скачать
Анализ научно – методической работы
средней школы № 13 г. Астаны
за 2009 – 2010 учебный год
В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности. Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума госстандартов, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Школа функционирует на основе нормативно - информационных документов: Закона РК «Об образовании», Государственных общеобязательных стандартов образования РК, Инструктивно – Методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях Республики Казахстан в 2009 – 2010 учебном году», устава школы, локальных актов, регламентирующих отдельные стороны деятельности, годового плана, штатного расписания.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Научно – методическая работа в учебном году проводилась в соответствии: с комплексным планом работы школы, составленный на основе анализа работы за 2007-2008 учебный год, с учётом выводов и рекомендаций на новый учебный год.
Педагогический коллектив школы продолжил работу (второй год) над методической проблемой школы: «Развитие творческого потенциала педагогов в системе здоровьесберегающего сопровождения на основе интерактивных технологий организации педагогической деятельности».
Работая над проблемой, решались следующие задачи:
1. Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.
2. Организация системы методической работы в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов.
3. Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег.
4. Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений.
5. Оказание информационно-методической помощи учителям.
6. Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ.
7. Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.
8. Сосредоточение основных усилий МО на создании базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в учебные заведения по избранной специальности.
9. Проектирование содержания методических семинаров, направленных на снятие затруднений и проблем в педагогической деятельности на базе овладения алгоритмами современных технологий организации процесса образования.
Учителя вовлечены в научно-методическую работу, которая осуществляется согласно плана работы, в котором намечены основные направления:
Методическая деятельность школы выполняет функции:
организационно- методическую,
инструктивно-методическую,
поисково-исследовательскую.
В 2009 - 2010 учебном году осуществлялась методическая деятельность в школе по следующим направлениям:
Работа методического совета.
Работа методического объединения учителей – предметников.
Работа по повышению квалификации, педмастерства и качества преподавания.
Работа по аттестации педагогических работников.
Работа с молодыми специалистами.
Научное общество учащихся.
Совместная работа с заместителями директора по государственному языку, по учебной, воспитательной работе, психологом, логопедом, социальным педагогом.
О результативности НМР можно судить по таким параметрам:
повышение научно-теоретического уровня преподавания,
повышение педагогического мастерства,
внедрение передового педагогического опыта в практику работы.
Формы методической работы разнообразны по своему содержанию:
Методический совет.
Методические объединения.
Работа учителей над темами самообразования.
Открытые уроки и их анализ.
Предметные недели (декады).
Творческие группы.
Педагогический мониторинг.
Экспериментальная деятельность.
Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Аттестация педагогических работников.
Согласно формам методической работы проводился рейтинговое отслеживание по следующим параметрам:
^
Курсы ИПК
Республиканские курсы
Международные курсы
Межкурсовая работа:
Конференции, семинары
Выставки
Разработка учебно-методических материалов
Публикации
Педагогические чтения
Круглый стол
Мастер – классы
Публикации о школе
Городские конкурсы профессионального мастерства
Экспериментальная работа
Школьный сайт 13.astana-mektep.kz
Достижения учащихся (олимпиады, конкурсы, марафоны)
Справочник «Надежды Казахстана. Лучшие учащиеся республики 2009 – 2010 учебный год)
Конкурс «Учитель года»
Он-лайн семинары
Штаты школы типовые и составили 43 педагога ( из них 2 совместителя), в том числе педагог-психолог, логопед, социальный педагог:
высшее образование – 35 учителя,
незаконченное высшее образование – 4 учителя,
средне-специальное образование – 7 учителя, из них 3 учителя заканчивают высшее образование в этом году
^
Администрация:
Директор школы – высшая категория (награда «Юбилейная медаль к 10-летию столицы»)
Зам. директора:
1 – высшая категория,
2 – первая категория;
и.о. - 2 вторая категория
Учителя:
высшая категория – 8 человека (19%)
1 категория – 7 человек (16%)
2 категория – 23 человек (53%) без категории – 5 человек (12%)
Школа педкадрами укомплектована: в данном учебном году в школе работали
учителей казахского языка - 6 (4 -2 , 2 – б/ к)
учителей русского языка и литературы - 4 (1- высшая, 2 – 1, 3 – 2)
учителей иностранного языка - 4 (3 – 2, 1 – б/к)
учителей математики - 5 (1- высшая, 1 – 2, 2 - 2 )
учителей физики - 1 – высшая,
учителей информатики - 1 -2
учителей химии - 1 -2
учителей биологии и валеологии - 2 (1 – высшая, 1 – 2 )
учителей географии и туризма - 1 (высшая)
учителей истории - 1 -2
учителей начальных классов - 6 ( 1 – первую категорию, 5 – 2 категория)
учителей технологии - 3 (1 – высшая,1 – первая, 1 – 2)
учителей физкультуры - 2 (1 – высшая, 1 – 1)
учителей ИЗО - 1 (б/к)
учителей музыки - 1- 2
психолог - 2 (1- первая, 1 – б/к)
логопед - 1 (2 категория)
соцпедагог – 1 - 2
Большую роль в получении качественного образования играет информатизация образовательного процесса. На сегодняшний день в школе функционируют:
кабинеты информатики - 1,
кабинеты мультимедийных технологий - 1,
кабинет проектных технологий - 1.
оборудован и действует кабинет химии - биологии, физики, учащиеся занимаются подготовкой к олимпиадам, научным проектам;
в школе 8 кабинетов с интерактивной доской ( 1 кабинет казахского языка, 2 – начальных классов, 1 - физики, 1 – химии – биологии, 1 – русского языка и литературы, 1 – технологии, кабинеты мультимедийных технологий)
из 17 кабинетов в школе 11 оснащены индивидуальными компьютерами, во всех кабинетах начальных классов имеются телевизор, видео, DVD.
школа оснащена следующими техническими средствами.
Имеются кабинеты казахского языка и литературы, русского языка и литературы, иностранного языка, химии-биологии, математики, физики, истории, обслуживающего и технического труда, информатики, 4 кабинета начального обучения, психолого – логопедической службы, малый спортивный зал, актовый зал.
Необходимо отметить: наличие методического кабинета.
Требуют переоснащения и художественного оформления кабинеты начальных классов, математики, русского языка, иностранного языка, химии, технологии (девочки).
В школе имеется оборудованный тир, но не имеется спортплощадка. Школьная библиотека имеет общий фонд - 21612 экз., из которого 12600 экземпляров составляют учебники.
Есть медицинский кабинет для проведения медосмотров, профпрививок и оказания первой медицинской помощи.
^
Цель: определение методической стратегии и тактики школы; педагогический мониторинг; руководство школьными методическими формированиями.
Главным совещательным органом управления методической работой, способствующим решению приоритетных проблем, являлся методический совет школы, выполняющий функции:
Организационно- методическую.
Инструктивно-методическую.
Поисково-исследовательскую.
В учебном году проведены запланированные методические советы:
«Формирование коммуникативной компетентности учащихся на уроках казахского и английского языка» в рамках реализации закона РК «О языках в РК». Проведен анализ и пропаганда коммуникативной компетентности в преподавании государственного и английского языка в контексте проблемы повышения качества образования; обсуждены формы и методы отслеживания ЗУН учащихся.
«Система дифференциации и индивидуализации в профилактике неуспеваемости школьников» в рамках реализации «Концепции 12-летнего образования» Изучен и проанализирован опыт работы школы по использованию системы дифференциации и индивидуализации; технологии определения уровня обученности и обучаемости: выявление и анализ показателя успеваемости классов; определены возможности, условий и основных направлений совершенствования педагогической деятельности по формированию профилактики неуспеваемости школьников.
«По лабиринтам технологий, методик, программ» в рамках реализации «Концепции 12-летнего образования». Аттестуемыми учителями представлен опыт по внедрений педагогических и образовательных технологий; раскрыты проблемы повышения качества образования, мотивации учащихся, позволяющих снижение учебных нагрузок и повышение качества урока.
«Основы здоровьесберегающего образования как важнейшего фактора успешности обучения школьников». По результатам 2 этапа работы экспериментальной площадки обоснована продуктивность использования здоровьесберегающей технологии.
Подготовлены и проведены в течении года
методические декады всех предметных МО по единой теме: «Пути совершенствования преподавания с использованием инновационных технологий»
семинары:
«Развитие интеллектуального потенциала учащихся, как один из шагов к одаренности».
«Новые подходы к здоровьесбережению учащихся».
«Особенности коррекционных занятий»
«Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках физкультуры»
«Развитие навыков научно-исследовательской деятельности школьников».
«Портфолио учащихся».
«Создание компьютерных презентаций как способ усиления личностно-ориентированной направленности мотивации учащихся».
Недостаток: не проведены семинар «Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках физкультуры», учителя физкультуры Кучеров Е.В., Жусупов Д.Н.
Практикумы (внутришкольные):
«Использование алгоритмов при тестовых заданиях», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: эффективность выполнения тестовых заданий
«Эффективность использования Интернет-ресурсов в образовательном процессе», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: изменение личностно-профессиональной позиции каждого педагога в свете реализации образовательного проекта.
«Коррекционная работа с учащимися», психолог Беседина Н.В. Задача: систематизация коррекционной работы.
«Роль педагога в формировании ЗОЖ», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: Ознакомиться с опытом работы по использованию здоровьесберегающей технологии.
^ можно отследить в количественном и качественном аспекте по следующим параметрам:
^
№
|
тема
|
Ф.И.О.
|
предмет
|
результат
|
|
«Обучение на основе технологии полного усвоения». (Международная научно – практическая конференция «Математика. Образования. культура»)
|
Гоман Г.В.
|
математика
|
публикация
|
|
Выставка, посвященная 51 ММО.
В рамках работы I Съезда учителей, работников системы образования государств-участников СНГ.
|
Гоман Г.В.
Хазимуллина З.Х.
|
Директор школы,
зам.директора по НМР
|
участие
|
|
Выставка «Интерактивная лаборатория физики»
В рамках работы I Съезда учителей, работников системы образования государств-участников СНГ.
|
Нукушев Б.Б
|
физика
|
участие
|
|
«Вода внутри нас» (Региональная научно – практическая конференция «Основные направления формирования навыков здорового питания учащихся в современной школе»)
|
Хазимуллина З.Х.
|
Зам.директора по НМР
|
Грамота, публикация
|
|
«Здоровая вода для детей» (Региональная научно – практическая конференция «Основные направления формирования навыков здорового питания учащихся в современной школе»)
|
Зырянова Н.А
|
Зам.директора по УМР
|
Диплом
|
|
«Световые явления в природе» (Республиканская научно- теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6»)
|
Нукушев Б.Б.
|
физика
|
Благодарственное письмо, публикация
|
|
«Вредные привычки современного школьника» (Республиканская научно- теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6»)
|
Хазимуллина З.Х.
|
Зам.директора по НМР
|
публикация
|
|
«Вода внутри нас», (Республиканская научно-теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6»)
|
Хазимуллина З.Х.
|
Зам.директора по НМР
|
публикация
|
|
«Специфика семантической организации лексики»,
(VI научно – практическая конференция школьников города и области «Новый век – новая технология», секция «Социально – гуманитарные дисциплины»
|
Билялова Б.Ж.
|
русский язык и литература
|
Благодарственное письмо
|
|
«Мир здоровья вокруг нас»,
(VI научно – практическая конференция школьников города и области «Новый век – новая технология», секция «Социально – гуманитарные дисциплины»
|
Хазимуллина З.Х.
|
русский язык и литература
|
Благодарственное письмо
|
|
«Благоустройство территории школы». (4-ый Республиканский конкурс «Детский бизнес – проект по экологическому образованию для устойчивого развития»)
|
Хазимуллина З.Х.
|
Зам.директора по НМР
|
|
|
«Актуальные вопросы и пути совершенствования учебников 21 века». (Республиканский семинар – конференция)
|
Лыкова О.В
|
Учитель начальных классов
|
|
^
№
|
тема
|
Ф.И.О.
|
результат
|
Место проведения
|
1.
|
«Комнатные цветы: Фиалка»»
(III городской конкурс «Зерде»)
|
Лыкова О.В., учитель начальных классов
|
3 место
|
«Астана Дарыны»
|
2.
|
«Световые явления в природе» (II этап Республиканских научных соревнований)
|
Нукушев Б.Б., учитель физики
|
участие
|
«Астана Дарыны»
|
3.
|
«Темперамент и индивидуальный стиль деятельности» (II этап Республиканских научных соревнований)
|
Беседина Н.В., психолог
|
участие
|
«Астана Дарыны»
|
4.
|
«Мир здоровья вокруг нас», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)
|
Хазимуллина З.Х., зам.
директора по НМР
|
Диплом, 1 место Управления образования г.Астаны.
Сертификат Управления образования г.Астаны
|
Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж
|
5.
|
«Тілді меңгертудегі халықтық педагогиканың орны», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)
|
Толегенова Б.М., зам. директора по государственному языку
|
Сертификат Управления образования г.Астаны
|
Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж
|
6.
|
«Контроль и диагностика знаний учащихся младших классов», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)
|
Рустемова А.А. учитель начальных классов
|
Сертификат Управления образования г.Астаны. Благодарственное письмо Гуманитарного колледжа г.Астаны
|
Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж
|
7.
|
«Коммуникатівлік негізі – монологиялық сөйлеуде», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)
|
Жаксылыкова Б.Б., учитель казахского языка и литературы,
|
Сертификат Управления образования г.Астаны
|
Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж
|
8.
|
«Психологическое сопровождение в здоровьесберегающем эксперименте» (Материалы конференции психологов «Психологическая служба в организациях образования: опыт, проблемы и перспективы»)
|
Беседина Н.В., психолог
|
участие
|
МОН РК,
Республик.НПЦ «Астана Дарыны»,
Управление образования г.Астаны,
Региональный НПЦ «Астана Дарыны»
|
9.
|
Семинар учителей физики «Роли курсов по подготовке ЕНТ в системе образования»
|
Нукушев Б.Б., учитель физики
|
участие
|
ИПК и ПК СО г.Астаны
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
