Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения icon

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального...



страницы: 1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
вернуться в начало
скачать

Мониторинг

заболеваемости сотрудников МОУ СОШ №5

городского округа Стрежевой



Наименование учреждения

Количество сотрудников

Число отсутствующих

Процент отсутствующих

МОУ СОШ № 5

91

-

-


^ Общие сведения о числе отсутствующих в МОУ СОШ № 5

по причине ОРВИ и гриппа


Число

Наименование учреждения

Общее количество детей в школе

Количество

отсутствующих в школе

В том числе по причине ОРВИ и гриппа

% отсутствующих детей по причине ОРВИ и гриппа

20.01

МОУ СОШ № 5

1153

67

41

3,3



^ Паспорт здоровья


Анкета для ребёнка


Учебный год

Класс

Возраст

За что меня

любят

окружающие

Мои

вредные

привычки

Чем занимаюсь до и после уроков

За что люблю

школу



1. Общие сведения о ребёнке


1.1. Фамилия, имя, отчество ребёнка _________________________________________

1.2. Дата рождения _____________________ 1.3 Вес при рождении _______________

1.4.Пол ______________ 1.5. год поступления в школу_________________

1.6. Домашний адрес ______________________________________________________

______________________________________________________
1.7. № телефона _____________________________________________________

1.8. Группа крови, резус- фактор _______________________________________

1.9.Аллергия


Вакцинальная, лекарственная, аллергические заболевания

Аллерген

Возраст

начала

Тип реакции

Год установления диагноза

Примечание
























































1.10. Непереносимость лекарственных препаратов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(указать какие)


^ 2. Анамнестические сведения






Родители

Фамилия, имя, отчество

Год

рождения

Образование

Рабочий

телефон

2.1

мать













2.2

отец














2.3. Наличие у ребёнка места для отдыха и занятий

____________________________ ________________________________________________________________________

2.4. Семейный анамнез (заболевания у родственников 1-2 поколения) ____________ ________________________________________________________________________


^ 2.5. Перенесённые заболевания


возраст

корь

коклюш

скарлатина

дифтерия

ветр. оспа

инфекс. паротит

краснуха

инфекц. гепатит

туберкулёз

ревматизм

столбняк

полиомиелит

Другие

(указать какие)

Один год








































Два года








































три








































четыре












































^ 2.6. Профилактические прививки



возраст

полиомиелит

дифтерия,

коклюш,

столбняк

паротит

корь

гепатит В

краснуха

реакция Манту

Туберкулёз(БЦЖ)

грипп

Менингококковая инфекция

Другие

(указать)

год


































два года


































Три года…




































^ 2.7. Сведения о госпитализации


дата

диагноз, вид вмешательства

учреждение











^ 2.8. Сведения о санаторно – курортном лечении


дата

диагноз

учреждение











^ Анкета для родителей

Ф.И.О.______________________ школа _____________________ класс _____


Дорогие ребята!

Уважаемые родители!

Внимательно ознакомьтесь с содержанием анкеты.

В зависимости от характера ответа вам следует подчеркнуть да или нет.


1.

Бывают ли головные боли (беспричинные, при волнении, после школы, после физической нагрузки).

да

нет

2.

Бывает ли слезливость.

да

нет

3.

Бывает ли слабость, утомляемость после занятий в школе и дома.

да

нет

4.

Бывает ли нарушение сна (плохое засыпание, чуткий сон, ночное недержание мочи, трудное вставание).

да

нет

5.

Отмечается ли при волнении повышенная потливость или появление красных пятен.

да

нет

6.

Бывают ли головокружения, неустойчивость при перемене положения тела.

да

нет

7.

Бывают ли обмороки.

да

нет

8.

Бывают ли боли, неприятные ощущения в сердце, сердцебиения, перебои.

да

нет

9.

Отмечалось ли когда-либо повышения давления.

да

нет

10.

Бывает ли часто:

насморк

да

нет




кашель

да

нет




потеря голоса

да

нет

11.

Бывают ли боли в животе.

да

нет

12.

Бывают ли боли в животе после приёма пищи.

да

нет

13.

Бывают ли боли в животе до еды.

да

нет

14.

Бывают ли тошнота, отрыжка, изжога.

да

нет

15.

Бывают ли нарушения стула (поносы, запоры).

да

нет

16.

Бывала ли дизентерия.

да

нет

17.

Была ли болезнь Боткина (желтуха).

да

нет

18.

Бывают ли боли в пояснице.

да

нет

19.

Бывают ли когда-нибудь боли при мочеиспусканиях.

да

нет

20.

Бывают ли реакции на какую-нибудь пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства (сыпь, отёки, затруднение дыхания).

да

нет

21.

Бывает ли реакция на прививки (сыпь, отёки, затруднение дыхания).

да

нет


Подпись заполнявшего анкету (ученика, родителей)


Заключение


Графы заполняются средними медицинскими работниками школы.

Система или состояние:


1

2

3

4

5

6

7





















Нервная



8

9






Сердечно-сосудистая



10



Дыхательная



11

12

13

14

15

16

17





















Пищеварительная



18

19






Мочевыделительная



20

21






Аллергическое


Врач _______________

Медсестра_______________

Дата _______________


Оценка анкетного теста:


Вопросы 1-7: при положительном ответе на вопросы 1,2,3,5 раздельно или в сочетании – наблюдение врачом школы, при положительном ответе на вопросы 4,6,7 раздельно или в сочетании – консультация невропатолога, при положительном ответе на 3 и более вопроса данного раздела – к невропатологу.

Вопросы 8-9: при положительном ответе на каждый или оба вопроса – обследование врачом учреждения, по показаниям консультации ревматолога.

Вопросы 10: при положительном ответе на каждый или несколько вопросов данного раздела – консультация отоларинголога обязательна.

Вопросы 11-17: при положительном ответе на один из вопросов 13, 18, 19 – обследование врачом учреждения, при положительном ответе на один из вопросов 14,15,16,17, а также на 2 и более вопроса данного раздела (в любом сочетании) – обследование врачом учреждения с дополнительными специальными исследованиями, по показаниям – консультация гастроэнтеролога.

Вопросы 18-19: при положительном ответе на один или оба вопроса – обследование врачом учреждения, по показаниям дополнительные специальные исследования и консультация нефролога.

Вопросы 20-21: при положительном ответе на один или три вопроса – обследование врача учреждения, по показаниям консультации аллерголога.


^ 3. Функциональные возможности ребенка


учебный год параметры

класс

окружность грудной клетки

подтягивание (м) отжима-ние (д)

прыжки в длину с места

Скоростные качества

Общая выносливость

30 м (1-4 кл.)

60 м (5-8 кл.)

100 м (9-11 кл.)

300 м (д) 500 м (м) (1-4 кл.)

500 м (д) 1000 м (м)

(5-8 кл.)

1000 м (д) 2000 м (м)

(9-11 кл.)



































^ 4. Школьный возраст. ЛИСТОК ЗДОРОВЬЯ.




Класс, диагноз.

врач

1 класс

2 класс

3 класс … 11 кл.

1.

Дата, возраст










2.

вес










3.

рост










4.

АД










5.

Острота зрения










6.

педиатр










7.

хирург










8.

ортопед










9.

офтальмолог










10.

отоларинголог










11.

дерматолог










12.

невролог










13.

логопед










14.

стоматолог










15.

эндокринолог










16.

Педагог, психолог










17.

другие










18.

Заключительный диагноз










19.

Оценка физического развития и физической подготовленности










20.

Группа здоровья










21.

Медицинская группа для занятий физкультурой










22.

Оценка нервно – психического здоровья










23.

Медико – педагогическое заключение










24.

Назначения врача










25.

Рекомендации

для родителей













для учителей













для ребёнка










26.

Выполнение назначений












^ 5. Результаты врачебной профессиональной консультации

Ограничения, противопоказания, рекомендации


возраст

дата

профессия

рекомендации (показано, ограничения, противопоказано)

подпись врача

10 лет













12 лет













14-15 лет













16 лет













17 лет
















  1. ^ Рекомендации по занятиям спортом,

бальными или спортивными танцами


возраст

дата

вид спорта

реакции (показано, ограничения, противопоказано)

подпись врача

7 лет













10 лет













12 лет













14-15













16 лет













17 лет
















  1. ^ Сведения о подготовке юношей к военной службе




возраст

дата

диагноз (с заключением о категории годности)

рекомендации

отметка о выполнении (дата, результат)

подпись

12 лет
















14-15
















16 лет
















17 лет


















^ 8. Данные текущего медицинского наблюдения




Дата обращения

Жалобы и объективные данные

диагноз

назначение

Отметка о выполнении





















^ 9. База данных о состоянии здоровья школьников. Информация полученная во время диспансеризации. Индивидуальная карта ученика


1.

Костно-мышечная система

1кл. 

2кл.

3кл. 

4кл. 

5кл. 

6кл… 

2.

Органы кровообращения

 

 

 

 

 

 

3.

Полость рта и зубы

 

 

 

 

 

 

4.

Органы пищеварения

 

 

 

 

 

 

5.

Органы дыхания

 

 

 

 

 

 

6.

Мочеполовая система

 

 

 

 

 

 

7.

Нервно-психическая сфера

 

 

 

 

 

 

8.

Орган зрения

 

 

 

 

 

 

9.

Орган слуха и носоглотки

 

 

 

 

 

 

10.

Кожные заболевания

 

 

 

 

 

 

11.

Эндокринная система

 

 

 

 

 

 

12.

Другое

 

 

 

 

 

 

13.

Группа здоровья (Д1, Д2, Д3…)

 

 

 

 

 

 

14.

Группа по физкультуре

 

 

 

 

 

 

15.

Заключение о состоянии здоровья

 

 

 

 

 

 

16.

Назначение врача, рекомендации

 

 

 

 

 

 

17.

Выполнение назначений

 

 

 

 

 

 



^ 10. Мои спортивные достижения



год

класс

уровень соревнований

вид спорта

результат

награда



















^ 4.6. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Оценка достижения требований стандарта ведется на основе планируемых результатов, которые призваны обеспечить связь между требованиями стандарта и образовательным процессом и системой оценки.

Составляя данный раздел программы, предстоит раскрыть целевые установки стандарта в адрес всей системы общего образования. Планируемые результаты служат нормативной базой одновременно и для различных оценочных процедур, и для определения содержания и организации образовательного процесса.

^ Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов

Содержательный контроль и оценка предметных компетентностей (грамотности) учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребенком и не допускает сравнения его с другими детьми.

/п

Вид КОД

^ Время
проведения


Содержание

Формы и виды оценки

1

Стартовая работа

Начало
сентября

Определяет актуальный уровень знаний, необходимый для продолжения обучения,
а также намечает «зону ближайшего развития» и предметных знаний, организует коррекционную работу в зоне актуальных знаний.

Фиксируется учителем в электронном журнале и автоматически
в электронном дневнике учащегося отдельно задания актуального уровня и уровня ближайшего развития в многобалльной шкале оценивания. Результаты работы не влияют на дальнейшую итоговую оценку младшего школьника.

2.

Диагностическая работа

Проводится на входе и выходе темы при освоении способов действия/средств в учебном предмете. Количество работ зависит от количества учебных задач.

Направлена на проверку пооперационного состава действия, которым необходимо овладеть учащимся в рамках решения учебной задачи.

Результаты фиксируются отдельно по каждой отдельной операции (0-1 балл) и также не влияют на дальнейшую итоговую оценку младшего школьника.

3.

Самостоятельная работа

Не более одного месяца (5-6 работ в год)

Направлена, с одной стороны, на возможную коррекцию результатов предыдущей темы обучения, с другой стороны, на параллельную отработку и углубление текущей изучаемой учебной темы. Задания составляются на двух уровнях:
1 (базовый) и
2 (расширенный) по основным предметным содержательным линиям.

Учащийся сам оценивает все задания, которые он выполнил, проводит рефлексивную оценку своей работы: описывает объем выполненной работы; указывает достижения и трудности
в данной работе; количественно в 100-балльной шкале оценивает уровень выполненной работы.

Учитель проверяет и оценивает выполненные школьником задания отдельно по уровням, определяет процент выполненных заданий и качество их выполнения. Далее ученик соотносит свою оценку с оценкой учителя и определяется дальнейший шаг в самостоятельной работе учащихся.

4.

Проверочная работа по итогам выполнения самостоятельной работы

Проводится после выполнения самостоятельной работы (5-6 работ в год)

Предъявляет результаты (достижения) учителю и служит механизмом управления и коррекции следующего этапа самостоятельной работы школьников. Учащийся сам определяет объем проверочной работы для своего выполнения. Работа задается на двух уровнях:
1 (базовый) и
2 (расширенный).

Учитель проверяет и оценивает только те задания, которые решил ученик и предъявил на оценку. Оценивание происходит по многобалльной шкале отдельно по каждому уровню.

5.

Проверочная работа

Проводится после решения учебной задачи

Проверяется уровень освоения учащимися предметных культурных способов/ средств действия. Уровни:

1 формальный; 2 –рефлексивный (предметный)№ 3 – ресурсный (функциональный).

Представляет собой трехуровневую задачу, состоящую из трех заданий, соответствующих трем уровням.

Все задания обязательны для выполнения. Учитель оценивает все задания по уровням (0-1 балл) и строит персональный «профиль» ученика по освоению предметного способа/средства действия.

6.

Решение проектной задачи

Проводится 2-3 раза в год

Направлена на выявление уровня освоения ключевых компетентностей.

Экспертная оценка по специально созданным экспертным картам. По каждому критерию 0-1 балл.

7.

Посещение мастерской

Проводится 1 раз в неделю

Решает проблемы и трудности учащихся в обучении.

Фиксируется учителем в электронном журнале следующим образом: 1 балл – ученик был приглашен учителем на мастерскую, но не пришел; 2 балла – ученик был на мастерской по инициативе учителя; 3 балла – ученик пришел на мастерскую по собственной инициативе.

8.

Посещение консультаций

Проводится 1 раз в неделю

Ставит задачу обучения учащихся задавать (инициировать) «умные» вопросы.

Фиксируется учителем в электронном журнале следующим образом: 1 балл – ученик присутствовал на консультации, но вопросов не задавал;
2 балла – задавал вопросы, но не содержательные; 3 балла – завал «умные» (содержательные) вопросы.

9.

Итоговая проверочная работа

Конец апреля - май

Включает основные темы учебного года. Задания рассчитаны на проверку не только знаний, но и развивающего эффекта обучения. Задания разного уровня, как по сложности (базовый, расширенный), так и по уровню опосредствования (формальный, рефлексивный, ресурсный)

Оценивание многобалльное, отдельно по уровням. Сравнение результатов стартовой и итоговой работы.

10.

Предъявление (демонстрация) достижений ученика за год.

Май месяц

Каждый учащийся в конце года должен продемонстрировать (показать) все, на что он способен.

Философия этой формы оценки в смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, к тому, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету; перенос педагогического ударения с оценки на самооценку


^ Итоговое оценивание и формы сохранения
результатов учебной и внеучебной деятельности учащегося





        1. оставить комментарий
          страница14/17
          Дата22.09.2011
          Размер3,61 Mb.
          ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх