Конспект урока окружающего мира во 2 классе
10 чел. помогло. | скачать МОУ гимназия № 12 КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ВО 2 КЛАССЕ разработан учителем начальных классов высшей категории Шушпановой Л.Н. Липецк 2011г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА 1.Предмет. Окружающий мир 2. Класс, профиль. 2 А класс 3. Ф.И.О. педагога. Шушпанова Лариса Николаевна, учитель высшей категории МОУ гимназии № 12 г. Липецка 4. Программно-методическое обеспечение:
Программа «Школа 2000…»
А. А. Плешаков: учебник «Окружающий мир»для 2 класса четырёхлетней начальной школы. 2 часть – М., Просвещение 2010. А. А. Плешаков: Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир для 2 класса , 2 часть - М., Просвещение 2010.
1. Воспитание культурного вежливого человека.
1. Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям. 2. Вспомнить правила вежливости. 3. Вспомнить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях. 4. Дать понятие этикета, «культуры поведения». 5. Обсудить правила поведения в различных ситуациях.
Учебники, магнитная доска
Цель:
^ Еще совсем недавно вы и не подозревали о существовании некоторых проблем. Многие из них решали ваши родители. И гостей принимали, и подарки вашим друзьям подбирали, и одевали вас по своему усмотрению. Но сейчас вы изменились, повзрослели – изменилось и отношение к вам окружающих, повысились требования. Что прощалось малышу, уже не прощается таким, как вы. Одна девочка, которой сделали замечание, что она очень громко смеется в транспорте, обиженно сказала: « Мое поведение – это мое личное дело!». Как вы считаете, она права? Что ж, она права, но лишь в одном-единственном случае, когда человек , как Робинзон Крузо, живет на необитаемом острове. Мы же живем среди людей, и наши жесты, слова, поступки небезразличны окружающим. ^ Цель: 1) актуализировать знания учащихся о весенних изменениях в природе; 2) тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, аналогия; 3) зафиксировать актуализированные знания4 4) организовать фиксацию образовательной цели и темы урока; Откройте маршрутный лист и давайте посмотрим, какую тему мы сегодня будем изучать. «Будем вежливы» Вежливость- понятие нравственное. Словарь толковый так определяет это понятие: Вежливость-это моральное качество, характеризующее человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими. Учебник стр. 55 Чтение текста. Какое же золотое правило надо выполнять? Крупно: ^ Что обозначает значок информационный поиск? Посмотрите на стр. 55 задание №3 Что такое этикет? ( Дети зачитывают: Правила культурного поведения - это этикет.) А вот как определяет это слово толковый словарь: ^ А как вы думаете, что такое речевой этикет? Речевой этикет – неотъемлемый элемент вежливости. Ведь нередко случается и так, что люди дают оценку кому – то в зависимости от его умения использовать выражения речевого этикета, то есть от умения быть вежливым. Человеку многое надо знать: -на каком расстоянии надо находиться от человека во время разговора, -как вести себя за столом, - как одеваться, - каким должно быть поведение в общественных местах. Правила этикета очень разумны. Они требуют от нас: делай так, а не иначе. Конечно, когда мальчик идет с девочкой по узкой дорожке, ему следует пропустить ее вперед. Но если дорога незнакома, а идти страшновато, что подсказывает здравый смысл и понятие о мужском благородстве? А как называют человека, который знает все правила этикета и соблюдает их? Дети: вежливым, воспитанным, культурным человеком. Конечно, Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия, формы доброго отношения к людям. -Какие вы знаете правила вежливости? Дети называют. Посмотрите на стр. 54 учебника на рисунки и попробуйте определить, вежливо или не вежливо поступают ее герои. Обсуждение ситуаций. Правила вежливости
III. Первичное закрепление. Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо- невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми – поднимайте зеленый круг, если нет – красный. -здороваться при встрече.-……….. -толкнуть, не извиниться…………. -помочь подняться……………… -поднять упавшую вещь…………….. -не встать, когда учитель здоровается…………… -пропустить девочку перед дверью………….. А теперь попробуйте продолжить фразу: -Навещая заболевшего товарища, не задерживайтесь долго, так как……….. -Размахивать изо всех сил руками, рассказывая о чем-нибудь, не стоит, так как вы можете при этом…………………….. А теперь такая ситуация: Два мальчика столкнулись в дверях подъезда и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 9 лет? По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги и большой сверток. Одна книга упала. «У вас упала книга»,-закричал мальчик, догоняя прохожего. «Разве?»-удивился тот. «Конечно, У вас было 5 предметов, а теперь осталось только 4,» - объяснил мальчик. «Я вижу, что ты хорошо знаешь математику, - сказал прохожий, с трудом поднимая книгу,- но, однако, есть правила, которые ты еще не усвоил» О чем говорил прохожий? Дома ребята подготовили стихотворение про мальчика Витю. Прослушайте его и определите, прав ли Витя? Малыша обидел Витя, Но пред школою в строю Витя просит: «Извините, я ошибку признаю» На урок пришел учитель, Положил на стол журнал, Следом Витя: « Извините, я немного опоздал» Спор давно ведется в классе Вежлив Витя или нет? Разберитесь в споре нашем И пришлите нам ответ. ^ Ответы детей. Я считаю….. Я думаю вам с детства знакомо такое понятие, как вежливые слова. Давайте составим словарь вежливых слов. Для этого поработаем в парах. Здравствуй, до свидания, будьте добры, спасибо, будьте любезны, благодарю, всего хорошего, пожалуйста, доброе утро, добрый вечер, спокойной ночи, приятных снов, приятного аппетита, будьте здоровы, прошу прощения, извините. ^ А теперь откройте рабочие тетради и посмотрите на иллюстрацию . О чем могут разговаривать Винни-Пух и Пятачок? Напишите их диалог, используя как можно больше вежливых слов. Скажите, пожалуйста, какое волшебство совершают эти слова? Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной. В каких случаях мы используем эти слова? ^ Цель: 1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; 2) организовать рефлексивный анализ учебной деятельности; 3) обсудить и записать домашнее задание. Послушайте отрывки из литературных произведений. Из каких сказок эти приветствии? «Прощай, милая ласточка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом, когда деревья были еще зеленые, а солнышко так славно грело!» Дюймовочка Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ж ты тих, как день ненастный! А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане…» Вишенка вежливо поклонился и сказал: - Здравствуйте, сеньоры! Я не имею чести знать вас, но знакомство с вами будет весьма приятно! Дж. Родари «Чиполлино» Человек, поравнявшись с подоконником, сказал: - Привет! Можно мне здесь на минуточку приземлиться? - Да, да, пожалуйста,- поспешно ответил Малыш А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» Дополнительный материал. ^ С. 54 – 58. Знать все изученные правила поведения Постараться всегда использовать их в общении с другими людьми Дополнительный материал. Послушайте стихотворение, которое выучили к этому уроку наши ребята. Здравствуйте! -Здравствуйте! Ты скажешь человеку -Здравствуй! Улыбнется он в ответ. И наверно не пойдет в аптеку И здоровым будет много лет. ………………… Слова «До свидания» Спасибо! Простите! Пожалуйста! Здравствуйте! Щедро дарите. Дарите прохожим, Друзьям и знакомым, В троллейбусе, в парке, И в школе, и дома! Слова эти очень и очень важны! Они человеку как воздух нужны. Без них невозможно На свете прожить, Слова эти нужно с улыбкой дарить! Посмотрите в учебник на стр. 56, вопрос 5. Обсудите с соседом, эту проблему. Тротуар ему не нужен, Расстегнувши воротник, По канавам и по лужам Он шагает напрямик! Он портфель нести не хочет, По земле его волочит. Слез ремень на левый бок. Из штанины вырван клок. Мне, признаться ,неприятно- Что он делал? Где он был? Как на лбу возникли пятна Фиолетовых чернил? Почему на брюках глина? Почему фуражка блином И расстегнут воротник? Кто он, этот ученик? Подумайте, что такое «культура общения». ( вежливая речь, культурное поведение, доброе уважительное отношение к человеку) Нужна ли она в семье, в школе? Итак, мы общаемся не только в семье, но и в школе. Объясните, для чего вы ходите в школу? Чем занимаются ребята во время перемены? Как общаетесь на переменах? Прочитайте стихотворение Левановского В. «Перемена». Перемена. Муравей на перемену в школу шумную зашел, и застыл от изумленья, Переменой поражен….. - Муравей! Скажи хоть слово! Он сказал: - Вот это да-аааа!..... Муравейника такого Я не видел ни-ког-да! О чем это стихотворение? Почему муравей назвал школу муравейником? У вас было домашнее задание: с помощью условных обозначений показать правила поведения на уроках и перемене, давайте на них посмотрим. (Чтобы никто не смог назвать это учреждение муравейником.) Скажите, вежливый человек может быть злым? Конечно, нет! Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением к окружающим. Что такое доброта? Зачитываются строки из сочинений. В сердце человека не заглянешь. Нет прибора, который мог бы определить, чего там больше, зла или добра. А можно ли нарисовать доброту? И все-таки на уроках рисования мы попробовали с помощью художественных средств изобразить доброту. Когда мы испытываем любовь или злобу, это вызывает у нас совершенно различные телесные ощущения. Встаньте друг напротив друга. Сейчас один из вас закроет глаза и представит себе кого-нибудь, кого он сильно любит или человека, который ему неприятен. Полностью сконцентрируйтесь на этом чувстве. Теперь откройте глаза, сядьте и давайте выслушаем вашего партнера о том, что он при этом испытывал. Посмотрите, как интересно! Я предложила вам выбрать, какое чувство изображать. И большинство из вас выбрало чувство любви. Почему? -Человек, испытывающий злобу, некрасив и неприятен. Сейчас вы осознанно вызывали у себя чувство любви и чувство ярости, ненависти. Тем самым вы доказали себе, что в определенной степени можете контролировать собственные эмоции. Как вы понимаете такую пословицу: ^ Добрый человек, это тот, кто уважает людей, помогает им. Если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло. Вы можете привести примеры из своей жизни, когда вы сделали что-то хорошее другому человеку бескорыстно, не ради награды? Пусть что-то маленькое, но такое, от чего другому человеку стало приятно, а у вас на душе светлее. Не может быть, чтобы вы никогда не сделали ничего доброго ни человеку, ни растению, ни животному. Я вижу много рук, значит, каждый из вас вспомнил добрые поступки, и это радостно. Но говорить вслух мы о них не будем, ведь как гласит английская пословица, тот поистине добр, кто помнит о своих грехах и забывает добро, которое совершил, а злой человек, тот, кто……….помнит свое добро и забывает чужое. Не стой в стороне равнодушно. Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если кому –то , кому –то поможет Твоя доброта и улыбка твоя Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, Что годы живешь ты не зря! Человек может обойтись без многого – но не без человека! Жизнь на каждом шагу подтверждает эти слова. Один знаменитый французский врач доказал, что одинокий человек в океане мог бы продержаться после кораблекрушения не меньше месяца, но обычно умирает на третьи сутки. И это смерть не столько от истощения, сколько от ужаса оторванности от всех. Именно поэтому человек так ценит друг друга. Но тот, кто хочет иметь друзей, должен научиться дружить! А значит, не конфликтовать по мелочам! Сейчас мы познакомимся с результатами тестирования, которое мы провели перед этим уроком. Правила друзей. Если друг рассказал тебе что-то по секрету, ты должен этот секрет хранить. Помоги другу в беде, порадуйся вместе его успехам. Не завидуй другу! Если тебе что- то не нравится в поведении друга, скажи ему об этом прямо. Не обсуждай его поступки с другими людьми. Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чем виноват ты. Извинись, если ты не прав и предложи другу помириться. Спасибо всем! Всего доброго!
|
средне
1хорошо
1отлично
22 