Материалы для подготовки к экзамену. 2010-2011 уч г
| скачать 5 гимназический класс Материалы для подготовки к экзамену. 2010-2011 уч.г.
Учитель – Романова О.А
Экзаменационный билет состоит из 2-х вопросов: 1) теоретический вопрос по программе 5 класса; 2) практическая работа по орфографии и пунктуации.
1.Правописание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов 2Правописание разделительного Ъ и Ь 3.Словосочетание. Строение и виды словосочетаний. 4.Виды предложений по цели высказывания и интонации. 5.Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. 6.Второстепенные члены предложения. 7.Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах предложения. 8.Сложные предложения. Виды сложных предложений. 9.Группы корней, в которых происходит чередование гласных. Расскажите о корнях, правописание которых зависит от согласной. 10.Группы корней, в которых происходит чередование гласных. Расскажите о корнях , правописание которых зависит от суффикса. 11.Правописание О-Е после шипящих в корне слова. 12.Правописание И –Ы после Ц. 13.Наклонение глагола. 14.Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов настоящего и будущего времени. 15.Правописание суффиксов существительных ЧИК – ЩИК, ЕК –ИК. 16.Правописание НЕ с существительными 17.Род существительных. Существительные общего рода 18.Род несклоняемых существительных 19.Склонение существительных. Разносклоняемые существительные. 20.Правописание Е –И в безударных окончаниях существительных. 21.Разряды прилагательных: 22.Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных.
№1. 1.Правописание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы: Тиш…, плющ…, не плач…, среди рощ…, дуб могуч…, запеч…, несеш…ся, пустош…,тихий плач…, огурец свеж… . 2.Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, обозначьте орфограммы и пунктограммы и устно объясните свой выбор. 1.Мы предпол…гали вы…ехать рано но зад…ржались. 2.Догорала вечерн… заря когда мы вернулись домой. 3.Хочеш… Пулька я подарю тебе твой портрет предл…жил Незнайка. 4.Ему св…стели тр…щали и пели разные птиц… синиц… щеглы корольки. 5.Дерев…я только-только …бросили одеяние и лист…я падали бе…шумно и плавно.
Учителя – Чекменева Е.Н., Девяткина К.С.
Каждый из 10 экзаменационных билетов состоит из одного вопроса, предполагающего монологическое высказывание учащегося на определенную учителем в ходе прохождения учебного материала тему. Учащийся также должен быть готов отвечать на дополнительные вопросы учителя по соответствующей темы.
(Great Britain – the Land and the People):
Первый билет предполагает демонстрацию учащимся темы «О себе/about myself». Ученик должен только вкратце рассказать о своей семье, посвятив большую часть монологического высказывания своим интересам и увлечениям с использованием активной учебной лексики (упр.2 стр.31 учебник).
Второй билет предполагает монологическое высказывание на тему «Путешествие/Travelling». Учащийся должен уметь рассказывать о том, как, каким образом и по каким причинам люди путешествуют в наши дни, не забывая рассказать о собственных предпочтениях (активная лексика – упр.2-5 стр.46-47 учебник). Желательно привести пример путешествия, основанный на собственном опыте. В ответе должны быть отражены преимущества и недостатки различных способов путешествий.
Третий билет основан на учебном тексте (упр.20 стр.75-77), отработанном детьми и измененным по усмотрению учителя. Дети должны рассказать о существовании различных традиций в разных странах, привести пример британской традиции (поверие, связанное с воронами, живущими в Тауэре), русской традиции (Масленица) и подвести итог, говоря о существовании общих для всех стран традиций (Рождество, Новый Год).
Четвертый билет отражает тему «Защита окружающей среды» ( упр.22 стр.144 -146) от учащегося требуется логическое повествование о том, в какой опасности находится наша планета и ее обитатели, каким образом люди наносят непоправимый вред природе, загрязняя воду и воздух. Вывод о том, что необходимо делать – личное мнение ребенка.
b. Why is water in the oceans, seas, lakes and rivers so dirty?
Пятый билет – продолжение предыдущего. Теперь учащийся строит монологическое высказывание на базе упр.17 стр.118-120. В представленном рассказе должны быть отражены следующие позиции: причины исчезновения животных, проблемы, связанные с выживанием тигров и слонов, причины занесения животных и птиц в Красную Книгу. Вывод о способах спасения животных – опять же личное мнение ребенка.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Шестой билет посвящен Великобритании (упр.16 стр.160 -162). Ответ включает в себя сведения о географическом пололжении Великобритании, делении ее на четыре части (Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия) упоминание о Битанском флаге и связанным с ними особенностях.
a. How is the British flag often called? b. What do we call the British Isles? c. What is the UK washed by? ^ предполагает рассказ о Королеве и Парламенте ( упр.21 стр.175-177). Монологическое высказывание учащегося должно отражать связь между Королевой и Парламентом. Особое внимание уделяется разделению власти в стране (Королева – «лицо» Великобритании, но основная власть принадлежит Парламенту и Правительству). Учащиеся должны знать, что такое содружество наций, палата лордов и палата общин.
---------------------------------------------------------------------------------------------------Восьмой билет – обобщение темы «Здоровый образ жизни». Предполагается, что учащиеся активно используют лексику темы (уроки 15-18). Рассказ учащегося – рассуждение, отвечающее на вопросы о том, что есть здоровый образ жизни, что нужно делать (и не делать), чтобы быть здоровым, что происходит при визите больного к врачу. Также учащийся должен уметь рассказывать о том, как он старается вести здоровый образ жизни.
Девятый билет посвящен национальным/любимым британским видам спорта (учебный текст из упр.19 на стр.239 -240). Данный билет содержит также значительное количество дополнительных сведений. Учащиеся перечисляют такие виды спорта, как футбол, крикет, теннис, гольф, бокс, легкая атлетика, рыбная ловля, плавание, бильярд, дартс, собачьи бега. Подробно следует рассказать о футболе, не забыв упомянуть Финал Лиги Чемпионов, проводимый на стадионе Уэмбли; о крикете, который по праву называют национальным видом спорта.
Десятый билет предполагает рассказ учащегося об английском языке как международном. Основа рассказа – упр.23 на стр.106-107. Должны быть обозначены причины, по которым именно английский стал международным языком. Учащийся должен знать, какие страны называются англоязычными, уметь перечислить их (Великобритания, США, Канада, Австралия и Новая Зеландия). Обязательно знание разницы между британским и американским английским (с примерами).
b. How many English-speaking countries do you know? c. What is the difference between British English and American English?
Topic 3. (British and Russian traditions) Every nation and every country has its own customs and traditions. But there are also international holidays which are celebrated in all countries world-wide. They are: ^ Christmas is a traditional family reunion day when people attend a church service, open their presents and eat a Christmas dinner. In Britain, Christmas is the most important public holiday of the year. Every year a huge Christmas tree graces Trafalgar square. In Russia Christmas is celebrated on the 7th of January. On this day people celebrate the birthday of Jesus Christ. Easter is one of the most important Christian holidays. It is traditionally associated with Easter eggs and with the coming of spring, and most churches are specially decorated with flowers for the service held on Easter Day. In Britain traditions play more important part in the life of the people than in some other countries. English are proud of their traditions and carefully keep them up. To the English their private lives, holidays, their garden and animals are important. The English are a nation of stay-at-homes. The Englishman says "My house is my castle". One of the old English traditions is connected with ravens. They have lived in the tower of London from its very beginning, and it is believed that as long as they are here will the Tower stand. If the ravens leave it, the Crown and England will fall. But the birds have never left the Tower; they have been under royal protection since the XVII century. Each raven has got its name and the keepers carefully look after them. If one of the birds dies, another younger raven takes its place. The keepers cut the birds’ wings and the ravens can’t fly away. People in Russia have their own special traditions. One of them is Maslenitsa – the holiday which lasts for a week, to say goodbye to winter. It is celebrated at the end of February or at the beginning of March. In old times people usually cooked pancakes, had fires, burnt straw figures of winter, sang songs and danced. Now people always cook pancakes during “Maslenitsa week”. They invite friends and relatives. Russia is the country of the dramatic beauty. The main points of real Russian character are hospitality and "open heart"; wise Russian fairytales reflect their wisdom. The Russians are a very talented nation. Russia gave the world names of world - famous poets, writers, composers, scientists. Every country is also known for its food. England is noted for its pudding, bacon, marmalade, porridge and five-o'clock-tea. Traditional Russian cooking is world-famous for such dishes as okroshka, shi, pelmeni and kvass. My favorite holiday is…………………………………….., because ………………………
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 