скачать Анализ научно – методической работы средней школы № 13 г. Астаны за 2009 – 2010 учебный год
В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой интеллектуальной личности. Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума госстандартов, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Школа функционирует на основе нормативно - информационных документов: Закона РК «Об образовании», Государственных общеобязательных стандартов образования РК, Инструктивно – Методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях Республики Казахстан в 2009 – 2010 учебном году», устава школы, локальных актов, регламентирующих отдельные стороны деятельности, годового плана, штатного расписания. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Научно – методическая работа в учебном году проводилась в соответствии: с комплексным планом работы школы, составленный на основе анализа работы за 2007-2008 учебный год, с учётом выводов и рекомендаций на новый учебный год.
Педагогический коллектив школы продолжил работу (второй год) над методической проблемой школы: «Развитие творческого потенциала педагогов в системе здоровьесберегающего сопровождения на основе интерактивных технологий организации педагогической деятельности». Работая над проблемой, решались следующие задачи: 1. Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности. 2. Организация системы методической работы в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов. 3. Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег. 4. Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений. 5. Оказание информационно-методической помощи учителям. 6. Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ. 7. Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся. 8. Сосредоточение основных усилий МО на создании базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в учебные заведения по избранной специальности. 9. Проектирование содержания методических семинаров, направленных на снятие затруднений и проблем в педагогической деятельности на базе овладения алгоритмами современных технологий организации процесса образования.
Учителя вовлечены в научно-методическую работу, которая осуществляется согласно плана работы, в котором намечены основные направления: Методическая деятельность школы выполняет функции: организационно- методическую, инструктивно-методическую, поисково-исследовательскую. В 2009 - 2010 учебном году осуществлялась методическая деятельность в школе по следующим направлениям: Работа методического совета. Работа методического объединения учителей – предметников. Работа по повышению квалификации, педмастерства и качества преподавания. Работа по аттестации педагогических работников. Работа с молодыми специалистами. Научное общество учащихся. Совместная работа с заместителями директора по государственному языку, по учебной, воспитательной работе, психологом, логопедом, социальным педагогом. О результативности НМР можно судить по таким параметрам: повышение научно-теоретического уровня преподавания, повышение педагогического мастерства, внедрение передового педагогического опыта в практику работы.
Формы методической работы разнообразны по своему содержанию: Методический совет. Методические объединения. Работа учителей над темами самообразования. Открытые уроки и их анализ. Предметные недели (декады). Творческие группы. Педагогический мониторинг. Экспериментальная деятельность. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока. Организация и контроль курсовой подготовки учителей. Аттестация педагогических работников.
Согласно формам методической работы проводился рейтинговое отслеживание по следующим параметрам: ^ Курсы ИПК Республиканские курсы Международные курсы Межкурсовая работа: Конференции, семинары Выставки Разработка учебно-методических материалов Публикации Педагогические чтения Круглый стол Мастер – классы Публикации о школе Городские конкурсы профессионального мастерства Экспериментальная работа Школьный сайт 13.astana-mektep.kz Достижения учащихся (олимпиады, конкурсы, марафоны) Справочник «Надежды Казахстана. Лучшие учащиеся республики 2009 – 2010 учебный год) Конкурс «Учитель года» Он-лайн семинары
Штаты школы типовые и составили 43 педагога ( из них 2 совместителя), в том числе педагог-психолог, логопед, социальный педагог: высшее образование – 35 учителя, незаконченное высшее образование – 4 учителя, средне-специальное образование – 7 учителя, из них 3 учителя заканчивают высшее образование в этом году ^ Администрация: Директор школы – высшая категория (награда «Юбилейная медаль к 10-летию столицы») Зам. директора: 1 – высшая категория, 2 – первая категория; и.о. - 2 вторая категория Учителя: высшая категория – 8 человека (19%) 1 категория – 7 человек (16%) 2 категория – 23 человек (53%) без категории – 5 человек (12%) Школа педкадрами укомплектована: в данном учебном году в школе работали учителей казахского языка - 6 (4 -2 , 2 – б/ к) учителей русского языка и литературы - 4 (1- высшая, 2 – 1, 3 – 2) учителей иностранного языка - 4 (3 – 2, 1 – б/к) учителей математики - 5 (1- высшая, 1 – 2, 2 - 2 ) учителей физики - 1 – высшая, учителей информатики - 1 -2 учителей химии - 1 -2 учителей биологии и валеологии - 2 (1 – высшая, 1 – 2 ) учителей географии и туризма - 1 (высшая) учителей истории - 1 -2 учителей начальных классов - 6 ( 1 – первую категорию, 5 – 2 категория) учителей технологии - 3 (1 – высшая,1 – первая, 1 – 2) учителей физкультуры - 2 (1 – высшая, 1 – 1) учителей ИЗО - 1 (б/к) учителей музыки - 1- 2 психолог - 2 (1- первая, 1 – б/к) логопед - 1 (2 категория) соцпедагог – 1 - 2 Большую роль в получении качественного образования играет информатизация образовательного процесса. На сегодняшний день в школе функционируют: кабинеты информатики - 1, кабинеты мультимедийных технологий - 1, кабинет проектных технологий - 1. оборудован и действует кабинет химии - биологии, физики, учащиеся занимаются подготовкой к олимпиадам, научным проектам; в школе 8 кабинетов с интерактивной доской ( 1 кабинет казахского языка, 2 – начальных классов, 1 - физики, 1 – химии – биологии, 1 – русского языка и литературы, 1 – технологии, кабинеты мультимедийных технологий) из 17 кабинетов в школе 11 оснащены индивидуальными компьютерами, во всех кабинетах начальных классов имеются телевизор, видео, DVD. школа оснащена следующими техническими средствами. Имеются кабинеты казахского языка и литературы, русского языка и литературы, иностранного языка, химии-биологии, математики, физики, истории, обслуживающего и технического труда, информатики, 4 кабинета начального обучения, психолого – логопедической службы, малый спортивный зал, актовый зал. Необходимо отметить: наличие методического кабинета. Требуют переоснащения и художественного оформления кабинеты начальных классов, математики, русского языка, иностранного языка, химии, технологии (девочки). В школе имеется оборудованный тир, но не имеется спортплощадка. Школьная библиотека имеет общий фонд - 21612 экз., из которого 12600 экземпляров составляют учебники. Есть медицинский кабинет для проведения медосмотров, профпрививок и оказания первой медицинской помощи.
^ Цель: определение методической стратегии и тактики школы; педагогический мониторинг; руководство школьными методическими формированиями. Главным совещательным органом управления методической работой, способствующим решению приоритетных проблем, являлся методический совет школы, выполняющий функции: Организационно- методическую. Инструктивно-методическую. Поисково-исследовательскую. В учебном году проведены запланированные методические советы: «Формирование коммуникативной компетентности учащихся на уроках казахского и английского языка» в рамках реализации закона РК «О языках в РК». Проведен анализ и пропаганда коммуникативной компетентности в преподавании государственного и английского языка в контексте проблемы повышения качества образования; обсуждены формы и методы отслеживания ЗУН учащихся. «Система дифференциации и индивидуализации в профилактике неуспеваемости школьников» в рамках реализации «Концепции 12-летнего образования» Изучен и проанализирован опыт работы школы по использованию системы дифференциации и индивидуализации; технологии определения уровня обученности и обучаемости: выявление и анализ показателя успеваемости классов; определены возможности, условий и основных направлений совершенствования педагогической деятельности по формированию профилактики неуспеваемости школьников. «По лабиринтам технологий, методик, программ» в рамках реализации «Концепции 12-летнего образования». Аттестуемыми учителями представлен опыт по внедрений педагогических и образовательных технологий; раскрыты проблемы повышения качества образования, мотивации учащихся, позволяющих снижение учебных нагрузок и повышение качества урока. «Основы здоровьесберегающего образования как важнейшего фактора успешности обучения школьников». По результатам 2 этапа работы экспериментальной площадки обоснована продуктивность использования здоровьесберегающей технологии.
Подготовлены и проведены в течении года методические декады всех предметных МО по единой теме: «Пути совершенствования преподавания с использованием инновационных технологий» семинары: «Развитие интеллектуального потенциала учащихся, как один из шагов к одаренности». «Новые подходы к здоровьесбережению учащихся». «Особенности коррекционных занятий» «Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках физкультуры» «Развитие навыков научно-исследовательской деятельности школьников». «Портфолио учащихся». «Создание компьютерных презентаций как способ усиления личностно-ориентированной направленности мотивации учащихся».
Недостаток: не проведены семинар «Личностно-ориентированный подход к учащимся на уроках физкультуры», учителя физкультуры Кучеров Е.В., Жусупов Д.Н.
Практикумы (внутришкольные): «Использование алгоритмов при тестовых заданиях», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: эффективность выполнения тестовых заданий «Эффективность использования Интернет-ресурсов в образовательном процессе», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: изменение личностно-профессиональной позиции каждого педагога в свете реализации образовательного проекта. «Коррекционная работа с учащимися», психолог Беседина Н.В. Задача: систематизация коррекционной работы. «Роль педагога в формировании ЗОЖ», зам.дир. по НМР Хазимуллина З.Х. Задача: Ознакомиться с опытом работы по использованию здоровьесберегающей технологии.
^ можно отследить в количественном и качественном аспекте по следующим параметрам: ^ № | тема | Ф.И.О. | предмет | результат |
| «Обучение на основе технологии полного усвоения». (Международная научно – практическая конференция «Математика. Образования. культура») | Гоман Г.В. | математика | публикация |
| Выставка, посвященная 51 ММО. В рамках работы I Съезда учителей, работников системы образования государств-участников СНГ. | Гоман Г.В.
Хазимуллина З.Х. | Директор школы, зам.директора по НМР | участие |
| Выставка «Интерактивная лаборатория физики» В рамках работы I Съезда учителей, работников системы образования государств-участников СНГ. | Нукушев Б.Б | физика | участие |
| «Вода внутри нас» (Региональная научно – практическая конференция «Основные направления формирования навыков здорового питания учащихся в современной школе») | Хазимуллина З.Х. | Зам.директора по НМР | Грамота, публикация |
| «Здоровая вода для детей» (Региональная научно – практическая конференция «Основные направления формирования навыков здорового питания учащихся в современной школе») | Зырянова Н.А | Зам.директора по УМР | Диплом |
| «Световые явления в природе» (Республиканская научно- теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6») | Нукушев Б.Б. | физика | Благодарственное письмо, публикация |
| «Вредные привычки современного школьника» (Республиканская научно- теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6») | Хазимуллина З.Х. | Зам.директора по НМР | публикация |
| «Вода внутри нас», (Республиканская научно-теоретическая конференция «Сейфуллинские чтения – 6») | Хазимуллина З.Х. | Зам.директора по НМР | публикация |
| «Специфика семантической организации лексики», (VI научно – практическая конференция школьников города и области «Новый век – новая технология», секция «Социально – гуманитарные дисциплины» | Билялова Б.Ж. | русский язык и литература | Благодарственное письмо |
| «Мир здоровья вокруг нас», (VI научно – практическая конференция школьников города и области «Новый век – новая технология», секция «Социально – гуманитарные дисциплины» | Хазимуллина З.Х. | русский язык и литература | Благодарственное письмо |
| «Благоустройство территории школы». (4-ый Республиканский конкурс «Детский бизнес – проект по экологическому образованию для устойчивого развития») | Хазимуллина З.Х. | Зам.директора по НМР |
|
| «Актуальные вопросы и пути совершенствования учебников 21 века». (Республиканский семинар – конференция)
| Лыкова О.В | Учитель начальных классов |
|
^
№ | тема | Ф.И.О. | результат | Место проведения | 1. | «Комнатные цветы: Фиалка»» (III городской конкурс «Зерде») | Лыкова О.В., учитель начальных классов | 3 место | «Астана Дарыны» | 2. | «Световые явления в природе» (II этап Республиканских научных соревнований) | Нукушев Б.Б., учитель физики | участие | «Астана Дарыны» | 3. | «Темперамент и индивидуальный стиль деятельности» (II этап Республиканских научных соревнований) | Беседина Н.В., психолог | участие | «Астана Дарыны» | 4. | «Мир здоровья вокруг нас», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование») | Хазимуллина З.Х., зам. директора по НМР | Диплом, 1 место Управления образования г.Астаны. Сертификат Управления образования г.Астаны | Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж | 5. | «Тілді меңгертудегі халықтық педагогиканың орны», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование») | Толегенова Б.М., зам. директора по государственному языку
| Сертификат Управления образования г.Астаны | Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж | 6. | «Контроль и диагностика знаний учащихся младших классов», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование») | Рустемова А.А. учитель начальных классов | Сертификат Управления образования г.Астаны. Благодарственное письмо Гуманитарного колледжа г.Астаны | Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж | 7. | «Коммуникатівлік негізі – монологиялық сөйлеуде», («Пути создания образовательной среды для обеспечения оптимальных условий преемственности «Детский сад - школа» и подготовки к переходу на 12-летнее образование») | Жаксылыкова Б.Б., учитель казахского языка и литературы, | Сертификат Управления образования г.Астаны | Управление образования г.Астаны и Гуманитарный колледж | 8. | «Психологическое сопровождение в здоровьесберегающем эксперименте» (Материалы конференции психологов «Психологическая служба в организациях образования: опыт, проблемы и перспективы») | Беседина Н.В., психолог | участие | МОН РК, Республик.НПЦ «Астана Дарыны», Управление образования г.Астаны, Региональный НПЦ «Астана Дарыны» | 9. | Семинар учителей физики «Роли курсов по подготовке ЕНТ в системе образования» | Нукушев Б.Б., учитель физики | участие | ИПК и ПК СО г.Астаны |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|