, проходивших аттестацию по ОБЖ, подтвердили свои годовые отметки 11 человек, при этом 3 из них показали результат выше (23 %). Показали результат ниже 2 человека (15%). Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 54 %.

Ошибки при сдаче ОБЖ:

  • неточная формулировка определений – 5 человек (38 %);

  • незнание последних событий в мире по ЧС– 6 человека (46 %);

  • нарушение последовательности при построении ответа – 5 человек (38%)

Причинами допущенных ошибок являются нерегулярная подготовка к занятиям, неумение связывать изучаемый материал с жизнью, слабое развитие речи, неумение устанавливать причинно – следственные связи.


Экзамен по химии сдавали 3 человека и все трое подтвердили свою годовую отметку. Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 33%.


^ Ошибки, допущенные при сдаче химии:

  • незнание классов неорганических веществ – 2 человека (67 %)

  • неправильная расстановка коэффициентов – 2 человека (67 %)

Причинами допущенных ошибок являются слабое знание теории при нерегулярной подготовке к занятиям в течение года.


Итоговую аттестацию по биологии проходили 2 выпускника и оба подтвердили свою годовую отметку. Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 50 %

^ Ошибки при сдаче биологии:

  • неумение проиллюстрировать ответ самостоятельно придуманными примерами – 2 человека (100 %);

  • незнание некоторых понятий, определений – 1 человек (50 %)

Причинами допущенных ошибок являются слабое знание теории при нерегулярной подготовке к занятиям в течение года, неумения применять знания в измененной ситуации.


Экзамен по литературе сдавала 1 выпускница и подтвердила свою годовую отметку «4». Общая успеваемость составила 100 %, качественная – 100 %

^ Ошибки при сдаче литературы:

  • недочеты в последовательности и языковом оформлении излагаемого. Причина – волнение.


11 класс

На конец 2008 – 2009 учебного года в 11 классе обучалось 13 человек. Все учащиеся были допущены к государственной (итоговой) аттестации, прошли ее и получили аттестат об окончании средней (полной) школы и сертификаты сдачи ЕГЭ.

Все экзамены учащиеся 11 класса сдавали форме ЕГЭ: 2 обязательных экзамена (русский язык, алгебру и начала анализа) и по выбору (биологию, обществознание, историю, химию).


Русский язык

Экзамен проводился в МОУ «Металлурговская средняя общеобразовательная школа» (код 936) 29.05.2009г. Сдали 13 человек (100%). Минимальный балл – 37. Выпускники набрали 46 – 66 баллов.

Хорошо выпускники справились с частью А, т. к. в течение года много выполнено тематических тестов, повторен весь изучаемый ранее материал.

Часть В выполнена слабо, только 4 человека набрали по 2 балла, остальные 0-1 балл. Недостаточно было обращено внимание на практическую направленность в течение года при подготовке к ЕГЭ.

Очень хорошо справились с частью С. Этому способствовало то, что был введен дополнительно 1 час литературы для совершенствования коммуникативных способностей (в течение года разобрано много текстов разных стилей, проводился комбинированный анализ текстов, писались творческие работы).


^ Алгебра и начала анализа

Экзамен проводился в МОУ «Металлурговская средняя общеобразовательная школа» (код 936) 04.06..2009г. Сдавали 13 человек, сдали 11 человек (85 %) не сдали Лобанова Д. – 7 баллов, Долгих Е. – 13 баллов. Минимальный балл – 21. Выпускники набрали 24 – 52 балла.

При пересдаче экзамена Долгих Е., Лобанова Д. набрали по 24 балла.

В части А выпускниками (без учета Долгих Е., Лобановой Д.) выполнены практически все задания правильно (неправильно 1- 4 задания Часть В выполнена очень слабо: из 11 выполнено 1-5 заданий.

Часть С выпускниками не выполнена вообще.

Причиной именно такого процента выполнения явилось то, что на консультациях больше всего времени уделялось заданиям группы А, В.


^ Экзамены по выбору

Для итоговой аттестации в 2008 – 2009 учебном году учащиеся 11 класса выбрали 4 предмета, необходимые им при поступлении:

  • обществознание – 12 человек ( 92 %)

  • историю России – 7 человека (54 %)

  • биологию – 5 человек (38 %)

  • химию – 2 человека (15 %)

По всем предметам выпускники прошли государственную (итоговую) аттестацию.

Предмет

Минимальный балл

Набрали выпускники

химия

33

47 – 50

история

30

32 – 56

обществознание

39

40 – 64

биология

35

40 – 64



Выводы

При проведении государственной (итоговой) аттестации в 9 классе в традиционной форме школа руководствовалась следующими документами:

1.Законом РФ «Об образовании»

2. Положением о государственной (итоговой) аттестации

3.Приказом МО России «О внесении изменений в Положение о государственной (итоговой) аттестации

4.Методическими письмами по вопросам проведения выпускных экзаменов

5.Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся (по всем предметам)

6. Приказами по Управлению образования Новокузнецкого района

7. Приказами Департамента образования Кемеровской области


Экзаменационный материал был подготовлен своевременно, рассмотрен и утвержден на предметных МО школы, нормативные документы оформлены в срок; учителя – предметники подобрали дополнительную литературу в помощь учащимся при подготовке к экзаменам, оформили стенды «Скоро экзамены».

В течение всего учебного года систематически проводились консультации по заранее составленному заместителем директора по УВР графику, согласованному с педагогами и учащимися.

Для учителей, учащихся и их родителей заместителем директора по УВР Бушаевой Е. Г. был оформлены стенды «ЕГЭ» – новая форма сдачи экзаменов», «Скоро экзамены», неоднократно в течение года проводились консультации, где заместитель директора знакомила с новыми нормативными документами по проведению государственной (итоговой) аттестации в 2009 году.


Из 35 учащихся, обучающихся в 9, 11 классах, к итоговой аттестации не были допущены 2 человека, учащихся 9 класса (Ломакин Д., Ломакин Э.), т. к. не овладели требованиями программ по изучаемым предметам и были оставлены на повторный курс обучения в 9 классе.

^ По итогам аттестации:

  • в 9 классе (после пересдачи математики 10 выпускниками – 53 %, русского языка 8 выпускниками – 42 %) общая успеваемость составила 100%, качественная – 37 %; СОУ – 52 %, средний балл – 3, 5




  • в 11 классе с учетом пересдачи экзамена по математике (15 %) прохождение итоговой аттестации в форме ЕГЭ составило 100 %.


Анализируя успешность экзаменационных сессий за 3 последних года, можно сделать вывод, что качество подготовки выпускников основной школы падает и по сравнению с прошлой экзаменационной сессией стал ниже на 9 %.


Год

Качественная успеваемость ( в %)

9 класс

11 класс

2006 – 2007

52

71

2007 – 2008

46

73

2008 – 2009

37

-


Хочется отметить учителей, которые качественно и в наибольшем количестве подготовили учащихся к итоговой аттестации (предметы по выбору):


Ф.И.О. учителя

Предмет

Количество учеников


% качества

Ломовцева Т.Н.

ОБЖ

13

54

Селиванова Н.Я.

обществознание

19

58

история

7

ЕГЭ сдали все


Необходимо отметить, что в текущем учебном году большая нагрузка легла на учителей русского языка (Елисеева О.В.) и математики (Иванова М.Ф.), работающих в 9, 11 классах: дети сдавали ГИА, ЕГЭ по данным предметам. Большую помощь в подготовке к ЕГЭ оказали репетиционные сессии с последующим анализом работ, выполняемого преподавателями совместно с учащимися на основе протоколов, присылаемых в школы по электронной почте.


Результаты итоговой аттестации 2008 – 2009 учебного года огласить на педсовете, довести до сведения родителей, обсудить причины допускаемых ошибок на предметных МО школы, наметить в плане работы на новый учебный год ряд мероприятий, способствующих подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА, ЕГЭ, а так же повышению процента качества по сдаваемым предметам.


Заместитель директора школы по УВР ___________ Е.Г.Бушаева


Анализ составлен 26.06.2009г.




Скачать 106,04 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер106,04 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх