Рабочая программа дисциплины «практический курс второго иностранного языка (английский язык)»   icon

Рабочая программа дисциплины «практический курс второго иностранного языка (английский язык)»  



Смотрите также:
Практический курс второго иностранного языка (английский язык, 4 курс)...
Рабочая программа дисциплины «практический курс перевода второго иностранного языка (письменный)...
Рабочая программа дисциплины «практический курс перевода второго иностранного языка (устный)...
Рабочая программа дисциплины «практический курс перевода второго иностранного языка (письменный)...
Рабочая программа учебной дисциплины практический курс иностранного языка (Английский язык) По...
Рабочая программа учебной дисциплины практический курс иностранного языка (Английский язык) По...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Рабочая программа дисциплины «практический курс перевода первого иностранного языка (устный)...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать

^ Система рейтинговой оценки эссе



п/п

Критерии оценки

Максимальная оценка в баллах

I.

Структура эссе




1.

Полнота раскрытия темы

4 балла

2.

Наличие в эссе всех трех композиционных частей (введения, основной части и заключения)

2 балла

II.

Содержание эссе




1.

Ясность и логичность изложения

4 балла

2.

Правильное распределение абзацев (наличие topic sentences), аргументированность и подкрепленность примерами

3 балла

III.

Лексико-грамматико-стилистическое оформление




1.

Правильность отбора лексического материала с точки зрения коммуникативной задачи и правильное употребление слов и выражений в контексте

3 балла

2.

Правильность формирования лексических словосочетаний; соблюдение узуальной сочетаемости английского языка

2 балла

3.

Богатый запас слов и разнообразие используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы)

2 балла

4.

Точность в выборе грамматической конструкции в соответствии с целью высказывания

3 балла

5.

Разнообразие и сложность используемых грамматических средств

2 балла

6.

Использование определенного стиля речи в соответствии с коммуникативной задачей

3 балла

IV.

Соблюдение норм орфографии и пунктуации английского языка

2 балла



Итого

30 баллов


Пример билета к экзамену

БИЛЕТ№ 1

1.Чтение и перевод текста. TEXT № 1.

2. Give words and expressions close in meaning to the following: ...

3. Translate the sentences.


Пример текста для перевода (БИЛЕТ№ 1)

Easy does it

Relaxing isn’t easy. I know – I have tried it.

I can see therefore, why Japan’s Ministry of International Trade and Industry should want corporations to have full-time leisure advisers. It seems an idea worth copying.

A start should, perhaps, be made at the very top. Captains of industry often find it hardest of all to relax.

Workers at least have the excuse that they need to protect their job and pay off the mortgage. Many tycoons have all the money they could ever hope to spend. So why don’t they ease up?

Some buy a luxurious yacht, a beach house, or even an island, but seldom make use of these expensive leisure facilities. I don’t have time for a holiday, they insist.

What they usually mean is that they could find the time, if pressed, but that they don’t want to.

Some consider themselves so indispensable that their business would collapse if they were not around to supervise every detail.

Some are prisoners of their own success: they sit on so many boards of directors, and have such a heavy schedule of appointments, that they haven’t a moment to spare.

But more often than not the plain truth is that they don’t know how to ease up. No one has ever told them how to do it.

You can’t be a frantic executive one day and a leisurely beachcomber the next: the contrast is too great. The bronzed young drifters who make it look simple have had years of practice.

Put a captain of industry on a beach and he tends to get bored and restless. He misses the pace, the action.

Invite him to play tennis and he will probably decline, because he fears that he will look foolish – he perhaps to play games in the office, where he is a proven winner.

If he has a holiday home, or stays in a plush hotel, he will be on the telephone six times a day, doing what he does best. Relaxing is for wimps.

So what can a leisure adviser do for him – or, increasingly, her?

The basic task is to change attitudes, and gradually to introduce him to various leisure activities.

Some experts believe in playing what is known as the fear card. The executive is warned of the risk of burnout and told that, if he doesn’t take care of his health, the business will suffer.

Does he realize what it would cost if he had to go into hospital? More, much more than a holiday. That is the bottom line.

But I believe on a more positive approach. A good start is to persuade him that holidays are a psychological investment, and that it is perfectly feasible to combine business with pleasure.

This has to be done step by step: the cold turkey treatment is rarely effective.

They can take work with them. (A recent survey by the Hyatt Corporation showed that nearly half of the executives questioned do so.) For a captain of industry, holidays are ideal for strategic planning.

They can call the office. Though the aim must be to reduce the number of calls as the holiday progresses.

They can have faxes sent to them, though the staff should try to cut down on the rolls of fax paper: one should be sufficient after a while.

They can be persuaded to take up golf. It is not only a pleasant (and healthy) way of going for a leisure walk, but it can also be good for business.

Some of the biggest deals of the past decade have begun with a casual remark on the golf course, and bankers have acquired some of their most lucrative clients while blasting their way out of a bunker. It no doubt helps to explain why golf has become the favourite sport of senior executives throughout the world. If he needs that little extra push, show him the formula developed by a British leisure expert:

RP = T/2 + (Z - 4) = CD =CA

The RP stands for rest period, and you needn’t bother with the other stuff. The formula proves convincingly that a few days on the golf course are absolutely vital.

There are plenty of courses in the sun. executives should be reminded that this is the time of the year when it becomes imperative to embark on inspection tours of overseas subsidiaries in places like Florida, Australia and Jamaica.

Once the initial leisure training period has been completed you can try to hook him on other activities which are every bit as challenging as a take-over bid. He can climb mountains, ride river rapids, go scuba diving. He may well end up making a happy discovery: leisure can be fun.


^ Пример задания 2 и 3 в билете (БИЛЕТ№ 1)

nasty (adj), mumble (v), puzzle (n), talk smb. into doing smth., keep (smb.) doing smth, to keep house, ask smb. around., stammer (v), drop smb. name (v)

1. In their turn they asked me if I knew that a single painting by Lautisse was worth as much as a quarter of a million and whether I realized that my garden fence was a genuine Lautisse.

2. She came to him and then stood before him, with that haunting look of agony in her black eyes.


^ Система оценок за работу в семестре:

3 семестр

Творческая работа (эссе) №1 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 20 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Контрольная работа №1, 2 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 20 баллов

(по 10 баллов за 1 контрольную работу)

зачетный минимум – 10 баллов

(по 5 баллов за 1 контрольную работу)

Тестирование №1-6

зачетный максимум – 30 баллов

(по 5 баллов за 1 тест)

зачетный минимум – 15 баллов

Корректное выполнение домашних заданий

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Активная работа на практических занятиях

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Всего

100 баллов

4 семестр

Творческая работа (эссе) №2 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 10 баллов

зачетный минимум – 5 баллов

Контрольная работа №3-6 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 30 баллов

(по 7,5 баллов за контрольную работу)

зачетный минимум – 15 баллов

Тестирование №7-12

зачетный максимум – 30 баллов

(по 5 баллов за 1 тест)

зачетный минимум – 15 баллов

Корректное выполнение домашних заданий

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Активная работа на практических занятиях

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Всего

100 баллов

5 семестр

Творческая работа (эссе) №3, 4 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 20 баллов

(по 10 баллов за 1 эссе)

зачетный минимум – 10 баллов

Контрольная работа №7-10 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 30 баллов

(по 7,5 баллов за контрольную работу)

зачетный минимум – 15 баллов

Тестирование №13-16

зачетный максимум – 20 баллов

(по 5 баллов за 1 тест)

зачетный минимум – 10 баллов

Корректное выполнение домашних заданий

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Активная работа на практических занятиях

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Всего

100 баллов

6 семестр

Творческая работа (эссе) №5, 6 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 20 баллов

(по 10 баллов за 1 эссе)

зачетный минимум – 10 баллов

Контрольная работа №11-14 (раздел практика устной и письменной речи)

зачетный максимум – 30 баллов

(по 7,5 баллов за контрольную работу)

зачетный минимум – 15 баллов

Тестирование №17-21

зачетный максимум – 20 баллов

(по 4 балла за 1 тест)

зачетный минимум – 10 баллов

Корректное выполнение домашних заданий

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Активная работа на практических занятиях

зачетный максимум – 15 баллов

зачетный минимум – 10 баллов

Всего

100 баллов


^ Система оценок за экзамен

3 семестр:

Устное сообщение по темам: «О себе», «Мое детство», «Экскурсия по городу», «Звезды 20 века», «Рецензия на фильм»

зачетный максимум – 30 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Чтение и перевод текста, разговор по прочитанному, ответы на вопросы

зачетный максимум – 40 баллов

зачетный минимум – 20 баллов

Коммуникативная реакция, поддержание беседы с использованием изученного грамматического материала

зачетный максимум – 30 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Всего

100 баллов


4 семестр:

Устное сообщение по темам: «Обычаи и традиции в вашей стране», «Великие изобретения», «Закон и Права человека», «Общество в будущем»

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Чтение текста, разговор по прочитанному, пересказ текста

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Дать определение на английском языке выделенным словам

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Коммуникативная реакция, поддержание беседы с использованием изученного грамматического материала

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Всего

100 баллов


5 семестр:

Устное сообщение по темам: «Проблемы прошлого и настоящего», «Свободное время», «Открытия в медицине», «Изучение иностранных языков»

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Чтение текста, разговор по прочитанному

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Аудирование: ответы на вопросы, разговор по прослушанному

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Объяснение употребления грамматических конструкций (в рамках пройденного материала)

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Всего

100 баллов


6 семестр:

Чтение текста, разговор по прочитанному, пересказ текста

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Коммуникативная реакция, поддержание беседы

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Объяснение употребления грамматических конструкций (в рамках пройденного материала)

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Аудирование: ответы на вопросы, разговор по прослушанному

зачетный максимум – 25 баллов

зачетный минимум – 15 баллов

Всего

100 баллов


Итоговая оценка по курсу: Для формирования итоговой оценки за семестр рассчитывается средняя взвешенная величина: 80% оценки составляет работа студента в течение семестра (количество набранных баллов по каждому виду самостоятельной работы) и 20% оценки составляет ответ на экзамене.


Шкала баллов для определения итоговых оценок:

От 91 до 100 баллов – «отлично».

От 75 до 90 баллов – «хорошо».

От 51 до 75 баллов – «удовлетворительно».

От 0 до 50 баллов – «неудовлетворительно».


Разработчик:    

кафедра английского языка и перевода        к.ф.н., ст. препод.           Ю.В. Варламова

 


Эксперты:

директор Центра устных переводов       М.В. Панавене

ООО «ЭГО Транслейтинг»


директор Центра письменных переводов и локализации ПО       А.Г. Лейтес

ООО «ЭГО Транслейтинг»








оставить комментарий
страница7/7
Дата21.09.2011
Размер0,5 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх