Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины, учебного модуля) моу «Гимназия»
1 чел. помогло. страницы: 1 2
скачать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины, учебного модуля) ^ Гимназия» г. Мензелинска Республики Татарстан наименование ОУ Бочкарева Н.Н., учитель I квалификационной категории Ф. И. О., категория по математике ,5 класс предмет, класс и т.п.
2010 - 2011 учебный год ^ Настоящая рабочая программа по математике для основной общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе - федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), -примерных программ по математике , -примерное тематическое планирование к учебному комплексу для 5класса (авторы Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.,материалы подготовлены Ю.Дудницыным,В.Кронгаузом, журнал «Математика в школе» № 11, 2006год,, стр4-6.). -Письма МО и Н Р «О преподавании математики» №7294\9 от 29.09.09; -федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год(Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. -М.: Мнемозина, 2005); - с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования; -базисного учебного плана 2010-2011 года. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса. Цели и задачи изучения:
Место предмета в учебном плане МОУ «Гимназия». Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 5 классе отводится не менее 175 часов из расчета 5 ч в неделю. ^ В год -175 часов (5 часов в неделю) В том числе: контрольных работ-14, включая итоговую контрольную работу. Формы промежуточной и итоговой аттестации: Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных, работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы. Уровень обучения – базовый. Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год. В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ. Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков на начало учебного года учащихся 5 класса : -выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел, умножение однозначных чисел -выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения числовых выражений; -пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; -решать текстовые задачи, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -решения несложных практических расчетных задач, -устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов; Требования к уровню подготовки обучающихся в 5 классе В ходе преподавания математики в 5 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт: планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов; решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения; исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач; ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства; проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования; поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. ^ навыки - вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, - составлении и решения уравнений, -вычисления среднего арифметического нескольких чисел, -решение текстовых задач, -нахождения процентов, -решения основных задач на проценты. продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин, рассматриваются углы, треугольники и им сопутствующих понятий: величина (градусная мера) угла., единицы измерения углов. Развитие навыков измерения и построения углов. Имеют начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Навыки работы с таблицами и диаграммами. ^ по математике
|
страницы: 1 2
плохо
1отлично
1 