Анализ научно методической работы средней школы №13 г. Астаны за 2009 2010 учебный год icon

Анализ научно методической работы средней школы №13 г. Астаны за 2009 2010 учебный год


Смотрите также:
Анализ работы школы за 2009-2010 учебный год...
Анализ методической работы моу сош №8 за 2009 2010 учебный год...
Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной...
Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район за 2009 2010...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год по ГУСО школе-лицею № 7...
Анализ научно-методической работы в школе составила заместитель директора по научно-методической...
План работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Итоги мониторинга степени обученности и качества знаний за 2009-2010 учебный год...
Анализ учебно воспитательной работы школы...
Анализ учебно воспитательной работы школы...
Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа за 2009-2010...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
Анализ научно – методической работы

средней школы № 13 г. Астаны

за 2009 – 2010 учебный год


В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности. Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума госстандартов, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Школа функционирует на основе нормативно - информационных документов: Закона РК «Об образовании», Государственных общеобязательных стандартов образования РК, Инструктивно – Методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях Республики Казахстан в 2009 – 2010 учебном году», устава школы, локальных актов, регламентирующих отдельные стороны деятельности, годового плана, штатного расписания.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Научно – методическая работа в учебном году проводилась в соответствии: с комплексным планом работы школы, составленный на основе анализа работы за 2007-2008 учебный год, с учётом выводов и рекомендаций на новый учебный год.


Педагогический коллектив школы продолжил работу (второй год) над методической проблемой школы: «Развитие творческого потенциала педагогов в системе здоровьесберегающего сопровождения на основе интерактивных технологий организации педагогической деятельности».

Работая над проблемой, решались следующие задачи:

1. Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.

2. Организация системы методической работы в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов.

3. Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег.

4. Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений.

5. Оказание информационно-методической помощи учителям.

6. Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ.

7. Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

8. Сосредоточение основных усилий МО на создании базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в учебные заведения по избранной специальности.

9. Проектирование содержания методических семинаров, направленных на снятие затруднений и проблем в педагогической деятельности на базе овладения алгоритмами современных технологий организации процесса образования.


Учителя вовлечены в научно-методическую работу, которая осуществляется согласно плана работы, в котором намечены основные направления:

Методическая деятельность школы выполняет функции:

  • организационно- методическую,

  • инструктивно-методическую,

  • поисково-исследовательскую.



В 2009 - 2010 учебном году осуществлялась методическая деятельность в школе по следующим направлениям:

  • Работа методического совета.

  • Работа методического объединения учителей – предметников.

  • Работа по повышению квалификации, педмастерства и качества преподавания.

  • Работа по аттестации педагогических работников.

  • Работа с молодыми специалистами.

  • Научное общество учащихся.

  • Совместная работа с заместителями директора по государственному языку, по учебной, воспитательной работе, психологом, логопедом, социальным педагогом.



О результативности НМР можно судить по таким параметрам:

  • повышение научно-теоретического уровня преподавания,

  • повышение педагогического мастерства,

  • внедрение передового педагогического опыта в практику работы.


Формы методической работы разнообразны по своему содержанию:

  1. Методический совет.

  2. Методические объединения.

  3. Работа учителей над темами самообразования.

  4. Открытые уроки и их анализ.

  5. Предметные недели (декады).

  6. Творческие группы.

  7. Педагогический мониторинг.

  8. Экспериментальная деятельность.

  9. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

  10. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

  11. Аттестация педагогических работников.


Согласно формам методической работы проводился рейтинговое отслеживание по следующим параметрам:

^ Курсовая работа:

Курсы ИПК

Республиканские курсы

Международные курсы

Межкурсовая работа:

Конференции, семинары

Выставки

Разработка учебно-методических материалов

Публикации

Педагогические чтения

Круглый стол

Мастер – классы

Публикации о школе

Городские конкурсы профессионального мастерства

Экспериментальная работа

Школьный сайт 13.astana-mektep.kz

Достижения учащихся (олимпиады, конкурсы, марафоны)

Справочник «Надежды Казахстана. Лучшие учащиеся республики 2009 – 2010 учебный год)

Конкурс «Учитель года»

Он-лайн семинары

Штаты школы типовые и составили 43 педагога ( из них 2 совместителя), в том числе педагог-психолог, логопед, социальный педагог:

  • высшее образование – 35 учителя,

  • незаконченное высшее образование – 4 учителя,

  • средне-специальное образование – 7 учителя, из них 3 учителя заканчивают высшее образование в этом году



^ Квалификационная характеристика учителей школы.

Администрация:
Директор школы – высшая категория (награда «Юбилейная медаль к 10-летию столицы»)
Зам. директора:

1 – высшая категория,

2 – первая категория;

и.о. - 2 вторая категория

Учителя:
высшая категория – 8 человека (19%)
1 категория – 7 человек (16%)
2 категория – 23 человек (53%) без категории – 5 человек (12%)

Школа педкадрами укомплектована: в данном учебном году в школе работали

учителей казахского языка - 6 (4 -2 , 2 – б/ к)

учителей русского языка и литературы - 4 (1- высшая, 2 – 1, 3 – 2)

учителей иностранного языка - 4 (3 – 2, 1 – б/к)

учителей математики - 5 (1- высшая, 1 – 2, 2 - 2 )

учителей физики - 1 – высшая,

учителей информатики - 1 -2

учителей химии - 1 -2

учителей биологии и валеологии - 2 (1 – высшая, 1 – 2 )

учителей географии и туризма - 1 (высшая)

учителей истории - 1 -2

учителей начальных классов - 6 ( 1 – первую категорию, 5 – 2 категория)

учителей технологии - 3 (1 – высшая,1 – первая, 1 – 2)

учителей физкультуры - 2 (1 – высшая, 1 – 1)

учителей ИЗО - 1 (б/к)

учителей музыки - 1- 2

психолог - 2 (1- первая, 1 – б/к)

логопед - 1 (2 категория)

соцпедагог – 1 - 2

Большую роль в получении качественного образования играет информатизация образовательного процесса. На сегодняшний день в школе функционируют:

  • кабинеты информатики - 1,

  • кабинеты мультимедийных технологий - 1,

  • кабинет проектных технологий - 1.

  • оборудован и действует кабинет химии - биологии, физики, учащиеся занимаются подготовкой к олимпиадам, научным проектам;

  • в школе 8 кабинетов с интерактивной доской ( 1 кабинет казахского языка, 2 – начальных классов, 1 - физики, 1 – химии – биологии, 1 – русского языка и литературы, 1 – технологии, кабинеты мультимедийных технологий)

  • из 17 кабинетов в школе 11 оснащены индивидуальными компьютерами, во всех кабинетах начальных классов имеются телевизор, видео, DVD.

  • школа оснащена следующими техническими средствами.

Имеются кабинеты казахского языка и литературы, русского языка и литературы, иностранного языка, химии-биологии, математики, физики, истории, обслуживающего и технического труда, информатики, 4 кабинета начального обучения, психолого – логопедической службы, малый спортивный зал, актовый зал.

Необходимо отметить: наличие методического кабинета.

Требуют переоснащения и художественного оформления кабинеты начальных классов, математики, русского языка, иностранного языка, химии, технологии (девочки).

В школе имеется оборудованный тир, но не имеется спортплощадка. Школьная библиотека имеет общий фонд - 21612 экз., из которого 12600 экземпляров составляют учебники.

Есть медицинский кабинет для проведения медосмотров, профпрививок и оказания первой медицинской помощи.


^ Методическая деятельность

Цель: определение методической стратегии и тактики школы; педагогический мониторинг; руководство школьными методическими формированиями.

Главным совещательным органом управления методической работой, способствующим решению приоритетных проблем, являлся методический совет школы, выполняющий функции:

  • Организационно- методическую.

  • Инструктивно-методическую.

  • Поисково-исследовательскую.

В учебном году проведены запланированные методические советы:

  1. «Формирование коммуникативной компетентности учащихся на уроках казахского и английского языка» в рамках реализации закона РК «О языках в РК». Проведен анализ и пропаганда коммуникативной компетентности в преподавании государственного и английского языка в контексте проблемы повышения качества образования; обсуждены формы и методы отслеживания ЗУН учащихся.

  2. «Система дифференциации и индивидуализации в профилактике неуспеваемости школьников» в рамках реализации «Концепции 12-летнего образования» Изучен и проанализирован опыт работы школы по использованию системы дифференциации и индивидуализации; технологии определения уровня обученности и обучаемости: выявление и анализ показателя успеваемости классов; определены возможности, условий и основных направлений совершенствования педагогической деятельности по формированию профилактики неуспеваемости школьников.

  3. «По лабиринтам технологий, методик, программ» в рамках реализации «Концепции 12-летнего образования». Аттестуемыми учителями представлен опыт по внедрений педагогических и образовательных технологий; раскрыты проблемы повышения качества образования, мотивации учащихся, позволяющих снижение учебных нагрузок и повышение качества урока.

  4. «Основы здоровьесберегающего образования как важнейшего фактора успешности обучения школьников». По результатам 2 этапа работы экспериментальной площадки обоснована продуктивность использования здоровьесберегающей технологии.


Подготовлены и проведены в течении года

методические декады всех предметных МО по единой теме: «Пути совершенствования преподавания с использованием инновационных технологий»

семинары:

  • «Развитие интеллектуального потенциала учащихся, как один из шагов к одаренности».

  • «Новые подходы к здоровьесбережению учащихся».

  • «Особенности коррекционных занятий»

  • «Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках физкультуры»

  • «Развитие навыков научно-исследовательской деятельности школьников».

  • «Портфолио учащихся».

  • «Создание компьютерных презентаций как способ усиления личностно-ориентированной направленности мотивации учащихся».


Недостаток: не проведены семинар «Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках физкультуры», учителя физкультуры Кучеров Е.В., Жусупов Д.Н.


Практикумы (внутришкольные):

  • «Использование алгоритмов при тестовых заданиях», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: эффективность выполнения тестовых заданий

  • «Эффективность использования Интернет-ресурсов в образовательном процессе», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: изменение личностно-профессиональной позиции каждого педагога в свете реализации образовательного проекта.

  • «Коррекционная работа с учащимися», психолог Беседина Н.В. Задача: систематизация коррекционной работы.

  • «Роль педагога в формировании ЗОЖ», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: Ознакомиться с опытом работы по использованию здоровьесберегающей технологии.


^ Работу по повышению квалификации, педмастерства и качества преподавания можно отследить в количественном и качественном аспекте по следующим параметрам:

^ Международные, Республиканские, Региональные научно – практические конференции



тема

Ф.И.О.

предмет

результат



«Обучение на основе технологии полного усвоения». (Международная научно – практическая конференция «Математика. Образования. культура»)

Гоман Г.В.

математика

публикация



Выставка, посвященная 51 ММО.

В рамках работы I Съезда учителей, работников системы образования государств-участников СНГ.

Гоман Г.В.


Хазимуллина З.Х.

Директор школы,

зам.директора по НМР

участие



Выставка «Интерактивная лаборатория физики»

В рамках работы I Съезда учителей, работников системы образования государств-участников СНГ.

Нукушев Б.Б

физика

участие



«Вода внутри нас» (Региональная научно – практическая конференция «Основные направления  формирования навыков здорового питания учащихся в современной школе»)

Хазимуллина З.Х.

Зам.директора по НМР

Грамота, публикация



«Здоровая вода для детей» (Региональная научно – практическая конференция «Основные направления  формирования навыков здорового питания учащихся в современной школе»)

Зырянова Н.А

Зам.директора по УМР

Диплом



«Световые явления в природе» (Республиканская научно- теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6»)

Нукушев Б.Б.

физика

Благодарственное письмо, публикация



«Вредные привычки современного школьника» (Республиканская научно- теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6»)

Хазимуллина З.Х.

Зам.директора по НМР

публикация



«Вода внутри нас», (Республиканская научно-теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6»)

Хазимуллина З.Х.

Зам.директора по НМР

публикация



«Специфика семантической организации лексики»,

(VI научно – практическая конференция школьников города и области «Новый век – новая технология», секция «Социально – гуманитарные дисциплины»

Билялова Б.Ж.

русский язык и литература

Благодарственное письмо



«Мир здоровья вокруг нас»,

(VI научно – практическая конференция школьников города и области «Новый век – новая технология», секция «Социально – гуманитарные дисциплины»

Хазимуллина З.Х.

русский язык и литература

Благодарственное письмо



«Благоустройство территории школы». (4-ый Республиканский конкурс «Детский бизнес – проект по экологическому образованию для устойчивого развития»)

Хазимуллина З.Х.

Зам.директора по НМР






«Актуальные вопросы и пути совершенствования учебников 21 века». (Республиканский семинар – конференция)


Лыкова О.В

Учитель начальных классов





^ Городские научно – практические конференции




тема

Ф.И.О.

результат

Место проведения

1.

«Комнатные цветы: Фиалка»»

(III городской конкурс «Зерде»)

Лыкова О.В., учитель начальных классов

3 место

«Астана Дарыны»

2.

«Световые явления в природе» (II этап Республиканских научных соревнований)

Нукушев Б.Б., учитель физики

участие

«Астана Дарыны»

3.

«Темперамент и индивидуальный стиль деятельности» (II этап Республиканских научных соревнований)

Беседина Н.В., психолог

участие

«Астана Дарыны»

4.

«Мир здоровья вокруг нас», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)

Хазимуллина З.Х., зам.

директора по НМР

Диплом, 1 место Управления образования г.Астаны.

Сертификат Управления образования г.Астаны

Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж

5.

«Тілді меңгертудегі  халықтық педагогиканың орны», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)

Толегенова Б.М., зам. директора по государственному языку


Сертификат Управления образования г.Астаны

Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж

6.

«Контроль и диагностика знаний учащихся младших классов», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)

Рустемова А.А. учитель начальных классов

Сертификат Управления образования г.Астаны. Благодарственное письмо Гуманитарного колледжа г.Астаны

Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж

7.

«Коммуникатівлік негізі – монологиялық сөйлеуде», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование»)

Жаксылыкова Б.Б., учитель казахского языка и литературы,

Сертификат Управления образования г.Астаны

Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж

8.

«Психологическое сопровождение в здоровьесберегающем эксперименте» (Материалы конференции психологов «Психологическая служба в организациях образования: опыт, проблемы и перспективы»)

Беседина Н.В., психолог

участие

МОН РК,

Республик.НПЦ «Астана Дарыны»,

Управление образования г.Астаны,

Региональный НПЦ «Астана Дарыны»

9.

Семинар учителей физики «Роли курсов по подготовке ЕНТ в системе образования»

Нукушев Б.Б., учитель физики

участие

ИПК и ПК СО г.Астаны




оставить комментарий
страница1/7
Дата22.09.2011
Размер1.32 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх