Описание структуры экзаменационного билета
| скачать 5 гимназический класс 2009-2010 уч.г. 1. Русский язык Учитель – Т.А.Золина
Экзаменационный билет состоит из 3-х вопросов: 1) теоретический вопрос и практическая работа по нему; 2) работа с предложениями (5), в которых надо расставить пропущенные буквы и знаки препинания, обозначить орфограммы и пунктограммы; 3) работа с текстом по определению стиля и типа речи.
1.Правописание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов. 2.Правописание разделительного Ъ и Ь.. 3.Словосочетание. Строение и виды словосочетаний. 4.Виды предложений по цели высказывания и интонации. 5.Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. 6.Второстепенные члены предложения. 7.Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах предложения. 8.Сложные предложения. Виды сложных предложений. Союзы, соединяющие части в сложных предложениях. 9.Группы корней, в которых происходит чередование гласных. Расскажите о корнях, правописание которых зависит от согласной. 10.Группы корней, в которых происходит чередование гласных. Расскажите о корнях, правописание которых зависит от ударения. 11.Группы корней, в которых происходит чередование гласных. Расскажите о корнях, правописание которых зависит от суффикса. 12.Правописание О-Ё после шипящих в корне слова. 13.Правописание И –Ы после Ц. 14.Наклонение глагола. 15.Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов настоящего и будущего времени. 16.Правописание суффиксов существительных ЧИК – ЩИК, ЕК –ИК (ЧИК). 17.Правописание НЕ с существительными. 18.Род существительных. Существительные общего рода. 19.Род несклоняемых существительных. 20.Склонение существительных. Разносклоняемые существительные. 21.Правописание Е –И в безударных окончаниях существительных. 22.Разряды прилагательных. 23.Образование сравнительной и превосходной степени прилага- тельных. 24.Роль союза «И» в предложении. 25.Правописание О –Е в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных. 26. Обращение. Прямая речь и диалог. IV. Пример экзаменационного билета. Билет№1. ^ Тиш…, плющ…, среди рощ…, запеч…, несеш…ся, жгуч…, пустош…, колюч…, плач… . ^ 1.Мы предпол…гали вы…ехать рано но зад…ржались. 2.Догорала вечерн… заря когда мы вернулись домой. 3.Хочеш… Пулька я подарю тебе твой портрет предл…жил Незнайка. 4.Ему св…стели тр…щали и пели разные птиц… синиц… щеглы корольки. 5.Дерев…я только-только …бросили одеяние и лист…я падали бе…шумно и плавно. ^ Женя помолчала и опять спросила: - Оля, а кто такой Тимур? - Это один царь такой, - намыливая себе лицо и руки, неохотно ответила Ольга, - злой, хромой, из средней истории. 2. Английский язык Учителя: Моисеева С.А., Девяткина К.С., Коненкова Л.А. Список экзаменационных тем составлен таким образом, что весь лексический материал, отрабатываемый в течение учебного года, используется в билетах. Общее количество тем – десять. Содержание каждого билета изложено в текстах учебника. Дополнительный материал, используемый детьми при ответе, заранее согласован учителем и учащимися. Предполагается, что приведенные ниже экзаменационные темы – прекрасная возможность для учащихся продемонстрировать приобретенные за год знания. Таким образом, экзамен воспринимается детьми не как тяжкое испытание, а как ситуация успеха.
Каждый экзаменационный билет содержит название темы, которую должен раскрыть в своем ответе учащийся. Дополнительные вопросы, приведенные в каждом билете – не только краткий план ответа, но и своего рода подсказка для учащихся, которые могут растеряться на экзамене по разного рода причинам.
Первый билет предполагает демонстрацию учащимся темы «О себе/about myself». Ученик должен только вкратце рассказать о своей семье, посвятив большую часть монологического высказывания своим интересам и увлечениям с использованием активной учебной лексики (упр.2 стр.31 учебник).
(Personal Identification)
Второй билет предполагает монологическое высказывание на тему «Путешествие/Travelling». Учащийся должен уметь рассказывать о том, как, каким образом и по каким причинам люди путешествуют в наши дни, не забывая рассказать о собственных предпочтениях (активная лексика – упр.2-5 стр.46-47 учебник). Желательно привести пример путешествия, основанный на собственном опыте. В ответе должны быть отражены преимущества и недостатки различных способов путешествий.
Третий билет основан на учебном тексте (упр.20 стр.75-77), отработанном детьми и измененном по усмотрению учителя. Дети должны рассказать о существовании различных традиций в разных странах, привести пример британской традиции (поверие, связанное с воронами, живущими в Тауэре), русской традиции (Масленица) и подвести итог, говоря о существовании общих для всех стран традиций (Рождество, Новый Год).
Четвертый билет отражает тему «Защита окружающей среды» ( упр.22 стр.144 -146) от учащегося требуется логическое повествование о том, в какой опасности находится наша планета и ее обитатели, каким образом люди наносят непоправимый вред природе, загрязняя воду и воздух. Вывод о том, что необходимо делать – личное мнение ребенка.
b. Why is water in the oceans, seas, lakes and rivers so dirty?
Пятый билет – продолжение предыдущего. Теперь учащийся строит монологическое высказывание на базе упр.17 стр.118-120. В представленном рассказе должны быть отражены следующие позиции: причины исчезновения животных, проблемы, связанные с выживанием тигров и слонов, причины занесения животных и птиц в Красную Книгу. Вывод о способах спасения животных – опять же личное мнение ребенка.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Шестой билет посвящен Великобритании (упр.16 стр.160 -162). Ответ включает в себя сведения о географическом пололжении Великобритании, делении ее на четыре части (Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия) упоминание о Битанском флаге и связанным с ними особенностях.
a. How is the British flag often called? b. What do we call the British Isles? c. What is the UK washed by? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ^ предполагает рассказ о Королеве и Парламента ( упр.21 стр.175-177). Монологическое высказывание учащегося должно отражать связь между Королевой и Парламентом. Особое внимание уделяется разделению власти в стране (Королева – «лицо» Великобритании, но основная власть принадлежит Парламенту и Правительству). Учащиеся должны знать, что такое содружество наций, палата лордов и палата общин.
----------------------------------------------------------------------------------------------------Восьмой билет – обобщение темы «Здоровый образ жизни». Предполагается, что учащиеся активно используют лексику темы (уроки 15-18). Рассказ учащегося – рассуждение, отвечающее на вопросы о том, что есть здоровый образ жизни, что нужно делать (и не делать), чтобы быть здоровым, что происходит при визите больного к врачу. Также учащийся должен уметь рассказывать о том, как он старается вести здоровый образ жизни.
Девятый билет посвящен национальным/любимым британским видам спорта (учебный текст из упр.19 на стр.239 -240). Данный билет содержит также значительное количество дополнительных сведений. Учащиеся перечисляют такие виды спорта, как футбол, крикет, теннис, гольф, бокс, легкая атлетика, рыбная ловля, плавание, бильярд, дартс, собачьи бега. Подробно следует рассказать о футболе, не забыв упомянуть Финал Лиги Чемпионов, проводимый на стадионе Уэмбли; о крикете, который по праву называют национальным видом спорта.
Десятый билет предполагает рассказ учащегося об английском языке как международном. Основа рассказа – упр.23 на стр.106-107. Должны быть обозначены причины, по которым именно английский стал международным языком. Учащийся должен знать, какие страны называются англоязычными, уметь перечислить их (Великобритания, США, Канада, Австралия и Новая Зеландия). Обязательно знание разницы между британским и американским английским (с примерами).
b. How many English-speaking countries do you know? c. What is the difference between British English and American English? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Many kinds of sport originated from England. Association football or soccer is one of the most popular games in the British Isles played from late August until the beginning of May. In summer the English national sport is cricket. Golf is Scotland’s main contribution to British sport. This game is a middle-class activity everywhere in the British Isles. Rugby Union, the amateur variety of Rugby football, is the Welsh national sport played by all sections of society. Association football, boxing, wrestling, snooker, darts and dog-racing are working –class kinds of sport. ^ can be called the most popular British sport. Here what is caught determines a class of a fisherman. Walking and swimming are the two most popular sporting activities, being most equally undertaken by men and women. Snooker (billiards), pool and darts are the next most popular sports among men. Aerobics (keep-fit exercises) and yoga, squash and cycling are among the sports where participation has been increasing in recent years. There are several places in Britain associated with particular kind of sport. One of them is Wimbledon –a suburb to the south of London, where All-England Lawn Tennis Championships are held in July. The other place is Wembley – a stadium in north London where international football matches, each Cup Final (the last match in the Football Association Challenge Cup) and all other events have taken place since 1923. The third place is Derby, the most famous flat race in the English calendar, which has been run at Epsom near London since 1780.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: