Секция общая лингвистика. Язык в современном мире. Иностранный язык особенности передачи национального колорита при переводе художественной литературы icon

Секция общая лингвистика. Язык в современном мире. Иностранный язык особенности передачи национального колорита при переводе художественной литературы


Смотрите также:
Xxiy городская научно практическая конференция обучающихся «открытия юных» Секция «Общая...
Курс 5 группа а-9-5 Специальность 050303 Иностранный язык...
Задачи: 1 ознакомиться с понятием перевода в современном мире...
Методические рекомендации для подготовки к практическим и семинарским занятиям Занятие № Тема...
Передача английских конструкций с придаточными предложениями...
«Русский язык и культура речи»...
Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению «033570 Лингвистика»...
Республика Мордовия пос. Потьма Зачем изучать иностранный язык?...
Учебная программа курса Стерлитамак 2007 Федеральное агентство по образованию...
Учебная программа курса Стерлитамак 2007 Федеральное агентство по образованию...
Примерная программа вступительных испытаний по русскому языку 1...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф...



Загрузка...
скачать


«EXCELSIOR - 2010»

Секция ОБЩАЯ ЛИНГВИСТИКА. ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДАЧИ НАЦИОНАЛЬНОГО КОЛОРИТА ПРИ ПЕРЕВОДЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

«на материале произведений Т.Капоте»

Платонов Алексей, СОШ № 41 г. Чебоксары, 11 класс

Научные руководители:

Ксенофонтова Елена Николаевна, учитель английского языка СОШ № 41 г. Чебоксары

Ксенофонтова Мария Георгиевна, преподаватель кафедры английской филологии и переводоведения ЧГПУ им. И.Я.Яковлева

Введение

Язык являет собой отражение культуры какой-либо нации, передает колорит той или иной страны. В нем встречаются слова, в значении которых может быть выделена часть, отражающая связь языка и культуры. К таким словам относятся слова-реалии.

Актуальность данной темы в том, что до сих пор реалии рассматривались как лингвистические единицы вне художественного текста. Представляет особенный интерес исследование различных способов перевода слов-реалий с точки зрения их роли в художественном тексте, в чем и заключается новизна данного исследования.

Предметом исследования являются лексические единицы, содержащие фоновую национально-культурную информацию, встречающиеся в произведениях Т.Капоте.

Целями данного исследования является выявление типов реалий и анализ способов их передачи при переводе на основе художественных произведений "The Grass Harp", "Breakfast at Tiffany's", "In Cold Blood".

В ходе исследования предстояло решить ряд более частных задач:

1. Ознакомиться с научной литературой по проблемам реалий как слов, имеющих культурный компонент в значении; разобрать способы их перевода.

2. Определить роль реалий в создании культурного фона произведения.

  1. Выявить культурно-маркированные единицы в произведениях "The Grass Harp", "Breakfast at Tiffany's", "In Cold Blood".

  2. Составить единую классификацию слов-реалий, встречающихся в произведениях Т.Капоте; определить их функции в творчестве писателя.

  3. Проанализировать способы передачи слов-реалий в переводах художественных произведений, выявить преобладающий прием передачи фоновых слов.

  4. Определить эффективность того или иного способа передачи слов-реалий.

^ Практическая значимость работы заключается в том, что она может быть использована на занятиях по страноведению, в лекционном курсе по зарубежной литературе XX века. На занятиях по домашнему чтению могут быть использованы повести и романы Т.Капоте, представляющие собой богатый источник слов-реалий.

^ Материалом исследования послужили 980 примеров из "The Grass Harp", "Breakfast at Tiffany's", "In Cold Blood", являющие собой лексические единицы, имеющие в своем значении культурный компонент, 499 примеров из них английских и 481 - русские варианты слов-реалий.

^ Основная часть

1. Классификация слов-реалий в произведениях Т. Капоте.

Этнографические реалии (48 % от общего числа примеров):

Не bought a ticket for a Greyhound bus.[1СВ, с.59] Greyhound bus - автобус компании "Грейхаунд".

It was a straw skimmer decorated with a cluster of celluloid fruit. [TGH, c.42] Straw skimmer – женская соломенная шляпа с тульей и широкими полями.

Christmas stuff for the "Baba-zaar". [BAT, c.145] Baba-zaar- популярный иллюстрированный журнал.

Ономастические реалии (40 %):

Dolly she called Dollyheart, Verena she called That One. [TGH, c.32] Реалия "DolIyheart", по всей видимости, образована по аналогии со словом "Sweetheart"

Общественно-политические реалии (б %):

They had celled together at Kansas State Penitentiary. [ICB, c.34]

He fired off a cannonade of letters to such organizations as the ^ American Civil Liberties Union and the Kansas State Bar Association. [ICB, c.360]

He was a Special Agent of F.B.I. [ICB. c. 96]

Географические реалии(4 %):

Because a few days later on his way up to Mobile, his car skidded and fell fifty feet into the Gulf. [TGH, c.30]

She lived in the back yard in a tin-roofed silvery little house set among sunflowers and trellises of butterbean vine. [TGH, c.32] Butterbean vine - побеги лимской фасоли, которая называется Lima bean, а на Юге США butterbean.

Рекламные реалии (2 %):

Three aspirin, cold root beer, and a chain of Pall Mall cigarettes. [ICB, c.24]

The second umbrella, blue and bearing the command "Tan with Coppertone". [ICB, c.227] Coppertone - крем для загара. [ОУЗ, с.239]

Итак, все реалии являются разными по происхождению. Писатель использует реалии, присущие американской действительности, а также заимствованные из других культур. Это имена известных людей, артистов, реалии, обозначающие флору и фауну.

^ 2. Роль слов-реалий в произведениях Т. Капоте.

Т. Капоте использует слова-реалии в различных целях:

I. Воссоздание этнографических особенностей жизни в США

Следует отметить, что во всех 3-х произведениях представлены различные этнографические реалии, т.к. быт свидетельствует о различном укладе жизни главных персонажей книг Т. Капоте. Автор уделяет внимание и описанию приготовления пищи, показывает читателю разнообразные американские наименования блюд и напитков:

There was to be fried chicken and ham, English peas, sweet potatoes, rolls, banana pudding, two kinds of cake and tutti-fruitti ice cream from the drugstore. [TGH, c.39]

В романе совершается жестокое преступление, поэтому автор обращается к реалиям, связанным с оружием, с судебной системой, исполнительными ведомствами:

Не took a ^ Ruger 22-caliber revolver. [ICB, c.351]

At the top is Death Row. [ICB, c.347] Death Row - камера смертников. [ОУЗ, c.252]

Итак, для данного писателя характерно обращение к мельчайшим деталям повествования, ибо они создают национально-исторический фон произведения.

II. Специфические реалии штатов на Юге США

Действие в 2-х произведениях Т. Капоте "In Cold Blood", The Grass Harp" развертывается на Юге США, а главная героиня "Breakfast at Tiffany's" - Холли Голайтли южанка по складу характера, в текстах можно встретить большое количество южных реалий, вводимых писателем для создания социально-исторического колорита:

She skittered at the sound of my footsteps, or, if there was no avoiding me, folded like the petals of shy-lady fern. [TGH, c.31]

It was a rhyme about evergreen bark, dragon-fly fern. [TGH, c.37]

В обоих примерах говорится о видах папоротника, произрастающего на Юге США.

The keening hysteria of coyotes, the dry scrape of scuttling tumbleweed, the racing, receding wail... [ICB, c..l5] Coyotes - койоты, обитающие на Юге, Западе США.

В текстах встречаются названия газет, публикующихся в южных штатах:

The Kansas City Star printed a lengthy account of the Clutter funeral. [ICB, с. 114] He occupied himself with the Miami Herald. [ICB. c.227]

Итак, обращение писателя к специфическим южным реалиям имеет важное значение, т.к. они несут ценную информацию о культуре и жизни США.

III. Воссоздание временного колорита

Т.Капоте применяет разнообразные виды реалий для воссоздания временного колорита. В "Breakfast at Tiffany's" действие происходит в 40-е годы, и читатель может получить различные сведения о знаменитостях того времени:

We modeled her along the ^ Margaret Sullavan type. [BAT, с. 139] Margaret Sullavan - известная в 30-е и 40-е годы актриса кино, снимавшаяся в голливудской экранизации "Трех товарищей" Ремарка.

В "In Cold Blood" временной колорит передается с помощью реалий, обозначающих одежду. В определенные времена существует мода на ту или иную одежду: Down by the depot, the postmistress, a gaunt woman, who wears a rawhide jacket and denims and cowboys boots, presides over a falling-apart post-office. [ICB, c.14]

Очень примечательно использование марок автомобилей с указанием даты выпуска: Dick was driving a black 1949 Chevrolet sedan. [ICB, c.33]

Если обратиться к "The Grass Harp", то мы можем встретить исторические реалии, в частности, военные реалии: As a lad my own age he'd marched in a Dixie regiment. [TGH. c.44] A Dixie regiment - полк армии южан в Гражданской войне между северными и южными штатами (1861-1865).

Итак, приметы времени, быта, места, которые выражаются в словах-реалиях, дают более полное представление о действии в повестях и романе, позволяют дать соответствующий языковой портрет персонажа и правильно оценить поступки действующих лиц. Они способствуют более полному воплощению идеи писателя.

^ 3. Способы передачи реалий в переводах произведений Т. Капоте.

В результате проведенного исследования выявлено, что по частотности применения приемы: 1. транскрипции составляет 32%, 2. приближенный перевод - 22%,

3. транслитерация - 19%, 4. калькирование - 14 %, 5. описательный перевод - 7%,

6. гипонимический перевод - 5%, 7. трансформационный перевод - 1%

Для выявления достоинств каждого способа, необходимо представить их анализ:

I. Транскрипция применялась для передачи собственных имен, марок автомобилей, названий сигарет, названий напитков и т.д.:

You see that picture? Cecil B.DeMille, Gary Cooper. [BAT, c, 139] - Вы видели картину? Сесиль де Милль. Гари Купер, [ЗУТ, с.34]

В целом данный прием применялся эффективно, за исключением нескольких случаев в "In Cold Blood" и "The Grass Harp", когда были допущены ошибки при передаче имен: And her name was also Nancy - Nancy Ewalt. [ICB, c.73] - Одноклассницу Нэнси Клаттер тоже звали Нэнси, но Нэнси Юорт. [ОУ1, с.248]

Mrs. Hartman laughed. "Oh, Myrt!" she said. "Who'd you tell that to?" [ICB, c.261] - Ax, Мэртл, - засмеялась миссис Хартмен, - кому ты это говорила? [ОУЗ, с.246] Myrt - передача сложных звуковых сочетаний "у" и "r", поэтому, по всей видимости, переводчик переводит как "Мэртл".

II. Приближенный перевод использовался т.к. переводчики не всегда могли найти соответствия в других культурах:

They ordered two steaks medium rare, baked potatoes. French fries, fried onions, succotash, side dishes of macaroni and hominy, salad with Thousand Island dressing, cinnamon rolls, apple pie and ice cream, and coffee. [ICB, c.67] - Они заказали 2 бифштекса с печеной картошкой, жареную картошку и лук, кукурузу с бобами, макароны, мамалыгу, салат, сладкие булочки, яблочный пирог с мороженым и кофе. [ОУ1, с.246]

В данном случае этот прием использован неудачно: "succotash" - "сакоташ", блюдо из кукурузы и фасоли лима. Не передано значение реалии "side dishes", что означает "a dish one eats with and in addition to a main dish." Также не передано значение слова "Thousand Island", а в случае с "hominy" - это кукурузная каша, но не "мамалыга", поскольку "мамалыга" - слово иной культуры.

^ III. Транслитерация использовалась для перевода географических реалий:

Some seventy miles east of the Colorado border. [ICB, c.13] – Расположенный примерно в 70-ти милях к востоку от границы Колорадо. [ОУ1, с.233]

В словаре приведена следующая транскрипция:

Though he'd been a bachelor since, apparently before the war he'd proposed to unity Mitford [BAT, c. 141] - С тех пор он оставался холостяком, хотя перед войной, кажется, сватался к Юнити Митфорд. [ЗУТ, с.38]

IV. Калькирование применялось для передачи этнографических, рекламных, географических и общественно-политических реалий:

The bold and bloody impression of a ^ Cat's Paw half sole. [ICB, c.l00] - Кровавым следом от подошвы, выпускаемой фирмой "Кошачья лапа". [ОУ2, с.228]

Очень удачно, на наш взгляд, этот прием был использован при переводе прозвища "That One" - "Эта самая". [ГТ, с. 17]

^ V. Описательный перевод применялся для передачи значения этнографических, общественно-политических и рекламных реалий:

And Bill that built the chicken-coop: went away on a Pullman job. [TGH, c.63] - И еще другой Билл - тот строил курятник; он уехал потом, устроился проводником в спальном вагоне. [ГТ, с.55]. В последнем случае описательный перевод единственный способ для эффективной передачи значения слова. "Pullman car пульмановский/спальный вагон (состоит из отдельных купе, начиная от маленьких до больших <по имени Джорджа Пульмана>". Название вагона вышло из употребления, поэтому оно непонятно современному читателю.

^ VI. Гипонимический перевод применялся для передачи рекламных слов-реалий:

She drove to and from church in a Pierce-Arrow with all the windows rolled up. [TGH, c.56] - В церковь и обратно она ездила на роскошной машине с поднятыми стеклами. [ГТ, с.45]. Здесь, на наш взгляд, следовало бы отказаться от гипонимического перевода и использовать смешанный перевод, включающий в себя транскрипцию и пояснение, типа: "Она ездила на роскошной машине "Пирс Эроу" с поднятыми стеклами". Это позволило бы сохранить американский местный колорит.

^ VII. Трансформационный перевод передал этнографические и общественно-политические реалии:

Barefoot, pajama-clad, Nancy sampered down the stairs. [ICB, c.28] - Босая, в пижаме, Нэнси кубарем скатилась с лестницы. [ОУ2, с.238] При данном виде перевода происходит упрощение всей конструкции предложения.

Таким образом, преобладающий тип передачи слов-реалий в переводах произведений Т.Капоте - это транскрипция, самое меньшее количество примеров было переведено с помощью трансформационного перевода.

Заключение

Общая схема классификации реалий, встреченных в произведениях Т.Капоте выглядит следующим образом:

  1. Этнографические реалии

1.Быт; 2.Бытовые заведения; 3.Транспорт; 4.Одежда; 5.Средства массовой информации;

6.Религия; 7.Отдых; 8.Лекарство; 9.Обычаи; 10.Деньги 11.Образование; 12.Музыка;

  1. Общественно-политические реалии

1. Исполнительные ведомства; 2. Государственные служащие;

3. Военные реалии; 4. Судебная система;

  1. Географические реалии

1. Флора; 2. Фауна; 3. Объекты физической географии; 4. Культурные растения;

  1. Рекламные реалии

Классификация составлена по частотности употребления разных типов реалий в произведениях Т.Капоте. Чаще всего встречаются этнографические реалии (48%), меньше всего - рекламные реалии (2%).

Автор использует слова-реалии для воссоздания этнографических особенностей повествования, для воссоздания временного колорита. Т.Капоте обращается не только к специфическим южным реалиям, но и к общеамериканским фоновым словам. Писатель использует реалии-заимствования из других языков, играющие большую роль при детальном описании уклада жизни и быта народа.

В переводах произведений Т.Капоте встречаются следующие способы
передачи культурно-маркированных единиц:

1. Транскрипция; 2. Приближенный перевод; 3. Транслитерация; 4. Калькирование;

5. Описательный перевод; 6. Гипонимический перевод; 7. Трансформационный перевод

По частотности употребления различных приемов передачи слов-реалий чаще употребляется транскрипция (32%), реже всего трансформационный перевод (1%).

Опущение или неправильная передача слов-реалий приводит к неполному раскрытию всего значения данного слова, что не позволяет иноязычному читателю понять оттенки текста. Перевод слов-реалий - творческая процедура, требующая от переводчика хорошего уровня культурной и страноведческой подготовки.

Литература

  1. Одинокие мечтатели Трумена Капоте//Capote Т. The Grass Harp. Breakfast at Tiffany's. Moscow: Progress publishers, [Зверев А. 1974.-C.3-21].

  2. Послесловие. Комментарий/Capote Т. The Grass Harp. Breakfast at Tiffany's. Moscow: Progress publishers, [Медникова Э.1974. - C.186- 223].

  3. Н.И. Роль слов-реалий в создании культурного фона художественного произведения//Лексика и культура. Тверь: Тверской государственный университет, [Паморозская 1990. - С.59-62].

  4. Перевод - средство взаимного сближения народов. М.: Прогресс, [1987. 640 с. ]

  5. К вопросу о социально-культурной адаптации художественного произведения// Теория и практика перевода. Киев: Вища школа, [Ризун В.В. 1982. - С. 3-12].

  6. Фоновая лексика, ее своеобразие и связь с
    культурой/УЛексика и культура. Тверь: Тверской государственный
    университет, [Шумагер Е.И. 1990.-С. 124-129].

  7. Truman Capote. In Cold Blood:

Part I: "The Last to See Them Alive" in The New Yorker (September 25, 1965)

Part II: "Persons Unknown" (Abstract) (October 2, 1965)

Part III: "Answers" (Abstract) (October 9, 1965)

Part IV: "The Corner" (Abstract) (October 16, 1965)

  1. The Grass Harp. [Truman Capote. 1951].

  2. Breakfast at Tiffany's. [Truman Capote. 1958]

Список источников примеров

ГТ - Голоса травы. Повесть. Рассказы. М.: Художественная литература, [Капоте Т 1971. 287 с.]

ЗУТ - Завтрак у Тиффани. М.: Русская книга, [Капоте Т. 1995. 112 с.]

ОУ1 - Обыкновенное убийство//Иностранная литература. [Капоте Т. 1996.-№2]

ОУ2 - Обыкновенное убийство//Иностранная литература. [Капоте Т. 1996.-№3]

ОУ3 - Обыкновенное убийство//Иностранная литература. [Капоте Т. 1996.-№4]





Скачать 209,2 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер209,2 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх