Конспект урока обществознания по теме: «Семья и брак в современном обществе» icon

Конспект урока обществознания по теме: «Семья и брак в современном обществе»


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока обществознания по теме «Семья как социальный институт. Семья и брак.»...
План-конспект урока: «Семья и быт» (10 класс)...
План урока обществознания в 6 классе по теме «Семья»...
План урока. Семья и брак как социальные институты общества. Тенденции развития современной семьи...
План-конспект открытого урока в 5 «В» классе по теме «Семья»...
Конспект урока английского языка в 5 классе по теме: «Семья»...
План конспект урока технологии (мальчики). 8А, 8Б класс. Преподаватель Бирдина Г. Р...
Задачи урока: Развивать навык аудирования по теме «Семья». Активизировать лексику по теме...
Окружающий мир вводный курс истории и обществознания «Моё Отечество» 3 класс Тема урока...
План-конспект открытого урока по теме: «Конфликт в обществе»...
Конспект урока русского языка в 6 классе (2 часа) Грамматическая тема...
Конспект урока обществознания в 10 классе. Комова Нина Николаевна...



Загрузка...
скачать
Конспект урока обществознания по теме:

«Семья и брак в современном обществе»

Иваницкая Яна Юрьевна, учитель обществознания МОУ «Гимназия № 3 г. Белгорода»


Дата проведения урока – 3 декабря 2009 года

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель урока:

- дать представление о семье, ее функциях и роли в обществе;

- продолжить формирование умений работы в группах, работы с понятийным аппаратом урока, творчески мыслить, высказывать и аргументировать свою позицию по заданному вопросу;

- способствовать воспитанию уважительного отношения к семье и хорошим взаимоотношениям людей в ней.


Задачи урока:

  • Изучить понятия семьи и брака;

  • Выявить функции семьи;

  • Познакомиться с двумя типами семьи – патриархальной (традиционной) и современной, выявить их сходства и отличия;

  • Определить роль семьи в современном обществе.


Эпиграф урока (на доске):

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома (Л.Н. Толстой).


^ ХОД УРОКА


  1. Организационный момент: учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих на уроке (2 минуты.)

  2. Начальный этап урока: учитель сообщает учащимся тему урока (которую они записывают в тетрадях); учащиеся пытаются самостоятельно определить цель урока; затем учитель корректирует данную цель, сообщает учащимся основные задачи урока. Учащиеся обращает внимание учащихся на записанную на доске познавательную задачу для учащихся: «Какова роль семьи в современном обществе?» (в конце урока учащиеся должны ответить на нее) (3 минуты).

  3. Изучение нового материала.

    • (Слово учителя с одновременным показом слайдов презентации, запись понятий в тетрадях учащихся)

    • Семья - основанная на браке и родстве малая социальная группа, члены которой связаны взаимными правами и обязанностями и ответственностью.

    • Брак - форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает их супружеские и родственные права и обязанности.

    • Функции семьи:

  1. репродуктивная (рождение детей)

  2. воспитательная (воспитание определенных качеств личности)

  3. хозяйственно-экономическая (ведение домашнего хозяйства, составление бюджета семьи).

  4. эмоционально-духовная (приобщение к прекрасному)

  5. досуговая (отдых семьи) (5 минут).

    • Существует 2 типа семьи: Традиционная (патриархальная) и современная.

Традиционная (патриархальная) – основана на традициях, происходит от слова pater – отец; мужчина – глава семьи, такая семья включает в себя до 10-15 людей, проживающих совместно и ведущих совместное хозяйство.

Современная семьяоснована на принципах равенства членов данной семьи, состоит из 2-5 человек, проживающих совместно.

    • Задание для учащихся: учащимся предлагается заполнить опорные конспекты, распределив в две колонки признаки традиционной и современной семьи (3 минуты на выполнение, после чего весь класс сверяет правильность ответов с ответами на слайде презентации) (7 минут)

    • Далее – аудирование на английском языке (7 минут).

    • Зарядка (2 минуты).

    • Творческое задание для учащихся:

  1. определите смысл следующих пословиц о семье (поочередно каждый учащийся анализирует одну пословицу):

Немецкие пословицы:

1 - Муж без жены, что дерево без кроны

2 - Муж и жена одна плоть

3 - Мужчина без женщины, словно голова без тела

^ Русские пословицы:

4 - Семья сильна, когда над ней крыша одна.

5 - Семейное согласие всего дороже

6 - В недружной семье добра не бывает

7 - В хорошей семье хорошие дети растут

8 - Один сын - не сын, два сына - полсына, три сына – сын.

9 - Без отца - полсирота, а без матери - круглая сирота

10 – Где любовь и совет, там и горя нет.

11 - Семья - опора счастья.

Английские пословицы:

12 - Неприятности случаются и в самых благополучных семьях.


? О чем говорят эти пословицы?(5 минут)

  • Текст на английском языке – о семьях различных стран мира (учащиеся разбиваются на 2 группы, каждая из них изучает свой текст, составляет вопросы к тексту и называет их) (2 минуты – на прочтение текста, 3 минуты – на составление вопросов, 1 минута – на прочтение вопросов).

  1. Подведение итогов урока:

    • учащиеся отвечают на вопрос: Какова роль семьи для каждого человека, живущего в обществе?

    • Учитель выставляет оценки учащимся за работу

  2. Домашнее задание: параграф 15; с. 116 № 4 (письменно – составить правила воспитания детей); творческое задание – составить брачный контракт (5-10 пунктов).










Скачать 32,89 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер32,89 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
средне
  2
хорошо
  3
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх