Задачи: I. Образовательный аспект 1 актуализация лексико-грамматического материала по теме 2 развитие навыков аудирования
| скачать Елена Евгеньевна Жильцова, учитель английского языка моу «Лицей №5» города Оренбурга – победитель областного конкурса профессионального мастерства работников системы образования Оренбургской области «Учитель Оренбуржья – 2008» (3 место), Методическая разработка урока по английскому языку в 4 классе по теме «There is no place like home» («В гостях хорошо, а дома лучше») Данный урок является заключительным при изучении темы «Мой дом», имеет целью закрепить и обобщить изученный языковой материал. Вместе с тем, урок способствует формированию лингвострановедческой компетентности учащихся на базе аутентичного текста о национальных особенностях домов и их интерьеров в США. На уроке используются фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы. Задачи: I. Образовательный аспект 1) актуализация лексико-грамматического материала по теме 2) развитие навыков аудирования; 3) формирование лингвострановедческой компетенции учащихся ^ развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сфер личности учащегося. III. Воспитательный аспект 1) воспитание уважения к стране изучаемого языка 2) воспитание любви к своему дому, гордости за него. Оборудование: компьютер с проектором; презентация с текстом песни; презентация «Леди в самолёте»; пилотка стюардессы для учителя; игрушка в виде тигрёнка; большая карта с маршрутом «путешествия»; картинка с изображением лесного домика; фонограмма песни «Little Cabin the Wood»; текст грамматического задания на доске; магнитные карточки с предлогами; список прилагательных, относящихся к жизни в деревне и в городе; «дипломат»; аудиозапись рассказа бизнесмена о содержимом его дипломата; карточки со списком содержимого; две картинки комнаты для двух групп; аудиозапись «полицейского»; карточки для «Поля Чудес». ^ (учитель читает стихотворение, дети в этот время произносят звук, имитируя звук мотора самолёта) The plane is traveling up in the sky, Moving so fast and even so high! Over the land and over the sea, But we must be on time for tea! ^ Good morning, dear passengers! (Good morning, teacher!) We are happy to meet you on board our plane. But we have a very strange passenger. It’s a little tiger. He has left his home and now he is looking for a new home. Where is the best home? Let’s help our little friend, shall we? This is the map of our trip (указывает на карту на доске). At first let’s go to the country. (OK!) ^ Where are we? (In the forest) Oh, I see a house (картинка лесного домика). What has it got? (It has got a window, a door, walls…) What colour is the door (window, walls…)? (The door is red etc.) 4. Who do you think live in this house? (A rabbit, a fox, a little girl etc.) A little man lives here. We are his guests, so we should make him a present. What can it be? (^ etc.) Let’s sing him a song. (Учитель включает фонограмму, на экране дети видят слова и поют, сопровождая пение жестами): Little cabin in the wood, Little man by the window stood, ^ Knocking at the door: “Help me! Help me, sir!” he said, “For the farmer bobs my head!” “Come on in”, the little man said, “Warm up by the fire!” 5. We have come in what can we see? Help our little Tiger to put the preposition according to the picture. (Дети по очереди выходят к доске и подставляют нужные предлоги)
Do you like living in the country? Why? (при ответе дети используют слова с доски): I (don’t) like it because it’s…
Thank you, but our Tiger doesn’t like living in the country. 6. Look! We have found a brief-case in our plane. This gentleman says it’s his. Listen to what there is in his brief-case. Tick the things in it. (Аудирование, 2 прослушивания) A newspaper A dictionary A sandwich Pens A notebook Keys A bus ticket A letter Photos A mobile phone Stamps An address book Let’s look inside the brief-case, there are some police papers. So, it’s not the gentleman’s brief-case. Sorry! 7. Well, in the brief-case there is a picture of a flat. But what a mess! A burglar has come and made a disorder. Let’s help the policeman to tidy up. (Групповая работа). Group A, your picture is not complete. Ask Group В questions and find out where the things go. Draw them on the picture. Group В, your picture is complete. Answer Group A questions and help them complete the picture: Where is the lamp? Where exactly?—It’s on the table. Next to the book. 8. The policeman didn’t understand everything. Listen to him describing the room. If you hear a mistake, clap your hands. (Аудирование) Well, my friends, would you like to live in the city? Why? The Tiger doesn’t like it here. So, let’s go on. 9. Физкультминутка. I see you are a little tired. Repeat the gests after me. Go on! We travel by car, And we travel by plane, We go by boat, And we go by train. We go by land, by sea and by air, We go-go-go from here to there! 10. What do you see now? (A plane) Perhaps it’s the best place to live in. (Презентация на экране). You’ve read the text at home. Answer the Tiger’s questions, please.
I’m a bad reporter I’ve mixed the plan of the story. Put it in the correct order.
Try to retell the text. Would you like to live on a plane? Why? 11. Well, my friends. Our trip comes to its over, but we haven’t found the best home in the world. I have a secret message for you. Guess what is hidden here. (Поле чудес: «East or West, Home Is best») My friends tell me and the little Tiger why home is the best place in the world. – There are your friends, your family, your things… That’s right. So, little Tiger, come back home and enjoy staying in it! ^ 13. Домашнее задание: Опишите свою квартиру в 10-12 предложениях. 14. Thank you for the lesson, good buy my pupils! Good buy, teacher! Литература
|
отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: