Программа вступительных экзаменов в аспирантуру специальность 08. 00. 05 «Экономика и управление народным хозяйством» icon

Программа вступительных экзаменов в аспирантуру специальность 08. 00. 05 «Экономика и управление народным хозяйством»


Смотрите также:
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру специальность 08. 00...
Программа по дисциплинам, вынесенным на вступительный экзамен в аспирантуру по специальности 08...
Программа для сдачи вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности 08. 00...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру мим линк по специальности 08. 00...
Программа подготовки к вступительным экзаменам в аспирантуру по специальности 08. 00. 05...
«Временных требований к основным образовательным программам послевузовского профессионального...
Программа вступительного экзамена по специальности 08. 00...
Рабочая программа дисциплины «Экономика и управление народным хозяйством» для поступающих в...
Программа для вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия» по специальности...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 080005 «экономика и управление...
Программа курса «Экономика и управление народным хозяйством» для поступающих в аспирантуру по...
Воспроизводство основных фондов на предприятиях машиностроения в условиях ограниченности...



Загрузка...
скачать


АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

КРАСНОДАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)


ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В АСПИРАНТУРУ


специальность 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»


Краснодар 2011

Содержание



1 Общие положения 4

2 Структура и форма проведения вступительного экзамена по дисциплине философия 6

3 Структура и форма проведения вступительного экзамена по иностранному языку (английский) 12

4 Структура и форма проведения вступительного экзамена по дисциплине экономика 18



^

1 Общие положения



В соответствии с требованиями Положения «О подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации», утвержденного приказом Минобразования РФ от 27 марта 1998г. № 814:

1.1 В аспирантуру на конкурсной основы принимаются лица, имеющие высшее профессиональное образование. Обучение в аспирантуре осуществляется по очной и заочной формам.

1.2 Заявление о приеме в аспирантуру подается на имя ректора института, с приложением следующих документов:

  • копии диплома о высшем профессиональном образовании и приложения к нему (для лиц, получивших образование за рубежом, включая граждан государств-участников СНГ, - копия соответствующего диплома, а также копия свидетельства об эквивалентности документов иностранных государств об образовании диплому о высшем профессиональном образовании Российской Федерации, выданного Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.

  • анкеты (личный листок по учету кадров);

  • списка опубликованных научных работ, изобретений и отчетов по научно-исследовательской работе при наличии у поступающего научных работ и изобретений или реферата.

1.3 Документ, удостоверяющий личность, и диплом (для лиц, получивших образование за рубежом - диплом и копию свидетельства о его эквивалентности) об окончании высшего учебного заведения, поступающие в аспирантуру представляют лично.

1.4 Прием в аспирантуру проводится ежегодно в сроки, устанавливаемые институтом. Для проведения приема в аспирантуру организуется приемная комиссия под председательством ректора. Члены приемной комиссии назначаются ее председателем из числа высококвалифицированных научно-педагогических и научных кадров, включая научных руководителей аспирантов.

Приемная комиссия рассматривает документы поступающих в аспирантуру. Поступающие в аспирантуру проходят собеседование с предполагаемым научным руководителем, который сообщает о результате собеседования в приемную комиссию.

1.5 Решение о допуске к вступительным экзаменам в аспирантуру приемная комиссия выносит с учетом итогов собеседования поступающего с предполагаемым научным руководителем и доводит до сведения поступающего в недельный срок.

1.6 Прием вступительных экзаменов в аспирантуру проводится комиссиями, назначаемыми ректором института. В состав комиссии входит профессор или доктор наук по той специальности, по которой проводится экзамен.

При отсутствии докторов наук в состав комиссии могут включаться кандидаты наук, доценты, а по иностранному языку и квалифицированные преподаватели, не имеющие ученой степени и ученого звания, в достаточной степени владеющие соответствующим иностранным языком.

1.7 Поступающие в аспирантуру сдают следующие конкурсные вступительные экзамены в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования:

  • экономику;

  • философию;

  • иностранный язык.

1.8 Пересдача вступительных экзаменов не допускается. Сданные вступительные экзамены в аспирантуру действительны в течение календарного года. Лица, сдавшие полностью или частично кандидатские экзамены, при поступлении в аспирантуру освобождаются от соответствующих вступительных экзаменов.

Результаты выпускных магистерских экзаменов по философии и иностранному языку засчитываются в качестве вступительных экзаменов в аспирантуру, если в индивидуальном учебном плане магистра были предусмотрены магистерские экзамены по этим предметам.

1.9 Лицам, допущенным к вступительным экзаменам в аспирантуру, предоставляются отпуска продолжительностью тридцать календарных дней для подготовки к экзаменам и их сдачи с сохранением средней заработной платы по месту работы.

1.10 Приемная комиссия по результатам вступительных экзаменов принимает решение по каждому претенденту, обеспечивая зачисление на конкурсной основе наиболее подготовленных к научной работе и научно-педагогической деятельности.

Решение о приеме в аспирантуру или отказе в приеме сообщается поступающему в пятидневный срок после решения приемной комиссии, но не позднее, чем за две недели до начала занятий. Зачисление в аспирантуру производится приказом ректора.
^

2 Структура и форма проведения вступительного экзамена по дисциплине философия



2.1 Содержание разделов дисциплины


Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества.

Мировоззрение и его историко-культурный характер. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Специфика и структура философского знания. Основные темы философских размышления: мир и человек, бытие и сознание. Функции философии. Роль философии в кризисные периоды развития общества. Изменение предмета философии в ходе истории.

Раздел 2. История философии.

Тема 1. Античная философия.

Зарождение философии на Востоке и в Древней Греции. Ионийская философия. Милетская школа, поиск первоначала мира. Гераклит Эфесский. Текучесть бытия и объективная диалектика. Пифагор и пифагорейцы. Число и гармония. Элеаты. Парменид и Зенон. Бытие и небытие, апории. Поздняя натурфилософия. Эмпедокл, Анаксагор. Атомизм Левкиппа и Демокрита. Софисты об относительности познания и нравственности. Сократ. Логика и диалектика. Знание и добродетель. Платон Учение об идеях. Познавательные возможности человека и идеальное государство. Аристотель. Метафизика. Психология, теория познания, логика, политика, этика. Философия эпохи эллинизма. Эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, особенности философии Древнего Рима.

Тема 2. Философия средневековья и Возрождения.

Разложение античности, философские школы. Неоплатонизм. Апологетика. Патристика. Аврелий Августин. Теоцентризм. Теодицея, теория познания, креационизм. Ранняя схоластика. Вера и знание, спор об универсалиях, разум и воля, сущность и существование. Фома Аквинский и доказательства бытия бога. Эпоха Возрождения и ее отличительные черты - антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм. Формирование новой картины мира. Дж. Бруно, Николай Кузанский, Б. Телезио, Г. Галилей. Реформация.

Тема 3. Философия Нового Времени.

Научная революция ХУ11 века. Приоритет гносеологии и методологии. Эмпиризм (Фр. Бэкон, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм) и рационализм. (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц). Проблема достоверности знания. Онтология- монизм, дуализм, плюрализм. Философия Просвещения и ее основные представители и идеи.

Тема 4. Немецкая классическая философия.

Основные проблемы - целостность и структурированность бытия, познаваемость бытия, активность сознания, диалектика, нравственность и свобода человека. Априоризм И. Канта и понятие нравственного закона. Активность «Я» в философии И.Г. Фихте, философия тождества Ф.В.Й. Шеллинга. Система и метод в учении Г.В.Ф. Гегеля.

Тема 5. Философский иррационализм и «философия жизни».

Учение о воле А. Шопенгауэра, критика Фр. Ницше классической философии и морали.

Тема 6. Русская философия.

Формирование, основные этапы и направления. ХIХ век. Западничество и славянофильство. Философия «всеединства» В.С. Соловьева. Философия русского зарубежья.

Раздел 3. Онтология (учение о бытии).

Бытие и небытие. Бытие как всеобщее, единичное, особенное. Монистические и плюралистические концепции бытия. Характеристика форм бытия. Субстанция. Материя и ее атрибуты: движение, пространство, время. Развитие. Объективная, субъективная реальность, бытие человека. Научные, религиозные, философские картины мира, их особенности и смена. Связи и законы бытия. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.

Раздел 4. Сознание и познание.

Постановка проблемы сознания в философии. Происхождение сознания. Сознание, его общественная природа. Сознание и личность. Самосознание. Проблема бессознательного. Мышление, воля, память, эмоции, интуиция, воображение. Логика и язык. Творческая активность сознания. Познание, его возможности и границы. Рациональность. Вера и знание. Агностицизм. Понимание и объяснение, иррациональное в познавательной деятельности. Познание и практика. Функции практики. Истина, ее объективность и субъективность, абсолютность и относительность, конкретность. Критерии истины и критерии научности.. Структура научного познания, этапы, уровни, методы научного познания. Научное и вненаучное знание. Рост научного знания, научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Раздел 5. Философия о человеке.

Природа человека. Современные естественнонаучные и философские трактовки человека. Человек как духовное существо. Смысл жизни и смерти, свобода, ответственность и творчество. Человек как социальное существо. Проблема личности, ее формирования и типизации в разных культурах. Система ценностей и проблема ценностной ориентации личности. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Человек как нравственное существо. Мораль, справедливость, право. Насилие и ненасилие. Человек в мире культуры, науки и техники.

Раздел 6.Социальная философия.

Понятие общества и подходы к объяснению его связей и закономерностей (натуралистический, идеалистический, материалистический). Основные сферы жизни общества. Структура общественного бытия. Социальные субъекты и общественные отношения (К. Маркс и М. Вебер). Гражданское общество и государство. Общественное сознание, его уровни и формы. Логика истории и конкретные исторические процессы, личность и массы в истории, формационная и цивилизационная концепции общественного развития, социальный прогресс. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.


2.2 Требования к обязательному минимуму основной образовательной программы


На вступительном экзамене по дисциплине «Философия» испытуемый должен продемонстрировать:

  • навыки многомерной оценки философских концепций и учений, систематизированно, в связанной и последовательной форме выражать свои мысли.

  • представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении, смысле жизни человека;

  • понимание смысла взаимоотношения духовного и телесного, идеального и материального в человеке, природе и обществе;

  • представление о многообразии форм человеческого знания, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, о методах научного познания, о свободе и ответственности личности и ее нравственных обязанностях.

  • знания исторических типов, этапов и направлений в философии, структуру философского знания; концепции бытия и диалектику, ее принципы, всеобщие законы, категории; сущность, структуру, содержание и условия формирования личности, проблему сознания, базисные ценности; методологию философского анализа общества и его истории, многообразия культур, цивилизаций и форм социального опыта; феномен культуры, положение человека как творца и творения культуры, особенности культуры России, Запада и Востока; проблемы и перспективы современной цивилизации, философию глобальных проблем современности;

  • умение творчески применять основные положения философских знаний, современные методы научного познания в повседневной практической и профессиональной деятельности.


2.3 Структура билета


Экзаменационный билет содержит 2 теоретических вопроса, включающих материал учебной дисциплины.

Перечень вопросов включаемых в экзаменационные билеты.

1. Предмет и основные функции философии.

2. Религия, ее происхождение и сущность.

3. Исторические типы мировоззрения. Место философии в системе мировоззрения.

4. Искусство и его роль в жизни общества.

5. Основной вопрос философии и основные философские направления.

6. Мораль, ее происхождение и функции. Основные категории этики.

7. Основные методы философского мышления. Диалектика как методологическая основа творческого мышления современного специалиста.

8. Методология научного познания.

9. Натурфилософские школы Древней Греции.

10. Духовная жизнь общества. Общественное сознание и его соотношение с общественным бытием. Формы общественного сознания.

11. Философия Сократа (основные идеи и метод).

12. Проблема человека в философии. Личность и общество. Свобода личности и необходимость.

13. Философия Платона.

14. Цивилизация и культура, различие между ними. Цивилизационный подход к пониманию исторического процесса (Тойнби, Шпенглер). Столкновение цивилизаций.

15. Философия Аристотеля.

16. Культура. Виды культур. Культурологический подход к пониманию исторического процесса (Данилевский, Леонтьев).

17. Основные идеи и представители средневековой философии (Августин Блаженный, Фома Аквинский).

18. Формационный подход к пониманию исторического процесса (Маркс, Энгельс).

19. Основные идеи, направления и представители философии эпохи Возрождения.

20. Взаимосвязь природы и общества. Роль природных факторов в развитии общества. Экологические проблемы.

21. Основные проблемы и направления философии Нового времени.

22. Различные подходы к пониманию движущих сил истории (религиозный, идеалистический, материалистический, географический).

23. Разработка методов научного познания в философии Нового времени: эмпиризм, рационализм.

24. Общество как объект философского анализа. Сферы общественной жизни. Специфика социального познания.

25. Философия Бэкона. Учение о методе. Индукция как метод экспериментального естествознания.

26. Закон отрицания и его проявление в природе, обществе и мышлении.

27. Учение Декарта о методе. Основные положения рационалистического метода научного познания.

28. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений и его проявление в природе, обществе и мышлении.

29. Философия французского Просвещения ХVIII в. Особенности французского материализма ХVIII в.

30. Закон единства и «борьбы» противоположностей и его проявление в природе, обществе и мышлении.

31. Философия Канта.

32. Диалектика как учение о всеобщей взаимосвязи и развитии. Основные принципы диалектики.

33. Философия Гегеля.

34. Проблема истины в философии.

35. Философия Фейербаха.

36. Проблема познания в философии. Субъект и объект познания. Ступени и уровни познания.

37. Основные идеи философии марксизма.

38. Глобальные проблемы современности.

39. Основные направления и представители русской философии
ХIХ-ХХ вв.

40. Материя как философская категория.

41. Позитивизм, его основные идеи и представители.

42. Движение как способ существования материи. Основные формы движения материи и соотношение между ними.

43. Основные идеи, направления и представители философии экзистенциализма.

44. Пространство и время как формы бытия материи.

45. Основные направления западной философии ХIХ-ХХ вв.

46. Сознание, его происхождение и сущность.

47. Неопозитивизм, его основные направления и представители.

48. Бытие, материя, сознание как основные категории философии. Формы материального и идеального бытия.

49. Основные школы и представители философии иррационализма (Ницше, Шопенгауэр).

50. Мышление и язык. Формы мышления.


2.4 Критерии выставления оценки


Основой для определения оценки на экзамене служит уровень усвоения испытуемыми материала, предусмотренного программой курса философии.

Оценки «отлично» заслуживает абитуриент, показавший всестороннее, систематическое и глубокое знание программно-учебного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, знание основной и дополнительной литературы.

Оценки «хорошо» заслуживает абитуриент, показавший полное знание программно-учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания. Как правило, оценка «хорошо» выставляется абитуриентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает абитуриент, показавший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется абитуриентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим необходимыми знаниями для устранения их под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется абитуриенту, имеющему пробелы в знаниях основного программно-учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.


2.5 Рекомендуемая литература


В процессе подготовки к экзамену рекомендуется пользоваться учебниками и учебными пособиями для высших учебных заведений, опубликованными после 2000 года.

  1. Аблеев С.Р. История мировой философии. Учебник. – М., 2002.

  2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учеб. – 3-е изд., перер. и доп. – М., 2005.

  3. Бессонов Б.Н. Философия: Курс лекций.- М., 2004.

  4. Основы современной философии. – СПБ.: «Лань», 2004.

  5. Рычков А.К. Философия: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / А.К. Рычков, Б.Л. Яшин. – М., 2004.

  6. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М., 2005.

  7. Философия: Учеб. пособие для высш. учебных заведений. – 6-е изд., перер. и доп. / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д, 2003.

  8. Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перер. и доп. – М., 2004.



^

3 Структура и форма проведения вступительного экзамена по иностранному языку (английский)



3.1 Общие сведения


Изучение иностранных языков является неотъемлемой составной частью всей системы непрерывного образования и процесса гуманитаризации образования РФ, что обеспечивает интеграцию в общеевропейское образовательное пространство и высокий уровень самореализации творческой личности. Специалисты высшей квалификации призваны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов владеть иностранным языком как средством межкультурной коммуникации и профессиональной компетентности, обладать способностью к высокому уровню мышления, критической рефлексии и анализу.

Иностранные языки – надежный ключ к источникам знаний и опыта, накопленных учеными разных стран. Как средство общения английский язык открывает доступ к достижениям культуры, науки, техники других народов, служат обмену новейшими достижениями в различных областях науки и практики. В период научно-технического прогресса, когда поток информации непрерывно возрастает, знание иностранных языков специалистами способствует извлечению необходимой информации и практическому использованию ее в работе.

Курс иностранного языка в системе послевузовского образования (аспирантура, магистратура, соискательство) носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер с учетом непрерывности и преемственности различных ступеней языковой подготовки (довузовская подготовка-вуз-магистратура-аспирантура).

Цель обучения аспирантов (соискателей) иностранному языку заключается в совершенствовании навыков владения иностранным языком и практическом использовании его в научно-исследовательской работе, формировании умений и навыков, позволяющих молодому ученому эффективно осуществлять профессиональную деятельность: работать с зарубежной литературой по профилю (журнальные статьи, монографии, бюллетени и т.п.), с документацией; общаться на иностранном языке в социально-обусловленных сферах повседневной и профессиональной деятельности; выступать с докладом или сообщением, участвовать в дискуссии на иностранном языке; уметь писать деловые письма; выполнять устный/письменный перевод статей профессионально направленного характера; составлять аннотации, резюме, рецензии.

Владение иностранным языком на ступени послевузовского образования позволяет расширить научное мировоззрение аспиранта (соискателя), углубить его исследование достижениями зарубежной науки и дать возможность внести свой вклад в развитие российского и мирового научного потенциала.

Специфику вступительного экзамена по английскому языку, представляют такие требования, посредством которых проверяется необходимый уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение целевой установки, а именно:

  • читать литературу на английском языке в оригинале по соответствующим отраслям знаний (с помощью словаря и без словаря);

  • оформлять извлеченную информацию в виде переводов, аннотаций, рефератов;

  • вести беседу, выступать с сообщениями, делать прогнозы, выводы на английском, немецком или французском языке по теме специальности и научной работы аспиранта (соискателя) и по общественно-политическим и социальным проблемам.


3.2 Требования к вступительным экзаменам по иностранному языку в аспирантуру


В соответствии с программой по иностранному языку для аспирантов и соискателей неязыковых вузов аспиранты и соискатели должны владеть следующими умениями и навыками для успешной сдачи вступительного экзамена в аспирантуру:

1. Владеть устной монологической и диалогической речью в рамках повседневной и профессиональной тематики.

  1. Адекватно воспринимать иноязычную речь в различных социальных ситуациях.

  2. Читать специальную и общеэкономическую литературу.

  3. Реферировать и аннотировать литературу по специальности на родном и иностранном языках.

  4. Владеть навыками перевода с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.

Умения и навыки по различным видам речевой деятельности.

Чтение: владение всеми видами чтения оригинальной литературы в профессиональной сфере.

Письмо: письменный перевод со словарем журнальных и газетных статей, текстов по профилю университета и специальности.

Говорение: сообщение подготовленной информации на иностранном языке по экономической, юридической и социально-бытовой тематике, выражение собственного мнения, участие в беседе с экзаменаторами.

Аудирование: понимание вопросов и высказываний в ситуации общения.

Перевод: умение адекватно передать смысл текста по специальности с соблюдением норм родного языка. Выполнение письменного перевода (со словарем и без словаря) текста определенного объема за определенное время.


3.3 Структура экзаменационного билета по иностранному языку для вступительного экзамена в аспирантуру


Экзаменационный билет содержит 3 задания:

  1. Прочитать и письменно перевести с иностранного языка на русский текст по специальности, предложенный экзаменационной комиссией.

  2. Прочитать и пересказать основное содержание текста по специальности на иностранном языке.

  3. Подготовить сообщение и принять участие в беседе с экзаменаторами по теме.

В качестве учебных текстов и литературы для чтения при подготовке к вступительному экзамену используются оригинальные монографические и периодические издания по тематике профиля университета, по специальности аспиранта (соискателя) и статьи из зарубежных газет и журналов, учебные пособия по развитию навыков устной и письменной речи.

Темы для подготовки сообщений на вступительном экзамене в аспирантуру по дисциплине Иностранный язык (английский):

  1. Обучение в институте.

  2. Система образования в России.

  3. Экономическая политика России.

  4. Научная проблема, которую Вы хотите исследовать.

  5. Почему Вы решили поступить в аспирантуру?

  6. Биография известного отечественного или зарубежного ученого, политика или бизнесмена.

  7. Каким должен быть современный специалист/бакалавр с высшим образованием.

  8. Средства массовой информации. Газеты, журналы по специальности, которые Вы читаете.

  9. Современная экономическая ситуация в России.

  10. Современная экономическая ситуация в США.

  11. Современная экономическая ситуация в Европе.

  12. Современная экономическая ситуация на Дальнем Востоке.

  13. Экономика Краснодарского края в условиях подготовки к Олимпиаде 2014.

  14. Роль международного сотрудничества в образовании.

  15. Отрасли народного хозяйства России.

  16. Внешняя экономическая деятельность России.

  17. Инвестиционная политика в Краснодарском крае.

  18. Потребительская кооперация Кубани – крупная социально-экономическая система России.

  19. Роль потребительской кооперации в развитии агропромышленного сектора экономики.

  20. Современные виды кооперации, их роль в экономике страны.


Пример Задания 1.


GE keeps innovation under control.


General Electric’s Global Research Centre covers 550 acres, employs 1,000 PhDs, and has $500m a year in funding. GE’s scientists have to develop new products for one of the world’s largest companies, with interests ranging from jet engines and nuclear power stations to microwave ovens and wind turbines.

The research centre’s past achievements remind companies they need to keep innovating in order to keep growing. The light bulb, lasers and special glass for optical lenses were all historical breakthroughs when GE researchers developed them. Today, consumers and producers take them for granted. With globalization and the emergence of low-cost manufacturing in Asia and elsewhere, companies around the world have discovered that growth only comes from selling better, more advanced products.

Thomas Edison, one of the GE’s forefathers, would have been proud: a GE research project for jet fighters resulted in an invention which revolutionized the way doctors recognize illnesses.

During the 1980s, scientists at GE’s global research centre were looking at ways to improve aircraft controls used by aircraft pilots.

Years later, one scientist, who had also worked in a related medical program, suggested applying the technology to X-rays. By the mid-1990s, GE was studying ‘digital X-rays’, which give a more accurate view of organs and bones than was previously possible. In 2000, the company began marketing the first digital X-ray machine. The technology is currently used in less than 10 per cent of the one million radiology procedures done every day, but GE believes that it will eventually replace traditional equipment.

GE believes more of its inventions will find uses outside their intended sectors.


Пример задания 2.


Power at last

Armed with the internet, the customer has finally got on top.

“When a customer enters my store, forget me. He is king,” decreed John Wanamaker, who in 1876 turned an abandoned railway depot in Philadelphia into one of the world’s first department stores. This revolutionary concept changed the face of retailing and led to the development of advertising and marketing as we know it today.

Consumers select what they want from a far greater variety of sources-especially with a few clicks of a computer mouse. Thanks to the internet, the consumer is finally seizing power. Consumer power has profound implications for companies, because it is changing the way the world shops. Many firms already claim to be “customer-driven” or “consumer-centric”. Now their claims will be tested as never before. Trading оn shoppers’ ignorance will no longer be possible: people will know - and soon tell others, even those without the internet - that prices in the next town are cheaper or that certain goods are inferior. The internet is working wonders in raising standards. Good and honest firms should benefit most.

But it is also intensifying competition. Today, window shopping takes place online. People can compare products, prices and reputations. They can read what companies say about products in far greater detail, but also how that tallies with the opinions of others, and - most importantly of all - discover what previous buyers have to say. Newsgroups and websites constantly review products and services.

This is changing the nature of consumer decisions. Until recently, consumers usually learned about a product and made their choice at the same time. People would often visit a department store or dealership to seek advice from a salesman, look at his recommendations and then buy. Now, for many, each of these steps is separate. For instance, Ford is finding that eight out of ten of its customers have already used the internet to decide what car they want to buy - and what they are willing to pay - even before they arrive at a showroom.


3.4 Критерии оценок ответа по иностранному языку на вступительном экзамене в аспирантуру


1. Перевод текста по специальности с иностранного языка на русский 1800 печатных знаков (продолжительность подготовки – 45 минут).

«5» - правильный перевод текста, знание темы, терминов, 1-3 незначительные стилистические и грамматические ошибки.

«4» - правильный перевод текста, знание терминологии, 3-6 грамматических и стилистических ошибок.

«3» - частичный перевод текста, неточности в употреблении лексики, 7-9 грамматических и лексических ошибок.

«2» - неправильный перевод, слабые знания по теме специальности, большое количество лексических и грамматических ошибок (более 10).


2. Передача содержания прочитанного текста или статьи на иностранном языке (800-1000 печатных знаков).

«5» - полное раскрытие темы, правильное употребление лексики, отсутствие фонетических ошибок, 1-2 грамматические ошибки, умение высказать свое отношение к проблеме.

«4» - полное раскрытие темы, 2-5 незначительных фонетических, лексических, грамматических ошибок.

«3» - слабое знание и понимание лексического и смыслового материала, более 5-6 грамматических и фонетических ошибок.

«2» - неправильный перевод содержания текста, плохое знание лексики, большое количество фонетических, грамматических ошибок (более 10 ошибок).


3. Монологическое высказывание по устной теме

«5» - глубокое знание представленной проблемы, отличное владение лексическими, грамматическими и стилистическими нормами.

«4» - хорошее знание предложенной для монологического высказывания темы, отдельные лексические и грамматические ошибки (до 5 ошибок).

«3» - удовлетворительное знание представленной темы, терминологические ошибки, нарушение грамматических и стилистических норм (5-9 ошибок).

«2» - отсутствие знаний по представленной теме, более 10 фонетических, лексических, грамматических ошибок, отсутствие понимания стилистических норм.


3.5 Список рекомендуемой литературы


  1. Cotton David, Falvey David, Kent Simon. Market Leader. New Edition. Intermediate Business English Course Book. Pearson Education Limited. England. 2006. 176 pages.

  2. Rogers John. Market Leader. New Edition Intermediate Business English Practice File. Pearson/ Longman. England. 2006. 110 pages.

  3. Longman Exam Dictionary. Your Key to Exam Success. New Edition. Pearson/ Longman. England. 2006. 1834 pages.

  4. Longman Business English Dictionary. New Edition. Pearson/ Longman. England. 2007. 400 pages.

  5. Market Leader. Premier Site./ Market Leader Companion Website.

  6. Market Leader Video and DVD. 2006, Intermediate Video New Resource Book.

  7. Митусова О.А. Английский язык для аспирантов.- Ростов -на- Дону: изд-во «Феникс», 2003. 150 стр.

  8. Программа кандидатского экзамена для аспирантов и соискателей.- М., 2004.

  9. Market Leader. New Edition. Class Audio CDs (2), Class Audio Cassettes (2).

  10. Market Leader. Interactive (мультимедийный формат). Single User. Lab Workstation. Network. Communication Companion.

www. market-leader.net (дополнительные ресурсы).
^

4 Структура и форма проведения вступительного экзамена по дисциплине экономика



4.1 Содержание дисциплины


Тема 1. Экономика как наука.

Предмет и метод экономики. Основные этапы развития экономической науки. Меркантилизм. Физиократы. Классическая школа. Маржинализм. Неоклассика. Кейнсианство. Институционализм. Неолиберализм.

Раздел 1. Общие основы экономики

Тема 2. Потребности и ресурсы: проблема выбора

Потребности. Производство и его факторы. Производственные возможности. Кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость блага. Проблема выбора и экономические системы. Экономическое содержание собственности. Собственность как юридическая категория. Транзакционные издержки. Формы собственности.

Тема 3. Современное рыночное хозяйство.

Товарное производство. Товар и его свойства. Полезность и цена товара.

Деньги, их сущность, функции, количество. Сущность и основные черты рыночного хозяйства. Модель экономического кругооборота. Место и роль государства в рыночной экономике.

Раздел II. Микроэкономика

Тема 4. Рыночный механизм

Основы теории потребительского выбора. Спрос: понятие, факторы, эластичность. Предложение: понятие, факторы, эластичность. Рыночное равновесие и его нарушения.

Тема 5. Конкуренция и монополия

Конкуренция: сущность, методы, последствия. Рынок совершенной конкуренции. Несовершенная конкуренция: сущность, типы, методы. Чистая монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция. Экономические последствия монополизации и антимонопольная деятельность государства.

Тема 6. Фирма. Процесс производства и результаты деятельности предприятий

Предприятие (фирма): сущность и основные характеристики. Организационно- правовые формы предприятия

Объём производства: совокупный, средний и предельный продукт. Производственная функция. Закон убывающей предельной производительности. Кривые совокупного, среднего и предельного продуктов. Внешние и внутренние издержки. Нормальная прибыль. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривые издержек. Эффект масштаба. Доходы фирмы. Максимизация прибыли.

Тема 7. Рынки ресурсов и пофакторное распределение доходов.

Спрос на факторы производства. Рынок труда и заработная плата. Профсоюзы на рынке труда. Монопсония. Рынок земли и рента. Цена земли. Рынок капитала и процент. Пофакторное распределение доходов и социальная справедливость. Кривая Лоренца. Коффициент Джини. Децильный коэффициент. Прожиточный минимум.

Раздел III. Макроэкономика.

Тема 8. Макроэкономические показатели

Показатели результатов экономической деятельности. Валовой внутренний продукт. Дефлятор ВВП. Валовой национальный доход. Валовой национальный доход.

Безработица: понятие, виды, последствия, измерение. Уровень безработицы. Закон Оукена. Полная занятость. Инфляция. ИПЦ, уровень инфляции. Социально –экономические последствия инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филипса.

Тема 9. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке

Совокупный спрос и совокупное предложение, их равновесие. Равновесие товарного рынка в модели «доходы – расходы». Потребление и сбережения. Предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению. Инвестиционный спрос. Равновесие совокупных расходов и ВВП. Мультипликатор инвестиций. Определение равновесия на основе модели «изъятия – инъекции».

Тема 10. Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг

Налоги, их функции и принципы налогообложения. Налоговая система. Кривая Лаффера. Налоговая система России. Государственный бюджет. Бюджетный дефицит. Государственный долг.

Тема 11. Бюджетно-налоговая политика государства

Сущность бюджетно-налоговой политики, механизмы. Мультипликаторы. Виды и эффективность бюджетно-налоговой политики. Дискреционная и недискреционная бюджетно-налоговая политика. Стимулирующая и сдерживающая бюджетно-налоговая политика.

Тема 12. Банковская система и предложение денег.

Сущность, виды и функции кредита. Коммерческие банки и их операции. Пассивные и активные операции. Банковская прибыль. Денежный мультипликатор. Центральный банк и его функции. Современная банковская система России.

Тема 13. Денежно-кредитная (монетарная) политика государства

Спрос на деньги. Денежный рынок. Инструменты денежно- кредитной политики. Передаточный механизм денежно- кредитной политики.

Тема 14.Динамика экономического развития

Экономический рост. Измерение экономического роста. Цикличность экономического развития. Причины цикличности. Виды циклов.


Раздел IV. Экономика мирового хозяйства

Тема 15.Международная торговля. Рынок рабочей силы.

Мировая торговля и её экономическая основа. Внешнеторговая политика. Фритредерство. Протекционизм. Мировой рынок труда. Регулирование международной миграции рабочей силы.

Тема 16. Международное движение капитала. Валютный рынок

Сущность, причины и формы международной миграции капитала. Прямые и портфельные международные инвестиции. Современный международный рынок капитала. Мировая валютная система. Основные этапы развития международной валютной системы. Валютный рынок и валютные курсы. Конвертируемость валюты. Паритет покупательной способности. Платёжный баланс.


4.2 Требования к обязательному минимуму основной образовательной программы


На вступительном экзамене по дисциплине «Экономика» испытуемый должен продемонстрировать:

  • представление о механизмах и законах развития экономики на микро – и макроуровнях.

  • знания основных концепций курса, к которым относятся: эволюция предмета экономики; ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы; типы экономических систем; альтернативная ценность (альтернативная стоимость, альтернативные издержки); спрос и предложение; эластичность спроса и предложения; основные типы фирм в рыночной экономике; затраты фирм, их показатели; типы рынков и особенности принятия решений фирмой на разных рынках; основные макроэкономические показатели; безработица и её виды; инфляция и её последствия; экономические задачи правительства; бюджетно-налоговая политика; кредитно-денежная политика; экономика мирового хозяйства;

  • умение использовать аппарат понятий и категорий экономической науки в профессиональной деятельности; разбираться в объективных тенденциях экономического развития, закономерностях функционирования экономических систем, взаимосвязях экономических процессов и их социального содержания; пользоваться методологией анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способами оценки производственно- экономического потенциала фирмы; понимать структуру национальной экономики, цели и задачи её развития, макроэкономические параметры и пропорции.


4.3 Структура билета


Экзаменационный билет содержит 2 теоретических вопроса, включающих материал учебной дисциплины.

Перечень вопросов включаемых в экзаменационные билеты.

  1. Предмет, метод и функции экономической теории. Свойства экономических законов.

  2. Структура общественного воспроизводства и характеристика его фаз.

  3. Производительные силы и производственные отношения: их взаимодействие.

  4. Понятие собственности. Основные правомочия собственника.

  5. Многообразие форм собственности как закономерность рыночной экономики.

  6. Экономическая характеристика основных форм собственности: государственной, частной, кооперативной, акционерной.

  7. Организационно-правовые формы предпринимательства в России.

  8. Формы организации общественного производства. Условия возникновения рыночной экономики.

  9. Сущность и функции рынка. Необходимость государственного регулирования рыночной экономики.

  10. Спрос и факторы на него влияющие. Закон спроса.

  11. Эластичность спроса по цене.

  12. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность.

  13. Предложение и факторы на него влияющие. Эластичность предложения.

  14. Взаимодействие спроса и предложения. Цена равновесия и ее функции.

  15. Товар и его свойства.

  16. Сущность и функции денег.

  17. Закон денежного обращения. Уравнение И. Фигдера.

  18. Инфляция: сущность, виды, последствия.

  19. Основные виды издержек производства и их динамика от объема производства.

  20. Динамика издержек производства в долгосрочном периоде. Эффект масштаба.

  21. Характеристика основных моделей рынка.

  22. Равновесие фирмы в модели совершенной конкуренции.

  23. Сущность и виды монополий.

  24. Равновесие фирмы в монопольной модели. Социально-экономические последствия монополизации экономики.

  25. Равновесие фирмы в олигопольной модели. Индекс Герфиндаля.

  26. Равновесие фирмы в модели монополистической конкуренции.

  27. Капитал как фактор производства. Основной и оборотный капитал.

  28. Виды износа основного капитала. Дисконтирование.

  29. Труд как фактор производства. Номинальная и реальная заработная плата.

  30. Безработица: сущность, формы. Закон Оукена.

  31. Макроэкономика: структура и субъекты хозяйствования.

  32. Система национальных счетов и ее основные показатели.

  33. Совокупный спрос и факторы на него влияющие.

  34. Совокупное предложение и факторы на него влияющие.

  35. Макроэкономическое равновесие. Модель «AD-AS».

  36. Потребление, сбережения и их взаимосвязь.

  37. Инвестиции: источники и факторы изменения.

  38. Мультипликатор инвестиций.

  39. Государственные расходы и их влияние на ВВП.

  40. Сущность и виды налогов. Формы налогообложения.

  41. Государственный бюджет и проблема его дефицита.

  42. Социально-экономический смысл кривой Лаффера.

  43. Налоговый мультипликатор. Мультипликатор сбалансированного бюджета.

  44. Сущность и механизм фискальной политики государства.

  45. Структура денежной массы. Денежный мультипликатор.

  46. Сущность и формы кредита.

  47. Структура кредитной системы. Функции центрального и коммерческого банка.

  48. Инструменты и формы кредитно-денежной политики.

  49. Виды ценных бумаг.

  50. Структура и функции рынка ценных бумаг.

  51. Спекуляция на фондовом рынке и ее социально-экономические последствия.

  52. Цикличность как закономерность развития рыночной экономики.

  53. Характеристика фаз экономического цикла.

  54. Государственная антициклическая политика.

  55. Теории международной торговли.

  56. Этапы развития мировой валютной системы.

  57. Формы международной экономической интеграции.

  58. Сущность теневой экономики и ее структура.

  59. Сущность и необходимость переходной экономики.

  60. Капитал как фактор производства. Основной и оборотный капитал.


4.4 Критерии выставления оценки


Основой для определения оценки на экзамене служит уровень усвоения испытуемыми материала, предусмотренного программой курса философии.

Оценки «отлично» заслуживает абитуриент, показавший всестороннее, систематическое и глубокое знание программно-учебного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, знание основной и дополнительной литературы.

Оценки «хорошо» заслуживает абитуриент, показавший полное знание программно-учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания. Как правило, оценка «хорошо» выставляется абитуриентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает абитуриент, показавший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется абитуриентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим необходимыми знаниями для устранения их под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется абитуриенту, имеющему пробелы в знаниях основного программно-учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.


4.5 Рекомендуемая литература


  1. Волков, О. И.  Экономика предприятия [Текст] / О.И. Волков. – М.: ИНФРА-М, 2009.

  2. Грибов,  В. Д.   Экономика предприятия [Текст] / В.Д. Грибов. – М.: Финансы и статистика, 2006.

  3. Коноплев, С. П.   Экономика организаций (предприятий) [Текст] / С.П. Коноплев. – М.: Проспект, 2007.

  4. Раздорожный, А. А.   Экономика организаций (предприятий) [Текст] / А.А. Раздорожный. – М.: РИОР, 2007.

  5. Сергеев, И. В.  Экономика организаций (предприятий) [Текст] / И.В. Сергеев. – М.: Проспект, 2009.

  6. Скляренко, В. К.   Экономика предприятия [Текст] / В.К. Скляренко. – М.: ИНФРА-М, 2009.

  7. Ширенбек, Х. Экономика предприятия [Текст] / Х. Ширинбек. – Спб.: Питер, 2005.

  8. Экономика предприятия: тесты, задачи, ситуации [Текст] / под ред. Горфинкеля М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

  9.  Экономика организаций (предприятий): электронный учебник [Электронный ресурс]   /  И.В. Сергеев, И.И. Веретенникова.- электронные дан. – М.: КНОРУС, 2009. 1 экземпляр.

  10. Экономика организации (предприятия, фирмы): учебник  [Текст] / под ред. проф. Б.Н. Чернышева, проф. В.Я. Горфинкеля. – М.: Вузовский учебник, 2009. 25 экземпляров


Перечень интернет-ресурсов


  1. Агенство консультаций и деловой информации «Экономика»//http://www.akdi.ru

  2. Макроэкономическая статистика России (на сайте Экономической экспертной группы Министерства финансов Российской Федерации )//http://www.eeg.ru.

  3. Макроэкономическая статистика России (на сайте Аналитической лаборатории «Веди» )//http;//www.vedi.ru/statbase.htm#1.

  4. Аналитические доклады по экономическим проблемам России ( на сайте «Национальной электронной библиотеки») //http://www.nns.ru/analytdoc/anal2.html.

  5. Обзоры состояния экономики России (на сайте Института экономики переходного периода) //http://online.ru/sp/iet/trends/.

  6. Аналитические доклады по экономическим проблемам России ( на сайте Экспертного института)//http://www.exin.ru/test/doc.html.

  7. Перечень информационных ресурсов Интернета (в том числе по экономике) в помощь учащимся //http://referats-tv.stars.ru/link

  8. Библиотека Либертариума (представлены книги и статьи Мизеса, Хайека, других авторов, несколько сборников, а также отдельные статьи) //http://www.libertarium.ru/libertarium/library.

  9. Corp.On-line учебники, статьи и обзоры по различным аспектам бизнеса//http://www.europrimex.com/education/center_line.htm.

  10. E-MANAGEMENT(полнотекстовые публикации по вопросам экономики, менеджмента и маркетинга на предприятии) //http://e-management.newmail.ru/.

  11. Институт экономики переходного периода (книги, статьи по проблемам экономики переходного периода)//http://www.iet.ru/.

  12. I.Marketing (сайт, посвящённый вопросам маркетинга: учебные пособия, монографии, статьи, программное обеспечение, конференции маркетологов)//http://www.marketing.spb.ru/.

  13. Корпоративные финансы. Теория и практика финансового анализа, инвестиции, менеджмент, финансы. Антикризисное пособие. Архивы журнала «Аудит и финансовый анализ». Бизнес – планы реальных предприятий. Программы инвестиционного анализа и управления проектами//http://www.cfin.ru/.

  14. Кризис мирового капитализма. СоросДж.( книга для всех, кого интересуют проблемы экономики, политических деятелей и их советников, специалистов по финансам) //http;//capitalism.narod.ru/.

  15. История экономической мысли (eng) //http;//socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3113/.

  16. Адреса в Интернете русских и иностранных сайтов с материалами по различным проблемам экономики//http://www.econline.h1.ru/.







Фил

Экон

Ин яз

Титкова

7

3

1

Буш

5

4

3

Пешкова

1

5

4

Шпика

8

11

9

Кодинец

10

12

2






























Скачать 340,41 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер340,41 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх