Рабочая учебная программа среднего (полного) общего образования по английскому языку (10 А, б классы) icon

Рабочая учебная программа среднего (полного) общего образования по английскому языку (10 А, б классы)



Смотрите также:
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10 11 классов...
Рабочая программа по учебному предмету русский язык 11 класс...
Рабочая программа по учебному предмету русский язык 10 класс...
Рабочая программа по английскому языку 5...
Учебная рабочая программа по литературе в 11 классе Пояснительная записка...
Примерные программы по иностранным языкам. В кн...
Рабочая программа по английскому языку 5-11 классы...
Программа вступительных испытаний по немецкому языку для лиц...
Рабочая программа по английскому языку на 2010-2011 учебный год для 10-а класса по умк о. Л...
Рабочая программа по экономике для 10 класса (среднего (полного) общего образования )...
Рабочая программа по экономике для 10 класса (среднего (полного) общего образования )...
Рабочая программа по английскому языку на 2010-2011 учебный год для 9-хАиБ классов по умк о. Л...



скачать
АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАТО ВИДЯЕВО МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАКРЫТОГО

АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВИДЯЕВО»



СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНА

Протокол заседания

методического совета

приказом по школе

от 31.08.2010. № 206

от 30.08.2010 № 1






^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(10 А, Б КЛАССЫ)


ЗАТО п. ВИДЯЕВО

2010 год


Пояснительная записка

Рабочая учебная программа составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по английскому языку (Базовый уровень) с учетом требований государственного стандарта среднего общего образования по иностранному языку.


^ Структура документа

Рабочая учебная программа включает пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения разделов и тем; требования к уровню подготовки выпускников; список учебно-методического комплекса, рекомендуемых сайтов и материально-техническое и информационно-технического обеспечения.


^ Цели обучения английскому языку

Изучение в старшей школе иностранного языка в целом, и английского в частности, на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,

языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положе­ния в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению ино­странным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерыв­ному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, исполь­зованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самооп­ределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.


^ Место предмета в учебном плане:

Согласно учебному плану на 2010-2011 учебный год на изучение английского языка отводится 102 часа из расчета 3-х учебных часов в неделю.


^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В старшей школе осуществляется систематизация языковых знаний школьников, полученных в основной школе, продолжается овладение учащимися новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком.

Рабочая учебная программа предусматривает развитие у учащихся учебных умений, свя­занных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычные и од­ноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу, ориентироваться в пись­менном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, выделять ее из различ­ных источников; а также развитие специальных учебных умений: использовать выборочный перевод для достижения понимания текста; интерпретировать языковые средства, отражаю­щие особенности культуры англоязычных стран; участвовать в проектной деятельности меж­предметного характера, в том числе с использованием Интернет.


^ Учебно-тематический план

№ блока

Раздел

Количество часов

всего

Из них к\р

1

Тесные связи

13

1

2

Жизнь и увлечения

13

2

3

Школа и работа

12

1

4

Земля в опасности

14

2

5

Каникулы

12

1

6

Еда и здоровье

13

1

7

Давайте веселиться!

12

1

8

Техника

13

2


СОДЕРЖАНИЕ

Содержание курса отражает содержание Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый уровень).


^ ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ:

Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. (26 часов)

^ Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

(51 час)

^ Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. (25часов)


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение:

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование :

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение:

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.


^ Комплект учебно – методического обеспечения

Учебники и учебные пособия для учащихся

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Контрольно – измерительные материалы

^ Афанасьева О.В. Английский язык. 10 класс [Текст]: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – 2-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 248с.


^ Афанасьева О.В. Английский язык. Рабочая тетрадь.10 класс [Текст]: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс.

– М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 72с.

^ Афанасьева О.В. Языковой портфель.10 класс [Текст]: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 56с.

О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский язык. Книга для чтения10 класс пособие для общеобразовательных учреждений - Москва «Просвещение» 2008г.

. О.В.Афанасьева, Д.Дули,


Примерные программы по иностранным языкам среднего (полного) общего образования [Текст] /Примерные программы по иностранным языкам// Иностранные языки в школе. – 2005. – № 5.

Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку. Базовый уровень [Электронный ресурс]: приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 // http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14413. – 2009.- 8 августа.

Афанасьева О.В. Английский язык. Книга для учителя.10 класс [Текст]: пособие для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 224с.

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс. «Английский в фокусе» (Spotlight) . Английский язык. 10 класс Тематическое планирование:



Вербицикая М.В. ЕГЭ 2010. Английский язык. Тренировочные задания / М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян. — М.: Эксмо, 2010.

ЕГЭ по иностранным языкам — на все 100! / М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян. — 1-е изд. — М.: ЛИО Паблишинг Групп, 2009.

ЕГЭ, 2010. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. — М.: Интеллект-Центр, 2010.

Английский язык. Контрольные задания. 10 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Английский в фокусе).

Москва «Просвещение» 2008г.

О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс. «Английский в фокусе» (Spotlight) Английский язык. 10 класс (Рубрики «Spotlight on exams»,

«Progress Check»)

М.,Просвещение,2008

Контрольные задания;

CD для работы в классе; (авт. О.В.Афанасьева);



Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:

  • Аудиоматериалы

  • Видеоматериалы

Демонстрационные печатные пособия:

  • Грамматические таблицы

  • Карты, изображения символики, флагов, достопримечательностей стран изучаемого языка

Техническое оснащение

  1. Компьютер

  2. Сеть Интернет

  3. Лингафонный кабинет

Рекомендуемые сайты:

- www. frenglish.com,

- www. Englisch-hilfen.de,

- www.edu.ru,

- www.multikulti.ru

- www.BBC.com

- www.i-teacher.ru

- www.fipi.ru

-www.lang.ru

-www.lessons.study.ru

-www.school.edu.ru


Рабочая учебная программа разработана Н.И.Голик , учителем английского языка первой квалификационной категории.

_______________________ Голик Н.И.

«____»_________________2010г


Приложение 1

к рабочей учебной программе

среднего (полного) общего образования

по английскому языку

(базовый уровень)

(10а,б,в классы)


^ Учебно-тематическое планирование


неделя



урока

Тема урока

Электронный м-л

школьной медиатеки

Дата





1

1


Блок № 1. «Тесные связи» 13ч.




01.09.




Отношения подростков, их свободное время. Формирование лексических навыков.




1

2

Отношения подростков. Совершенствование речевых навыков, навыков аудирования.




03.09.




2

3

Грамматический практикум. Времена группы Present




07.09.




2

4

Грамматический практикум. Словообразование.




08.09.




2

5

Взаимоотношения между друзьями. Формирование лексических навыков, навыков У.Р.




10.09.




3

6

Друзья. Совершенствование лексических навыков, навыков У.Р.




14.09.




3

7

«Маленькие женщины». Формирование навыков чтения ( с детальным пониманием содержания).




15.09.




3

8

Письмо другу. Формирование навыков написания письма.




17.09.




4

9

Мода подростков. Формирования лексических навыков.




21.09.




4

10

Долой дискриминацию! Формирование навыков ДР.




22.09.




4

11

Совершенствование навыков монологической речи.




24.09.




5

12

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме «Тесные связи»




28.09.




5

13

Тематический зачет по блоку № 1




29.09.





5

14


Блок № 2. «Жизнь и увлечения». 13ч.

Молодые потребители. Формирование ЛЕ. Чтение с детальным пониманием.





01.10.




6

15

Занятия в свободное время. Активизация ЛЕ в речи, аудирование.




05.10.




6

16

Грамматический практикум. Глагол с окончанием –ing, инфинитив.




06.10.




6

17

Грамматический практикум. Словообразование, фразовый глагол to take




08.10.




7

18

«Дети железной дороги». Формирование навыков чтение (с извлечением общей информации).




12.10.




7

19

Короткое сообщение. Активизация навыков письма.




13.10.





7

20

Совершенствование навыков аудирования, разговорной речи.




15.10.




8

21

Спортивные события . Контроль чтения ( с извлечением конкретной информации), аудирования.




19.10.




8

22

Правильно ли ты распоряжаешься деньгами? Формирование навыков монологической речи.




20.10.




8

23

Свежий воздух дома. Совершенствование навыков устной речи.




22.10.




9

24

Повторительно-обобщающий урок по теме «Жизнь и увлечения».




26.10.




9

25

Тематический тест по блоку № 2.




27.10.




9

26

Урок домашнего чтения.




29.10.







1

1

2 четверть

^ Блок № 3 «Школа и работа». 12ч.

Школы и школьная жизнь. Формирование лексических навыков, навыков чтения ( с извлечением конкретной информации).




09.11.




1

2

Работа. Активизация ЛЕ в речи, практика аудирование.




10.11.




1

3

Грамматический практикум. Времена группы Future




12.11.




2

4

Грамматический практикум. Совершенствование лексико-грамматических навыков.




16.11.




2

5

«Дорогая». Формирование навыков чтения (с извлечением общей и конкретной информации).




17.11.




2

6

Формальное (деловое) письмо. Активизация умений написания делового письма.




19.11.




3

7

Совершенствование навыков аудирования, разговорной речи.




23.11.




3

8

Образование в США, России. Формирование навыков устной речи.




24.11.




3

9

«Моему другу нужен учитель». Формирование навыков чтения, перевода.




26.11.




4

10

«Вымирающие виды». Совершенствование навыков У.Р.




30.11.




4

11

Повторительно-обобщающий урок по теме «Школа и работа»




01.12.




4

12

Контрольная работа по блоку № 3




03.12.




5

13

Блок № 4. «Земля в опасности». 9ч.

Защита окружающей среды. Формирование лексических навыков, навыков чтения (с извлечением конкретной информации).




07.12.




5

14

Проблемы защиты окружающей среды. Активизация ЛЕ, совершенствование навыков аудирования.




08.12.




5

15

Грамматический практикум. Модальные глаголы.




10.12.




6

16

Грамматический практикум. Совершенствование лексико-граматических навыков.




14.12.




6

17

«Потерянный мир». Чтение с извлечением общей и конкретной информации.




15.12.




6

18

«Стоит ли запретить автодвижение в центре города?» Активизация умений написания эссе «за и против».




17.12.




7

19

Контрольная работа за 1 полугодие





21.12




7

20

Урок домашнего чтения.




22.12.




7

21

Страноведческий урок.




24.12






3 четверть

1

1

^ Блок № 4 «Земля в опасности». 5ч.

Написание эссе «за и против».




11.01.

1

2

Коралловые рифы Австралии. Чтение с детальным пониманием.




12.01.

1

3

Наука. «Фотосинтез». Чтение с извлечением конкретной информации.




15.01.

2

4

«Тропические леса». Чтение с детальным пониманием. Монологическая речь.




18.01.

2

5

Тематический контроль по блоку № 4




19.01.

2

6

Блок № 5 «Каникулы». 12ч.

«Прекрасный Непал» - Введение ЛЕ. Чтение с извлечением общей и конкретной информации.




22.01.

3

7

Каникулы. Активизация ЛЕ в речи. Аудирование, диалог.




25.01.

3

8

Грамматический практикум. Времена группы Past.




26.01.

3

9

Грамматический практикум. Артикли. Сложные существительные.




29.01.

4

10

«Вокруг света за 80 дней». Чтение с выявлением связей, с извлечением конкретной информации.




01.02.

4

11

«Безупречный день для карнавала».

Активизация умений навыков написания рассказа.




02.02.

4

12

Написание рассказа. Употребление причастий в настоящем и прошедшем времени.




05.02.

5

13

«Река Темза». Чтение с лексико-грамматическими упражнениями. Монолог.




08.02.

5

14

География. Погода. Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.




09.02.

5

15

«Морской мусор». Чтение с извлечением конкретной информации.




12.02.

6

16

Подготовка к тесту по теме «Каникулы».




22.02.

6

17

Тематический контроль по блоку № 5.




26.02.

6

18

Блок № 6 «Еда и здоровье». 13 ч.

Радуга еды. Введение ЛЕ. Чтение с извлечением конкретной информации. Монологическая речь.




19.02.

7

19

Подростковая диета и здоровье. Диалог. Аудирование.




01.03.

7

20

Грамматический практикум. Условные предложения.




02.03.

7

21

Грамматический практикум. Условные предложения. Фразовый глагол to give.




05.03.

8

22

Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Чтение с извлечением конкретной информации.




09.03.

8

23

Написание доклада. Активизация умений и навыков написания доклада.




12.03.

8

24

Написание доклада. Доклад и официальное письмо. (Различие)




15.03.

9

25

Фестиваль «Ночь для всех шотландцев». Аудирование. Чтение с извлечением конкретной информации.




16.03.

9

26

Тематический контроль по блоку № 6.




19.03.

9

27

Наука. «Зубы». Чтение с извлечением конкретной информации.













4 четверть







1

28

Что за еда у россиян? Совершенствование лексических навыков говорения.




29.03

1

29

Совершенствование лексико-грамматических навыков - решение тестов в формате ЕГЭ




30.03

1

30

Повторительно-обобщающий урок по блоку 6 «Еда и здоровье».




02.04

2

31

^ Блок № 7. «Давайте веселиться». 12ч.

«Подростки сегодня – поколение с квадратными глазами?». Введение ЛЕ. Чтение с детальным пониманием, с извлечением конкретной информации.





05.04

2

32

Отношения подростков. Активизация ЛЕ в речи, аудирование.




06.04

2

33

Грамматический практикум. Пассивный залог.




09.04

3

34

Грамматический практикум. Фразовый глагол to turn. Образование сложных прилагательных.




12.04

3

35

Гастон Лерокс «Призрак оперы». Чтение с детальным пониманием, с извлечением конкретной информации.




13.04

3

36

Написание рецензии на фильм, пьесу. Обзор программы ТВ. Чтение с детальным пониманием.




16.04

4

37

«Мадам Тюссо». Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.




19.04

4

38

Музыка «Триумф любителей». Аудирование. Чтение с извлечением конкретной информации.




20.04

4

39

«Бумага». Чтение с детальным пониманием.




23.04

5

40

Повторительно-обобщающий урок. Подготовка к тесту по теме «Давайте веселиться».




26.04

5


41


Тематический зачет по блоку № 7.





27.04


5

42

Совершенствование лексико-грамматических навыков -решение тестов в формате ЕГЭ





30.04

6

43

^ Блок № 8. «Техника». 13

Технические новинки «Три вещи без которых я не могу прожить» Введение ЛЕ. Чтение с извлечением конкретной информации.





03.05

6

44

«Электрооборудование и проблемы». Аудирование с извлечением конкретной информации. Диалог.




04.05

6

45

Грамматический практикум. Косвенная речь.

Вопросы в косвенной речи. Сложноподчиненные относительные предложения.




07.05

7

46

Грамматический практикум. Относительные местоимения. Фразовый глагол to bring. Словообразование.




10.05

7

47

«Машина времени». Чтение с извлечением конкретной информации.




11.05

7

48

«Мобильные телефоны в школе». Эссе-высказывание своего мнения.




14.05

8

49

Активизация навыков письма. Написание сочинения - высказывание своего мнения.




17.05

8

50

«Лучшие изобретения Британцев». Чтение с извлечением конкретной информации.




18.05

8

51

«Нагревание вещей». Чтение с извлечением конкретной информации. «Альтернативная энергия».




21.05

9

52

Тематический зачет по блоку № 8.





24.05

9

53

Контрольная работа за II полугодие.





25.05

9

54

Урок-викторина.




28.05




Скачать 332,61 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер332,61 Kb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх